毕业班工作汇报范文

工作汇报具有重要的价值，一方面，通过撰写工作汇报，个人能对于近期工作状态和工作完成情况进行总结、梳理，有利于接下来工作的有效开展。另一方面，工作汇报也是一次进行自我展示的机会，上级领导能通过工作汇报来发现员工的闪光点。今天小编给大家找来了《毕业班工作汇报范文》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：毕业班工作汇报范文

毕业班工作汇报

一、学情分析

本届毕业班共有3个教学班，共计137名学生。期中六年一班共45人，在籍人数28人。六年二班共45人，在籍人数30人。六年三班共47人，在籍人数31人，每个班班容量都比较大，学生多，任务重。本届毕业班相对于上一届学生来说总体比较好，成绩、纪律各方面比较稳定均衡发展。六年一班尖子生薄弱，差生比较顽固，期中刘成同学因家长很少过问，所以经常不玩成作业，经教师，学校与家长的多次结合效果不是很好。六年二班两级分化比较严重，在籍生中前十名二班占了5个，后十名中也占了5个，任课教师领导班子一致认为二班比较活跃，有很多同学不会听讲。六年三班整体不错，虽然期中考试也有不及格的现象，但孩子们都在努力。

二、本届毕业班师资配备分析

本届六年级教师除英语学科外都是从五年级跟上来的，本届毕业班教师责任心强，扎实肯干，从一开学就进入了良好的状态，早自习在没有任何酬劳的情况下，自行编排，从没有间断过。期中六年三班数学教师张玉玲、六年二班数学教师张吉娥、六年三班英语教师韩恩润、六年二班英语教师岳桂巧做到了教师围着学生转，学生围着教师转，大课间、中午在办公室里总能看到他们辅导学生的身影。

三、期中检测成绩分析

这次期中考试并不太理想，语文一班和二班、三班相差了

5分左右，年级平均分78.16分，优秀率13.33%，有6人不合格，暴露出的主要问题就是学生的阅读分析能力有待于提高。数学也是一班差一些，年级平均分80.77分，优秀率30%，有5人不合格，学生在灵活运用的题目上有所欠缺。英语一班最高，年平均分67.82分，优秀率3.33%，有22人不合格。 英语试卷量小权重大，英语教师反映，大部分题目都是课上讲过的。主要问题学生基础差，该掌握的不牢固。

四、学校毕业班工作措施

1、干部及任课教师明确管理思路：凝心聚智、通力合作、再创佳绩。

2、制定六年级教学工作计划，完善教学管理工作的组织管理机制，明确各层级部门所承担的质量责任，对于后进生实行中层干部“一盯一”或“一盯二”的办法，明确分工，责任到人，共同对毕业班的质量负责。

3、重视班级学生的“分层导学”，确立优等生主要目标——审题万无一失，解题灵活运用。中等生主要目标——细心检查努力提高。学困生主要目标——基础扎实，确立知识底线。

4、开展六年级教学工作会，我校以期中考试为契机，在十一周二开展了六年级教学工作会，毕业班教师分析了本班学生的学情，提出下一步教育教学的策略。王震老师提出在教学中要重视抓学生写字、大量阅读，注重课内拓展和课外积累，大量进行习作;张吉娥老师提出精心遴选高质量的习题，注重学生学习习惯

的养成和兴趣培养，发挥学生的创造性;吴校强调在认真完成“六认真”的前提下，努力夯实基础，抓两头促中间。于校长对毕业班教学提出四点要求：抓班风、抓两头、抓检测。参见工作会的中层和任课教师都有一个共同点：只要对教育教学全心全意投入自己的热情和爱心，就一定能够收获令人满意硕果。

5、学校应定期进行检测并进行试卷分析，学生表彰会、家长交流沟通会，共同提高成绩。

五、存在问题及解决对策

大港四小新学期转过来的学生有好有坏，尤其英语成绩稍差一些，有的学生在20分左右，这确实让老师们头疼，这也是阻碍我校完成镇下达预达指标的重要因素。

六、完成镇下达预达指标的举措

完成镇下达预达指标的举措在学校毕业班工作措施中已经讲过，至于镇下达预达指标，我们会尽全力。我们的主旨：只要对教育教学全心全意投入自己的热情和爱心，就一定能够收获令人满意硕果。

第二篇：小学毕业班工作汇报材料

园林三小地处城郊结合部位，地理优势不是很好，在日趋激烈的形势下，学校靠什么求得生存与发展?靠的是教学质量。质量求生存的理念如今已扎根在全体三小人的心中，尤其是毕业班的教学质量，我们抓得更紧更严。在近几年的市、处六年级统考(调考)中，我校毕业班综合成绩和五科的单项成绩一直位居前列。回顾近几年毕业班工作的做法，我校主要从“抓组织管理、抓教育教学管理、抓学生管理”等方面做了一些工作，现汇报如下：

一、抓组织管理，把毕业班管理工作落在实处

1、成立领导小组，进行宏观管理

我们深知抓好毕业班的组织与管理，是提高毕业班教育教学质量的保证。学校成立了以蹲点领导为组长的毕业班工作领导小组，领导小组的四项职责：一是在深入研究、通盘考虑的基础上安排毕业班任课教师，力求使毕业班教师团队组合最佳;二是协助制订好切实可行的毕业班工作计划;三是在人力、物力、财力上积极争取学校行政的支持;四是协助班主任做好学生的思想教育工作。

2、成立指导小组，进行微观指导

为促进毕业班各项工作有条不紊的开展，我们相应地成立了毕业班教学指导小组，由教务处牵头，选派有丰富教学经验的教师为指导小组成员，对毕业班各项工作予以指导。指导小组成员要为毕业班工作中出现的新情况、新问题献计献策;要深入班级听课，与毕业班教师一起探讨教学;要与任课教师一起对单元考试、期中、期末考试进行质量分析;毕业班后期要与任课教师一起制订复习计划。

3、定期召开毕业班教师会，进行目标管理

每学期我校都召开三次(期初、期中、期末)毕业班教师会。教导处与毕业班教师认真对上阶段的成绩进行总结分析，提出阶段目标和各项管理措施，让毕业班教师认清形势，清楚本学科学生的真正水平，有的放矢搞好教学教育工作。

二、抓教学管理，把“轻负担，优质量”落在实处

我们对全体教师的常规教学总体要求是：“把眼光盯在质量上，把工夫用在备课上，把关键放在教学方法的改进上，把落实体现在差生的辅导和优生的培养上，把效果显现在40分钟的课堂上，把目标订在学生素质的提高上”。我们反对毕业班时间加汗水的题海战术，提出了毕业班常规教学“全方位、大容量、巧方法、高效率、轻负担、优质量”的课堂教学十八字要求。

1、抓“五认真”。教务处把过程管理和终端考核有机地结合起来，作为绩效工资发放的重要依据。加强教学“五认真”的督导检查，做好认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优补差，认真进行成绩考评。

2、抓“五查”(查教案、查教室、查教师、访学生、查作业批改)。定期或不定期督导毕业班教学工作。

3、抓“五会”。领导小组组织的毕业班工作研讨会、教务处组织的毕业班教学质量分析会、政教处组织的毕业班家长会、年级组组织的毕业班学生备考动员会、教科室组织的毕业班复习研讨会。

4、抓“五共享”。充分发挥集体的力量，毕业班全体教师要做到集体智慧共享，教学策略共享，备课资源共享，精选题型共享，调考荣辱共享。要求同科组老师和同班老师齐心协力，切实提高课堂教学的效果。

5、抓“五率”(五科吻合率、优分率、及格率、及格率提高率、低分率)。要求毕业班教师落实“分层教学，兼顾两头”的复习备考理念，通过抓两头，促中间，提高年级和班级的吻合率、优分率、及格率、及格率提高率、减少低分率。

三、抓学生管理，把素质教育落在实处

1、坚持对毕业班学生进行理想教育，引导他们学会做人。小学六年级的学生，由于各种原因，一部分学生品行较差，一部分学生出现了厌学的情绪。针对这种情况，毕业班工作领导小组和班主任、科任教师一道分析原因，找症结对症下药，形成了“用爱心燃起希望;用耐心拨开心扉;用信心激起火花;用细心温暖心灵;用恒心坚定方向”的“五心”教育法，近几年已成为教育学困生树立理想，学会做人的法宝。

2、坚持抓班风，促学风。从学生的日常行为规范入手，从学生的文明礼仪入手，从学生的学习习惯入手，加强毕业班学生的日常行为规范的教育，通过政教处的管，少先队的引，年级组的导，班主任的跟，全体毕业班教师的抓，形成良好的班风，营造良好的学风。

3、开展“一帮一”、“对手赛”、“挑战、应战”活动，形成互帮互学，你追我赶的学习氛围。

我们认为毕业班的管理工作，不仅仅是毕业班的几个老师的事，也不仅仅是教学领导的事，而是事关学校生存与发展的大事，我们坚信在市局和分局的领导下，在学校行政的高度重视下，在全体三小人的努力下，我校的教育教学成绩一定会更上一层楼，一届又一届毕业生的明天会更辉煌。

第三篇：六年级毕业班工作汇报

一、班级基本情况回顾：

我校六年级共有学生48名，其中女生27人，本学年报考人数是48人，流失率为0，虽然大多数学生是独生子女。但农村的孩子个性强，具有强烈的独立意识、自我表现意识。总的说他们已经适应了学校的生活，知道遵守学校的纪律，能够按部就班的学习，具有集体荣誉感，班级意识和与同学和谐相处的良好人际关系，知道为他人和班级着想。

二、课程进度分科说明

语文：任课教师是李学玉，该教师是我校学“永威”骨干之一，语文本学期共计六个单元，目前已转入总复习，

数学：任课教师是江丽，本科毕业，责任心强，数学本学期共计六个单元本学期的新课程已全部结束，现以练习册，试卷为主， 英语：任课教师林兴祥，英语本科，是我校的英语组组长，英语本学期共计六个单元，包括二个复习单元。课程全部结束，已转入复习。 品德任课教师是易明权，

科学任课教师是李保久，

音乐教师由音乐专业教师李莹担任，

体育任课老师是汪显森，

美术任课教师是林兴祥，

以上五门副课以理论知识与实践相结合的方式进行复习。

三、毕业班工作

开学初，学校工作计划中就把六年级工作作为重点作了一些具体安排，对于六年级工作中所需的财力物力，学校要给予优先权，不定期召开六年级教师会议，及时了解老师、学生及教学现状，让教师全面深入了解班级现状，并做好相应的工作，

为了提高学生的学习语文的热情，李学玉老师组织了课外重阅读，

营造书香班级活动，并把课外阅读作为学生的一个常规性的家庭作业，把每个周五定为课外书交换日，以弥补学生的书量不早足之处，培养了一个良好的语文学习氛围。

转变教学观念，更新教学手段，让学生自主创新地学习。如数学老师江丽在教学中，从课堂教师语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言。如：“你是怎么想的?”、“你的见解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，消除学生的胆怯心理，尤其是后进生，更需要关心和指导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心，从而让每个学生在原有的基础上都有所发展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大部分学生都能积极探索，质疑问难，踊跃发言。

重视小组合作，做好培优辅差工作。英语教师林兴祥在每节课后重视设计一些开放性练习，让中、优等生踊跃参与，激发他们的学习热情，满足求知欲望，发展思维，对于后进生，采用优差小组配对，在班级开展“谁是最佳小老师”以及“进步之星”活动，每月进行一次评比，并予以适当的奖励，以激发大家互相学习的热潮，促进共同进步。此项举动得到全校师生的认可，学校要求每个班都设优秀榜及进步榜。

加强学困生的培优转差工作，学困生的转化工作历来是教育工作的老大难问题。为此，我做到厚爱学困，以情动人，在这方面做了大量细致的工作。对学困生，我做到了“三心”，即在生活上关心，再学习上耐心，在师生交往时诚心，善意的理解，诚心的接受，从而真正做好了学困生的转化工作。

四、下步工作打算：

六年级本学期的教学内容都已完成，学校对六年级教师的提出 “重

复习，强基础”的指导思想。具体实施如下：

1、给教师们一个明确的复习指导思想，以《新课程标准》为依据，六年级教师每人都要制定出切实可行的复习计划，明确复习的重难点，时限。针对本班的实际情况，有针对性的复习，复习中以课本与县考研室的试卷为主，练习册为辅。

2、要求六年级各任课教师再一次逐个的全面摸清学生的基本学习情况，针对不同的学生采取相应的激励措施或教学策略，使好、中、差不同程度的学生都得到提高。在五月中旬下旬要特别注重学困生，以提高学困生的学习成绩为主要目的。成绩好的学生要他们学会自学，并在班级里安排好学习互助小组。

3、任课教师在现阶段要特别关爱每一个学生，耐心细致的做好每个学生的思想工作，使学生认到复习和重要性，能且身心的投入到复习中去。专心致志的做好复习功课。

4、复习中要重视综合测试，每次测试后要做好试卷分析，找到失误原因，对症下药，切不可做出课堂上信手拈来的散乱教学方式，要充分体现——练——考——评四坏节，

5、狠抓复习课的研究，突出复习课的科学性，紧扣课堂为主阵地，以提高质量为主战场，因为复习是一个复杂的知识重建、链接和升华的过程。要精研，细研仔细推敲复习中的每一个坏节，能用到远教资源的，各班要把时间尽量的留给六年级老师。

6、考前的两个星期则全面注“重培优、促中、转差、培特”突出复习的全员性，并抓好复习时间及进程安排，重点突出以复习课为主体，着重学生复习中的主导地位，发挥学生在复习中的主体作，以学代教。

最后，任课教师之间要相互借鉴、相互探讨，任课教师合作、师生合作、教师与家长交流，教师与学校领导相互配合，为应考做好方方面面的准备工作，力争本学年升学考试成绩更一层楼

第四篇：小学毕业班管理工作汇报

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好，我是，受中心校领导委派，今天有机会跟大家坐在一起共同探讨毕业班管理方法，我感到十分荣幸。下面，我就把我们学校在毕业班管理上的一些做法向大家做个简单的汇报。

一、高度重视。学校重视是做好任何教育教学工作的前提。我认为，对毕业班工作，不光是校长一个人要重视，也不光是教导一个人负责抓，学校领导班子成员都要重视，全校教师更要关心重视。在毕业班的教学与管理上，领导班子成员人人都要动起来，统一思想，形成合力。围绕毕业班的教学与管理，学校要求全体教师支持毕业班工作，全方位为毕业班工作提供方便。

二、 精选教师。每个学年开学之前，我们学校都根据对教师

平时的了解、考核和学生、家长的要求，安排责任心和业务能力都强的教师担任毕业班教学工作。我们这是借鉴了县城优秀学校的做法。为了学校的声誉及学生的前途，我们调整了任课教师。但这就会引起个别教师的不满。为了不引起矛盾，我想借此机会跟中心校的领导提个建议，我们是否能借鉴镇的做法，以后各个学校的主科任课特别是毕业班任课教师由中心校下文安排，我觉

得这样就不会有人有意见了。

三、 严格管理。

1、狠抓教学管理(1)要求毕业班教师制定详细的教学计划、复习计划，并按计划开展各项教学活动。“备课—上课—作业批改—辅导—学生思想”环环相扣，落到实处，提高课堂教学效益。(2)要求毕业班做好单元过关检测工作，掌握学生单元学习情况，查找存在问题，分析问题，及时补救，全面提高教学质量。(3)段考、期考后坚持召开总结大会及颁奖大会，会上要求毕业班学生代表做学习经验介绍，使学生学会学习方法。

2、是狠抓学生管理。毕业班学生因为生理、心理上的原因可能比其他年级存在的问题要多，不好管制。如果一味的批评学生，实行高压政策，造成学生逆反心理的增加，结果适得其反。所以学校在学生管理上必须明确方法，发生事情要先从弄清问题出现的原因，然后与学生对话，耐心聆听学生的倾述，进行沟通，以便合理的解决问题。

针对毕业班学生心理波动比较大，一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况，学校结合班主任抓好每位学生的思想工作，找准原因，对症下药。

四、 开好“三会”。每年，学校都根据中心校要求召开毕业班

教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合、

家校合作，共同完成毕业班的教育教学工作任务。

五、 后勤保障。学校加大对毕业班教学资料的投入，对毕业

班教学工作的所需物品及时购买，教育教学相关资料及时补充，保证毕业班教学秩序的正常进行。尽力通过各种途径如去优秀学校、上网等为毕业班教师寻找和搜集相关的复习资料，以促进毕业班教育教学质量的整体提高。去年我校就为毕业班安装了4个电风扇，提供纯净水等设备。

六、 时间保证。为了尽快完成课本教学工作，有更充足的时

间复习。六年级下学期，我们学校要求毕业班每天节课。为了让毕业班学生有更多的学习时间，我们学校要求毕业班学生全部住宿在学校，同时在打饭菜、打水、冲凉等方面都优先给毕业班。

七、 奖励激励。为了充分调动我校教师工作积极性，我校制

定了《小学教学质量惩奖条例》《小学评优评先考核条例》。学校把教学贡献奖及评优评先向毕业班倾斜。比如，我校为毕业班教师特设毕业班津贴、重点线奖等。学校每个学期补助每位毕业班教师元，考上四中线每个学生奖励每个教师元，考上中学线每个学生奖励每个教师元。同时，毕业班获得上级颁发的奖金全部奖励给毕业班教师，给毕业班老师去旅游等。

各位领导、老师，其实我们学校在毕业班管理上其实也没有什么特别之处。近几年来，我校毕业班之所以取得良好

的成绩，归根到底就是我校能对毕业班工作高度重视，严格管理的结果。我的汇报到此结束，如有讲得不到或者不对的请各位批评指正。

第五篇：六年级毕业班工作汇报材料

六年级是一个团结合作、无私奉献、爱岗敬业的团队，每一个教师身上都有感人的小故事，我是看在眼里记在心里，我代表学校向大家表示感谢。

质量是学校的生命线，尤其是毕业班，关系到学校的兴衰荣辱。但是冰冻三尺非一日之寒，我们团结一心尽最大努力，只要学生一天比一天有进步，学校成绩一次比一次提高，不管最后结果如何，我们就是成功的。

继区里召开毕业班动员大会以来，我们详细制定了毕业班工作改进计划：定领导小组、定工作目标、定工作措施、定考试安排。有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性。

现在从加强考后反思、形成学习氛围、研究复习教学三方面汇报毕业班工作学校采取的措施。

一、加强考后反思

三月份月考后，我们组织教师对各科成绩进行分析：

1、我校英语成绩很差，六年级教师一致建议增加英语教师，增加英语课时。学校迅速增加4人，每班每天上英语早读。

2、数学教师提出利用中午时间义务补差，各班拟定好名单做好家长工作，根据学生基础每天出一份小练笔，保证学生每天有所收获，有所提高;

3、音乐美术科学思品教师要分工整理复习资料，向课堂40分钟要质量;

4、语文教师要关注学生基础知识，在作文篇幅、书写认真上下功夫。

四月份月考后，我校成绩居全区第十名，我们组织教师对各科成绩进行分析：

1、英语有很大进步居区里第6位;

2、音美成绩较差，教师发现学生填空选择题做得不错，但绘画差，于是教师们为学生收集范画，保证每节课有练习绘画的时间，对于不过关的学生教师手把手教，决不允许出现空白试卷，对于好学生在构图、色彩上下功夫;

3、思品成绩落后，究其原因是语文教师忙于复习语文，一是没时间复习，二是没有整理好思品复习资料。学校派专人在一周内收集整理好复习资料，和英语教师商量周一周二早读背思品。

4、语数成绩居中，要继续做好辅导差生工作。

五月份月考我校和钢一小、实验中学进行联考：

1、音美成绩在区里名列前茅;

2、五月份月考思品较四月平均提高5分，但还有上升的空间;

3、语文英语和数学都有进步。语文学生基础扎实，学生作文篇幅都能拉开，但不够干净整洁，要在细节上下功夫，如统一答题颜色，保持整洁的技巧;数学要发挥实验班带普通版的方法，每个实验班带5班2个后进生，减轻5班教师的负担;英语7班进步相当大，其他各班要互相交流经验;

4、最头疼的是科学，复习资料整理的很好，但一个科学老师教七个班，学生名字都叫不上来，在学生心中缺乏威信。我们决定请每个班的数学教师和他一起上课，在大考前科学要背3遍，中午写字课时进行测试。

二、形成学习氛围

注重激励作用。每次考试过后，各班积极开展小组评比活动，找优点、找差距。学校对成绩优秀的学习小组、成绩进步的学生、成绩优秀的学生及时给予奖励，在全校周一升旗仪式上，校长亲自发奖。让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。

强化家教工作。学校在模考结束后召开家长会，向家长通报我们教育教学工作的情况及学生思想现状，请有学生家长将自己的想法，转变家长小升初摇号学不学都行的想法。

三、研究复习教学

认真研究复习课、习题课、评讲课、考试课四类课型模式，处理好讲、练、改、评、补等教学环节，努力优化复习教学的课堂结构，提高复习教学效益。加强集体教研，发挥集体优势，根据课标，确保知识点传授无误，以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。认真分析历年毕业试题及复习资料，明确考什么和怎样考，减少复习教学的盲目性，做到目标明确，心中有数，加强复习教学的针对性和实效性。科学规划、精心安排复习教学的过程，夯实基础，分层推进、阶段过关。

今后要做的工作是：

1、总结优秀教师的经验，在全体教师中推广;

2、开展丰富多彩的活动激发学生学习的主动性;

3、注意考试后教师学生的自我反思;

4、营造考试文化。