第一篇：设计传奇蜕变神话
厦门室内外设计培训：描绘人生的蓝图,完成华丽的蜕变
描绘人生的蓝图，完成华丽的蜕变
在来到华南之前，为免失陷于社会上那些快速合成的草根培训班，我慎重地挑选了几家学校，准备依次实地考察。我的首发站便是来到华南厦门室内设计培训学校，而去的那天，恰巧有个老师在上课，我就顺便试听了一会儿，之后，我便做了决定，留在这里学习。
在以后每周一次的理论课，可以说是完全区别于其它课程。由于老师丰富的实战经验及其幽默轻松的讲风，将我们的视野开阔到了另一境界。然而我更欣赏他的却远不在于此，这位老师不仅是位高级讲师，更是这个培训中心的倡导者。这里的老师，几乎都有着强烈的共性，无论面对什么样顽劣的学生，每一位老师都能够谆谆劝导，决不放任自流，对于学生的任何疑惑，即便是超出自己的能力范围，都会去想尽一切办法找到答案。对于这样有着共性的群体不知是天缘巧合，还是经营者的刻意挑选?
首先是为期一个月的美术班，第一节课要学习的是素描中最基础的练习。又重新拾起画笔，心中无不感慨，当年被迫放弃进入大学校门，愤然间将我视之为生命的画笔尽数折断弃之，几年来竟然一笔再未画过。曾被视为天赋英才可如今却连最基本的线条都画不好。当我拼命挥动着手中那只不肯听话的铅笔时，线条却铁了心跟我过不去，一笔一笔歪歪扭扭地落在了雪白的画纸上。美术老师是一位让人倍感亲切的青年画家，他耐心地指点我如何正确的的用笔落笔，甚至一条线一条线的帮我指正，在我心怀感激之余，更是为自己的急躁感到惭愧。
一个月很快地过去了，这一个月里，我们几乎都沉默了，每天都忙着在那方寸之纸上纠结着，突破着，心无旁鹜。艰难的一个月过去了，大家豁然发现，原来学校展板上的那些作品已经不在像起初看来那样高深莫测了，相视会心一笑，更叹服这位小老师却有如此与之外貌不相匹配的教学手段。
如果说有的人生下来，是为了回到原点，而有的人是为了努力蜕变到最美。虽然我不知道这次的学习会对我的未来会有什么样的影响，但我相信经过这次的历程，我将一定会蜕变为一只翩然而起蝴蝶!
福建华南厦门室内设计培训学校编辑
第二篇：四年级《城南旧事》之《惠安馆传奇》教学设计及反思
四年级《城南旧事》之《惠安馆传奇》教学设计及反思
教学目标
1.激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。
2.指导阅读整本书的常用方法。
3.初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。
4.通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。
教学重难点
掌握阅读整本书的方法;初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。
教学过程：
一、谈话导入
(播放《送别》音乐)
师：同学们，从音乐中，你听出了怎样的情感?
生：悲伤、凄凉„„
师：让我们带着这种心情，再次走进《惠安馆传奇》这一章节中。(板书：惠安馆传奇)经过了四天的精心阅读，利用这节课的时间我们分享一下自己的阅读感受。
二、走进《惠安馆传奇》
师：谁来想把自己的读后感与大家分享一下?
1.生读《惠安馆传奇》读后感。(找两名学生)读后共同评议。
2.出示教师的读后感。
师：老师也写了自己的读书感受，也想与同学们交流自己的感受。我为读后感起的题目是：爱。我从三个方面来谈自己的感悟：友爱，母爱，妻爱(板书)
3.先走进“友爱”
(1)秀贞
师：瞧，一个疯子出现在了英子的面前：(出示)她穿着一件绛紫色的棉袄，黑绒的毛窝，头上留着一排刘海，辫子上扎的是大红绒绳，她正把大辫子摔到前面来，两手玩弄着辫稍，愣愣地看着对面人家院子里的那棵老洋槐。
师：这就是——
生：疯子秀贞。
师：请读读这段文字，这是怎样一个秀贞?你从哪里体会到的?作者抓住了呢几方面来写?
生：呆呆的、傻傻的„„
作者抓住了秀贞的外貌，神情，动作进行描写。
师：这一章节还有许多描写秀贞的句子，迅速翻看书本，找出来读一读。
生浏览课本后，汇报找出的句子。(找3名左右的学生读几处句子，根据句子的情况，并进行分析)
师：(小结)别人都躲着她，可英子缺充满了好奇，借助和宋妈买菜的机会和秀贞接近。英子成了秀贞经历的忠实朋友。
(2)妞儿
师：看，又一个可爱但十分羞涩，胆小的小女孩出现了，她就是妞儿：——
(出示)那天她两只手端了两个碗，拿了一大枚，又买酱，又买醋，又买葱，伙计还逗着说：“妞儿，唱一段才许你走!”妞儿眼里含着泪，手摇晃着，醋都要洒了„„
生读句子。
师：用自己的话说一说，这是怎样的一个小女孩?从哪里看出来的?
生：胆小，从“眼里含着泪，手摇晃着，醋都要洒了”看出来。
„„
师：作者抓住了人物的哪几方面来描写的?
生：动作、语言、神态
师：文章中，还怎样描写了妞呢?请迅速浏览课本，找一找这样的地方。
生交流汇报。
师：(小结)妞儿是个很可怜的小女孩，英子却成了妞儿最好的伙伴。英子用自己的善良与热情，帮助秀贞找到了自己的亲生女儿妞儿，也就是一直在秀贞心里用生命牵挂的“小桂子”。英子的爱是多么的纯洁，她把自己最喜欢的表送给秀贞，送给小桂子，为了帮助秀贞与小桂子家人团聚，去找秀贞的丈夫，小桂子的亲生父亲思康三叔，英子竟然能“偷拿”妈妈心爱的金镯子给秀贞母女做盘缠。这种爱，是无需回报的真挚友爱!
4.走进“母爱”
师：打动我内心的还是那浓浓你的母爱。因为失去了自己的亲生女儿，秀贞变成了众人眼里的疯子。可她却时刻记得自己是母亲，她时而清醒时而迷糊的表现中，让我真切的感受到了母爱的伟大——
(出示)“饭不吃，衣服也不穿，就往外跑，老是急着找她爹去，我说了多少回都不听，我说等我给你多做几件衣服穿上再去呀!今年的衬褂是先做好了，背心就查缝钮子了。这件棉袄开了领子马上就好。可急的是什么呀!真叫人纳闷，到底是怎么档子事儿„„”她说着不说了，低着头在想那纳闷儿的事，一直发愣。
生读。
师：秀贞在干嘛?
生：絮絮叨叨。
师：从她的絮叨中，你听出了什么?
生：关心女儿、着急、焦虑„„
师：再次走进课本中，能体现秀贞母爱的句子，找出来品味品味吧。
生浏览课本。
交流找出的句子，抓关键词句品味作者的语言表达方法。
师：(小结)就是这样一个“疯女人”，数着天数等待着未曾见过面的女儿，这种感觉不禁让我潸然泪下。
5.走进“妻爱” 师：在这里我称秀贞为思康的“妻子”似乎有些不太合适，因为她没能真正地嫁给思康。可我觉得用这个词来称呼她有事再恰当不过的了，现实生活中能有多少“妻子”做到像秀贞一样深爱自己的丈夫。思康的每句话，每个动作，每件事，“疯妻”秀贞都记得清清楚楚。
(出示)就是这时节他来的，一卷铺盖，一口皮箱，搬进了这小屋里。他身穿一件灰大褂大襟上别着一支笔。
我送水，一句话也没跟他说过，我进了屋，他在书桌前坐着，就着灯看书呢，写字呢，我就绷着脸儿，打开那茶壶盖儿，刷——的，就听见开水灌进壶的声儿。他胆子小着呢，连眼都不敢斜过来，就那么搭着眼皮坐着。
生读。
师：你的头脑中出现了怎样的一位思康呢?
生：胆小，怕事，不够坚强，书生„„
师：这样的思康，和文章的悲剧有没有关系?
生：有，如果他能像秀贞一样坚强，执着，毅然决然的回来找秀贞，就不会让秀贞母女这么痛苦了。
师：文章中，体现秀贞执着地爱着思康的句子还有很多处，请浏览文章找一找。
生汇报交流相关的句子。
师：(小结)从认识，到思康的离开，袖珍的记忆是如此的清晰，这就是爱，尽管自己因为思念太久，心太痛，神志不清，可是刻在心里的那份感情，永远历历在目。
三、情感升华。
师：文章的字里行间，都包含着浓浓的爱意。“有爱就有阳光!”英子的爱，让秀贞母女重逢;秀贞对女儿深深的挂念之爱，打动了年幼的英子;妞儿找寻亲爹亲娘的爱，让英子铭记在心„„文字中还有读不进、品不完的爱蕴含其中。
现实总是那么的残酷，事情的结局是悲惨的，秀贞一家未能团聚，而是母女丧生在火车轮下。人物悲惨的命运，让我不得不觉得自己现在的生活是多么的幸福快乐啊!
播放《送别》,师生饱含深情的读下面一段文字。
出示：我没有再答话，不由得在想——西厢房的小油鸡，井窝子边闪过来的小红袄，笑时的泪坑，廊檐下的缸盖，跨院里的小屋，炕桌上的金鱼缸，墙上的胖娃娃，雨水中的奔跑，„„一切都算过去了吗?我将来会忘记吗?
师：林海音会忘记吗?生：不会
师：是啊，她的记忆是是多么的深刻，接下来会发生什么故事呢?让我们继续阅读后面的文章吧!
课后反思：
“阅读就是培养读书的习惯”这节课让我深深的认识到了这句话内在的含义。
教学时，我采用了交流读后感的方式进行教学。课堂开始，找了两名学生读自己的读后感，从这两名学生的感受来看，注重的是将读过的内容用自己的语言进行讲述，能感悟到的内容是肤浅的，有的注重作者是什么人，有的关注了文中的主要人物秀贞，妞儿，相比其他学生来说，这两名学生是优秀学生。他们写的读后感都这么的肤浅，足已说明孩子们的读后感水平急需提高。
之后，我将自己的读后感与学生进行了分享，目的是让学生再次走进文本，通过浏览主要的句段，深刻的感受任务的性格特点，借助对作者学做方法的讲解，提高学生对写作方法的认识。通过引导学生找相关的句子，我发现学生的阅读并没有走马观花，他们能够迅速按要求查找。看来不是学生没有读好，而是因为语言表达水平不高，不会表达。“学语文是为了用语文!”今后的同读工作，要注意有效地指导，学生所写的作品，也要加强引导，努力让同读共写开展得扎实有效!
第三篇：蜕变的权利
《蜕变的权利》观后感
今天观看了有关反腐倡廉的影片叫做《蜕变的权利》，对此感触很深，我想这不仅对我们起着教育的作用，更重要的是它让我们更深刻反省自己，反省社会的这个形势。观后感觉自己的心灵受到一次强烈震撼和洗礼，受到了一次深刻的教育。
一、简谈警示教育片的认识
《蜕变的权力》清晰地讲述了李大伦、曾锦春等腐败分子犯罪的事实，深刻剖析了贪腐的犯罪心理，以大量的事实和数据，向我们刻画了原市委书记李大伦和原市委副书记、市纪委书记曾锦春贪污腐败、糜烂堕落的生活，终饱私囊、以权谋私的贪欲，欺上瞒下、见钱眼开的丑恶嘴脸。犯罪分子终究逃不过法律的制裁，留下千古臭名。他们一步步坠入罪恶的深渊，狱中无限的忏悔，给我们警醒，是对我们世界观、人生观、权利观的又一大洗礼。廉政问题事关每位党员干部的事业、前程、自由、幸福，因此要长抓不懈，教育每位党员干部加强修养，防微杜渐，牢固构筑防腐倡廉的钢铁长城。此次反腐倡廉警示教育，有利于帮助党员干部算好四笔帐即政治帐、经济帐、人身帐、家庭帐，做到三个珍惜即珍惜荣誉、珍惜生命、珍惜工作。
二、浅析警示教育片的感触李大伦、曾锦春系列腐败案的发生，是对党纪国法的亵渎和贱踏，是对监督和宗旨的藐视，是对自己不负责任，也是对组织对人民不负责任，注定了自毁前程，更对自己家庭和广大社会造成无法弥补的损失。李大伦、曾锦春都担任重要岗位，手上握有大权，在他们工作历程中也曾做过实事、好事，并不是一开始就是贪腐分子，是他们的权力大了，便开始丧失理智，
没有正确的行使权力、履行职责，而是把人民赋予他们的权力作为了自己谋取私利的工具。为此我们应该：
1.严格要求，慎初。要始终严格要求自己，不能放下原则，不能放低标准，不能放松警惕。要始终以一名中共党员来要求自己，做该做的，拿该拿的，用该用的，不乱伸手，不易动心，坚持防范出现违纪违法上的“第一次”，保持清正廉洁。
2.经常反思、自省。在工作中，要常反省自己，做的对不对，妥不妥?是不是在以权谋私?只有守住了这条底线，才有资格谈为人民服务。要经常在民主生活会、征求意见活动上诚恳听取大家的意见，接受大家的监督，开展自我批评。
3.顾全大局，民主。李、曾二人的狂妄作风，表现为极不民主，搞“一言堂”，让集体主义服从个人主义，这是错误的。我们要不折不扣地贯彻执行民主集中制，要广开言路，善于听取不同意见，把人民支不支持、赞不赞成、满不满意作为工作的出发点和落脚点，让决策少些个人主义，多些民主声音，让执政更加民主、科学、依法。
三.以史为鉴
古语在耳：“礼义廉耻，国之四维;四维不张，国乃灭亡”。腐败，作为廉洁的对立面，始终如幽灵一般伴随着各朝各代的政权。我国著名经济学家王亚南先生曾说：中国的二十四史，其实就是一部贪污史。不论历史与现实有多大差别，在描述腐败现象时，惊人的雷同表现在：权力与金钱共生;特权与财富交辉。从形式上看，历史上的腐败与现代腐败十分相似，即政治地
位与经济利益共存，得其一便自然顺得其二。但现实的制度结构毕竟与历史上的不完全等同。现代腐败的制度根源在于必须用公共权力来催化和建立市场制度，而历史上的腐败则基于各朝各代在劫难逃的政治特权。
廉洁自律，直接关系到国家的兴衰存亡。自古以来，众多有识之士发出过这样的感叹：“能吏寻常见，公廉第一难”。建国初期的刘青山和张子善，在血雨腥风的革命战争时期未被敌人的枪杆子征服，却在新中国成立后被自己蜕变的思想所腐蚀。
郴州系列腐败案虽已过去几年，留给人们的阴影日渐消失，但系列腐败案留给我们深刻的教训和警醒，始终不能忘记。在今后的工作中，作为一名党员，要引以为戒。
通过收看这部警示片，使我受到了心灵上的震撼，进一步筑牢拒腐防变的思想防线。深深感到远离腐败，是一项长期的任务。在今后的工作中要不断提高责任意识、廉洁意识、法律意识;要树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观;加强思想、政治、法律、法规的学习，要努力提高个人的修养;始终在思想上保持高度的警醒。
第四篇：生命的蜕变
生命的蜕变 ——读《丑小鸭》有感
雨后的天空终会出现彩虹，蜕变的生命终会与众不同。
相信大多数人在小时候都听过《丑小鸭》的故事吧!但是在这里，请再听我说一遍：从前有一只鸭妈妈，它孵出许多可爱的小鸭子，可是它孵出的最后一只小鸭子却又大又丑。这只小鸭子的哥哥姐姐们都不喜欢它，别的小鸭子嫌弃它，甚至连鸭妈妈也讨厌它，因为它长得实在太丑了。大家都叫它丑小鸭。丑小鸭的哥哥姐姐和别的小鸭子整天打它，骂它，欺负它，终于有一天，它逃走了。后来丑小鸭因为外貌丑陋受过许多歧视。直到第二年春天，它在湖中看到许多高贵美丽的白天鹅，丑小鸭怀着忐忑的心情游向它们，可是却发现自己变成了一只美丽的白天鹅。
丑小鸭变成白天鹅让我羡慕，同时也让我明白了，即使自己是“丑小鸭”，但是只要勇于蜕变终有一天也会变成“白天鹅”。
这个故事里的许多角色也我联想到生活中许多的人。
那些因为丑小鸭丑陋外貌而歧视它，欺负它的动物让我想到了一些喜欢拿别人的缺陷而嘲笑别人的人。我们身边总是不乏有，一群人他们爱嘲笑和讥讽他人，或许是因为别人胖，或许是因为别人学习差，又或许是因为别人长得丑......那些人为了自己的一时快乐去嘲讽他人，可是他们从来不知道，自己的一句话会让别人产生自卑，陷入自闭之中。他们永远也不会知道，自己的一时的快乐会对他人产生多大的伤害。 其实每个人都是一个“丑小鸭”，但最后有的人成为了“白天鹅”，有的人还是“丑小鸭”的原因只在于有的人勇于蜕变，有的人没有勇气蜕变。
相信大家都知道演员袁姗姗吧!刚出道的她又何尝不是一只“丑小鸭”呢?刚刚出道的她与其他女演员比起来可以说是茫茫人海中的路人丙，因为她没有美丽的容貌，过人的演技，动听的歌喉或较好的身材。可是这样一个平凡人却担任了于正好几部电视剧的女主角，这不仅给她带来了名气，更给她带来了不断的骂声，网上不断有网友让她滚出娱乐圈，更有人说她在一部电视剧的剧照像西红柿蛋花汤。这样的骂声一直持续到2015的夏天，袁姗姗在网上秀出了一张马甲线自拍照。接着又进行了一次演讲瞬间，她被网友封为“励志女神”，从“丑小鸭”一跃而成了“白天鹅”。
在蝴蝶破茧成蝶前，从不会有人赞美它美丽;在玫瑰开花之前，从不会有人赞美它娇艳;在竹子长大前，从不会有人赞美它挺拔...... 丑小鸭不经历蜕变永远不会成为白天鹅，平凡的生命不经历蜕变永远平凡。生活因为蜕变而美丽，生命因为蜕变而与众不同!
第五篇：成长 蜕变
回首，那些流逝的岁月，那些离逝的风，那些飘落的雨，还有，失去的一切。
成长想必便是如此，在懵懂中开始，在恍惚中结束，来时不带一言一语，去时不留一迹一痕，让我们捉摸不透。
在成长的岁月里，有我们悲伤的影子，快乐的影子，欢笑的影子，还有惆怅的影子。酸甜苦辣，五味杂陈。在成长岁月里，我们任情高歌，随意奔放，我们不拘一格，自由自在。
回想着那些如梦如烟的往事，那些与你擦肩而过的人，无不洋溢着芬芳。陌生人的一次微笑，母亲的一声叮咛，老师的一句鼓励，同学的一次问候。原来，我的身边，有那么多的人，那么多的关心。成长的天空，总会时不时飘过这些关心，那般柔软，那般甜蜜，让我“沉醉不知归路”。
伴随着悠悠岁月，成长已不仅是如此，更重要的是，在这个过程中，我们已学会了蜕变。
蜕变，就如蚕化蛹成蝶，那个过程，漫长艰辛，却也美丽，成长的蜕变，总需要付出代价。
在不知不觉中，我们会发现，自己再也不是那个曾经，或许，我们会变得成熟，变得稳重，亦或是我们会蜕变成另一个自己，完全找不到曾经的影子、
柳绿落，雁南度。秋意正浓，人儿何处，弯菊黄，长叶枯，秋暮意深，滴水难溶，昔色满月，冷月堪寒。支一地碎影，踏满地残红，却道是，持花只看流年，弄影又触浮生。成长是本书，翻得不经意会错过，读得太认真会落泪，即便如此，也只能空叹，成长岁月，聚散两匆匆。
品味那些成长岁月，幸福在左，悲伤在右。曾经，我感受到的是左边的幸福片段，而今，我触及到的却是右边零碎的悲伤记忆，那些，多姿的，迷茫的，懵懂的，落泪的，婀娜的……都撒播在了沿途的风景之中。
于浅笑中执着，书写下这些成长岁月。万千心绪轻锁眉间，千言万语终究化成了纸上悲凉，让我们从成长开始，从蜕变结束!
尾记：成长与蜕变都是人生必经的历程，我们记成长中的美好与享受蜕变的过程!