宁远实验中学成绩查询

第一篇：宁远实验中学成绩查询

学习温总理讲话心得(宁远中学)2

加强师德修养，关心爱护学生

——学习温家宝总理北京三十五中学讲话的心得体会

宾县宁远中学 任金龙

今年教师节前夕，温家宝总理到北京市第三十五中学看望师生，在座谈会上发表了重要讲话，讲话内容朴实，情真意切，很受启发，也很感动，从中领会到温总理对广大教师提出的充满爱心、忠诚事业、努力钻研、学为人师、以身作则、行为世范的希望。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。

作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自

己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的心理，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。

工作中我们教师要努力做到：

一、要充满爱心，忠诚事业。没有爱心就没有教育，我认为当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。赏识学生，耐心感化，"教人者，成人之长，去人之短也。"教学中不应以个人的好恶，特别是孩子能力的高低来选择对孩子的态度，相反的对于“差生”我更加关心照顾，无论在学习上还是生活上，使他们觉得老师不仅不偏心，并且特别关爱他们,赏识他们。

信任学生，包容缺点。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”我们教师，只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生，才能构建和谐的师生关系，才能推进学生的可持续发展。

二、要努力钻研、学为人师。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。想当一个合格的名副其实的人民教师，就必须不断地进取求知。教育有法而无定法，教学上的探索和改革永无止境。我们要认真钻研教材，针对学生的认识特点、比较、探讨以取得最优化的教学教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。备课上课之余，广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容，因为厚积才能薄发，深入才能浅出。

借着新课改的春风，注重教材教法研究，积极投身课堂教学改革，注重培养学生主动探究和自主学习能力的培养，鼓励学生大胆质疑，充分发挥学生想象力，培养学生综合能力。当今时代知识更新换代的周期越来越短，每个人都需要不断学习才能适应工作要求。教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。

三、要以身作则，行为世范。工作中，我给自己定下一个规则：要求学生做到的自己首先做到，为此，我时刻注意自己的一言一行，严于律己、以身作则，用自己的模范行动影响和感染学生。每一个细小的良好的行为习惯都是我们平时习惯的真实写照，而孩子们这些习惯的养成单靠一次专门的教学活动是达不到良好的效果的，必须通过老师始终如一的言传身教在潜移默化中感染孩子，使孩子们从小学会做一个文明人。关爱学生，用言行去感化。和谐师生关系的确立更多的有赖于我们教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖于我们教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。

教师个人的范例对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可能代替的最灿烂的阳光。好的老师是孩子最信任的人，有些话甚至不对父母讲也愿意跟老师讲，老师能帮助他解决思想问题包括实际问题，做到这一点不容易，没有爱心是不可能的。惟有教师

人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人;不仅要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

温总理说，教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。作为教育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。做学生的朋友，对朋友付出真诚的爱，学生怎么会不理解这份爱呢?

2009年11月20日

第二篇：宁远中学掌声又一次响起

两次迥然不同的掌声

宁远中学 林晓东

【案例】：

今天上午第三节是初二2班的英语课，英语教师张老师因为有急事，便与政治教师李老师调课。当李老师匆匆忙忙出现在初三2班教室门口时，学生们先是一怔，继而爆发雷鸣般的掌声，更有甚者高喊“万岁!我们可以不上英语课啦!”

李老师走上讲台，平静地对学生们说了句：“很对不起，我不能接受你们这样的掌声”。学生们面面相觑，给老师的掌声难道会有错?接着，李老师首先提问他的政治课代表：“你能说说看，我为什么不愿意接受你们的掌声?”政治课代表想了想：“也许您对我们不喜欢英语课表示反感吧!”李老师点点头，转而又问班长：“你能说说学习英语的重要性吗?”班长说出了两个方面，李老师又让其他学生补充，学生们竟然说出不下十点好处，然后，李老师再让英语课代表发表自己的感想。最后，李老师语重心长地对学生们说：“国家改革开放需要大批懂外语的复合型人才，学习外语的重要性是不言而喻了。你们要想在未来的岗位上发挥自己的作用，现在的学习就要做到各学科均衡发展，不能凭个人的好恶而偏科。你们说是不是?”话音刚落，学生们的掌声如潮水般又响起。

李老师终于笑了，并跟着掌声说道：“这次掌声我接受。”

【案例解析】：

学生们在学习问题上出现的“偏科”现象，这是教师在施教过程中遇到的普遍问颢。关键是：当“偏科”现象在教育教学的环节中显现出来时，教师能否抓住最佳教育时机给学生以引导，帮助学生认识“偏科”的危害并克服“偏科”现象。案例中李老师，在调课时敏锐地注意到学生掌声背后的“偏科”现象，很巧妙地抓住了教育时机，对学生进行了积极引导。他的做法给我们两点启发：

一是教师要抓准教育契机。教育契机无时不在，无处不有，关键是教师是否有一双“发现的眼睛”。英语课改上政治课，学生们鼓掌流露出的是正常的情绪波动，暴露出的是对英语课缺乏应有的热情。案例中的李老师从掌声中捕捉到这一教育信息，并紧紧地抓住了这一难得的教育契机。态度明朗——明确地表示不接受这个掌声;目标明确——不同角度、不同人物回答学习英语的意义;效果显著——掌声如

潮水般再一次响起来。和风细雨的教育，平静地表述观点，没有说教，不带强迫，但触及的是思想深处，讲明的是人生道理，让学生“得来全不费功夫”，让思想教育轻松快捷地找到“着落场”。

二是教师要布巧教育玄机。两次掌声，对于师生双方来讲，是两次不同心理感受。对学生来说，“偏科”心理的形成非一朝一夕，如何使他们能在极短的时间里发生深刻的心理变化，明白全面发展的道理，需要教师运用教育玄机，即发挥教育的智慧，选择恰当的教育方式，让学生接受教育心知肚明、心安理得、心服口服。李老师没有选择开门见山去直道其详，而是抛出一个个问题让学生自己回答，在层层“剥笋”后，学生们豁然开朗，终于明白了老师的良苦用心。这样的教育玄机，学生解答问题的过程便是发现自身问题的过程;而教师在学生自省、自励的过程中充当的是向导的角色，引导学生正确认识自我，跨越自我。这样的教育玄机使对话式的教育不留任何“斧凿”的痕迹，透露出教师别具一格的教育智慧，也表明教师对学生接受教育的心理把握得恰到好处。

第三篇：宁远县中医院临床实验室危急值报告制度范文

宁远县中医院

临床实验室“危急值”报告制度

为了保证临床实验室准确、迅速、及时地为临床医生提供具有诊断意义的检验信息和数据，有效指导临床医生对患者开展快速诊断和治疗干预，确保病人安全，结合我院临床实验室工作开展情况，特制定临床实验室“危急值”报告制度。

一、危急值报告范围：

生化：K<2.8mmol/L或>6.0mmol/L ,Na<120mmol/L或>160mmol/L,CL<85mmol/L或>120mmol/L, Ca<1.75mmol/L或>3.5mmol/L, Glu<2.7mmol/L或>22.2mmol/L, Urea>36mmol/L, Crea >352μmol/L, 血 Amy>160U/L(或正常值的3倍), 尿 Amy>1200U/L。 血液：PLT<25×109 /L或PLT>600×109 /L(肿瘤病人PLT<10×109 /L)，WBC<2.0×109 /L或>50×109 /L(肿瘤病人WBC<1.0×109 /L)， Hb <45g/L 或 >250g/L，Fg<1.0g/L或>10g/L, PT<8 S或>30 S, APTT<20 S或>80 S ，CSF 常规WBC>8×106/L或可见细菌。 新生儿：K<2.6mmol/L或>7.7mmol/L，Glu<2.2mmol/L或>16.5mmol/L， TBIL>239μmol/L， CRP>5mg/L。

二、当检验科检出上述危急值时，在确认仪器设备正常的情况下，立即复查，复查结果与第一次结果吻合无误后，立即电话通知临床，并在《检验危急值结果登记本》上详细记录。

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三、临床医生接到电话通知后及时分析结果是否与临床症状相符，如果检验结果与临床症状不符，及时与检验科沟通联系并分析原因，必要时重留标本，免费复查。

四、为了避免错误危急值的出现，临床科室在采集、送达标本时按要求规范操作，保证标本质量;检验科在检测过程中严格按检测技术规程认真开展检测工作。

五、检验科与临床科室之间应经常性开展沟通联系，保证危急值报告工作规范开展，有效指导临床诊疗工作，确保病人诊疗安全。

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第四篇：实验十三 双表查询

一、实验目的

复习ADO.NET数据库编程方法

复习DataGridView控件、BindingNavigator控件

复习DataSet对象模型中的组件、DataSet中Table关系的建立、DataTable常用属性和方法

实验类型: 设计性实验

二、主要仪器及设备

PC机一台

预安装Visual Studio 2008软件(windows xp操作系统) 安装armv4I的wince 5.0模拟器

实验内容

1. 用户登录 ......................................................................................... 错误!未定义书签。

三、实验内容及参考步骤

1. 学生信息管理(二) 任务分析： 在实验十二，我们建立了学生的基本信息表baseinfo，我们将再建立一个课程成绩表score，并设计查找界面。

任务实现：

(1)使用VS2008新建一个基于C#的Windows窗体应用程序，项目名称自取，使用.Net Compact Framework 3.5。

(2)为项目添加数据库，选择VS2008主界面中的数据添加新数据源。

选择数据库，点击下一步

选择新建连接

选择Microsoft SQL Server Compact 3.5，然后点击“浏览”

选择实验十二中使用过的数据库student.sdf，然后点击打开

点击确定后回到如下的界面，点击“下一步”

在下面的对话框中选择“是”，将数据库拷贝到当前的工程项目文件夹下

忽略接下来弹出的错误信息，完成数据库的复制。

(3)在student数据库下新建一个表格，名称取为score，添加五个字段，学号、课程号、课程名、成绩、学分，其中学号和课程号为主键。

(4)为score表添加数据如下图

(5)将BindingSource控件拖到窗体中，将name属性采用默认的bingdingSource1。 (6)在窗体中放置一个Label控件，控件的Text属性设置为“表名”。

(7)在Label控件右侧放置一个ComboBox控件，name属性设置为cmbTables

ComboBox的Items属性设置如下

(8)在ComboBox右侧添加一个按钮，按钮的Text属性设置为“保存”，name属性设置为butSave。

(9)向表中拖入一个DataGridView控件，name属性为默认，调整控件的大小，以填满Form1，如下图

(10)在解决方案中右击引用，选择添加引用。

选择System.Data.SqlServerCe，然后点击确定。

在Form1.cs上右键，选择查看代码，添加命名空间using System.Data.SqlServerCe;

(11)定义如下的变量

(12)添加Form1_Load代码。

第五篇：学生成绩管理系统实验报告

中南大学

二○一三～二○一四学年第二学期 信息科学与工程学院

C++课程设计报告

课程名称： C++课程设计班级： 通信工程1304班学号：0905130417姓名：毛腾指导教师：

二○一四年七月

目录

一. 需求分析

二.三.

四.五.六.

程序结构

算法分析运行结果

学之心得

程序源码

一. 需求分析

(一)小型学生成绩管理系统

1、需要处理的基础数据

 学生基本信息：如班级、学号、姓名、性别、年龄、宿舍号码、电话号

码等。

 学生选修课程的基本信息：课程编号、课程名称、考试成绩、平时成绩、

综合成绩、学分、重修否等。

2、系统的基本功能

 数据的录入：如录入学生的基本信息，以及该学生选修课程的基本信息;  数据的修改：如修改指定学号、或者指定姓名的学生信息，或者修改其

选修课程信息;

 数据的插入：插入某个学生信息;

 数据的查询：如按学号查询、按姓名查询等;

 数据的删除：如删除指定学号、或者指定姓名的学生及其选修课程信息;  平均成绩的计算：计算每个学生各门功课的平均成绩，并按平均成绩从

高到低的次序输出学生信息;

 列出不及格学生清单(学号、姓名、不及格的课程和成绩)。  考虑用文件把数据保存起来(可选)。

二.程序结构

(1)程序框图