国外高校工商管理论文提纲

论文题目：高校本科应用型人才培养模式研究 ——以工商管理专业为例

摘要：随着时代的发展，我国经济结构发生了重大变革，企事业单位对人才的要求也发生了质的变化。本科高等教育作为社会人才输出的重要源泉，担负了更多的社会使命和社会责任。我国本科高等教育已从精英教育阶段过渡到大众化教育阶段，其主要功能是为广大本科生教授社会理论知识和培养实践应用能力，即打造本科应用型人才，来适应社会的发展和需求。为了保障高校本科应用型人才培养的顺利实施，就要正确理解应用型人才的内涵，明确应用型人才的培养定位，构建本科应用型人才培养模式体系。 本论文正是以工商管理专业为例对我国高校本科应用人才培养模式进行研究，正文内容的“工商管理专业应用型人才培养模式”即“我国高校本科工商管理专业应用型人才培养模式”。本论文主要从以下几个方面进行分析： 第一部分首先指出本科应用型人才培养模式的研究背景和研究意义，并对国内外研究综述进行系统的阐述，本论文研究方法选择文献法、比较法和个案法。 第二部分是关于工商管理专业应用型人才培养模式的相关理论基础。首先对“人才”、“应用型人才”、“工商管理专业”、“工商管理专业应用型人才培养模式”的基本概念进行界定，然后通过与其他类型人才的比较，总结出工商管理专业应用型人才培养模式的特征。 第三部分是工商管理专业应用型人才培养模式的发展现状与问题分析。通过对我国应用型人才培养模式沿革阐述，指出工商管理专业应用型人才培养模式的发展现状，并提出其中存在的问题，同时对问题产生的原因进行了分析。 第四部分是国外高校本科应用型人才培养模式浅析。对德、英、美基于应用型人才培养模式进行系统的比较研究，总结归纳出其中蕴含的经验和启示。 第五部分是构建工商管理专业应用型人才培养模式体系，主要从指导思想、培养目标和具体措施三方面进行研究。 第六部分是完善高校本科应用型人才培养模式的对策建议，主要从模式定位、课程设置、培养方式、教师队伍和保障体系六个方面进行研究。 本文的创新之处是结合德、英、美三国本科应用型人才培养模式的经验，进行总结分析，并探寻对我国的启示，从而完善我国工商管理专业应用型人才培养模式，培养出与时代、社会接轨的应用型人才。从搜索的相关资料来看，我国硕士论文关于工商管理专业应用型人才培养模式的研究相对较少，加上作者本人本科阶段所学专业正是工商管理，对工商管理专业的理解更直观更全面，所以有意向的选择以工商管理专业为例，对其进行应用型人才培养模式的构建，提出适用于工商管理专业应用型人才培养模式的体系和对策。

关键词：工商管理专业;应用型人才;培养模式;体系;对策

学科专业：教育经济与管理

摘要

Abstract

1 导论

1.1 研究背景及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究文献综述

1.2.1 国内研究文献综述

1.2.2 国外研究文献综述

1.3 研究思路及方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.4 本论文的创新之处

2 工商管理专业应用型人才培养模式理论基础

2.1 基本概念的界定

2.1.1 人才

2.1.2 应用型人才

2.1.3 工商管理专业

2.1.4 工商管理专业应用型人才培养模式

2.2 应用型人才与其他类型人才的区别

2.2.1 应用型人才与学术型人才的区别

2.2.2 应用型人才与技能型人才的区别

2.3 工商管理专业应用型人才培养模式的特征

2.3.1 以“应用”为核心

2.3.2 以“工商”为基本

2.3.3 以“需求”为导向

2.3.4 以“能力”为取向

3 工商管理专业应用型人才培养模式的发展现状与问题分析

3.1 工商管理专业应用型人才培养模式的发展现状

3.1.1 我国应用型人才培养模式的沿革

3.1.2 工商管理专业应用型人才培养模式的现状

3.2 工商管理专业应用型人才培养模式中存在的问题

3.2.1 在高校定位上的盲从性

3.2.2 在培养目标上有所偏离

3.2.3 在课程体系上权重失衡

3.2.4 在培养方式上缺乏实践

3.2.5 在师资队伍上结构单一

3.2.6 在评价系统上不够完善

4 国外高校本科应用型人才培养模式浅析

4.1 德、英、美高校本科应用型人才培养模式

4.1.1 德国本科应用型人才培养模式

4.1.2 英国本科应用型人才培养模式

4.1.3 美国本科应用型人才培养模式

4.2 国外本科应用型人才培养模式的经验总结及启示

4.2.1 国外经验总结

4.2.2 国外经验对我国工商管理专业应用型人才培养模式的启示

5 构建工商管理专业应用型人才培养模式体系

5.1 体系的定位

5.1.1 指导思想

5.1.2 培养目标

5.2 体系的构建措施

5.2.1 课程结构和课程设置的优化

5.2.2 构建“四位一体”的教学方法

5.2.3 非教学培养途径的安排

5.2.4 工商管理应用型人才培养模式的保障系统

6 完善工商管理专业应用型人才培养模式的对策建议

6.1 明确定位，合理构建

6.2 课程设置的改革趋势

6.2.1 重视课程的多样化

6.2.2 强调课程的综合化

6.2.3 强调课程的应用化

6.2.4 注重课程的人文化

6.2.5 注重课程的本土化与国际化

6.3 完善产学研合作培养应用型人才

6.3.1 加强政府的扶持，构建高校的产学研模式

6.3.2 建立和完善运行机制

6.3.3 结成产学研合作的“联合体”

6.3.4 整合科技资源，搭建公共科技服务平台

6.3.5 开展联合办学

6.4 建设“双师型”特色师资队伍

6.4.1 制定“双师型”师资队伍建设规划和制度保障

6.4.2 加大“双师型”教师的引进力度

6.4.3 加强青年教师“双师”素质的培养

6.5 应用型人才培养的质量保障体系

6.5.1 政府对应用型人才质量评估的加强

6.5.2 高校内部质量保障机制的建立和完善

结论

参考文献

致谢