第一篇：有余数的除法复习题一
有余数的除法复习教案
教学目标
1、通过巩固，使学生熟练地掌握有余数的除法的含义。
2、提高口算和笔算有余数除法的能力。
3、建立这一单元的知识结构，会运用所学知识解决实际问题。 重点难点：
1、能正确地计算有余数的除法。
2、运用知识解决实际问题。 教具准备：课件 教学过程：
一、知识梳理
我们在有余数的除法这一单元中，学习了四部分的内容：余数的认识，口算有余数的除法，笔算有余数的除法，解决问题。下面我们分别来说一说。
余数的认识：说一说什么叫余数?能不能举个例子来说明一下。
口算有余数的除法：就是针对被除数比较小的情况下来口算的。当被除数大了的时候，我们就用到了笔算。
笔算有余数的除法：我们需要注意什么?说一说。 解决问题
二、练习
1、余数的认识，进一步认识到余数比除数小，而且除法的各部分名称的认识。
2、口算有余数的除法。学生抢答。
3、笔算有余数的除法
<1>判断对错，找出学生易错的情况，进行说明。 <2>直接笔算。4号同学到黑板演示。
4、解决问题 基础应用
1.一种儿童读物每本4元，小红带了23元，最多可以买几本?还剩多少钱?2.有42米绳子，要做成长5米的跳绳，可以做几根?还剩几米?提高练习 3.有26个乒乓球，每6个放一盒，一共要放多少盒?
4.有36个小朋友去划船，每条船能坐5人，需要租几条船? 拓展应用
1.筐里有27个苹果，最少拿出多少个就能正好平分给7个同学? 2.还有其他的方法，使得筐里的苹果正好平分给7个同学吗?
有27本书，最少再添(
)本就能平均分给6个小朋友?最少拿掉(
)本就能平均分给5个人?
第二篇：有余数的除法练习题
1.有余数的除法中，被除数=(
)×(
)+(
)
计算有余数的除法时，余数要比除数(
)。
2.下面算式中，商和余数相等，被除数是哪个数?把算式补充完整。
(
)÷2=(
)„„(
)
下面算式中，除数和商相等，被除数最小是几?把算式补充完整。
( )÷( )=( )„„2
下面算式中，除数最小是几?被除数最小是几?把算式补充完整。
( )÷( )=2„„3
下面算式中，除数和商各是多少?把算式补充完整。
18÷( )=( )„„6
3.兔妈妈买回40棵白菜，送给山羊伯伯8棵，剩下的平均分给5只小兔。每只小兔分几棵?还剩几棵?
4.幼儿园的老师要把下面的玩具分到各个小组：皮球22个，积木16盒，小汽车10辆，现在每个组要分7个皮球，3盒积木，2辆小汽车，这些玩具可以分给几个组?
5.四年级一班有44人玩激流勇进的游戏，，每船可以坐5人，该租几条船?
6.三年级一班57个同学去春游，飞天每辆可以坐8人，碰碰船每条可以坐6人，(1)都玩飞天，最多可以坐满几辆车?有剩下的人吗?(2)如果都玩“碰碰船”该组几条船?
7.有一些糖，比20块多，比30块少，平均分给8个孩子，还余1块。想一想，每个孩子可能分得多少块?一共有多少块糖?
8.同学们做广播操，每18人站成一排，按“
1、
2、
3、 4”的顺序依次重复报数。每排的最后一个同学应该报多少?
9.46个同学去春游，每辆车可坐8人，一共要用多少辆车?
10.在一道有余数的除法中，除数是一个一位，商是9，余数是8.求被除数是多少?
第三篇：精选有余数的除法练习题
导语：只有多做练习，同学们才成巩固所学知识。以下是小编整理的有余数的除法练习题，供大家阅读与参考。
有余数的除法练习题【一】
一、口算：
24÷7=36÷5=8×6=29÷4=
450+150=98-80=7×5=9÷9=
二、填空题：
1、19根小棒可以摆()个小正方形，还剩()根。
2、在计算有余数的除法时，计算的结果，()要比()小。
3、一个数除以5，如果有余数，余数可能有()个，其中最大的余数是()。
4、有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装()个，还剩()个。
三、列竖式计算下面各题：
58÷8=23÷4=598+456=600-295=
四、三(2)班有38名同学去公园划船。公园里有大小两种船，每条大船可以坐8人，每条小船可以坐6人。
1、如果都坐大船，共需要租几条船?
2、如果都坐小船，共需要租几条船?
3、如果让全班同学都上船，而船上没有空位，那需要租大船、小船各几只?
五、解决问题。
1、食堂买来40袋面粉。如果每天吃6袋，可以吃几天?还剩几袋?如果每天吃7袋呢?
2、舞蹈队有24个同学跳孔雀舞。
(1)如果排成5行，平均每行几个同学，还多几个?
(2)如果排成7行，平均每行几个同学，还多几个?
(3)你能设计出一个排队方案，正好排完，没有多余的同学吗?
3、有37米白布，每4米做一条被单，可以做几条被单，还剩几米布?
4、小明要把13本卡通书分给4个小朋友，算一算每个小朋友平均可以分得几本?还剩几本?
5、一件上衣要钉5颗扣子。有41颗扣子，可以钉几件上衣，还剩几颗?
6、一根绳子长19米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少跟短跳绳?还剩多少根?
有余数的除法练习题【二】
1) 29÷6= 2) 31÷4= 3) 18÷6= 4) 18÷6= 5) 11÷5=
6) 32÷6= 7) 11÷7= 8) 2÷2= 9) 6÷6= 10) 24÷5=
11) 38÷6= 12) 36÷6= 13) 77÷8= 14) 14÷6= 15) 62÷7=
16) 10÷2= 17) 50÷7= 18) 50÷8= 19) 57÷9= 20) 11÷3=
21) 45÷8= 22) 52÷6= 23) 30÷6= 24) 2÷2= 25) 24÷6=
26) 58÷8= 27) 31÷9= 28) 24÷4= 29) 2÷1= 30) 52÷9=
31) 1÷1= 32) 43÷5= 33) 36÷6= 34) 3÷1= 35) 15÷2=
36) 24÷4= 37) 6÷1= 38) 18÷9= 39) 5÷1= 40) 23÷5=
41) 13÷3= 42) 6÷1= 43) 7÷2= 44) 22÷7= 45) 6÷2=
46) 12÷2= 47) 9÷4= 48) 8÷5= 49) 4÷3= 50) 4÷1=
51) 12÷2= 52) 66÷7= 53) 46÷5= 54) 6÷3= 55) 34÷4=
56) 64÷8= 57) 23÷3= 58) 26÷4= 59) 35÷5= 60) 36÷6=
61) 31÷5= 62) 28÷3= 63) 22÷4= 64) 36÷9= 65) 29÷6=
66) 31÷4= 67) 18÷6= 68) 18÷6= 69) 11÷5= 70) 32÷6=
71) 11÷7= 72) 2÷2= 73) 6÷6= 74) 24÷5= 75) 38÷6=
76) 36÷6= 77) 77÷8= 78) 14÷6= 79) 62÷7= 80) 10÷2=
81) 50÷7= 82) 50÷8= 83) 57÷9= 84) 11÷3= 85) 45÷8=
86) 52÷6= 87) 30÷6= 88) 2÷2= 89) 24÷6= 90) 58÷8=
91) 31÷9= 92) 24÷4= 93) 2÷1= 94) 52÷9= 95) 6÷6=
96) 30÷4= 97) 57÷9= 98) 18÷6= 99) 6÷1= 100) 18÷3=
第四篇： 有余数的除法应用题复习课
教学内容：
教本P57~~P58上的内容 教学目标：
通过练习，使学生较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。认识生活中处处有数学。 学情分析：
教学过程：
一、复习导入
经过之前的学习，我们已经基本掌握了有余数除法的笔算，这节课我们通过练习，使大家能够熟练掌握运用有余数的除法解决生活中的实际问题。
首先，同学们请看下面例题
书本第五十七页第5题。大家请看图。
师：有天，森林要举行一场派对。森林里的小动物们都到森林餐厅吃饭。但是来的人数太多，小精灵不知道座位够不够坐，我们大家一起来帮帮它。算一算，好不好
生：学生仔细观察。
师问：大家看看，餐厅里总共有几张空桌啊? 生：九张
师问，大家在看看，每张空桌上有几个座位啊? 生：(看图说)四个
师：回答正确，每张空桌上有四个座位，总共有九张空桌，那谁来告诉我，餐厅总共能坐几个人啊?
生：三十六个
师：对了，根据我们之前学过的乘法，有九张空桌，每张有四个座位，总共能做三十六个人，那大家想想。图的下方小精灵说的话：三十五个小动物都有座位吗?
二、巩固新知
大家都学得很好，接下来我们来做做练习，大家翻开书本五十七页第四题。
1. 小红和小明等人一起去书店买书，儿童读物每本四元。小红带了23元钱，但是她不知道她总共能买几本书，大家先思考一下，我们请一个同学上来将最后的计算方法和结果告诉大家。
2. 三年级小朋友一起去游乐场玩，一共有四十四个人，如果都玩丛林冒险最多可以坐满几辆车，有剩余的人吗，如果都玩激流勇进。需要租几条船呢?
大家仔细观察，想想每辆车和每条船上各自能载几个人。
3.有天，小动物们一起去森林城堡旅行，一共有二十只小动物，每间六只，一共可以注满几间房子啊?剩余几人啊
4.花店阿姨要扎花束，七枝黄玫瑰和三支红玫瑰，两只郁金香可以扎成一束。花店共有二十二支黄玫瑰，十六只红玫瑰，十支郁金香，问：这些花总共能扎几束花束?
提问：一束花束总共需要几朵花。花店里的花加起来又是几朵啊?
大家进行讨论。老师总结 作业：
1.小明带了20元去书店买书。连环画每本2元。故事书每本6元，漫画书每本3元。问：如果都买连环画最多能够买几本，如果都买故事书最多能够买几本，都买漫画书最多能够买几本 。若小明希望每种书都能买到。应该怎么买。
课后小结：今天我们通过练习，认识到了生活中处处存在数学。也深刻体会到了有余数除法在生活中应用的重要性，以及掌握了如何用有余数的除解决生活中的实际问题。
教学反思：
第五篇：表内除法与有余数的除法总复习教学设计
一、复习内容：人教版小学数学第四册教材第
二、
四、六单元
二、复习目标：
1、通过复习，帮助学生经历梳理本学期表内除法与有余数除法两部分知识的过程，使所学的知识系统化、条理化。
2、通过复习，使学生明白表内除法重在口算，进一步认识乘除法之间的关系;明白有余数的除法重在根据余数与除数的关系掌握试商的方法及竖式计算。巩固运用除法解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。
3、通过复习，为学生提供反思、归纳、整理的机会，帮助学生养成回顾与反思的良好学习习惯。
三、复习重点：
1、梳理表内除法与有余数除法两部分知识，使所学的知识系统化、条理化。
2、通过多层次练习使学生明白表内除法重在口算，进一步认识乘除法之间的关系;明白有余数的除法重在根据余数与除数的关系掌握试商的方法及竖式计算。
四、复习过程：
(一)回顾知识，揭示本课复习内容。(1‘)
谈话引入：
小朋友们，通过将近一个学期的努力学习，你们已经完成了整个第四册的学习任务，你们真棒!
从目录中可以看出，表内除法
一、表内除法
二、有余数的除法这三个单元学的都是除法方面的知识，联系特别紧密，今天我们就先来复习这部分的知识。
板书课题：表内除法与有余数的除法总复习
(二)表内除法(12‘)
1、口算练习。(2’)
现在老师要考考你们表内除法，你们有信心吗?
刚才的除法计算你们是怎么得出答案的呢?除法计算离不开乘法口诀的帮忙，乘法口诀熟练了，那么表内除法也就能快速地口算出来了。
2、表内除法的意义复习。(10’)
只会计算是不够的，更重要的是知道什么时候用除法。我们来看几个例子。 ① 把9个梨平均放在3个盘子里，每个盘子里放几个? ② 将21米花布平均分成3份，每份有几米? ③ 有18棵白菜，每小筐装6棵，需要几个小筐?
④ 一共有16个人，如果坐2人车的话，需要几辆车?如果是4人车的话，需要几辆车呢?
怎样列式?计算结果是多少?式子的含义?被除数、除数、商。 这几道题目都是平均分的例子，分为两种情况：
1) 把一个数平均分成若干份，每份是几?(等分除)
2) 把一个数按几个为一份，可以分成几份?(几里面有几个几)
(三)有余数的除法(10‘)
1、产生余数的原因(4’)
表内除法可以解决平均分的问题。如果平均分分不完怎么办呢?我们来看几个例子。 7个草莓，每盘装2个，能装几盘?余几个?
列式、计算、含义。被除数、除数、商、余数。
2、余数与除数的关系(2’)
余数和除数的大小关系?余数 < 除数。为什么?余数比除数大可以吗?
3、竖式计算(2’)
小朋友，口算很简单，竖式计算会吗?
有44本书，每个小组分6本，可以分给几个组?还多几本?请用竖式计算。
学生独立完成，指名板演，如果学生中有错误的拿出来找找哪儿错了，怎么改正。 (利用学生生成的资源的)
4、验算(2‘)
你怎么检验有余数除法的答案是否正确呢? 预设：A：余数要比除数小。
B：商乘除数加余数是否等于被除数。
(四)解决问题，提升练习
1、运用、巩固知识(7‘) 小朋友们，刚才我们对除法知识进行了整理回顾，有了整体的认识，小朋友们很会学习。你们能运用所学的知识帮老师一个忙吗?
(1)下学期我们吃午餐要去学校食堂用餐了，学校要求每6个小朋友坐一张餐桌，我们二(1)27人一共得需要多少张餐桌呢?(指名板演)
学生独立完成，指名交流。(5张餐桌)
(2)二(2)班的小朋友人数和我们班一样，他们班需要几张餐桌呢? 指名汇报。(5张餐桌)
(3)如果我们两个班一起用餐，需要几张餐桌呢?(指名板演) 学生独立完成，指名上台板演，请学生说说思路。
2、提升练习(7‘)
王奶奶很喜欢吃粽子，端午节自己动手包粽子。每个粽子需要4片芦叶、100克糯米、4颗红枣，王奶奶买了33片芦叶，1000克糯米，36颗红枣，她能做成几个粽子呢?
请小朋友想一想，也可以讨论一下怎么解决呢? 指名汇报，反馈。
(五)总结(1‘)
今天我们一起进行了除法复习，假如让你向爸爸妈妈介绍我们这节课的知识，你介绍些什么?
(六)课堂作业：积分大比拼。(2‘) 竞赛形式：独立完成。
竞赛内容：练习单根据难易程度划分为一星级、二星级、三星级
竞赛规则：一星级每题10分，二星级每题20分，三星级每题30分。 根据时间和学生完成情况，进行反馈。(机动)
板书设计：
表内除法与有余数的除法总复习
解决问题学生板演(1)
(2)
提升练习