小学优秀生培养计划

工作就是由一项项的任务组成的，在我们完成一项任务后，势必要面临一项新的任务，而写好计划才能让我们在新的任务中从容不迫，更好的完成工作任务。今天小编给大家找来了《小学优秀生培养计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：小学优秀生培养计划

小学优秀生培养总结

下面是我对本本班优秀生培养的一点总结： 扎实基础+纯熟技能+良好身心+正确策略=优秀生 第一招：目标不宜过高,从多拿1分做起. 优秀生的成功重在平时，重在细节，重在积累。如果要在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是"多拿一分、多对一题"却容易做到。千万不要小看卷面上的1分和练习中的1题，高分与低分，有时就是一分或一题之差。

很多学生意识不到"1分和1题"的重要性，其实它足以改变一次考试的成绩，甚至一个人一生的命运。只要每科用心做好每一道题，努力提高1分，总成绩就会是一个大的进步。

如何才能多拿一分、多对一题呢?

第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯; 第二，要清除屡犯重复错误的毛病; 第三，克服答题不规范的弊端;

第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误; 第五，留意粗心大意出错的地方; 第六，加强识记，保证记忆题的得分; 第七，训练答题的速度，学会正确用时; 第八，提高书写质量;

第九，注意答题步骤的清晰性和周密性; 第十，严格遵守题目的要求。

做到以上几点，多拿一分、多对一题就不是难事了。 第二招：重复做题有必要,但要善于记录，以期取得高分. 一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全面。有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。

另外，上课时记录老师的"启迪"，做题时记录"实战的心得"，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错，不会做的题目争取做出来。解题要想得快，算得准，写得清。

第三招：学了、知了、做了还要"拿了". 不少学生"学了"(学了知识)、"知了"(了解了知识)，也"做了"(做了习题)，但考试时就是拿不到高分。为什么会出现这样的情况?这是因为，任何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力，需要有一个过程，在这个过程中需要不断练习和巩固，所以学生不要以为"学了、知了、做了"就一定能"拿了"。"学了、知了、做了"只是量变的积累，而"拿了"才是质变的提升，所以考生要明确以拿分为目标，不要仅仅满足于前面的付出，而忽略了后面的收获。

解决"付出却无回报"的问题，考生要找出自己拿不到分的具体原因，究竟是掌握概念出了问题、理解原理出了问题、答题规范出了问题，还是运用过程中出了问题，然后对症下药，就会收获颇丰。

一般来讲，存在这样问题的同学都有一定的知识基础，只要突破运用这个"瓶颈"，成绩就会提高一个档次。 第四招：知识结构化、复习系统化、训练综合化. 对于优秀生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。

首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏的知识变成新增知识，把残缺的知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综合运用。

第五招：做好信息搜集也是成功关键. 平时学习中，要善于结合学习内容收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。要及时总结错题(并写出错因)、难题(写出突破口)、好题(好在什么地方)、典型题(典型在什么地方)，并且相互之间还要交流错题集。

第六招：吃好"正餐"，及时完成自己的所有任务. 这里的"正餐"指的就是学习以"正课"、"正题"为主。所谓"正课"，是针对目前许多学生存在的上课内容、目标错位现象而言的。比如学生在语文课上做数学习题，不但课没有上好，做题也没有达到预期效果，白白浪费时间。

其次是使用适合考生的"正题"，集中精力做"好题"。应按照老师给指定或编写参考资料和习题，这些习题是老师教学经验的总结，比自己找的其他题目更有价值。

第七招：及时与同学、老师、父母诚心交流，并向对方倾诉自己的困惑与心里的想法。并主动寻求帮助。交流往往会使你取得意想不到的收获。

第八招：要有健康的身心和良性的竞争机制。

优秀生学习能力都相对较强，而且容易自负、骄傲、自满、嫉妒等不足和不良心态，同学们要记住“人外有人，天外有天”这句话，更何况平时的考试又不像中、高考那样是人生的转折点，因此优秀生同学不要太容易满足，更不可患得患失，考得好时得意忘形，考得不好时一蹶不振，要及时调整好自己的心理状态，方可成功，才能避免成绩大起大落的现象发生。考得好，提醒自己不要骄傲，要更加谨慎;考得不好，要自我安慰自己，并且暗下决心，在跌倒的地方再次爬起来。另外，“合作共赢”已被当前社会认可，在学校中尤其是优秀生云集的班级里，彼此之间也要互相询问问题，相互交流学法，共同提高，要杜绝封闭，自私的现象，就象上文所说要有“良好的身心”。另外还要记住”莫让一些与学习无关的小事烦心”!

第二篇：优秀生培养计划

四二班优秀生辅导计划

班集体中的每一位同学都是教育的对象，对待不同的学生，应该用不同的教育方法和教育手段，才能依据每个同学的不同特点有针对性地培养他们的技能，挖掘他们的潜能。班里的优秀生，即尖子生，是学生本人，教师、家庭以及社会共同努力的结果。

我班的优秀生有以下五位同学：xxxxxxxxxxx。对于他们，我有所针对、有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。重点培养尖子生，使他们脱颖而出，可以为其他学生树立良好的学习榜样。对我班优秀生的培养，我从以下八个方面进行有效的教学活动。

一、帮助优秀学生树立远大理想，确定人生目标

在教学过程中首要任务就是要让学生明确学习的意义，帮助他们树立远大的理想，确立人生的目标。有了理想和目标，学生就知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会提高他们的学习积极性和主动性，形成有兴趣学习的氛围。在这种氛围中，尖子生就越学越想学，越学越有劲，就不会出现尖子生中途夭折的现象。为了实现这个目标，我要采取的教学手段和方法是：

(一)、经常找我班尖子生进行个别谈话，了解他们的思想动态，帮助他们树立正确的良好的人生观和价值观，让他们知道学好本领干什么，为谁学习;

(二)、让学生自由发言，帮助学生树立正确的人生理想和目标的主题班会，并结合社会现实帮助学生分析和纠正他们的想法，让学生能够明确不同想法的好坏利弊;

(三)、举办理想主题的演讲，讲座和辩论会，充分发挥学生的主观能动性，引导、帮助他们形成正确的人生目标，从而使学生从要我学转变成我要学的状态;给学生介绍伟人以及成功人士的人生目标，以增强学生建立自己理想和目标的方向感和自信心。

二、培养优秀学生的坚忍不拔的意志力，形成学习耐力。

帮助学生树立了理想和目标，下一步就是怎么具体去实现。学习本身是一件很枯燥的事情，在不断的学习过程中，由于有些学生的毅力不够，造成学习过程的中断和停顿，不能坚持下去，这也是部分尖子生成绩下滑的主要原因。天才始于勤奋，勤奋在于坚持。有了坚韧的意志力，学生就会在学习过程中克服这些缺点，做到学习过程中的坚持不懈，形成学习过程的持续性，做到对所学的知识学得扎实，掌握得牢固。使学习过程进入良性循环，取得更好的学习效果。为了实现优对优秀生的培养目标，我要采取的教学手段和方法是：

(一)、经常给学生讲一些励志学习的例子，培养学生如何做到坚持不懈地能力;从学习和生活的各个方面培养和磨练学生的毅力，形成做事有始有终的性格;

(二)、帮助学生在学习过程中克服虎头蛇尾，雷声大雨点小的缺点;鼓励学生形成坚持到底的信心和决心。总之，坚强的毅力是一个好学生不可缺少的学习品质。

三、培养学生进行创造性学习的能力，形成苦学加巧学的学习习惯。

成绩好离不开学习，学得好离不开勤奋。可是只有勤奋是不够的，没有正确的学习方法就会事倍功半。所以在教学过程中，我提倡学生进行创造性学习，在学习过程中体会和寻找到适合自己的学习方法，同时要引导学生形成创造性学习的能力，这样，让学生在不断尝试和探索的过程中就会感受到学习的乐趣，体会到学习的成就感，大大提高学生主动学习的学习兴趣，做到学而不厌，思而不倦。向学生介绍一些成功的学习者的良好的学习方法，以及他们的学习方法的形成过程。引导优秀学生发挥主观能动性，让学生对不同知识应该采取的方法各抒己见，让学生在讨论过程中各显所长，取长补短。

四、要对学生的学习进行适当评价，正确引导。 教师应该注意学生的学习心理变化，注意增强学生的自信心，这就要求对学生的成绩进行有效的适当的评价，而且评价要有针对性，适当性，要充分考虑到学生的自尊心和心理承受能力。好的方面应该提倡和鼓励学生保持下去，不合适的或者学习方法方面存在问题的，应该采取适当的方式和方法给学生指明，让学生从内心深处乐意接受，真正接受并改正。对学生的好的方面要及时地给与适当的表扬，以增强学生的自信心。通过与尖子生谈心，在思想上进行沟通，以克服有些尖子生思想偏激的毛病。采用潜移默化，和风细雨的方式帮助尖子生建立志存高远，心胸开阔的品质，鼓励尖子生勇于改正自己的缺点，使得他们从知识结构到人格培养方面得到全面发展。

五、注意培养尖子生的抗挫进取能力

承受打击的能力差，是尖子生成绩下滑的另一个原因。尖子生一般具备以下几个特点：成绩好，智商高，精力充沛。由于他们经常有好成绩，受到好评，在班里出众，有些尖子生就受不了失败的打击，他们的智商高，逆商(在逆境中生存的能力)却没有得到很好的培养，因为他们缺少的正是挫败。有些尖子生可能会因为一次挫败而一蹶不振。所以，平时要注意培养优秀学生的逆商，提高学生抗挫折的能力。

六、注意培养尖子生的团队精神和合作意识

尖子生在班级里很有优越感，这样就会使他们妄自尊大，目空一切，不愿意帮助别的同学学习，更以向别人请教为耻。有这种倾向的尖子生是很危险的，不仅可能导致自己挫败，而且尖子生往往在班里起着模范带头作用，这样就会使整个班级的学风不正，好的学习方法得不到发现和提倡，也不可能形成同学之间的团队意识。应该引导学生发扬团队精神，让他们明白一个人再聪明，力量也是渺小的。但是有了团队，力量就大了，可以做的事情就多了，可以做成一个人完成不了的事情。告诉学生，在社会中，只有和别人团结起来，形成“我们”，发挥团队的力量，才会有更大的作为。

七、注意培养尖子生的创新意识，突出创新在学习和生活中的重要性。 社会的发展日新月异，什么都在不断的更新换代，如果思想上跟不上时代的前进步伐，必然导致自我封闭和落后。时代要求创新，没有创新，没有彩头，就不会有突破性和实质性的进步。同时，在创新过程中学生可以体会到独创的新鲜感和成就感，使学生的学习兴趣更加浓厚。学生创新着重从以下几个方面着手：鼓励学生创新思维，创造新的学习方法;培养学生一题多解，从不同角度思考问题的习惯;指导学生在思考的时候注意思维的逻辑性和全面性。

八、增强学生全面发展的意识，做到各方面素质的不偏不废

尖子生的学习成绩优秀，头脑灵活，但是体育锻炼或动手能力差，没有得到很好的培养和开发。针对这样的情况，我和学生细心交谈，让他们懂得个人素质全面发展的重要性，并且要和学生家长取得联系，让家长帮助学生在生活中得到素质的全方位锻炼。同时要让学生明白，专才固然重要，但是随着科技日新月异的发展，各学科之间越来越没有明确的界限，要完成一件事情往往需要不仅仅是一个学科或一个方面的能力。要让学生明白一科强不算强，各科都强，全面发展做个全才才是强的道理。同时要让学生在学习各科知识的过程中形成治学严谨的好习惯。

总之，对我班尖子生的培养，首先要从自我做起，做到心雄宽广，海纳百川，能够接受不同性格的尖子生的挑战，并且耐心细致地对他们进行动之以情，晓之以理的说服教育。同时要不断加强自我修养和学习，扩大知识储备以应对千变万化的尖子生教育形势。相信只要我和学生共同努力，再加上家庭学校和社会的帮助，尖子生培养工作就一定能够做好。

XXXXX小学XX班 优秀生辅导计划

教师：XXX

第三篇：优秀生培养计划

一、基本概况

本班优秀生尊师守纪，思想纯正，能自觉地努力学习，知识基础较牢，但优秀生人数较少，缺少特别突出拔尖的学生，其都囿于思维惯性，习惯于被动学习，缺乏独立思考，没有养成善于总结和吸取经验教训的习惯。

本班优秀生有：

二、原因分析：

1、学生的应变能力较差，不能举一反三，缺乏一定的灵活性，自主学习和探究的能力较差，不能做到触类旁通。

2、个别学生偏科现象比较严重，从而导致总成绩始终无法更上一个新的台阶。比如：我班第二名马文超，位于全级第36名， 培养目标

在本学期，对优秀生采取督促、鼓励、启发、轻松的教育教学形式，有的放矢地改进或发扬优秀生的固有学习经验、思维定势等，让优秀生真正地具有一定的学习能力，真正的“优秀”。

三、目的要求

培养学生爱国、爱党、爱民的思想品质，引导学生树立远大志向。 开发优势，发挥优势，激励优势，利用好优势，为优秀生营造良好的你追我赶的学习竞争氛围，达到共同提高。

3、充分发挥利用好优秀生的榜样力量，以优促中，以优帮差，相互作用，彼此进取，开创学习新局面。

四、具体措施

1、培养学生具有良好的思想品质和道德修养。

2、不定期召开优秀生会议，总结阶段班级管理和自己的学习情况，找出问题，解决问题，并确定下一阶段的学习奋斗目标。

3、引导学生成为班上学习、守纪的“领头羊”，带动本班班风学风向良性循环。

4、以优秀生为主成立学习小组，小组内学习互帮互学，纪律互相督促，达到共赢。

5、注意学生的思想动态，不定期与学生进行交流、谈心，及时掌握了解学生的思想动态和学习状况，及时给予帮助。

6、做好、引导学生学会善于总结知识及知识间的纵向联系，探索学习规律，提高思维，做到学会学习。

7、教育学生要保持谦虚好学的态度，做到戒骄戒躁。

8、做好家访工作，校、家双方共同教育、引导学生更勤奋地学习。

第四篇：优秀生培养计划

一、基本情况分析：

我们班班白玉、郑义、陈宏建、任莹、张欣、尹静同学思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。我把他们定为我的培优对象，带动整个班级的学习气氛。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：

二、培养目标：

1、在英语学习过程中，学生通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，感受英语的魅力。

2、在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。

3、要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。步培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。

三、具体措施：

1、充分发挥学生的自主性

在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生自主学习语文的实践活动，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。比如在学习单词的时候，教师引导学生自己想办法记住单词，这样就调动了学生的自主性，发展了学生的思维。再比如在对话表演的时候，教师要充分调动学生的积极性和想象力，让其自由的表达意思。

2、重视自学能力的培养。

(1)在单词教学方面，培养了自己读单词的能力，特别是借助字典、课外资料，联系上下文理解词义的能力。

(2)在阅读方面，注意在教学中教给一些阅读方法和技巧，而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯。

3、做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。

4、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

5、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。

6、为优生辅导定出时间，地点。辅导时间为每周二，四的下午第四节课。及时找出不足，查漏补缺。

第五篇：优秀生培养计划

四(1)班语文优生培养计划

为了使我班的优秀学生更加优秀，拔尖生更拔尖，以带动起全班同学的学习积极性，特制定优生培养计划：

一、基本情况：

我班学生多数学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但有个别学生有偏科现象。根据当前情况，在班级内培养一批优秀学生，带动整个班级的学习气氛，加强整个集体的凝聚力，有着重要意义。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：

二、培养目标：左金月、郑浩晨、周铖昊、栾子怡、张佳怡

1、要让优生在总体水平上有一个大的提高，克服偏科现象。提高思想认识，自觉主动地参与到计划中来。在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。

2、在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。

3、教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生思考;

4、要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。

三、具体措施：

1、充分发挥学生的自主性

在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。

2、开展丰富多彩的活动

语文实践活动通过有计划，有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的能力得到锻炼，语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演，竞赛，游戏引进课堂也可以组织学生走出课堂，让学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高能力。

3、深入班级，做好调查研究，全面了解学生，注意积累学生思想品德、学习成绩等方面的资料，建立优生档案，将学生的各方面情况，包括年龄，性别，爱好，特长，各科学习情况等记录造册，以后定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。

4、做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。

5、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

6、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。

7、为优生辅导定出时间，地点。辅导时间为每周一，三的课外活动。开展学习竞赛，增强优秀生的自信心、上进心。搞好检查评比活动，及时找出不足，查漏补缺。