美丽的蜕变（通用14篇）
篇1：美丽的蜕变
美丽的“蜕变”_小学作文
汽车缓缓地在前往魏家庄的乡间小路上行驶着……
三年前，我来过这里。记得那是初秋的早晨，路上弥漫着一片白雾，在这个被青山包围着的地方，处处充满了绿色。我从车窗里探出脑袋，陶醉在这一片凉爽的绿色之中。虽然那绵绵的青山被早晨的浓雾遮住了，但那顽强的充满生机的绿色，依然穿过浓雾，伸出可爱的小脑袋，惊奇地看着这个美丽的世界。
这回，还是这个季节，又去魏家庄，我的脑海里浮现出一幅秀美景色：空中，白云和鸟儿结伴而行，随风飞往远方;山下，隐隐约约的会看见几间茅草屋，还会不时传来唧唧喳喳的鸟叫声;河里，小鱼和水草组成了一幅美丽的画卷，动感十足;路边，又青又嫩的小草上闪着晶莹的光，那是些早晨的露珠;田间，农民正迎着凉爽的山风，辛勤地耕作……
在美丽的联想之中，我陶醉了。不自觉间，我们的车停了，魏家庄已经到了。下了车，我就缠着妈妈带我去青山埂，希望能够从近处观赏那美丽的景色。
转眼间，我们看到了那所谓的“美丽”：数不清的垃圾、流不尽的废水狼狈为奸，一起把这里原来的主人――绿水驱逐出境了，河水已经失去了原来的美丽，散发着阵阵恶臭。
眼看小鱼和水草组成的美丽画卷是看不到了，我们只好扫兴而回，一路上，太阳热辣辣地晒着我们，却没有一阵风给我们带来凉快，也没有一座大山为我们遮挡阳光。
这里原本应该青山成群的.呀!
但是现在，放眼望去，映入眼帘的是那些被炸掉一半的残缺不全的山;原本绿油油的山头，也已经是光秃秃的一片。人们在发展工业的同时，却把工业垃圾、废水胡乱地倒在河流之中;人们建造房屋，需要大量的泥土和石块，就把许多大山搬空;人们修建公路，就劈山建路，使很多山都残缺不全;人们要用木材，就将许多千年古树砍伐，用来为自己服务。
慢慢的，人们开始认为自己就是上帝，做什么事情都可以。就连这样的小山庄的附近，也已经被破坏污染地不成样子了。
人们啊!建设是可以的，也是必要的。但是，在你为自己考虑的同时，请你也为动物、植物和人类赖以生存的环境想想，为你们子孙后代的幸福想想!
篇2：美丽的蜕变
——题记
落叶随风将要去何方，只留给天空美丽一场，曾飞舞的声音，像天使的翅膀，划过我幸福的过往。天使，曾几何时，认为医生是天使，穿着白褂，救死扶伤，妙手回春，挽救人的生命;曾几何时，认为孩子是天使，笑得天真无邪，胸无城府，播撒快乐;曾几何时，认为母亲是天使，她经历十月怀胎的艰辛，孕育一个传奇，当我遇雨的时候，像一个荷叶，默默当荷花的荫蔽……
默默回首，时光荏苒，白驹过隙，五千多日子已在我手头溜走，无影无形，了无踪迹。好想抓紧，好想时间定格，在这刻，在电脑桌前打字的这刻，静止。蓦然发现，已是徒劳。越想抓紧的东西，就像记录时间的沙漏一样，漏的越多。
做一下深呼吸，使自己的思绪不要纵横驰骋，天马行空，不受控制。放一首英文歌，慢慢平静下来。音乐，真的是一个奇妙的东西，挖空人的心思，倒空人的惆怅，使自己易受惊恐的心获得坚强的力量。不知道英文的意思，只是，很享受这种感觉，很欣赏这种旋律。父亲总说，这种流行歌曲不如红歌，不如革命老歌，歌唱万代，代代相传。我觉得，流行歌曲，称之为流行，就注定它如转瞬即逝的流星一样，有它短暂的生命，有它在对那个时刻属于它的舞台。就像人一样，人生能有几回搏，搏过几次，就会退出历史的舞台，被年轻的下一代代替。所以，我对流行歌曲，有一段不舍的情缘。
已过了午夜，睡意全无，独守这片自己的空间，在昏暗的灯光下，空守满身的寂寞。我怕黑，我的内心惧怕黑夜，又十分享受夜的到来。是一个矛盾的复合体，我曾给宿友说过：内心的我恐惧孤独，外表的我渴望挑战。我得潜身修炼，磨练心性，达到上乘境界。
不知不觉，我的眼前一片灰暗。我漫无目的.的奔跑着，也许我趟过幽深小河，也许我爬过高耸山峰，也许我穿过丛丛森林，也许我迈过泥泞沼泽。我筋疲力竭，累倒在地，看着憔悴的影子，泪无声，流了下来，一滴，两滴……在土地中留下了几滴斑驳的印迹。不知从哪儿有了一股力量，我奔跑起来，越跑越快，丢却了一切。起起伏伏，与我何干?到了一片海滩，我停了下来，赫然看到天幕上挂着一轮皎洁的月亮。
为何?为何?在这之前，我只看到无情的黑夜吞噬了阳光，却没发现这一轮明月?黑夜并不是无情的，在漫天的黑夜中，还有一丝希望存在，还有一线光明存在!感谢黑夜的冷漠，感谢月夜的慷慨，是你们把美丽带给曾失落、担忧、惶恐的我。
我靠在礁石上，闭目静听浪的激扬与翻滚。海边的空气清新与惬意，我知道，我不能驻足这片土地，我要开拓更缤纷的天地。
不知过了许久，我睁开了腥松的睡眼，仿佛恍若隔世。刚才，竟做了一个神奇的梦!
阳光通过窗帘照在了脸上，朝气与蓬勃的气息扑面而来，一切都是那么美好与清新!
篇3：蜕变的美丽
大学生活渐渐拉开了序幕, 学生们军训了, 我每次去巡视都会刻意去寻找那抹身影, 她那么瘦弱, 在如此高强度的训练中不知能不能撑得住。出乎我的意料, 每次大家脸上已出现疲惫神色的时候, 她依然如故, 瘦弱的身影迎风挺立。再后来召开学生会议的时候, 我发现她居然是军训负责人, 发言的时候有条不紊, 落落大方。
再次见到她是个值班的晚上。她哭着打电话给我, 要请假回家, 我让她来宿舍询问缘由, 才知道这个向日葵女孩背后的心酸。
晓岚出生于一个普通的农民之家, 那是个经常受台风侵袭的广东沿海地区。因母亲是独生女, 一家人同高龄的外公外婆同住, 两位老人常年卧床, 外婆患老年痴呆, 经常高血压, 长期需要固定的医药费, 外公因胃穿孔已花费大量手术费。母亲和妹妹不甚发生意外事故, 母亲右手造成粉碎性骨折, 已丧失劳动能力。而今, 家里唯一的劳动力父亲在施工时不慎从三楼失足掉下, 现在仍在重症监护室昏迷不醒, 靠着冰冷的机器维持仅有的微弱的一丝呼吸, 医生说这样的情况可能会持续五个月也不定, 本已瘦弱不堪的父亲左脑开刀取出了两团血块, 腰骨断裂, 又因无法呼吸, 肺部出血又进行了肺部手术。昨天下午医院又发了病危通知, 要求把碎小脑盖骨头和右脑血块取出, 否则将继续水肿, 随时有生命危险, 由于手术费没筹齐手术一拖再拖, 时至今日, 短短五天医疗费用已达到11万多。亲戚朋友四处借, 但仍然欠费3万多, 如今医院急催交费, 否则停止用药。晓岚家经济来源主要是依靠父亲, 现如今唯一支柱已经倒塌, 家庭瞬间陷入困境, 在治疗希望如此渺茫的情况下, 费用至少四十万, 对于一个贫困家庭来说无疑是一个天大的打击。
我听完这件事, 为之一振。不能耽误, 马上募捐, 尽最大努力帮助她。从学校到个人, 大家都为这件事, 尽自己最大的努力去帮助晓岚, 短短3天, 全校学生已自发为她筹集1万多的捐款。学校除了国家助学金, 另为她成立专项资金, 为她提供学费等日常开支。
开学短短的三个月。晓岚给我的印象是瘦弱, 但她一直乐观开朗, 积极参加各项活动, 经历充沛, 脸上经常挂着明媚的笑容, 身边的同学很喜欢她。家里的不幸她从未带到学校的生活中, 但现在这个向日葵女孩充满悲伤。那天我们聊了很久很久, 多半时间是听她讲她的故事, 其间是我对她的悉心安慰。她讲述之后情绪已然平复了很多, 可带给我的却是震撼。这个只有19岁的女孩却经历了如此大部分人都没经历过的苦难, 生活的打磨使她比同龄人成熟很多, 做事谨慎、认真, 领悟性高, 她的眉宇间没有历经磨难的痛苦, 反而是经历苦难之后的释然和坚定。
时间不急不缓的过去, 晓岚经过打磨, 已经在慢慢的蜕变, 那一次做系里班干总结时, 晓岚做汇报总结, 她变得更美丽了, 之前的胆怯、小心翼翼已然不见, 台上意气风发、充满自信的她亮丽的让人移不开眼睛, 原来曾经的弱小鸭已变成优雅美丽的白天鹅。同学们的爱心捐助让晓岚变得更加坚强了, 学院的资助让晓岚充满了信心。我们的力量也许是薄弱的, 然而我们尽力了。
科贸助学, 为千万个像晓岚一样经历的同学, 架起了一道美丽的彩虹。构筑了一个美妙的梦, 梦中有欢笑, 有汗水, 有挑战, 有希望。在梦里, 他们努力向上, 积极进取, 生活的困苦带给他们是一次又一次意志的磨练。契诃夫说:“困难与折磨对于人来说, 是一把打向坯料的一把锤, 打掉的应是脆弱的铁屑, 锻成的是一把锋利的钢刀。”是的, 像晓岚一样的同学们, 在不断追梦的过程中, 炼铸了坚韧不拔的意志, 不低头的个性, 努力拼搏的品质。
篇4：蜕变的美丽
晓林就是这样一个学生。一年前，他转到了我班。没过几天，他就和班上的同学“打”成一片：同学不小心碰了他，他会拳脚相加；与同学做游戏，他搞恶作剧。老师批评他，他脖子一仰，头一偏，理也不理。说脏话、骂人，更是常事。
为增进对他的了解以便更有效地教育他，我找来他妈妈做了一次交流。还没说话，他妈妈便泪如雨下。原来，家庭的变异带给她太多的伤心，也促成孩子性格的叛逆。不懂事的他慢慢养成了做什么事都以自我为中心的态度。为了能够转变晓林，她就选择换学校。可如今，面对劣性依旧未改的儿子，妈妈心如刀割，深深叹气：“你是妈妈的宝贝儿子啊，怎么这么不争气啊？”见妈妈掉泪，晓林也哭了。他拉着妈妈的手说：“妈妈，别哭，我改，我一定改。”可是，妈妈一走，他又放任起来。
面对孩子如此大的反差，我不禁陷入沉思。一番冷静思索后，我决定以爱育爱。我委婉地给他讲怎样做人，给他机会，让他做“文明小使者”，引导他去寻找生活中、班级中的美，去发现同学的礼貌言行，去记载班上助人为乐的事迹。我还请他当午休管理员，锻炼他的能力。多少次，我在远处默默地注视，观察他的变化。只要有一点进步，有一个闪光点，我就当着全班学生的面表扬他、鼓励他。我还教育全班学生都来关心、帮助他。
渐渐的，他得到同学的关心和肯定。他没有笔，一旁的同学会悄悄递给他；他生病了，我送他去医院，同学们也会去看望他，争着给他补课、唱歌、讲笑话；他写的广播稿播出了，全班同学向他表示热烈的祝贺！
渐渐的，他的心向老师走近、向同学靠近了。那是一天早上，我走进教室后，学生围着我，七嘴八舌地告诉我：“昨天讲桌没擦干净，清洁卫生被扣了一分！”可是，谁也没提出改进措施。下课了，晓林轻轻走到我身边，主动要求承包讲桌的卫生管理。望着他一脸的真诚，我欣喜地答应了。只见晓林开心地拿起抹布，认真地擦起讲桌来。抹布脏了，他洗得干干净净，拧干后又继续擦，擦得那么专注！第二天，他从家里带来一条崭新的毛巾，说是专门用来擦讲桌的。每到下课或放学时，他总要对讲桌认真地“护理”一番。
我惊喜地发觉：晓林变了，终于变了！他的脸上有了笑容，心中有了爱意。教室的水盆坏了，他偷偷把家中的盆放到教室；地面有纸屑，他主动捡起；同学误会他了，他不再横眉冷对；他无意间伤了同学，也会真诚地说声：“对不起！”看着他的转变，我感到十分欣慰。晓林的妈妈也感到非常高兴。而全班学生也因此对他充满了敬佩之情！
我想，其实像晓林这样的孩子在我们身边还有很多。面对他们，我们不应该一味地训斥。应少一分苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一分宽容；少一分指责，多一分尊重。我相信，在平凡而细微的教育中，在真诚的关心与执着的引导下，孩子一定能自己去演绎破茧成蝶的美丽！（作者单位：四川省成都市高新区实验小学）■
编后记
中国家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理。家教往往存在着“两极分化”：要么过分溺爱孩子，替孩子包办一切；要么以爱为理由，对孩子过分严厉，总爱拿自己的孩子与别人的孩子比。有的孩子选择听话，却渐渐失去勇于向上、百折不挠的精神；有的孩子选择不听话，渐渐走向叛逆和堕落。对孩子教育的失败，家长总把希望寄托在学校和老师身上，却很少对自己进行反思。其实，孩子的成长不仅靠老师、学校，还要靠父母、靠家庭。正如栏目中三篇文章反映出的问题，都值得我们去思考和反省。在教育孩子的过程中，我们是否能够耐心倾听孩子的心声？是否能够放手让孩子做选择？是否能够藏起自己一部分的爱，而不是过分地溺爱？我想，“爱有方，严有度”，这才是教育最合适的方式吧。
□本栏责任编辑 章 茜
篇5：美丽蜕变的作文
我，是一个其貌不扬的女孩儿，要头脑也没什么头脑，要才智也没什么才智。但是，我有一颗快乐勇敢的心，还有一份自信，一份勇气。
最近，我换了一个在我看来比较时新的发型，星期一在家里为自己鼓了好几次勇气才走出了家门，来到教室后，没想到班里一向默默无闻的帅帅竟一声惊呼，把我吓了一大跳：“哇，你今天好潮流哦，真的挺好看呀，我还以为是别班的人走错教室了呢?”听她这么一说，我真的很高兴，毕竟一个发型为我又带来一份自信，一句赞美……这令我意想不到。
然而，这样的事竟会接踵而至。月考刚刚结束，我的成绩出来了，并不理想。“唉!我还是只丑小鸭啊!”看着我的“命根根儿”，我不由这样对自己说。我对这成绩并不满意!尤其是完完全全可能得满分的，因为粗心，因为没有认真检查，因为没有好好审题……大概是这次历史考试题太简单了吧，所以就没怎么在意!我真是后悔呀，我真是恨死我自己了!其它的试卷也有类似的情况，物理更是如此，让我心里很不是滋味，很不舒服，我曾不止一次地在想：“为什么当时不能细心一点儿，再细心一点儿呢?为什么我要这么不用心呢?我真是恨死我自己了!”
傍晚放学，走在回家的路上，我抬头瞥了一眼夕阳，哇!好美，夕阳仿佛比往日更美，云朵仿佛比往日更多姿!色彩是那么柔和，那么温馨!猛然间，我想起了一句话，一句一直以来影响着我，被我当作座右铭的话：太阳落下，是为了明天更好的升起!难道我忘却了吗?不，我没有，我永远都不会忘却这像诗一样的语言，它将永远激励我永不放弃，永不退缩!
昨天的我，的确是一个失败者，一只丑小鸭，而现在的我，并没有被时间抛弃，我依然有信心：明天的东方，将会升起一轮崭新的太阳，我的人生依然会很灿烂，一时的乌云遮挡不住我内心炽热的阳光。
风，云，太阳，你们都听好：我昨日的结果，代表不了今天，更代表不了我的将来!我会证明给你们看：我不会放弃，我要成功，我会成功!
篇6：美丽的蜕变作文
在我们的生活中不也是这样?不经过一番艰辛的努力，就永远不会获得成功。在我的身上也发生着这样的故事。在我七岁的时候，爸爸妈妈带我去参观美术展，当我看到那一幅幅精妙绝伦的画时，心里非常羡慕那些画家，羡慕他们能画出这个美丽的世界。于是我在心里偷偷种下了一颗愿望的种子，我也要画出心中的一切美好。我央求妈妈送我去学画画，从此开始了我的小小画家梦。
我在“美术界”可所谓“风云人物”，那是因为我虽然不是班里画得最好的，但却是画得最认真的。当然，我这个“风云人物”也有遇到瓶颈的时候。有一次，老师布置了“母亲节的花朵”这一课题，看似简单，实则不易。平时一向很听话的画笔，今天却不听使唤起来，不是花茎画歪了，就是花瓣画乱了。我心里暗暗着急，不耐烦起来，心里也打起了小算盘：眼看着美术班的内容越来越难了，不如放弃算了，也让自己少些负担。可是，我又突然想起了我的画家梦，想起了当初的豪情壮志。我赶紧把这个念头从脑海里赶了出去。以后的每一天，我都以最快的速度写完作业，拿起画笔，一遍遍地练习。日子一天天过去，不知磨掉了多少支铅笔，不知用掉了多少张画纸，我终于画出了一副完美的画送给妈妈。虽然母亲节已经过去好久了，但是妈妈看我那么努力，心里比吃了蜜糖还开心。
篇7：美丽的蜕变作文
一粒普通的沙子，是无用的。可它为了变为珍珠，甘愿待在蚌里，等待着幸运女神的到来。
慢慢地，慢慢地，它已经形成了一个美丽的蜕变——变身为颗圆润、光亮的珍珠。我不得不佩服，也不得不惊叹。
曾经很多沙子都嘲笑它，这是无庸之谈，可笑荒唐-一个不入人眼的沙子怎么可能变成珍珠!即使可以变为耀眼的珍珠，这中间所经受的巨大的磨难是常人无法想像的!它要把自己关进一个蚌壳里，在别人玩耍时，嬉戏时，无人陪伴，也无人关怀。
可里它，却毅然绝然地决定了――它要变成珍珠!它要变得不一样，它要成功!
大家都知道，一个人经历磨难才会有所作为，正如《孟子正义》上所说：“故天将降大任于是人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”一粒沙子也是如此，它忍受不见天日之苦，忍受孤苦寂寞之痛，曾经也想到放弃，但又想到：“做一件事，如果决定了，必需有如有终。”
沙子终于坚持了下来，它成功了!所有的沙子被它震惊了，它做到了大家想都不敢想的事情，它成了珍珠!它是那么的明亮，那么的耀眼!
一个人的成与败，失与得，终究要看一个人付出的到底有多少。付出的越多，经历的越多，收获的才多。成功与一个人的付出终究是成正比的，没有一个人能改变这个现实。
正如明朝的开国皇帝——朱元璋，谁不知道他以前曾是一个小小的放牛娃，他吃不饱饭，衣服勉强能遮住体肤。他的父母相继被饿死，他的梦想没有太多，就只是一家人平平安安地在一起!可是他没有办法，他不能等着自己被饿死，要为父母报仇，为元朝暴虐统治下的受苦的人民报仇!
篇8：美丽的蜕变
一、赏心悦目
“以貌取人”是个贬义词, 为大家所批判, 为世人所不齿, 其实喜欢美却是人类最朴素的想法, 最真实的反应。试想, 当一位或清秀或儒雅或时尚或大方, 服饰整洁、气质端庄的教师站在学生面前, 不可否认的在第一时间一定会抓住学生的眼球, 在最短的时间内把学生的注意力集中在教师身上, 其实也就是爱屋及屋的道理, 由对教师个人魅力的吸引转变为对学科的兴趣, 这样就打好了优质教学的基础, 迈出了我们美丽蜕变的第一步。
二、内外兼修
我们强调语文教师外部形象的重要性, 并不意味着对教师学识内涵的否定。外貌吸引的仅仅是受众的眼球;内涵吸引的却是受众的内心。只重视外表的老师是假花, 徒有靓丽的外表却缺乏生命的活力, 内外兼修的人才是沁人心脾的鲜花, 不仅有鲜艳的色彩, 迷人的花香, 更透露出生命力的鲜活。
一个有内涵的语文老师, 怎么利用自身的优势去引导学生呢?其实, 语文老师的独门秘笈便是“优美的语言”。以优美、生动、富于感染力的语言来吸引和激发学生, 从而积极主动地投入学习环境之中。优美的语言能够激发兴趣, 诱发情感, 使学生在强烈的感情氛围中求知识、悟义理。教师用醇美的语言去触动学生心弦, 给学生以美的享受, 才能使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界, 以语言文字为媒介来感受课文形象, 让学生接受美的熏陶。我们用清新隽永的语言品评冰心的散文、用气势磅礴的语言去体验豪放词派的文风、用机智调皮的语言学习小品文的智慧、用时尚睿智的语言演绎现代广告的风格。当我们用热情洋溢、犀利、幽默的语言引领学生徜徉于文学的海洋里时, 让学生折服的不单是你外表的美丽, 更是你智慧的魅力。
三、心灵感悟
第一步是基础, 第二步是精华, 这第三步就是灵魂和升华。前两步能随着时间的推移和量的积累产生一定作用, 而心灵的感悟却不能被时间和量变所左右。“美”其实是一种能力, 它不仅仅是视觉范畴的东西, 从看到“美”到发现“美”其实是一个被动到自发的过程。
我们的眼睛, 不单要能看到美的事物, 还要能欣赏美的事物, 更要能发现美的事物, 看到和欣赏的不同之处在于前者知其然, 后者知其所以然。自己首先深刻体会文章的思想, 把握文章的灵魂, 让自己为文章而感动, 然后才能把自己阅读的体会和感悟通过正确的途径来引导学生。一千个读者有一千个哈姆雷特, 学生需要学习的不是问题的结果, 而是探究问题的方法, 让学生自己也为文章、为学习本身而感动, 自发地去学习欣赏。因此, 只有自己会欣赏美、懂得欣赏美, 才能引导学生具备这种能力, 也是我们教学的终极目标。
篇9：英国统计的美丽蜕变
成立统计署——革新英国统计管理体制
1990年以前，英国官方统计主要由中央统计局和各政府部门统计机构组成，中央统计局隶属于内务部。1991年，中央统计局改由财政部分管。1996年4月，中央统计局与人口普查和调查办公室合并，组成了英国国家统计局。英国国家统计局的成立，意味着官方统计重要性和独立性增强。但是由于当时国家统计局只承担小部分的数据生产，大部分数据还要靠部门提供，且国家统计局仍隶属于财政部，对部门统计协调和管理能力低，因此英国官方统计数据质量并不高，公信力也较低，难以满足社会经济发展的需要。
为了改变这种被动局面，英国政府加大了统计管理体制改革的步伐和力度。2007年英国议会通过具有划时代意义的《统计与注册服务法案》。根据这一法案，英国于2008年4月组建英国统计署，其负责人为英国国家统计长。英国统计署直属英议会，统一协调和管理国家统计局、部门统计机构和一个独立的统计评估机构。国家统计局不再隶属财政部，而改为直接对统计署负责。统计署的主要职责是：监督整个英国统计体系，包括国家统计局的工作，对所有官方统计产品进行独立审查，并向议会呈递督查报告，协调英国统计局和政府各部门统计机构的关系，指导英国全国的统计工作，确保统计数据的独立性。
英国统计署对统计的监督主要是依据《官方统计操作章程》进行的，其中的8项原则分别为：满足用户需求原则、公正和客观原则、诚信原则、方法科学和质量保证原则、保密原则，适度负担原则、资源有效利用原则、真实和可得性原则。3项准则为：用户参与准则，公开发布准则、行政记录用于统计准则。
英国统计署成立标志着英国统计管理体制发生了革命性变化。当官方统计行为与《官方统计操作章程》不符时，统计署有权采取行动维护《章程》原则。英国统计署的成立不仅从法律上、体制机制上保障了统计工作的独立性、完整性，而且对提高官方统计的质量和公信力具有重大意义。
“国家数据”——小标识大作用
英国在执行欧盟统一的质量控制标准的同时，结合自己的情况对数据质量控制体系加以改进。特别是在2007年议会通过新法案后，成立专门的数据质量评估和监管机构，负责对政府统计数据质量的管理工作。首先是开发出一套质量控制和管理的办法或战略。统计署依据《官方统计操作章程》制定了一套从调查表的设计到调查方法的应用，再到数据的采集、处理、公布等一整套专业标准，在此基础上形成了一个质量保证的框架。英国还开发出数据协调性评估方案(QMHT)。其次是加强对生产过程中标准落实情况和产品质量的监督检查。主要是通过问卷调查、自我评估、部门之间评估、流动评估等方法及时了解标准执行情况，提出改进意见。最后报告质量结果，并加强质量认证工作。各调查机构根据调查本身的参数和辅助调查得出数据，通过计量分析给出质量检验报告。报告不仅要给出质量可靠性的判断，还要对数据局限性进行分析。在此基础上给出数据质量可信程度的认证。对于通过英国统计署论证的数据给予“国家数据”标识。有些部门数据通过了IS09001国际标准认证。
英国统计署对国家统计质量标识实行动态管理，对已授予此标识的调查机构，如果发现其不能继续很好地履行《官方统计操作章程》，或者调查数据质量不高，统计署有权撤销其已获得的国家统计质量标识。通过授予国家统计质量标志的这种方式，一方面对统计机构开展的调查活动实行了有效的监督，保证了统计调查质量，另一方面可以发现统计资质较高的社会调查组织。英国统计局就可以与资质较高的商业调查公司合作，节省调查成本。
公开基本质量信息——避免数据被误读误用
官方统计数据是公共产品，让公民在第一时间能平等获得统计信息，是英国统计机构在数据发布方面追求的目标。因此，在数据发布方面力求公开透明，在一年前就公布了数据发布时间表，以免公众批评在数据发布时机上有任何其他目的。英国数据发布时间一般定在上午九时半，记者可以提前半小时或45分钟在发布室看到材料，但必须等到九时半才能发出信息。相关部门的部长在发布前24小时才能得到数据，以便在接受媒体采访前有一定的准备时间，但他们不得提前泄露或干扰数据发布。即使这样也难以保证数据不被提前泄露或用作其他目的，进而影响统计的公信力。因此，英国统计署正考虑今后减少数据通报范围和缩短通报时间
一是给部长们数据提前的时间由24小时缩短为3小时；二是中央政府与三个地方政府一视同仁；三是数据发布前一小时部长们不要谈论统计。
另外，数据发布内容完整规范。现在人们不仅关心数据，也非常关心数据来源及数据的生产过程。因此，在发布数据的同时，要发布数据的基本质量信息，如调查样本，调查方法、回答率、误差率等；也要报告总体质量信息，如时间序列情况、数据局限性等。向用户说明数据的局限性非常重要，不仅可以避免数据被误读误用，而且也可以让社会进一步体验到统计的客观性、公正性。
策划加引导——注重处理好与媒体关系
英国统计署非常重视处理与媒体的关系。除了传统媒体以外，尤其重视新媒体的传播作用。在与媒体打交道时，比较重视事前策划和主动引导。为此，专门成立了公众与媒体关系部负责整个新闻宣传的管理和协调。几点成功的做法是：制定媒体战略：帮助媒体和社会公众了解经济形势和政策，坚持公开透明
与主要媒体建立良好的个人关系，发布前召开记者吹风会：发布会前30—45分钟请一些大媒体记者进入发布室，给他们吹风，在发布前让他们能更好地理解统计数据：多种方式发布：主要通过因特网，也通过一些新闻稿，以让记者感到方便为宗旨。同时安排人员专门接咨询电话或回答问题，如果需要，也可以一对一接受采访，随时跟踪媒体报道效果：由专门的公司协助跟踪媒体报道情况。每天总结舆情，反馈给相关业务司。如果有负面报道，立即采取行动。
由于采取了行之有效的行动，对统计的负面报道率一年内由5％下降到1％。
英国官方统计同样面临统计公信度比较低的问题。英国统计署分析其原因：一是因为人民对政府信任程度低：二是英媒体通常采取批评的眼光，对统计负面报道多：三是一些政治家在媒体上谈统计，带来了一些负面影响；四是统计人比较低调，不主动宣传统计。
为解决这一问题，除了加强宣传报道和处理好与媒体的关系外，一项重要的工作是要处理好与社会公众的关系，注重满足社会各界的需求。
在这方面，英国统计局一个小尝试给我们启发
篇10：美丽的蜕变作文
刘璇，一个乖巧的湘妹子，一个有璇美人之称的体操运动员，一次次代表中国，在外国人面前，绽放出美丽的光彩。
上小学时，刘璇的日程没有一点点空闲的时间，下午一点到七点，完全沉浸在体操的训练中，但小刘璇的功课却仍然没有因此而拉下，反而功课特别好。看见忙碌中的刘璇，宝贝她的奶奶希望她不要练了，可是她的父亲却说：“玉不啄，不成器。若想站在世界冠军的领奖台上，就奋战下去。”璇美人答应了。之后，体操便成了她生活中的一部分。 乖巧的璇美人因为练习体操，小手磨出了厚厚的小茧子。“狠心”的父亲买来了许多刀片削茧。5岁的小刘璇开始接触体操，20xx年，她在悉尼奥运会上，绽放出了最甜美的笑容。的漫长蜕变过程，在平衡木决赛的赛场上，璇美人终于破茧而出，变成一只美丽的蝴蝶在悉尼赛场的空中美丽飞翔。刘璇夺得了人生中最重要的一枚奥运金牌。虽然刘璇是大器晚成，但她却依然成为中国人的骄傲。
能穿着中国人的体操服在赛场上是中国人的自豪。刘璇美丽的笑容留在了悉尼，留给了世界，她为中国的奥运史上，添上了光辉的一笔。而从此，刘璇的名字也永远的留在了中国人的心中～～
篇11：蜕变蜕变美丽走向美文
蜕变蜕变美丽走向美文
古往今来，风云变幻，一切随着时间流逝，天地也伴着时间出生、成长直至一次次蜕变。大地忍受了亿万年的风雨煎熬，在蜕变中，成就了世间的美丽繁华；天空忍受了无尽的孤独寂寞，在蜕变中，编织出那无可比拟的衣锦华裳；人类忍受了千万年的疾病、饥荒、战争乃至上天的惩罚，在蜕变中，人类追寻到了属于自己的文明，创造出如今的和平社会。蜕变，让世界从无声走向有声，从黑白走向色彩；蜕变，让天地一切都在进化，让世间充斥了生命；蜕变，让追寻蓝天、翱翔海底不再成为奢望。但蜕变常常伴随着痛苦。树的伤口因流汁才成就了坚硬的疤，鸟儿因不断地试飞、不断地摔跤才实现了它宏远的梦想，大地因无数次的风吹雨打才刻画出如今的大好河山。
人们常说昆虫作茧自缚，是很不理智的行为，它们为何要将自己束缚于如此狭小和黑暗的空间?它们为何不充分利用这段美丽时光好好享乐一番?它们为何会在人们的冷嘲热讽中如此固执己见?它们在等待，等待下一次的破茧而出。它们知道，如果不这样做，它们永远也不能成为蝶了。在茧中，它们定格自己的未来，审视自己的人生，修饰自己的能力；在茧中，它们强健自己的力量，**自己的.羽翼，坚定自己的毅力；在茧中，它们忍受讥讽，忍受孤独，它们等待着，等待那一次蜕变。它们知道，不经历这些，时间终会抹去它们的美丽，它便不再是它。破壳，丑小鸭才会变成天鹅；破土，花草才能成就人生；浴火，凤凰终将可以重生。世间万物皆由此，人又何尝不是?人从呱呱坠地就开始了第一次蜕变，从此，有了人生。人走过无数次痛苦的经历，成就了坚毅的性格和繁华的人生，人在痛苦的动荡中变得成熟并走向前进；生命就像一次次痛苦的蜕变，在蜕变中走向成长。破茧，是一种勇气；化蝶，是一种美丽。蜕变，成就勇气，辉煌美丽。一切都在经历蜕变。
篇12：成长中的美丽蜕变
-----乌丹三中初一八班：王鹏博
我们都知道，著名的丹麦作家安徒生善于写童话，他的童话充满想象，读起来很有趣味，给人启示。《丑小鸭》就是他的作品之一，与安徒生的一生相似，丑小鸭历尽坎坷，但他并没有绝望，而是为了自己的理想努力奋斗，最终成为了一只美丽的白天鹅。
丑小鸭从出生开始就处处受排挤，受嘲笑，受打击，但是他没有怨天忧人，而是怀着生的希望和一颗善良的心去努力实现自己的梦想。遇见天鹅后，他宁愿冒着被天鹅啄死的危险飞向天鹅，体现了丑小鸭对美好生活的向往和对天鹅的热爱。当他看到自己变成了一只美丽的天鹅后，他的生活就此改变，但他并没有被幸福和美所冲昏头脑，而是用他纯洁的心来享受美，这是一个多么美好的结局啊！使我不得不惊叹于安徒生的想象力。
“只要你是一颗天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”是金子总会发光的，我们要认识到自己的价值，“天生我材必有用”，要认识到自己的梦想，并为之不懈的努力，终有一天会成功。《丑小鸭》这篇童话告诉我：当我们处在困难之中时，千万不要灰心失望，正所谓“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，坚持到底就能发现新的希望。
在小学时，我也曾被排挤，被玩弄，被他人欺负，更可怕的是我从不敢去反抗，任人压迫，逆来顺受，为此受过不少罪。但是上了中学以后，我才如梦初醒：只有自己先变得强大起来，别人才能够不欺负你，甚至尊重你。因此，我从各个方面开始磨练、提高自己。生活上，我尽量去独立完成一些自己能做的事，不再天天依赖父母，从而变得更加自强自立；学习上，我目标明确，积极努力，成绩一天天发生着可喜的变化；而且，我渐渐学会了与人相处，不再封闭自己，得到了老师、父母的承认，也得到了同学、朋友的喜爱
篇13：关于“蜕变”的思考
新年过后，刚开学不久，不少学生在周记中就提到：小沁在课间休息时，经常带领几名男生在走廊上追逐、打闹;最近他们还开始边跑边跳用手去碰防盗铁门的门框，看看谁能百碰百中;几个高一点的男生甚至用双手抓住门框的铁栏杆，比比谁抓的时间长，期间喝彩声、欢呼声不断。意识到问题的严重性，我为此专门开了关于“课间如何文明休息”的主题班会，并且不点名地提到了最近部分男生在玩的这种危险游戏，算是对他们的一次警告。最后我们还将讨论的结果作为班规的补充内容，即日起施行。此外，考虑到小沁是这次事件的始作俑者，查实之后，根据班规的原先规定，扣除他相应的学期品德考核分。
原以为“课间休息风波”到此告一段落，但一天中午，德育室的老师打电话给我：午饭后的检查中，发现我班有五六个男生躲在垃圾房旁边，欺负本班的一个小个子男生，试图将他装入垃圾桶里……现在人已在德育室，让我赶紧过去。询问中得知小个子男生小陈因为个子太小，成绩又差，所以小沁他们不愿和他一起玩，可小陈却偏要跟着他们，于是小沁就想出了这么一个点子。当天晚上，我就先把小沁留了下来，让他写了情况说明书(包括事情的大致经过，自己对这件事情的认识，以及该作出怎样的处理等)。再经班干部讨论决定，最终对他作出班级黄牌一张的处理，期限为一个月，同时，取消他期末评优评先的资格，并将此处理意见上报德育室。
两次事件，两次处理，我也不禁开始反思：警告、黄牌虽然对小沁的行为有一定的约束作用，但并不能从根本上改变他，所以我要寻找另外的适合他的处理方法。当时学校正在选拔奥数竞赛的苗子，小沁自然被选入其中。选拔考试前，我还特意叮嘱他，让他好好表现，争取将功补过。他也好像明白了我的意思，用力点了点头。考完后的几天，他一直闷闷不乐，下课也安分多了，不再跑跑跳跳，也不再搭理他那些昔日的好友，就一个人安安静静地坐在位置上，给我们的感觉就像是完全换了一个人。我这才意识到这次的考试对他的打击不小，于是到竞赛老师那儿打听他的成绩，才知道为了攻其中一道难题，他最后有两道大题目都来不及做。听到这一情况，我能理解小沁这几天的反常表现了。
没有了往日的顽皮与嬉闹，小沁倒显出几分稳重与成熟来，而这不就是小沁身上以前所缺少的东西吗?因此，我不禁突发奇想：何不趁热打铁，借此机会索性让他来个脱胎换骨。知道他最近情绪比较低落，所以我特意安排了几位同学课间跟他聊一些有意思的话题;也知道近期学习上他缺少自信，因此平时凡是他有较好表现的地方，我决不吝啬对他的赞美和表扬;课余我也多次找他谈心：过去的就让它过去，而未来却是自己的，而且接下去就是信息学竞赛的选拔，它同样是一次可以展示自己才华和实力的机会，所以一定要好好把握。
之后的一段时间，小沁几乎将整个身心都投入到了信息学竞赛的选拔中，而其他几个玩闹的男生由于没有了领头人，也显得安分多了。课间休息又逐渐恢复到了正常、有序的状态，并一直持续到现在。最终小沁终于替自己打了一个翻身仗，夺得了浙江省信息学竞赛(普及组)的一等奖。另外，他现在已担任了班级的劳动委员一职，而且干得很卖力。
小沁的这一蜕变，表面上看似乎是奥数竞赛选拔的失利让他成熟、稳重了不少，但事实上，在他蜕变的背后，同样有一些东西值得我们去关注和思考。
一、蜕变的关键：找准突破口
解决问题的方法多种多样，对教师而言，关键是要找到一条或几条适合于某个学生的具体的方法。因为一旦找准了突破口，问题就会迎刃而解;反之，不仅不能解决问题，反而会使问题复杂化，使教师陷入非常尴尬的境地。
在上面的案例中，对于小沁的两次事件，虽然作出了扣品德分和班级黄牌的处理，但是，我也意识到自己似乎处在一种被动的状态当中，更重要的是，扣分和黄牌并不能从根本上改变他的行为。当我看到他因为奥数选拔考试失利而表现得那么忧郁、痛苦时，我不由地察觉到这不就是解决课间休息问题的一个好的突破口吗?因此之后的一段时间，我一边安慰他，一边积极鼓动他，让他全身心备战信息学竞赛的选拔，为自己打个翻身仗。结果自然是不负众望，而班级的课间休息一事也因小沁之前的失落心情和之后的积极备战，逐渐恢复到了正常、有序的状态。
当然，有时解决问题的“突破口”可能会比较隐蔽，比较难找，这就需要教师做教育的有心人，经常思考，经常学习，经常实践，这样就会掌握许多选择突破口的方法。
二、蜕变的理念：民主与科学
魏书生老师在他的《班主任工作漫谈》中，提出了自己的班主任工作理念：一靠民主，二靠科学。简而言之，所谓民主，实际上就是学生自己作主;所谓科学，实际上就是系列管理制度。他的这一理念，让我真切地感受到：一个真正优秀的班主任应该是一个“法治者”而非“人治者”。当然，这种“法治”的制定和执行绝不是班主任个人的孤立行为，而主要是由学生自己制订并由学生自己执行。
我同样将这一理念运用到了上述的案例中。当得知小沁在课间有不文明休息的行为时，我在意识到问题严重性的同时，也开始思考一个问题：原先班规制定的“课间要文明休息，不在教室、走廊大声喧哗、追逐打闹”一条确实过于笼统、简单，它应该有更具体、更细化的处理标准，让这些调皮的男生没空子可钻。因此，在周五的班会课上，我将这一问题提交全班讨论，并将他们讨论的结果作为班规的补充内容，即日起施行。所以当小沁再一次违反课间文明休息的条例时，他应该清楚会得到怎样的处理。最终班干部讨论决定，对他作出班级黄牌一张的处理，期限为一个月，同时，取消他期末评优评先的资格。
在上面的过程中，我们看到，学生既是班规的制订者，又是班规的执行者，真正作为班级管理的主人。而又因为有“规”可依，所以像小沁这些犯错误的学生也没法将矛头指向班主任或班干部，这就为他们后面的转化奠定了良好的基础，同时也保证了班级的各项工作能够顺利、有效地开展。
三、蜕变的前提：永远的爱心
要做好学生的思想工作，要让他改变自己，放弃自己已经形成的观点，教师的工作就必须做到学生的心里去，教师就要始终拥有一颗爱学生的心。正如现代教育家夏丏尊所说：没有爱就没有教育。因为教师的这种爱，能够转化为学生的精神动力，促使他们朝着正确的方向发展。
落实到上面的案例中，我觉得爱心应该是能够理解小沁的行为，并诚心诚意地帮助他们纠正自己的不良行为和习惯，为他们的全面发展、终身发展把好方向。所以当小沁两次犯错误时，虽然受到了扣分、黄牌等的处理，但我的内心并不因此就给他戴上“问题学生”的帽子，而是努力去寻找适合于他的解决问题的办法;当他因奥数竞赛选拔失利而身陷迷惘与痛苦时，我也并不因此打击他、冷落他，而是给予了他最大的鼓励与支持，并积极鼓励他全身心备战信息学竞赛的选拔;当他用自己的努力和实力取得成功时，我也由衷地为他感到自豪和高兴。
这样看来，爱对于教师而言，不仅意味着一种方法与技巧，更是一份责任与良知。我想，只有深刻理解了教师的爱的这层内涵，我们才能更好地去爱学生，更好地完成教育工作。
参考文献
[1]徐孟军.简单转变背后的不简单.班主任之友, 2006.12, (263) .
[2]刘良华.班主任群体中的“民间英雄”.班主任之友, 2008.6, (286) .
[3]魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社, 1993.8, (1) .
篇14：“看客”们的美丽蜕变
“看客”一词在字典中的解释为“观众；读者”。是一群观赏者，与“看”的对象保持有一定的距离。在我们的英语课堂活动中存在着姿态万千的习惯性地置身事外的“看客”。他们是我们这个看似充满活力的课堂急需挽回的学生。
二 “看客”们的课堂实录
场景一：别人的事——与我无关
课上，两个学生站在教室前面绘声绘色地表演课本剧。坐在后面的几个学生就是没有参与到课堂上来。笔者选定一名学生关注，发现他始终没有拿“正眼”看老师，也不抬头看黑板，对别人的表演不闻不问，只顾自己躲在角落里漠然自顾，热闹的课堂似乎与他毫不相干。
场景二：老师的问题——会也不说
公开课上，老师提出极为简单的问题，大部分学生都举手要回答。可是，一个大眼男孩，坐在前排，时而掐指甲，时而摆弄纽扣……更引起我们注意的是当老师进入该小组时，也没有把目光关注这个男孩，只顾与其他学生交流。直到下课他一言未发。课后，笔者与小男孩交谈得知，对于老师所提的一些问题他都会，可是不想说，怕出错，“多一事不如少一事”。
场景三：我是差生——什么都不行
有许多孩子由于学习成绩不好，他们受到的批评总是多于表扬，指责多于鼓励，惩罚多于引导。这类学生往往因学习成绩差赶不上队，被同学看不起，常处于心理卑怯的状态，处处认为“我不行”。
三 学生课堂参与度问卷调查
学生的言行举止常常反映着他们内心世界活动的变化，而这些内心活动与变化又恰是寻找症结、对症下药的主要依据。因此，为了找到答案，我们选定了实验班，并对相应的学生进行了问卷调查。在调查中我们发现，学生到了高年级之后参与课堂活动确实越来越少，五年级、六年级是最明显的分化期，而且对于参与课堂活动抱着无所谓的态度的学生占了52%。此外，我们还发现，小学高年级学生不愿参与课堂活动的原因主要和教师的教学活动设计、学生的学习、学生的心理特点和周围环境有关系。
四 提高小学高年级英语课堂活动参与度的策略
1．自我观察课堂，发现“看客”群体
课堂上，我们必须用心发现这些习惯性的“看客”们，认真分析研究，找出症结并对症下药。“看客”们大多有这样一些典型的特征：目光不敢与老师交集，即使偶尔与老师对视也会立即躲开；通常比较安静，端坐，不交头接耳，不违反“班规校纪”；学习成绩不理想，不是很合群，在同学中“不起眼”；过度在意别人的评价，包括老师的评价和同学对自己的态度，与之相反的是对老师的评价完全“不感冒”。
2．让每个学生都承担一份责任，由“看客”变“主角”
在英语课堂中，教师设计的活动应尽量激起每个孩子的挑战欲望，让每个孩子都通过自己的努力来学习语言知识，确立自信，各自都有收获感。活动应尽量分组完成，每个组内的成员应尽量由不同层次的学生搭配组成，这样的合作学习能将“大班”分成几个“小班”。真正使每个学生都参与活动，完成程度相当的任务。组与组之间的“较量”更容易刺激小组成员的参与度。
值得注意的是，教师对学生的分组应慎重考虑：对学生的学习习惯、学习情况进行摸底，根据好差进行分组，每组的好差比例适当，力争每小组具有相当的学习能力。
3．用多把尺子衡量并给予成就感
“习惯性看客”不参与到活动中去，有很大一部分是由于对老师的习惯性评价已经适应了。教师将他们和其他学生放到同一把尺子面前去衡量，是不能激起他们半点兴趣的。
教师应切忌“大派送”式评价。有时教师出于对学生发言的尊重，体现人性关怀，都慷慨拿出了赏识教育的法宝，一味地为学生叫好。久而久之，评价就会变得极为廉价。教师的评价应该做到具体、有针对性。明确告诉孩子好，好在什么地方，为什么好。差又差在哪里，为什么差，可以怎样改进。
4．做好心理健康的维护工作
对已经沦为“看客”的学生的心理障碍的疏导比较容易引起老师的注意，但往往会忽略疏导后心理健康的维护工作。为了维护“看客”们的心理健康，要求教师在课内外都要做到从细微处着眼，关心学生心理的健康发展，不能因自己疏忽给孩子的心理健康带来不利影响。
由“看客”到“主角”，这是很大的跨越，实现起来可能比较曲折。但作为有责任心的老师应该帮助孩子实现这美丽的蜕变。
(作者单位:江苏省赣榆县城头镇中心小学)