第一篇：中考思想品德重点
2013年中考思想品德复习八个重点
一、.要研究《课标》、《考纲》和《指导丛书》，注重考点的复习
《思想品德课程标准》、《考试纲要》和《指导丛书》是中考命题的依据和标准。《考试说明》和《课标》、《指导丛书》是我们进行教学的指挥棒，也是中考命题的依据。认真研读《考试说明》和《课标》、《指导丛书》，我们就能够把握住教学的重点和方向。中考前的《考试说明》和《课标》《指导丛书》、对考试的性质、范围、要求以及内容、题型都作了相应的规定和详细说明。这些规定和说明是学生复习备考的主要依据，具有重要的指导作用。依据说明进行复习，就会克服眉毛胡子一把抓的缺点，使中考复习工作做到有的放矢。 《思想品德课程标准》分为三大部分，即成长中的我(认识自我，自尊自强，学法用法)，我与他人的关系(交往与沟通，交往的品德，权利与义务)，我与集体、国家和社会的关系(积极适应社会的发展和进步，承担社会责任，法律与社会秩序，认识国情，爱我中华)。中考考点是指《考试纲要》和《课程标准》中要求我们必须掌握的有关知识，如知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容;知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务;知道我国的人口、资源、环境等的状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识等。基础知识、基本理论是我们观察问题和分析问题的理论依据，没有一定的学科知识是很难对一些问题做出理性的判断和分析。知识是能力的载体，能力是对知识的运用，二者密不可分。开放性试题的特点之一是“题在书外，理在书中”。尤其对于初中学生来说，无论题目多么新颖，评分标准多么宽泛，但答案更多的是通过教材的相关原理或专业术语体现出来。有时，学生理解不透有关问题，只是知道在课本上大段大段的抄写，结果与答题内容无关，做了很多的无用功，也耽误了考试的宝贵时间。无论是人教版教材，还是湘教版的教材都没有按照课标的顺序编排，这给考生在复习时增加了难度。在复习中，考生要根据《考纲》的要求，认真地对识记、理解、运用三个层次的考点进行研究，结合教材系统复习主要内容，掌握基本概念、基本观点，最好能够复述各单元的主要内容。要做到突出重点、突破难点，做到主次分明、有的放矢。既要把整体知识分解为一条条易于接受的知识条目，又要注意各部分知识之间的联系;既要搞清一单元、一课、一目的内在结构，又要挖掘不同单元、课、目之间的有机联系，使知识以网络化呈现;既要注重强调知识结构，把知识的形成过程展示出来，又要能自由地发现知识，并从中领悟创造知识的方法和途径。经过这样的剖析、挖掘、创新，最终一定会达到纲举目张的效果。还要善于将一些重要的要点分解，将一些相关的要点联系起来，结合重大的时事政治和自身生活的实际，进行有效的复习。尤其对相关内容要进行归纳总结，按专题进行复习。比如，涉及到初中阶段的法律内容主要有：课程标准三(三)法律与社会秩序中的“3.1知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，
树立宪法意识。3.4了解建立健全监督和约束是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己的监督权。
二. 要研究考试命题的综合性，注重答题的完整性
思想品德课命题考查的内容注重学生终身发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，并将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展等。这说明综合性是思想品德考试的重要特征。综合性不仅是指知识内容上的综合，还有基本方法和基本技能上的综合;不仅是选择材料上的综合，还有在材料和知识的联系上的综合;不是单单考查情感态度与价值观，而是在一定材料的基础上，运用有关知识，借助一定的思维过程，在思维过程中运用相关的方法来实现考查目标等，对于综合能力的评价与检测，应该从这些方面把握，并运用适当的形式加以落实，不能简单地把试题的综合性理解为知识的“大拼盘”。三. 要正确处理课内和课外的关系，注重能力的拓展
题目新、材料广、答案活，命题更加注重结合现实生活中的理论问题和实际问题，更加真实与全面地模拟现实。坚持理论联系实际，不仅引进了学生身边的生活实例，以大量真实的感性材料吸引学生，而且要联系国内外重大时事进行复习，加深对教材知识的理解和运用，提高学生参与经济、政治和文化活动的能力。增强对时政材料的敏锐感，并以独特的视角发掘普通材料的价值和教育意义所在。这些都是近几年中考命题的非常重要的导向。考生要多联系社会生活实际和自身的思想行为实际，尤其是涉及重大的时事政治内容。对于时政复习，一是关注贴近学生生活和社会实际、国内外的重大事件、典型性教育意义、正面的材料。二是关注时政材料的背景、内容、意义和重要作用。三是关注与知识的结合点如何结合?如何运用材料?如何与开展活动联系起来等。如十八大和十二届一次会议的主要精神，可能大家都知道非常重要，但大的纯理论的问题，不可能考得很深奥，要针对自身的生活实际和思想行为去进行思考。
四. 要把握联结点，注重知识间的内在联系
联结点，即教材知识点之间的关联点和考点与热点之间的结合点。加强对知识的系统逻辑归纳，对学过的知识进行梳理，打破教材的章节、各年级知识点的界限，并对这些知识点进行横向、纵向的重现，通过归纳、比较，从更高层次上把握教材的体系，构建相应的知识网络，特别是要善于对这些知识点进行纵向和横向联系，采用归类的方法使之系统化、专题化。
五.要关注热点，注重与教材内容的结合与渗透
时事热点问题常常是中考政治考查知识和能力的载体。时事政治所考内容为2012年至2013年间发生的具有重大影响力的国际、国内和本地区的时政热点，具体可参考省市编《时事政治教育材料》。我们要注意找出热点问题同教材知识的结合点，注重时事热点与教材内容的结合与渗透，善于运用所学知识对热点问题进行多角度、多层次、全方位的认识和分析，从而提高我们运用所学知识分析、解决问题的能力。
六.要关注本地实际，注重联系自身生活实际
要关注本地实际。近年来郴州中考政治命题的一个重要趋势是，结合郴州的实际考察所学知识。如2012年的郴州毕业会考试题中的29题的分析说明题关于“三创”和“两城”建设的内容以及“五个一律免职”的内容等。郴州实际问题主要包括，郴州市有关部门做出的重大决策和郴州发生的重大事件，如郴州的精神文明建设、重大基础工程以及郴州市的居民普遍关心的其他热点问题等。要关注身边的小事。课外学习既要关注国内外大事，也不能忽视身边的小事。我们要做生活的有心人，注意观察身边的人和事，善于通过身边的小事印证、深化所学知识。要关注与我们思想实际紧密相连的内容，坚持理论联系实际，紧扣时代脉搏，用所学知识分析和解决我们实际生活中遇到的问题。如我们身边的同学因家庭困难而中途辍学，就可以运用所学知识想办法帮助他维护受教育的权利;其学习方式可以是召开主题班会、辩论会、写日记、记心得等。
七.要重视语句的组织和综合，注重多种能力的训练
许多学生在平时的作业和测试中文字表述能力相当差。主要表现为：
1、思维混乱，写出来的答案教师看不明白是什么意思，语句不完整，表述不清楚。让他自己读他也读不通，不知所云。
2、不用政治术语答题。有时虽然意思答对了，但如果缺乏政治术语，答案肯定不规范，得分率肯定不会太高。
3、答案缺乏条理性，太笼统，不具体。写出来的答案是一大段，改卷时教师需要从里面给学生找得分点。比如在回答消费者该如何维权这类试题时，学生回答“运用法律武器维护自己的合法权利”，具体怎么运用法律维权却说不清楚，这样回答得分肯定低。因此，我认为在政治课上对学生进行写作能力的训练是非常有必要的。对这一方面的训练我一般采取专项集中训练的方式进行。比如在做作业时，让学生写“环境保护倡仪书”， 写小论文，建议书，写的时候把建议归纳为
1、
2、3点，表述尽量使用政治术语，表述尽量做到具体明确。经过训练，学生写的能力就会得到提高。学生要运用科学的方法，对出现的漫画、图表、材料等发表自己的看法、感想、评论，突破定势思维，逐步培养自己多角度、多侧面、多层次思考问题的能力和准确捕捉信息、分析比较材料的能力;针对
试题紧密联系学生生活、社会生活和家庭生活的实际，学生要多关注课本“探究园”和“实践与评价”中的提问、自己通过“阅读与感悟”材料后的感悟，启发自己动脑思考，发挥自己的主动性和创新精神，提高整理、归纳知识和辨别是非的能力;学生要掌握各种题型的答题技巧，不断提高自己的解题能力。特别要审好题，弄清要求，然后回归教材中，把相关知识点找到，即“切入点”，然后多层次、多角度，发散思维去寻求答案，组织答案的语句。这几年郴州的中考试题，非选择题部分灵活程度高，综合性强，往往一道题目的考查都涉及好几个知识点。如2012年的
29、31题，所以要学会组织语句和内容;要根据所学知识善于分析问题和解决问题，不能望题生畏，根据自己意愿胡乱答题;要目光远大，避免答题“近视眼” ，不能漏点或题意不清楚。
八、要比较合理地设计三轮复习步骤，夯实基础，构建知识系统，灵活综合训练，提高学生的多方面能力。
1、在第一轮复习中，要系统复习，以教材为主，明确、强化教材中的各知识点、重要观点和重点问题及其答案。
2、在第二轮专题复习中，可以按知识理论种类分专题，也可以按题型种类分专题。复习中要做到以下两点：
(1)第二轮专题复习，是针对第一轮复习的弱点和不足，而进一步使知识理论系统化。所以，在知识理论讲解时，要尽力做到抓点带线，以线带面，理清、构建知识系统。比如：从人口问题→经济建设→资源利用→环境保护→教育科技，等等。在习题练习时，要做到练基础、练规范、练一题多变，要避免重复无效的“重复型”训练。
(2)要关注热点题型，联系社会时事热点。
3、在第三轮复习中，重点应是查缺补漏、强化提高，关注答题技巧、质量和速度，积累应试经验，培养、提高学生良好的应试心理素质、最佳竞争状态和实战能力。要做到：
(1)完成一定的综合模拟训练题。
(2)重点训练学生的审查设问的能力、概括提取信息的能力、联系整合知识的能力、形成准确答案的能力，使学生逐渐明确选择题和非选择题的题型特点、命题规律和答题要领，掌握各类题的解题方法、技巧和规律。
(3)不断强调、纠正看错、写错、表达不清、回答不完整和书写草乱不规范等一系列毛病问题。
第二篇：思想品德重点热点专题
2015年中考思想品德重点热点专题
专题一：学习十八届三中全会，全面深化改革开放
1.改革开放35年来我国取得了哪些伟大成就?)(至少列出三个不同角度) 2.改革开放35年来，中国经济社会发展取得显著成就，这些成就说明了什么?
3.回顾和总结改革开放以来我国现代化建设的伟大实践，我们可以得到很多感悟。请谈谈你所受到的感悟有哪些?
4.党的十一届三中全会以来我国取得一系列成绩和进步的原因有哪些(三个角度说明)
5. 党的十一届三中全会以来我国取得一系列成绩和进步的根本原因是什么? 6.改革开放以来，我国取得成就，最根本的是什么?
7.为什么说改革开放是当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝?(或者如何理解“改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现‘两个1 00年’奋斗目标实现中华民族伟大复兴的关键一招或者实现中国梦为什么要深化改革开放8.党在全面深化改革开放的过程中应注意些什么?(至少从三个不同角度说明)
9.为什么必须“实现发展成果更多更公平惠及全体人民”?如何才能确保改革开放的成果归全体人民共同享有?10.青少年要怎样为改革开放作贡献?
11.为了让同学们对中国改革开放的前景充满信心，班委会决定向全校同学发出倡议，请你从实现个人理想和磨砺坚强意志方面写出倡议的要点。
12.假如让你对改革开放的成功实践和伟大成就做一个调查，你会采取哪些途径? 13.十八届三中全会的中心议题是什么?
14.在公报中，“改革”出现的次数比“经济”出现的次数多了25次，这是不是说明我国不再坚持以经济建设为中心了?请阐述理由。(4分)
15.列举一年来我国政府坚持对外开放基本国策的事例。
16.加快自由贸易区建设体现我国的哪一基本国策我国为什么要坚持对这一基本国策? 17.加快自由贸易区建设，有何现实意义?18.我国应该怎样坚持对外开放?
19.在对外开放的浪潮中，青少年要做哪些准备? 专题二：放飞梦想·圆中国梦·德耀中华
1.2013年教育部和中央电视台联合举办以“乘着梦想的翅膀”为主题的大型公益活动《开学第一课》，有什么重要意义?
2.2 013年《开学第一课》课堂上“让他们明白努力圆梦才会有出彩的人生，把个人的理想和祖国的发展紧密结合起来，才无愧于这个伟大的时代。”这告诉我们实现中国梦与每个中华儿女有什么关系?
3.“实现中国梦，需要道德支撑。建立一个有高尚道德的社会，既是中国梦的内容，更是实现中国梦的保障。”如何理解这句话。
4.青少年为实现中华复兴，实现中国梦应做哪些准备?
5.只要努力总能触摸得到梦想”今天我 们应该怎样努力学习珍惜受教育权实现梦想?
6.2013年教育部和中央电视台联合举办以“乘着梦想的翅膀”为主题大型公益活动《开学第一课》有助于广大青少年践行社会主义核心价值观。那么，社会主义核心价值观的内涵是什么?(基本内容是什么?)
7.为什么要广泛开展社会主义核心价值观宣传教 育?
8.实现中华民族伟大复兴，是每个中华儿女的期盼，我们应该做梦想的实践者和未来的创造者，把自己培养成为 “有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业接班人，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。请从锻炼优秀心理品质、努力学习立志成才、践行核心价值体系方面提出倡议。
9.实现中国梦，我们青少年责无旁贷，光明中学团委会决定从树立责任意识、发扬艰苦奋斗精神两方面向同学们发出倡议，请你把倡议书补 充完整。(提示：写出倡议要点，每个方面3点即可。)
10.在实现中国梦的生动实践中放飞青春 梦想，青少年应该在德、智、体等方面做好哪些准备? 11.第四届全国道德模范评选及表彰活动有何意义?
12.道德模范人物、“最美人物”身上集中体现了中华民族的哪些精神风貌?这些精神对我们民族起到了怎样的作用?
从公民个人层面看，第四届“全国道德模范”体现了社会主义核心价值哪些内涵? 13.道德模范“最美”人物履行了什么义务社会成员自觉自愿履行这项义务有何意义?
14.“最美人物”“道德模范”人物评选活动属于精神文明建设中的哪一方面的内容?并说说在加强该方面建设中我们应如何去做?
15.你如何认识“最美人物”道德模范的行为? 16.你认为我们可以通过哪些方式弘扬“最美现象”?
17.在社区公共生活中，你打算通过哪些具体行动向“最美人物”学习? 18.在学校生活中，你认为做一名“最美中学生”应该符合哪几个条件? 19.“感动中国”等先进人物身上彰显了哪些道德力量? 18.请写出感动人物身上体现出哪些中华民族的优良品质。 20.“感动中国”等先进人物身上有哪些优秀的品质值得我们学习? 21.结合“感动中国”等先进人物的事迹谈谈承担责任的意义。
22.“感动中国”等先进人物评选活动属于社会主义精神文明建设中的哪一方面内容?社会主义精神文明建设的根本任务是什么?
23.结合“感动中国”等先进人物的事迹，谈谈我们应怎样才能使生命价值得以提升?(或者他们的事迹对于我们实现人生价值有何启迪?)
24.结合理想的作用，谈谈通过向“感动”人物学习，你收获了那些人生启示。 25.请你运用九年级所学知识，对感动中国2013人物评选活动这一新闻进行点评。 26.学习“感动中国”人物对加强公民道德建设有什么重要意义? 27.为不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础，我们国家应怎么做?
28.加强思想道德建设，我们青少年应怎么做?(我们青少年如何为追求高尚的道德理想做贡献?) 29.我们青少年怎样向时代楷模(感动中国人物)学习，弘扬最美品德，做一个有道德的人?(你准备以怎样的实际行动将《感动中国2014人物身上的正能量发扬光大?) 30.开展向感动人物学习，你认为在生活中、家庭里、学习上三个方面应有怎样的标准? 31.青少年的责任包括哪些?青少年应该如何承担对国家和社会的责任? 32.开展“寻找最美孝心少年”公益活动有何现实意义? 33.你认为“最美孝心少年”应该具备哪些品质?
34.“最美孝心少年”的行为带来了哪些影响?(或“最美孝心少年”的行为对自身和社会有哪些影响?)36.“最美孝心少年”为什么能够赢得尊重?
37.青少年应如何向这些孝心少年学习?(或者作为学生，我们应该如何履行孝敬父母的义务?或作为未成年子女，我们该以哪些实际行动感恩父母、关爱家庭?)
39.将“常回家看看”写入法律有何现实意义?
请你从道德和法律的角度理解“常回家看看”被写入新法。
40.“常回家看看”有何付出和回报?请谈谈你对家的认识。
41.“困难有时候是骗人的，当我们去面对它的时候，才发现困难有时候真的很不堪一击。”这句话包含哪些道理?
42.“追逐梦想的路上并非一帆风顺”，为此我们要培养哪些优秀品质，战胜困难? 43.“擦干眼泪不轻言放弃”，这告诉我们面对挫折，应作出怎样的选择?
44.“我行，你们也一定行!”这反映廖智老师具有怎样的品质?生活中我们应该怎样培养这种品质? 46.良好的意志品质对于实现人生目标有哪些重要性?请你谈谈我们应如何培养自己的意志品质? 48.我们青少年应积极参加哪些社会公益活动?(请你列举两例)参加社会公益活动有什么现实意义? 49.习主席要求干部要“言行一致、表里如一，讲真话，讲实话。”这是什么品质的要求?请你从正反两个方面谈谈这种品质对人生成长的重要性。
50.全国法院建立“失信者黑名单”制度说明了什么?有何意义? 52.谈谈你对“国无信不立”的理解。53.如何做一个诚信的人?
54.成立并运行“道德储蓄站”有何意义?你会通过哪些具体行动储蓄，让自己成为一名道德富翁呢? 55.面向游客实施“奖文明”活动的开展和《旅游法》的实施(或者提升中国公民旅游文明素质行动”)有什么意义?
56.《旅游法》是全面确认旅游者权利、义务的一部基本法，这说明了什么?体现了公民权利和义务的什么特点?
专题三：法治中国·与法同行·群众路线
1.保护消费者权益的专项法律是什么?2.制假售假可能侵犯了消费者的哪些权利? 3.制假售假有哪些危害?
4.党和政府高度重视食品质量安全问题，严肃查处相关责任人，这说明了什么? 5.国务院发布专项通知监管农产品质量表明了什么? 6.切实保障“舌尖上的安全”有哪些重要意义?
7.为什么党和国家要用三个“最严”措施治理餐桌上的污染，保障“舌尖上的安全”?(至8.至少从三个不同角度说明)(或者党和政府为什么高度关注食品安全问题? )
9.请对生产销售质量不合格食品(或其他商品)的企业的行为作简要评析。
10.请你为保障“舌尖上的安全”提几条合理化建议。(至少列出三点)(或者为了营造 良好的食品消费环境，企业和经营者、消费者、社会、国家各应怎么做?或者对解决食品安全问题的建议和对策)
11.作为中学生，你如何保证自己的食品安全?(或者请你为维护食品安全提供几条维权建议或途径;或者你能为保障“舌尖上的安全”做些什么?)
12.当自己的消费权受到侵害时，你会怎么处理? (或者如果你的合法的消费权益受到侵犯，正确的态度是什么?)
13.当消费者的合法权益受侵害时，不能采取忍气吞声或非法报复手段，为什么? 14.作为一个消费者，在消费过程中怎么学会自我保护? 15.当你购买食品时，应该注意哪些事项?
16.请提供一种方法，调查本校学生在食品消费方面存在的问题。
17.开展以“提高防火意识学会自我保护为主题的学生消防安全教育活动有什么意义? 青少年应如何做好自我保护?
18.有人提出让小丽通过打官司的方式维权，但很多人则表示，打官司不光彩，对此你怎么看?19.网络谣言、网络暴力频频出现会带来哪些不良影响?
20.公安机关依法打击网络违法犯罪体现了法律的什么特征和作用?
21.“营造健康向上的网络环境”体现了对未成年人的什么保护?它包括哪些方面? 22.依法打击网络违法犯罪，倡导坚守“七条底线”，有什么意义? 23.从权利义务的角度，分析公民为什么要在网上坚守“七条底线”?
24.请你就如何打赢遏制网络谣言、网络暴力之战，营造健康网络环境，提出合理化建议。(从国家、社会、网站、公民四个角度)
25.未成年人走上违法犯罪道路的经历对我们有哪些警示?(至少3点，6分) 26.请你运用所学知识对傅学胜等“网络大谣”制造传播谣言的行为进行评析。 27.请你谈谈对“国无法不治”的理解。 28请你谈谈弘扬法制精神对中国梦的作用和要求
29.依法治国的基本要求是什么?(建设法制中国的基本要求是什么?) 30.依法治国对政府及其工作人员有何要求?
39.我国坚持政府依法行政有什么意义?(或从政府依法履职的角度，谈谈国务院“决定再取消和下放一批行政审批事项”现实意义。)
40.结合教材知识，谈谈“依法实施政府信息公开”的目的是什么?
41.依法治国对个人有什么要求?(或为了更好地建设社会主义法治国 家，我们中学生应该怎么做?) 42.“坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设”，启示我们青少年应该怎样“参与依法治国，与违法行为作斗争”。
43.请你结合和谐社会特征，谈谈我们在日常生活中应如何“弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”? 45.如果你参与社区法治精神宣讲活动，你会向居民宣传哪些教材知识?(举四个方面) 46.在建设法治中国过程中，公民可以通过哪些渠道(途径)行使监督权? 47.关于网络举报话题，许多同学为此议论纷纷：
小明：好啊，网络使公民参与国家政治生活的渠道更广泛了;在网上，我可以匿名举报，诬告陷害够你受。 小刚：别讲了，我们只要努力学习就行了，国家政治生活的事与我们青少年无关。 请结合所学知 识，对以上两种说法进行辨析。
48.请列举在我们的身边还存在的与餐桌浪费类似的浪费现象。 53.作为中学生，我们应该如何发扬艰苦奋斗精神?
54.作为祖国的未来、民族的希望，我们青少年应如何厉行节约、反对浪费?
55.对此有人认为，过去国家比较穷办任何事情都要量力而行、精打细算;现在我国都已经实现总体小康了，重大会议和庆典活动浪费点没啥。请你谈谈自己的看法。
56.“2014年我国粮食产量实现十一连增，我国人民生活水平日益提高，所以，现在再提倡发扬艰苦奋斗精神已经没有必要了。”请你分析这一观点。
57.发展社会主义民主政治，为什么必须以保证人民当家作主为根本?为此，我国必须坚持和完善哪些政治制度?
58.公民应怎样有序参与社会主义政治文明建设? 专题四：保障改善民生，维护公平正义，促进社会和谐
1.你的身边还存在哪些亟待解决的民生问题?
2.民生问题反映我国社会的什么国情和主要矛盾?表明我国现在的小康水平是怎样的?为解决这一主要矛盾，国家的总任务是什么?
3.党和政府时刻强调要保障和改善民生。这表明了什么?
4.党和政府为什么要高度重视改善民生? 5.请你就我国政府“打造民生保障安全网”的做法谈谈感想。 6.党和政府应该怎样着力保障改善民生，促进社会公平?(或者为“保障改善民生，促进公平正义”，请你向当地政府写一封建议书。
7.青少年怎样为民生问题的解决作出贡献?
8.请你结合时事材料，列举一年来我国政府为“让社会变得更加公平正义”所采取的两项措施。(或者列举一年来我国政府为改善民生所采取的两项措施)
9.从社会公平的角度分析政府采取的维护公平的措施的合理性。 10.为我国如何更好地维护社会公平提两条建议。
11.为促进社会公平正义，我们青少年应怎样做?(面对不公平，我们应怎样做?) 12.为引导青少年追求社会公平，维护社会正义，光明中学团委会决定向全体同学发出倡议，请你把倡议书内容补充完整。(提示写出倡议要点，每个角度至少提出两方面的内容)
13.请你列举两例近年来政府为实现教育公平采取的政策和措施。 14.党和政府注重教育公平体现了教材的哪些观点?
15.请从两个不同角度谈谈中央为什么要这样做(加强农村薄弱学校建设)? 16.如果你是受惠学校的学生，你怎么做?
17.小阳同学认为：“改革收入分配制度，促进共同富裕，就要从根本上改变现有的分配制度，实行平均分配。”请你对小阳的观点进行辨析。
专题五：向“雾霾”宣战，建设生态文明 1.请你说说雾霾形成原因有哪些?
2.雾霾会带来哪些危害?(或雾霾天气会产生哪些影响?) 3.雾霾天气的频现反映了我国当前怎样的环境状况?
4.为什么我国政府要“对包括雾霾在内的污染宣战”?“对包括雾霾在内的污染宣战”有什么意义?(或者不以GDP论英雄对我国“告别雾霾”有何意义?)
5.要改变“雾霾”现象，要坚持怎样的战略与国策?树立怎样的生态文明理念、走什么样的文明发展道路? 6.治理雾霾天气，应该怎么做?(或请你为提高我国的 空气质量建言献策。或请你为政府、企业、公众共同参与治理提出合理化建议。)
7.治理雾霾天气(为防治PM2.5改善空气质量)，我们青少年可以做些什么? 8.请你为在“雾霾”天气下生活的人们提供一些自我保护的小方法?
11.除了大气污染，你的家乡还存在哪些影响“生态文明的美好家园”建设的问题? 12.目前，我国的环境问题主要表现在什么?
13.建设生态文明，请你从国家、社会、公民角度提出合理化建议。 14.请从不同角度谈谈自己在推进生态文明建设方面的具体做法或打算。 15.节约资源，减少浪费，我们青少年学生可以做些什么? 16.国家和公民如何才能践行“节能低碳”?
17.实施可持续发展战略，国家和青少年应该如何去做?
18.必须用制度对以损毁生态竞为代价追求生产总值增长的行为给予制约和惩罚。请从法律基本特征与作用的角度这一措施的合理性。
专题六：科教兴国，创新驱动
1.列举一年来我国科技方面取得的成就。
2.我国科技事业不断实现 新跨越、取得新成就。这充分说明了什么? 3.我国科技的现状如何?
4.我国科技事业不断实现新跨越、取得新成就，有哪些重要意义? 5.分析我国科技事业不断实现新跨越、取得新成就的主要原因。
6.谈谈将嫦娥、玉兔、广寒宫命名探测器、月球车和落月点有何意义? 7.为什么说“科技兴则民族兴，科技强则国家强”?
8.习总书记强调“科技兴则民族兴，科技强则国家强”，这表明科学技术对我国的发展有什么重大作用?(或科技发展对综合国力的增强有重要作用，请说明理由。)
9.我国科技事业取得举世瞩目的辉煌成就，得益于实施了什么战略?如何才能进一步推进这一战略的实施(怎样使这一战略落到实处)?
10.为什么实施科教兴国战略，必须加强科技创新和教育创新?
11.请你谈谈对“必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置”这一观点的理解。 12.为什么需要创新精神?
13.请你给“中国制造”提升为“中国创造”出谋划策。 14.我们青少年应如何向广大科研人员学习，培养自己的创新精神和创新能力?(或者为了追求更高的梦想，把我国建设成创新型国家，我们中学生应如何做?或实施创新驱动发展战略，我们中学生可以做一些什么?)
15.“实施创新驱动发展战略决定着中华民族前途命运”，为什么?
17.有人认为，神舟十号与天宫一号成功对接，表明我国整体科技实力已经超过发达国家。请谈谈你看法。 专题七：弘扬传统文化，促进文化交流，建设文化强国 1.中国有哪些传统文化，请列举两个?(文化遗产) 2.中华文化是怎样产生的?中华文化有哪些特点? 3.博大精深的中华文化由那些组成?
4.中华文化=汉字，这种说法对吗?请说明理由。
5.中华文化对当代世界和中国有什么影响?(或为什么要传承中华文明/文化) 6.为什么要传承中华文化?
7.作为当代中华儿女，我们应该如何传承优秀传统文化，推进文化创新? 8.请你为继承和弘扬中华文化提一些合理化建议。 9.如何对待中华文化和外来文化? 10.民族文化和民族精神有什么关系?
11.中华民族精神的内涵是什么?中华民族精神在各个历史时期的具体表现有哪些? 12.民族精神有什么重要作用?
13.为什么 要传承民族精神?(或者谈谈你对“国无精神不立”的理解) 14.怎样传承民族精神?
15.中华民族在创造灿烂文化的同时，也形成了代代传承的美德。 16.中华民族有哪些传统美德?我们应如何传承中华传统美德?
17.我们应该怎样正确认识丰富多彩的文化? 18.中西方文化差异说明了什么? 19.对待文化差异的态度有哪些? 20.面对文化差异，我们该怎么做?
21.面对不同文化，我们应该采取怎样的态度? 22.如何做友好往来的使者?
23.在当代中国，社会主义先进文化的内涵是什么?
24.为什么要牢牢把握先进文化的前进方向?(或者建设社会主义文化强国，为什么必须坚持社会主义先进文化前进方向?)
25.牢牢把握先进文化的前进方向最根本的是什么?
26.深化文化体制改革，为什么要紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国?27.建设社会主义文化强国，为什么必须增强国家文化软实力?
28.运用所学知识，请你为建设社会主义文化强国提一些合理化建议。 29.如何发展社会主义先进文化?
30.我们青少年应如何为推动文化强国建设作贡献?
31.辨析：观点一：传统文化很重要，文化繁荣离不了;观点二：文化强国要实现，创新精神最关键 32.推出汉字听写类节目《中国汉字听写大会》和《汉字英雄》、开展保卫汉字的工作有何意义?33.请就如何应对汉字“失写症”提几条合理化建议。
34.对此，有同学认为：键盘时代，电脑打字又好又快，练习书法已经落伍了。请谈谈你的看法.35.汉语借用词在英语词汇系统中占有一席之地的原因是什么?
36.我国如何才能输出更多的汉语借用词? 37.中华优秀传统文化纳入教育体系有何意义? 专题八：祖国统一·民族团结·国家安全 1.列举一年来两岸关系不断改善的事例。 2.近年来两岸关系不断改善和发展说明了什么?
3.为什么要继续推动两岸关系和平发展、实现祖国完全统一?
4.我国政府解决台湾问题的原则、基本方针、立场和当前两岸关系的主题分别是什么? 5.为早日解决台湾问题，实现祖国完全统一，我们应该怎样做?(国家和个人角度)
7.首届两岸和平论坛的顺利举行体现了两岸关系的主题是什么?举办首届两岸和平论坛有何现实意义?如果你有幸成为下一届论坛的中学生代表，你将从哪些方面去发言?
8.推动两岸关系和平发展的政治基础是什么? 10.你认为两岸关系的最终走向将会怎样?为什么? 11.请你写两句表达两岸人民共同心愿的宣传语。
12.有人认为“为了解决台湾问题，可将‘一个中国’作为两岸两会领导人会谈的一个议题或问题。”请你对此观点进行辨析。
13.假如要给台湾的同龄中学生写一封公开信，请你列出主要观点。 14.列举一年来党和政府为维护民族团结所采取的的措施。 15.维护民族团结有何重要意义?
16.为维护民族团结，国家和青少年分别应该怎样做? 17.请你为学校开展民族团结教育设计几种具体形式。 18.我国在新疆实行的一项基本政治制度是什么? 19.我国大规模对口援疆说明了什么?
20.当前，少数民族地区经济社会的发展主要还面临哪些问题? 21.新疆和19个援疆省市为什么要携手努力，将民生视为重中之重? 22.请你为加快少数民族地区经济社会的发展提几条合理化建议。
23.我国依法严厉惩处“6·26”暴力恐怖案件暴力犯罪分子说明了什么?体现课本中的哪些观点?) 24.为“加强民族团结，促进共同繁荣”，请你向我国政府写一封建议书。(提示：从经济、政治、文化、社会建设等角度各写出一条建议)
26.我国依法打击打砸抢烧暴力犯罪分子体现了法律的什么作用? 27.我国依法打击打砸抢烧暴力犯罪分子给我们哪些启示? 28.列举一年了党和政府在维护国家安全方面所采取的的措施。 30.我国设立国家安全委员会的原因有哪些? 31.青少年可以为维护国家安全做些什么? 专题九：关注家乡建设
1.民营经济属于什么经济成分?这一经济成分有何作用?国家对这一经济成分的政策是什么? 1.列举本地传统文化(或非物质文化遗产)。 2.你能为低碳经济、节水型社会做 些什么?
第三篇：中考《思想品德》复习计划
一、 复习范围九年级思想品德全一册。
二、复习步骤可合理利用“三轮复习法”：
第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活机动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。具体分为：九年级全书应在三月底结束。每课时复习两课为宜。用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。利用好手中的复习资料。在具体操作中，要强化记忆，利用课堂或课下，要有时间保证，课堂上应不少于五分钟，还要通过练习，使死的知识变活，训练学生分析解决问题的能力。练习的时间应不少于十分钟。本阶段的主要复习方法是：提出或让学生找出问题、串讲、点评、记忆、练习。
第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。时间是从三月底、四月初开始，估计使用两、三周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
第三轮复习：模拟练习。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。教师需要结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。要注意的问题有： 1
本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,•选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后,•选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。应重点训练非选择题，如：情景分析题、价值判断题、实践探究题。
三 具体教学措施
(一)认真学习和领会新课程标准和新的考试说明。课标是由中华人民共和国教育部组织制订和颁布的，体现了国家对中学思品教学的要求。考试说明是指导我们教学最有效、最实际的方向性手册。上面有明确的考试范围，知识提要，有初中阶段政治学科三部分知识在中考考试命题中所占的分值比例规定，有中考样卷，达标训练等。新课标和考标强调，既要重视考察学生基本知识的掌握情况，又要考查学生在具体情景中运用知识分析和解决问题的能力，更要关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观;要注重与社会实际和学生生活的联系。也就是说情感、态度、价值观摆在第一位，知识的运用其次，基本知识的掌握再次。我们复习的时候关注的更多的应是学生运用知识分析和解决问题能力的提高以及与知识有关的学生的情感、态度、价值观。具体的做法就是，在结合具体题目进行讲解的时候引导学生进行三个方面的联系：
1、联系相关的教材知识点。跟学生强调，题目肯定跟教材知识点有关，而且很可能跟多个知识点有关，一定要联系和运用教材知识作答，做到不跑题。在专题复习的时候我们特别重视这一点，我们要求学生围绕专题进行发散性思维，多角度地看待材料、全面地分析材料、尽可能多地联系与材料有关的教材知识点，这样的话，学生在作答的时候，方向上不会出错。
2、联系社会实际和学生生活。告诉学生，有时候答案就来源于我们的生活。
3、联系学生应当体现出的情感、态度、价值观。我想，如果考试时候考到“假如在一个僻静的地方你独自一人发现地上有一百钱，你会怎么办?”我们总不至于跟学生讲，你把你真实的想法写出来吧!
(二)、重视政治语感的培养。我们发现，部分学生答问答题的语言很不规范，怎么形容呢?上网聊天一样，完全口语化，又罗嗦，有些学生写了很长一段话，看了半天你不知道他要表达什么观点。针对这一问题，我们应采取了以下措施：
1、提醒学生学会写关键词。
2、教材上、丛书上一些重要的内容让学生去背，丰富答题语言，使答题语言规范化、术语化。读多了，背多了，政治语感就出来了。
3、上课让学生多发言、多讲。特别是一些开放性的题目，我们尽可能多地让学生发言，讲得好的予以表扬和奖励，用以提高学生的语言表达能力，增强他们的政治语感，也算是对学生情感、态度、价值观的培养，还可以提高学生表达情感、态度、价值观的能力，因为开放性的题目往往就是考查学生的情感、态度、价值观。
4、经常用到的一些标准语言为学生总结出来，复印给学生。
(三)准确地把握命题趋势，加强复习的针对性，有效地提高教学成绩。几年来，中考政治试题的突出的特点是紧密联系实际，反映社会热点、焦点问题;体现素质教育，突出能力考查;题型开放、灵活、鼓励创新。为适应这一命题趋势，我们应重视对历年中考政治试题的分析和比较，仔细研究中考样题，从中发现中考政治试题的命题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息。同时在指导学生复习时，一方面，注重引导引导学生学会对书本知识的综合应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。另一方面，又走出课本，大胆创新，引导学生去认识、分析现实生活中的热点问题，以及和学生自身联系比较密切的问题，找准热点问题与知识的结合点，培养学生理论联系实际的能力和创新精神，学会多角度提出问题、分析问题、解答问题。
(四)、讲练结合，加强解题技巧和答题方法的指导，提高答题能力，避免无谓的失分在复习过程中，要坚持“教师为主导，学生为主体，练习为主线”的复习原则。教师的讲无疑是重要的，但不能面面俱到，要讲到实处，讲在点子上;要突出点、线、面知识;对重点知识反复讲，对典型问题、热点问题重点讲;对易混问题对比讲。在教师讲的同时要保证学生有同步想、同步练的时间。通过这种以讲促练，以练带讲，讲练结合的方法，帮助学生巩固所学知识，提高学生准确审题，把握题意的能力、处理材料与知识联系的能力、具体问题具体分析的能力和用自己的语言概括组织答案的能力、简洁有序表达答案的能力。在中考的阅卷中发现，有些考生在解题技巧上犯一些幼稚的毛病，如答题丢问，答非所问等。造成无谓的失分。因此我们应帮助学生在平时考试练习克服这些错误，抓规范训练，提高解题准确率。
九年级思想品德复习的时间短任务紧，可谓任重而道远，作为教师要给予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究九年级思想品德复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。
第四篇：中考思想品德易错题
1我们的兴国之要：以经济建设为中心
我们的兴国之魂：社会主义核心价值体系
我们的立国之本：四项基本原则
我们的强国之路：改革开放
党和国家的生命线：党的基本路线
2要把以经济建设为中心摆在首要地位
要把教育摆在优先发展的战略地位
要把环境保护放在突出的位置
3民族精神是民族文化的精髓
民族文化是民族的根
民族精神是民族的魂
4中华文化的特点是源远流长、博大精深
中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质
5实现祖国和平统一的基本方针：“一国两制”
两岸关系和平发展的政治基础：一个中国的原则
6人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关
全国人民代表大会是我国最高国家权力机关
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
7我国的根本制度是社会主义制度
我国的根本政治制度是人民代表大会制度
民族区域自治制度是我国一项基本政治制度
8宪法在国家政治生活中的地位：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
宪法在国家法律体系中的地位：宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。 9当代中国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。 10依法治国的中心环节：有法必依
依法治国的重要环节：依法行政
11社会主义文化建设的基本任务：满足人民基本文化需求。
社会主义文化建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
12改革开放以来我们取得成就的根本原因：开辟了中国特色社会主道路、形成了中国特色
社会主义理论体系。
改革开放以来我们取得成就的主要原因：坚持党在社会主义初级阶段基本路
线不动摇;坚持走共同富裕的道路;全国人民发扬艰苦奋斗精神等。
13民族文化的精髓是民族精神
先进文化的精髓是社会主义核心价值体系
第五篇：中考思想品德复习材料
【客观题必读】
1. 如果在选择题(单选、组合式单选)中出现绝对性字眼，则此选项一定是错的，
如：杜绝 消除 绝对 必然 彻底 根本 一定 等;
2. 在判断题与选择题中，还要注意一些易混淆的字眼，
如：“人民”与“公民” “宪法” 与“法律” “法律”与“我国法律”
“人大”与“全国人大”“公平”与“社会公平” “根本政治制度”与“基本政治制度”
3. 首先，要抓住立意，即中心思想。其次，要找准关键词。选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。如 “动词关键词”：说明、体现等。第三，排查误项。干扰肢可以有以下类型：和题干无关的题肢;相近、相似、易混的知识;将概念间的主次关系颠倒、将原因和结果倒置;常以局部代替全部;观点趋向绝对化。
【开放性题目】
<提建议类> [答题方法：要把意思表达完整;注意区分角度。]
一、关于如何解决城乡贫富差距问题的建议。(围绕“农”来提)
一般问法：假如你是青岛市市长，请你针对某问题提出具体有效的措施。
1. 对高收入者征收所得税，用于帮扶低收入者;
2. 鼓励贫困地区的人自主创业;
3. 鼓励更多优秀的人才到农村指导工作;
4. 加大农村对外开放的力度，加大农村科技的能力。
或：贯彻科学发展观，统筹城乡发展;加大强农惠农富农政策力度;提高农民工的劳动素质和和创收能力;加强教育科技培训，全面造就新型农业农村人才队伍;推动农业科技的创新和发展;加快建立健全农民工社会保障制度;深化农村改革，进一步解放和发展农村生产力。
“建议+理论依据”类型
1.加大农业科技创新推广力度，因为科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。
2.加大对经济欠发达村的帮扶力度，因为维护社会公平能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
3.鼓励农村地区的招商引资，对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。
4.(4)出台一系列富农政策。因为社会主义的根本目的是实现全体人民的共同富裕。
二、 关于发展文化的建议。
一般问法：<1>假如你是文化局局长，你将为打造文化青岛采取哪些举措。
1.开展文化下乡活动，加强城乡文化交流;
2.举办社区文化节，丰富人们的文化生活;
3.利用电视、广播等媒体展示优秀的文化作品，提高人们的文化素养;
<2>假如你是校团委书记，请你为学校开展“学雷锋”主题教育活动策划2个切实可行的活动方案
1.组织各班级召开“弘扬雷锋精神”主题班会，学习雷锋的优秀品质;
2.组织各班级开展服务、奉献社区的社会实践活动。
三、 关于社会方面的建议。
一般问法：<1>针对社会上部分商人诚信缺失、道德滑坡现象，向温总理提出三条治理建议。
1.要坚持依法治国，坚强立法、执法，依法打击不法商人(国家);
2.要对商人加强法制意识和道德意识教育，做到诚信经商、合法经商(社会);
3.要充分发挥群众和新闻媒体的监督作用，积极揭露昧良心的商人(新闻媒体)。
<2>对于治理垃圾短信，给政府、运营商、消费者提建议，并说明理由。
政府：加大执法力度，建立这方面的法律——依法治国/有法可依;
运营商：严格遵守国家法律法规，确保手机用户的合法权益——责任/生产者、消费者
消费者：向有关部门举报——监督权/消费者维权。
<3>请你为减少校车安全事故提出几条合理化建议。
校车生产厂家：1.改进校车生产技术，提高校车的安全性能;
2.学习外国校车生产的先进经验，引进先进生产技术。
教育相关部门：1.学习国外校车管理的先进经验;2.加大对校车采购的资金扶持。
校车所属学校：1.成立学校行车安全管理领导小组;2.建立校警随车制。
校车驾驶员：1.遵守交通规则，不违章驾车;2.经常学习交通法规;驾驶员工作期间不得饮酒。
四、关于发展的建议。
一般问法：<1>针对目前青岛市发展亟待解决的问题，向市长提建议，并说明理由。
1. 解决下岗职工的就业问题，想方设法改善人民的生活——三代三;
2. 加强绿化建设，处理好周边的卫生死角——可持续发展。
<2>假如你是一家小微企业主，你认为企业要想发展好要做好哪些工作。
1.瞄准市场需求，生产合格的产品提供诚信服务;
2.采取优惠措施吸引人才，并制定合理的分配与奖励机制留住人才;
3.学习先进的技术及管理经验，提高企业的竞争力。
<3>结合对蓝色经济区的理解，你认为青岛市要发挥好“龙头” 作用需要做好哪些工作，并为建议提供理论依据。
1.重视抓好科技创新工作——创新/科技;
2.做好环境保护工作，正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系——可持续发展。
<4>为了完成“十二五”规划目标，你认为我们国家应该怎么办。
1.高举中国特色社会主义伟大旗帜;
2.坚持党的领导;
3.实施科教兴国战略;
4. 实施可持续发展战略。
<5>假如你是民营企业老总，你会采取哪些措施发展战略性新兴产业，并提供理论支持。
1.提高企业的创新能力——创新;
2.实施科技兴企——科学技术是第一生产力;
3.大力开展国际合作——合作。
五、关于保护环境的建议。
一般问法：<1>假如你是人大代表，你认为怎样才能减少PM2.5、改善空气质量，请提出两条建议，并提供理论依据。
1.完善相关法律法规，依法规范污染严重的企业——依法治国;
2.大力开发减少污染的新材料、新技术——科学技术是第一生产力;
3.学习发达国家减少污染、改善空气质量的先进经验，引进先进技术——对外开放;
4.动员广大群众积极参加植树造林活动——保护环境原则(4)。
<2>胶州湾圣经令人陶醉，但周边环境不尽人意，请向有关部门提出合理化建议。
政府部门：加强整治、管理工作;
环保部门：加大检查、监管力度，严肃查处环境违法行为;
宣传部门：发挥舆论导向作用，多宣传、多曝光。
<3>国家正倡导发展低碳经济，过低碳生活，我们青少年能做哪些力所能及的事。
1.夏天空调温度调高; 2.节约水资源; 3.选择公交车出门;
4.养成节约、保护意识; 5.随手关灯; 6.积极向公众宣传，参加社会公益互动等。
<4>请你就如何减少灰霾现象从三个不同的角度向市政府提出建议。
1.建立灰霾指数预报和灰霾天气的预警机制;
2.采取严厉措施限制机动车尾气排放和工业气体排放;
3.增加城市绿地，种植大树老树，多种乔木，让城市绿地发挥吸烟除尘、过滤空气及美化环境等环境效益，从而净化城市大气，改善城市大气质量;
4.及时清理露天垃圾，加大建筑工地的治理，减少扬尘的产生。
六、关于发展科技的建议。
一般问法：请你就如何发展科技提出几条合理化建议。
1.坚持人才强国战略，不断扩大蓝色经济领域各层次人才规模，打造国际一流的高科技人才高地;
2.加大科研投入力度，突破一批国际领先和具有自主知识产权的核心技术，形成国际一流的科技创新能力;
3.培育国际一流的高科技企业，扶持壮大一批投资规模大、辐射带动力强的重点产业项目，促进蓝色经济规模化发展;
4.坚持对外开放，积极吸引各类风险投资基金入驻蓝色硅谷，营造国际一流的投融资环境;
5.加快与国内外知名科研院所合作，集聚国际一流的高科技创新平台。
【附1：关于金砖国家可能用到的积极意义。】
1.金砖国家开展有意义的合作有利于推动世界格局多极化的趋势,它促进了世界的和平、稳定与发展，给广大发展中国家创造了许多新的机遇;
2.金砖国家呼吁以和平方式解决叙利亚等地区危机，顺应了和平与发展的时代潮流，有利于世界和平与发展;
3.金砖国家呼吁建立公正的国际货币体系，有利于推动建立更加公正合理的国际政治经济秩序。
【附2：做图表题的方法。】
审题：
1.看“标题”——“哪方面”内容(主题);
2.看“图” —— 横比(和别人)纵比(和自己)→差距/变化;
3.看“注” —— 补充、解释;
4.看“本质”—— 课本知识。
答题：
1.用文字表达。(忌抄图表中数据);
2.用政治术语表述。(不用口头语);
3.先写图表和注反映的表面现象;
4.再写现象深层次信息(本质问题)。