教育教学经验汇报材料

2023-01-06

不管你身处哪个领域，工作在哪个工作岗位上，汇报都是一项必须掌握的技能。在一个项目的准备阶段，你可能要向领导汇报准备情况，在项目过程中，你也需要随时要领导和利益相关者汇报项目进度，在项目结束后，你也需要汇报项目完成情况，并进行总结。然而，不同阶段的汇报重点有所不同，如何才能更好的进行汇报呢？下面是小编为大家整理的《教育教学经验汇报材料》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：教育教学经验汇报材料

教学管理现场会经验汇报材料

各位领导、老师们：

大家好!

很荣幸今天能把我们会发小学教学管理工作的一些做法与同行们交流，我汇报的题目是：“加强教学工作管理，努力提高教学质量”。

众所周知，教学工作是学校的中心工作，而科学的管理是促进教学工作良好运行，推动教学质量提高的重要保证。近年来，在上级领导的大力支持和指导下，我校在教学管理中，坚持以新课程改革为导向，密切联系学校的实际，全面落实教学常规，进行人性化、制度化的科学管理，各方面工作有了很大的提高，我们的做法是：

一、加强领导，划分层次，明确职责，分层管理。

我们按系列层次管理要求，把学校教学管理工作划分为校长、教导主任、组长、教师四个层次，形成了由校长—教导主任—组长—教师直至学生的一条龙教学工作管理体系，建立了以校长为组长、教导主任为副组长、教研组长、学年组长为成员的学校教学工作领导组织，建立健全岗位责任制度，明确各自岗位职责，责权到人，坚持谁主管谁负责原则，把每一项职责落实到具体管理者身上，同时把每一管理者落实到具体的管理事项上，避免了“管理空白”和“重复管理”的现象。形成了校长抓教导处，教导处抓学年组、教研组，学年组抓班主任，教研组抓任课教师，教师抓学生的教学管理网络，由上到下逐级管理，由下到上逐级负责，不提倡由上至下越级指挥、由下至上越级请示，各层次协同运作，密切配合，形成合力，层层落实，杜绝了管理混乱的现象发生，使学校教学管理有序、顺达、到位。

二、完善管理制度，落实教学常规，层层量化管理。

“没有规矩，不成方圆”。为使教学工作有章可循，管理有条不紊，我们按照学校教学工作的各个层面要求，制定和完善了《教师备课制度》、《课堂教学制度》、《教师考课办法》、《作业布置与批改制度》、《教师辅导制度》、《考试与质量分析制度》、《教师学习制度》、《教育科研制度》等一系列教学管理制度，并印发了《中小学教学常规》和《常规教学六大原则》，要求人手一份，附于教案前。为使制度具体化，有可操作性，我们针对学校具体情况，本着“抽象变具体、无形变有形、有形变可行”的原则，层层量化分解，定出各项详实可行的量化考评细则。每学期开学初，我们把修改完善后的各项管理制度和各项量化考评细则印发到各组，利用第一次业务学习时间，专门组织老师学习这些制度和细则，先给后评，使老师们明确了工作的努力方向，规范老师教学工作行为。

在常规管理中，重点抓教学常规各个环节的落实、检查反馈、指导改进。我们采取教导处与各组长检查指导评价相结合的办法，对每位教师的教学工作各个环节，按照各项量化考核细则要求进行检查指导，量化评价。

1、对备课的管理。本学期初，我们根据新课程改革和《教学常规》的要求，研究设计了统一格式教案，教案从第一页起依次是《常规教学六大原则》、《教学常规》、学期教学计划、教学进度表、单元教学计划、课时教学设计。这样老师在每天备课、上课时首先看到的是《常规教学六大原则》和《教学常规》，这就时时提醒老师们在备课时要按《教学常规》要求，做到“四备”、体现“一精”，写好“一案”，在上课时遵循《常规教学六大原则》，起到了指导教学的作用。课时教学设计中体现师生、生生间的教和学的互动过程设计，并按学科课时规定要求达到周课时数，不论是练习课还是复习课都要进行教学设计，使老师课课都备课，节节都有教学设计。在量化考核时，把集体备课加入考核之中，要求学期教学计划、教学进度、单元教学计划在备课小组集体备课中完成，统一进度，统一学期、单元教学目标及重、难点。平时每两周一次小组集体备课，以教研组为单位，同年级同学科两个任课教师轮流承担备课中心发言人，按照教学进度确定备课内容，在个人备课的基础上进行集体备课，个人备课时的独到认识和疑难问题拿到集体备课桌上交流研讨，同组老师共同参与，集众人智慧，共同进行教学设计，使个人编写的教案得到充实、修改，变得更加完善。课后进行总结反馈，检查教学效果。这样培养了老师间的合作交流探究能力，提高了课堂教学效率。在对备课的检查指导时，要求各教研组长每周一检查本组老师的备课情况，主要检查是否提前一周备课，教学目标、重难点的确定是否准确，教学设计是否合理，教学过程是否体现师生、生生的互动学习过程，板书设计是否体现教学重点。教导处每两周末检查一次，重点看教学计划的执行和完成情况，教学后记是否总结课堂教学中的得与失。这样周周有检查，有反馈、有评价，扼制了老师上课不备课、课案不一致和抄写现成教案现象的发生，达到了备课目的。

2、对课堂教学的评价，我们采取教师课堂教学水平评价与考课相结合。利用轮作课的机会，同组老师做评委，采取互评方式，按《课堂教学量化评价细则》对讲课老师评价打分，课后组织说课、评课。平时我们认真执行课程计划，保证开全学科，上满学时。严格执行《教师考课办法》，教导处考核班主任，班主任考核科任，严格按课程表上课，杜绝了随意串课和丢课落课现象。另外，我们还印发了《任课教师课堂教学反馈表》，由各班班长根据任课教师在课堂中的表现逐节课填写，周末报到教导处评价汇总，这样既体现了学生对老师的评价，也使教导处能及时了解每位老师的上课情况，发现问题，马上要求其改正，纠正了老师上课的随意性，规范了老师的课堂教学行为，提高了课堂教学效率。

3、对学生作业的检查评价。学生作业是课堂教学的延伸和反馈，我们非常重视对老师作业布置与批改的评价，要求学年组长每单周检查一次，教导处每双周检查一次，检查中重点看作业布置是否体现“精”，作业是否适量，批改是否及时、准确，作业完成情况如何，作业存在的共性问题是否及时进行集中讲评，是否体现等级加评语的评价方式等。这样周周有检查，有指导反馈，有评价，引起老师们对作业布置与批改的重视，使老师能精心设计作业，批改认真及时，起到了检查和巩固课堂教学效果的作用。

4、辅导评价。教师对学生的辅导是增优补差、抓两头带中间，提高整体成绩的有效途径。检查评价时，我们要求学年组长每月中旬检查一次，教导处每月末检查一次，重点检查教师的平时辅导和助学活动的开展情况。抽查学困生和靠近及格、优秀边缘学生的作业和试卷，看他们的成绩是否有提高，注重检查辅导的实效。

5、重视教学评价工作。教学评价有很好的导向作用、激励作用和调控作用。只有加强教学评价工作，才能引导教师树立正确的教育观和质量观，明确教学指导思想，深化教学改革，提高教学质量，有效的实现教学目标。考试是检查、评定学习成绩和教学效果的一种方法，是教学评价的一种重要手段。因此，我校率先实行月考制，并推向全镇。在每次考试过程的管理中，主要从试题、监考、评卷、成绩统计和质量分析等方面严格要求，而且更加重视每次考后的质量分析，使任课教师和学校都能不断总结成绩，分析差因，及时调整改进教学工作。教导处负责对这项工作的量化评价，每月测试后都对考试过程中的各个环节进行量化评分，尤其注重教学成绩的量化，把教学成绩分值定为总分值的三分之一，并按镇最高名次计算，每降一个名次扣2分，扣完为止。同时也重视成绩的提高，设立提高加分，与前次成绩名次比较，每提高一个名次加2分，教单科的加1分，加到满分为止。期末统计时按月考量化分的25%、期中考试量化分的25%和期末量化分的50%计入教师这个环节的考核分。从而激励老师不但要重视期末考试也要重视平时的月考，树立与其他学校同年级竞争意识，达到提高教学质量的目的。

学期末把以上各项工作量化考核得分累计，计算出平均分，作为教学工作的考核分，计入教师教学工作档案，作为评优的重要依据。由于在教学工作中实施了系列层次管理和量化管理，使制度具体化，有导向作用，可操作，也使各项工作有章可依，责任到人。具体的考评内容，完善严格的考评过程，再加上公平合理的考核结果，使教师们心服口服，也使教学管理实现了由模糊评价到量化考核的转折，变“评优”为“算优”，消除了老师的顾虑，增强了学校工作的透明度，很大程度上调动起教师工作的积极性，推动了教学质量的提高。

三、加强教师队伍建设，努力提高教师专业能力。

教师是教学管理的主要对象，提高教师专业能力是提高教学质量的关键。因此，我们一直把加强教师队伍建设，提高教师专业能力，作为学校教学管理的一项基础性工作，坚持常抓不懈，突出实效。

1、加强学习型团队建设，促进教师向专业化发展。学校成立校长为组长，教导主任为副组长，各组长为成员的学习型团队建设领导组织，研究制定了团队建设五年发展规划，确定总体发展目标，加强领导，精心组织实施。把老师按低年组、高年组、综合组分为三个学习小组，各学习小组根据总体发展目标，并结合本组实际情况，制定本团队各阶段发展计划，小组成员每学期制定个人专业发展计划和学习计划，明确努力发展方向。利用业务学习时间，以《新课程教师专业能力的培养与训练》丛书为主要内容，以自主学习为主要学习方式，结合合作学习、研究性学习，扎扎实实开展校本培训工作。在培训中培养教师终身学习意识，增强教师的使命感、紧迫感和责任感，自觉地将新课程理念转化为教育教学的实际行动。

2、开展岗位练兵活动，提高教师专业素质。在理论学习的基础上，我们以教师教学基本功为主要内容，以自学自练为主、集中学习训练为辅的形式，积极开展教师岗位练兵活动。要求50岁以下教师每周完成一帖钢笔字、一张简笔画、一版粉笔字;计算机达到中级水平教师每两周制作一个所教学科课件，语文教师每两组课文教学写一篇下水文，教学设计里体现导言、结束语设计、板书设计和教学后记，每学期开展一次课堂教学展示，讲课教师课后上交一份教学设计和说课材料，听课教师评课后形成评课材料，每学期业务学习笔记不少于一万字。各组长抓好组内的自学自练，每周利

第二篇：教育局扶贫工作经验亮点材料汇报三

X市教育局始终把教育脱贫攻坚作为一项重大的民生工程来推进。干部教师凝心聚力、携手同行、攻坚克难，用爱心、责任心为贫困学子铺开求学之路，搭建梦想之桥。

一、资助全覆盖，求学有保障。

X市高度重视教育扶贫工作，成立了教育扶贫工作小组，由教育局分管副局长担任教育扶贫办公室主任，并增设了一名扶贫专职工作人员，多渠道筹集资金帮扶贫困生，杜绝因贫辍学现象发生。以建档立卡贫困学生为重点，加大资助力度，完善了从学前教育到高等教育的全覆盖学生资助体系，落实了“国家资助+地方补天窗”的一系列教育资助政策，资助面达到全覆盖。

X年，补贴建档立卡对象X人次，发放就学资助共计X万元。X年，已为建档立卡四类学生X人次，发放教育助学资经X万元，确保各项教育扶贫资金在当学期发放到家长的扶贫明白折上。在此基础上，各学校也从公用经费中拿出X%-X%比例的资金对建档立卡贫困学生进行了重点资助。

二、改善薄弱学校条件，全面提升教育质量。

努力改善学前教育、义务教育及高中阶段教育学校办学条件，优先保障薄弱学校的建设经费，加大对薄弱学校的帮扶支持力度。在“全面改薄”工作中以学校为单位落实“底线要求”，确保包括小规模学校和教学点在内的所有义务教育学校办学条件满足基本教学和生活需要。

近五年来，通过加大投入、新建学校、整合资源、优化布局、积极化解城区和农村学校大班额、改善农村薄弱学校办学条件等方式，至X年X月，全市学校X条底线达标率达X%。X年-X年“薄改计划”已累计投入资金X万元，完成计划总投资任务的X.X%，校舍开工面积X平方米，占计划总面积的X.X%。X年—X年校舍改造及新建项目已覆盖X所学校(含设备装备类)，已竣工X所。其中改造建设校舍面积X平方米，改造运动场地X平方米，改造围墙X米，护坡坎X立方米;添置图书X册，课桌椅X套，计算机、教学仪器设备等X套、基本办学条件，校舍基本满足教学需求。

三、帮扶走访勤，助学又暖心。

坚持“一生一策”“一月一主题”，要求帮扶教师对贫困学生每月进行有针对性的帮扶活动，并将走访帮扶情况登记在《教育帮扶工作手册》上。

教师们走村串户，对学校辖区内所有建档立卡贫困户进行普访，X年，走访的教师达X多人，受访学生X多人次;X年，X多名教师对学校(幼儿园)辖区范围内建档立卡等四类贫困学生(幼儿)开展走访，共走访学生X多人。

四、送教上门成常态，教育公平广推进。

为了让未入学的适龄残疾儿少也享受到教育的权利，市教育局实施特殊教育提升计划，按照“一人一案”要求，安排未入学适龄三类残疾儿童少年接受义务教育，通过特殊教育学校、普通学校随班就读、送教上门等措施，切实提高三类残疾儿童少年入学率。

送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、量身定制、免费教育的原则，每个服务对象每周X次，每次课不少于X分钟。提供送教上门服务的学校根据学生的实际情况量身定制送教服务工作日程表，签订送教上门服务协议，定期提供送教服务。X年送教学生X名，X年目前送教上门的学生是X名，坚持一周一送，老师耐心地和残疾孩子们交流，教给他们易懂的知识。虽然每次授课时间不长，传授的知识也非常简单，但孩子们能感受到老师们的关心和爱护，对他们的成长也起到了十分积极的作用。

五、落实乡村教师待遇，提高贫困地区师资水平。

我市出台了《X市乡村教师支持计划(X-X年)实施办法》(X政办法〔X〕X号)，大力实施乡村教师支持计划，落实乡村教师工资待遇、补贴、定期免费体检制度以及培训、晋职、评优向乡村教师倾斜等一系列政策，乡镇教师一律纳入乡镇工作补贴范围。加大公费定向师范生培养力度，优化乡村教师队伍结构。X年招聘教师X人，为X名免费师范生办好了入编手续。X年招聘中小学教师X人，选调X人，充实农村教师队伍。

六、心理疏导措施多，精神压力得消除。

贫困学生家庭环境差，生活状态落后，与人交往少，比较自卑，缺乏安全感和归属感。X市各学校开设心理辅导课程，对留守儿童、贫困儿童进行心理辅导和综合素质训练，培养他们阳光、健康的心态，帮助他们消除因家庭贫困带来的精神压力。

X市山枣镇中心小学，学校建档立卡学生及留守儿童比较多，学校创建了“开心小屋”心理活动室，每周二、四坚持进行个体心理咨询，每月进行一次团体心理辅导活动。利用班会时间开展主题心理班队活动，并且聘请资深心理咨询师作为学校心理辅导员，开展心理专题讲座。全校学生健康、阳光，远离心理问题带来的困扰。

七、携手各级爱心组织，助力教育扶贫。

启动陈赓X教育奖助学基金，X年奖励X名学生共X万元。通过宾之郎励志奖、曙光助学、盘龙助学、百仁慈爱等项目共资助学生X人X万元。“泛海助学行动”三年来共资助建档立卡贫困大学新生X名，资助金额X.X万元。长沙银行X支行为月山石柱学校建立图书室，捐赠图书X册等。

八、抓住契机，开展扶贫日募捐助学活动。

X月X日是我国扶贫日，全市各学校利用班会、黑板报向教师、学生、家长、社会爱心人士等发出“我想有个家”的募捐号召，动员各界爱心人士助力教育脱贫，形成互帮互助的良好社会风尚。全体师生及爱心人士踊跃捐款，让贫困学生能通过资助感受到社会大家庭的温暖，进一步弘扬了“扶贫济困，崇德向善”的传统美德，为每位学生上了一堂爱心教育课。全市X所学校均参与本次扶贫募捐助学活动，共筹得善款约X万，资助全市X多名建档立卡等贫困学生。

第三篇：素质教育工作评估省级示范校经验汇报材料

玉山县四股桥中学是一所普通农村初中，现有在校学生八百余人，教职工90人，其中女教工33人。学生入学率达到100%，巩固率达到97.3%。有本科教师50人，专科教师37人，教师学历达标率达97.7%，现有中学高级教师24人，一级教师48人。学校自1996年普及义务教育以来，各项教育教学软硬件指标都是按照素质教育的要求认真落实，在历次评估中均达到省市县标准，XX年年5月顺利通过了全国“两基”达标验收。目前已具备了年招收600人的招生能力，完全满足了九年义务教育的要求。

学校创办于1975年，创办初期是独立的高中部，1981年改为初级中学至今。1990年以前，由于历史原因和经济条件的制约，基础薄弱，设施简陋，发展缓慢，校园面积不足30亩，学校内有几栋泥坯砖石结构的瓦房，年招生能力不足150人。1990年以后，学校率先进行教育改革，一手抓教学质量，一手抓基础设施建设，超常规发展，教育质量一年一个新台阶，成为玉山县教育发展最快和最有活力的学校之一，短短几年内就由薄弱初中变成全县一类初中。一九九四年被上饶地区指定为全区示范性农村初中，成为玉山县乃至全区农村基础教育的一面旗帜。一九九七年以后，又乘素质教育的东风，我校又出现了二次发展的高潮，广大教师积极转变教育观念，改进教学方法，注重学生的全面发展，努力培养全面发展的跨世纪新人。在教育观念上变教书育人为育人教书，变教师主导为学生主体;在教学方法上，变接受性学习为探索性学习，变封闭式教学为开放性教学，;在培养学生上，我们坚信学生有差异，学校无差生，人人有特色，个个有出息，树立全面育人的质量观。多年来，我们不仅把目光盯在优生上，也关注特长生和普通生的健康成长，最大限度地为不同能力的学生创造良好的发展平台，让优生脱颖而出，让特长生彰显特色，让普通生学有所获，大面积地提高教学质量。近年来，我校教学质量连年名列全县评估前列。“两语一数”、音体美、理化生、计算机等方面的特长生在全县乃至县以上的各类竞赛中均获得优异成绩，多次受到市县和教育主管部门的好评和表彰，XX年和XX年，两次被上饶市委和市人民政府评为“先进学校”。XX年荣获玉山县人民政府颁发的“基础教育贡献奖”。XX年，被被为“江西省先进集，二0一0年十二月，被玉山县教育局授予“实施素质教育示范示范学校”。

为了让学校尽快纳入素质教育的轨道，促进教育技术手段的根本转变，实现教育的“二次创业”，我校于XX年建立了微机室和语音室，开设了信息技术课，通过外派培训和校本培训，促进了教师现代教育技术水平的提高。为了进一步完善学校现代教育技术设施，XX年，新建了四层2200平方米的电教综合大楼，装备了多媒体教室，逐步实现向教学手段信息化的转变。

在教学设施和校园建设方面，上世纪九十年代，我校抓住了“两基”达标验收这一发展契机，多方筹集资金，创造条件，大力改进基础设施和办学条件。先后建起了围墙、校门、教学楼、电教楼、实验楼、教工宿舍楼、食堂，修建和扩建了篮球场和运动场，使学校的基础设施从数量和质量上都满足了教学和生活的需要，确保了教育教学质量的稳步提升。进入新千年以来，我们又着重对校园环境进行了绿化和美化，共铺设水泥路面1953平方米。铺设草坪142平方米，绿篱、树木在内的绿化面积超过10000平方米，建有花坛两个，大型雕塑2个、安装彩灯26盏，大型喷绘宣传画16面，浓郁了校园的文化氛围美化了校园环境，提升了学校的品位。目前学校占地面积超过50亩，规划合理，布局整齐，教学和生活设施齐全，四周视野开阔，环境幽雅，人文和现代气息浓郁。XX年被玉山教育局评为“校园美”先进单位，被上饶市环保局和市教育局评为“绿色学校”。

在德育工作方面，我们坚持育人先育德，从师德建设抓起，以师德建设为契入点，坚持先师后生，做好学校的德育工作，把德育工作全面推向新境界。我们充分发挥教师的师表作用，让教师在潜移默化中塑造学生的灵魂。树立“以人为本”，促进人的终身发展的德育观，注重学生的养成教育。切实加强未成年人的道德建设，为全体学生提供优质的教育服务，认真按教育局“六化”的要求构建新型的育人模式。我们一直坚持“以德立校，以德促教，以德兴学”办学思想，坚持教书先育人，育人先育德的工作理念，注重学生的行为规范教育和素质的养成。学校经常在全校师生中开展法制宣传教育活动，请公安干警来校讲授法制和安全教育课，使师生受到强烈的震动和教育。教师是学校德育工作的主体，学校的德育工作是否切实有效，教师的德育方式至关重要。我校非常重视教师队伍的师德建设，充分利用暑期的校本培训对教师进行职业道德教育，师风教风不断得到优化。在日常的教学过程中，广大教师对学生能做到“八多八少”，即：多进取少徘徊;多理解少责罚;多表扬少批评;多身教少言教;多耐心少急躁;多协作少单干;多创新少教条;多奉献少图报。师生互敬互爱，教风学风稳步好转。XX年和XX年被玉山县委评为“德育工作先进单位”和“文明单位”。

在制度建设方面，我们一直提倡“管理出效益”的主张，重视制度建设，实现教育管理和教育行为的规范化和制度化。近年来我们进一步健全和完善了教学管理机制，既注重教育教学的终端管理，也注重过程管理。着重完善了以下六项制度：一是建立了“堂堂清、日日清、月月清”的课堂教学达标制度，修订了《四股桥中学教学常规实施细则》，对教师的备课、上课、作业的布置和批改、学生辅导、教学小结反馈等环节逐项作了规定，并做到每周督查一次，在教师大会上通报，督查情况列入教师业绩考核;二是建立了教师公开课达标评价制度，规定每位教师每学期都要上一节公开课，学校组织有关人员进行考评;三是建立了全员听评课制度，任课教师做到每周听课一节以上，并参加评课;四是建立了集体备课制度，集体备课以学科为教研组为单位，做到有计划有内容，有主题发言人，侧重于各学科教材中的重点和难点展开讨论，解决教学实践中的实际问题，集体备课每周进行一次;五是建立了以校为本的教研制度，规定四十周岁以下的教师每人都要有一项县级以上的课题，四十周岁以上的教师每人有一项县级以下的课题;六是优化了竞赛辅导制度，加大了竞赛辅导力度。近年来，我校在县级和县级以上各项竞赛中都取得了优异的成绩，先后有多人获得省级和国家级大奖。

在学校的民主化建设方面，我们积极倡导教育的公平公正。积极推进学校的民主建设，创建和谐文明校园，我们坚持以人为本的教育理念，尽量每一个教与学的过程都充满人性化，办学设施和校园环境都力求体现浓郁的人文色彩。在教育的实施过程中，我们更多地把目光延伸到那些学习和生活都有困难的学生之中，因为只有这些人得到真正的教育，那么我们的教育才是成功的。近年来，由于受市场经济和社会风气的影响，学校的流生现象越来越严重，在流失的学生中大多数是那些学习和品德都相对后进的“双差生”，这些学生容易受到来自各方面的歧视，产生了严重的厌学情绪，对校风学风带来了极大的负面影响。近年来，我校努力改善师生关系，积极推进教育民主化，提出“没有成不了才的学生”、“让每一个家长都满意”、“学习有差异，学校无差生”、“人人有出息，个个有特长”的口号，消除了对后进生的歧视，为学生的健康成长营造了一个良好民主的环境。

第四篇：经验交流汇报材料

经验交流汇报

------教书育人、无私奉献、衣带渐宽、青春无悔

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好!上学期我校取得了较好的成绩，这与各级领导的关心和支持，广大教师的不懈努力是分不开的，下面我简单做一汇报，敬请大家批评指正。

一、以身作则率先垂范，做一名科研带型头人

2001年任贾庄小学校长以来，我深感责任重大，在各级政府的领导下，事事率先垂范、廉洁自律、以身作则，将教师紧紧团结在自己周围，形成一个强大的向心力和凝聚力，为教学和管理创设一个安静、和谐、团结、进取的环境。作为学校带头人，要“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，为此我到多个兄弟单位学习参观，先武装自己，并引导教师尊重科学，学习、把握、探索教育规律，努力探索科学的教育方法，形成科学的教育过程。

二、抓好教师队伍建设和学校管理

过硬的教师队伍和科学的管理是学校发展的关键。

1、注重思想建设，激发教师内在动力

在思想品德方面，要求教师做到敬业：爱岗敬业，关爱学生;勤业：刻苦钻研，严谨笃学;创业：用于创新，奋发进取;乐业：淡泊名利，志存高远。美国石油大王洛克菲给儿子的信中说：“如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂;如果你视工作为一种义务人生就是地狱”。因此调动教师积极性，激发教师内在的动力非常关键。为此我校建立了教师绩效模型以引导教师发展，让教师充满“爱教”的激情。好的在精神和物质上给予奖励，差的帮助找原因找差距争取跟上来。教师由原来的“让我干变为我要干”。

2、努力培养科研型教师，提高教师自身素质

“世界上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说教师比医生还危险。庸医害得是一个人，而庸师害得是一代人，毁的是孩子的精神和灵魂”。因此教师自身素质的高低非常重要。我们要求一是鼓励教师多到先进单位参观学习，尽可能接近最前沿的教育方式。二是搞好校本教研。温总理引用肖伯纳的一句话“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后，各自还是一个苹果，但是，你有一个思想，我有一个思想，我们交换后，每个人有两个思想，甚至更多思想。”可见交流合作的重要性，而教研本身就是交流合作。

3、在学校管理方面，主要完善各项制度，为此我校制定了《教师值班制度》、《教师请销假制度》、《奖励制度》等。

再就是让学生参与管理，发挥少先队作用。每天有少先队大队长、中队长值班，检查各班的卫生、纪律等情况，每月一评，发流动红旗。取得了很好的效果。

三、实施高效教学，深化课堂改革

要求教师不搞题海战术，不留重复性、机械性作业。要转变教学观念，明白课堂教学是让学生学会、会学、乐于学，要达到这个目标，其实就是课程改革的三维目标。要转变教育观念，创新教育方法，恰当运用教育技术，调整评价方法。在这方面我们已初步取得了一些成就，本学期我们将继续在高效教学上进行探索。并希望赵局长、张主任、中心领导给予指导和帮助。

四、一分耕耘一分收获，教学与管理成绩斐然

现在我校广大教师干劲十足，争先恐后，通过我们的努力和各级领导的关心与帮助，在本次年终统测中取得了较好的成绩，有5个年级获中心第一。在局组织的小学“十佳通案”评选中我校的杨杨、杨云霄、刘铁英三位教师获奖;在局组织的“教学设计创意大赛”中杨云霄老师获英语学科一等奖;杨杨老师获语文学科二等奖，杨卫霞老师获数学学科“三等奖”，在新课标普通话演讲比赛中杨莉老师获三等奖。

在去年的“依法治校”迎检中，我校广大教师加班加点夜以继日，用了一个月的时间完成了65盒89卷的档案建设工作，受到上级领导一致好评，在去年一年一度的考核中我校各方面工作受到局领导的肯定和赞扬。

各位领导、各位教师，教育是有心人的事业，做为我们每个教育工作者，身上肩负着对工作、对师生、对社会、对国家的责任，工作就意味着责任。也许我们不能左右目前的教育环境，不能改变政府官员对教育的理解，投入。但是至少可以改变我们自己，只要思想不滑坡，办法总比困难多。只要我们心中有教育，心中有孩子，心中有激情，我们的工作一定会成功。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我相信在教育局党委的正确领导下、在各级政府的关怀和帮助下，我们独羊岗中心的教育事业将更加辉煌。

谢谢大家!

第五篇：商会经验材料[工作汇报]

湖南异地商会第二届会长年会经验交流材料

关于商会建设发展之我见

——在湖南异地商会第二届会长年会上的发言

杭州湖南商会常务副会长：欧阳国辉(2008年元月2日)

尊敬的各位领导、各位企业家、各位商会同仁

大家好：

非常高兴有机会与大家在美丽的哈尔滨与大家交流商会建设发展的课题，杭州湖南商会成立已届一年，期间得到各位在座以及此次没有在座的领导、企业家、商会同仁们的大力支持、热心帮助与赤忱合作，在此我谨代表杭州湖南商会的全体成员、代表侯会长并以我个人的名义感谢各位!感谢各位的大力支持与悉心关爱!

我今天的发言分为两个部分：工作汇报与思路交流。

第一部分、杭州湖南商会2007年工作汇报

在过去的一年里，杭州湖南商会商会本着 “服务会员，创建品牌商会;整合资源，推进实业兴邦;回报社会，传承湖湘文明”的宗旨，在商会领导和全体会员的努力下，商会有了较大的发展。现将主要工作总结汇报如下：

一、加强建设、完善商会制度;

商会根据国务院《社团登记管理条例》、商会章程和发展规划，制订和完善了《岗位职责》、《会长轮值制度》、《部门工作职责》、《财务管理制度》、《入会及会费标准》等制度，明确商会现有六部一室的职责，并提出具体工作要求，规范了商会的运作。

会员大会、理事会的精神，通过每月一次的会长办公会、部门工作会议、专题工作会议来落实，每月有计划、有总结。 “用职责促成事项的落实，用标准保障工作的质量，用热情实现服务的成效”。

二、加强学习、交流，提升会员素质;

我会先后组织会员企业参加了《时代光华》、《现代企业管理者领导力提升》等专题的学习，还进行了《企业管理模式》、新《劳动法》等的培训，参加了杭州市民间组织的业务培训。

积极组织会员先后参加了“2007杭州—上海经济合作会”、“杭州市上半年经济工作通报会”、“商会工作交流会”、组团参加“第四届泛珠三角区域合作与发展论坛暨经贸洽谈会”。9月，作为合作组织伙伴参加《福布斯》中文版在杭州举办“第二届福布斯中国城市投资与发展论坛”等交流，还参加了十多次外省市来杭召开的招商会、恳谈会。

我会对网站进行定期的更新和维护。并与多个政府网站、商会网站建立链接，及时互通和借鉴。出版内部杂志《浙江湘商》第二期，得到各位领导、商会、协会和各届人士的好评，达到良好的交流效果。

三、加强服务，增强商会的凝聚力;

除日常服务外，商会设立了资本运营部，配置专业人员联系多家金融机构，为会员企业组织联保贷款。其中有十多家企业仅在浙商银行城西支行的累计贷款金额达3330万元，为商会企业的发展与壮大注入了新的活力。

在2007年8月2日下午七堡钱塘水域所发生的钱江晚潮卷走三十余人事件中，有两名罹难者是邵阳老乡。我会联同湖南人在浙江俱乐部，分别代表商会和“爱心基金会”前往杭州信访局，协助杭州市各相关政府部门妥善处理善后事宜。

湖南籍务工女孩王美南，在杭务工因工作分歧与其所在公司发生劳动薪资纠纷并导致受伤，我会在接到求救讯息后立即出面协调，确实保障了出门在外务工老乡的合法权益。

2007年8月22日，会员企业大居贸易公司，在嘉兴承包外资企业户外施工业务时发生伤亡事故，在政府、外方、家属等多层压下，企业主动找到商会寻求帮助，我会马上与相关部门联系，出面帮助把控事态协调处理，商会法律顾问分析事件、明晰责任、协助处理善后事宜，避免了会员企业的危机，也让遇难家属获得合理的赔偿。企业负责人事后感叹道：“多亏有商会的帮助，事情才得以妥善处理，我对商会有了新的认识，商会真是‘家’”。

2007年9月24日经我会申请，湖南省公安厅在我会设立的异地办证流动服务点成功开通办理。在为期两个月的办证时间里，我会坚持无节假日上班，近4000人次前来我会办证，成功更换或补办第二代身份证有2617人次。此次为湖南老乡办理身份证，让更多在杭务工的“游子”感受到了“家”的温暖与亲切，得到了会员企业、湖南老乡及社会各界的一致认可与好评。

我会是杭州市100多家商会、协会中迄今为止唯一一家为老乡设立流动办证服务点的商会，同时也是继青海省以后在杭设立的第二个异地办证服务点。

四、整合资源，合作发展商会产业

商会联合各会员企业先后组建了浙江叁农投资公司、杭州利方实业公司， “湘人和”酒楼，南宋文化茶楼也在筹建之中。落实了商会联通虚拟网、车辆保险等给会员、商都带来了一定的实惠。目前又在积极寻找新的项目，“军训项目”、新“湘菜馆”等正在紧张调研阶段。

五、服务家乡：

我会还承办或协办了湖南省浏阳、湘西、长沙岳麓区、长沙

高新技术区、常德市等在杭的招商引资会，为湘浙两地经济发展牵线搭桥;并多次接待湖南省来杭考察学习、工作交流的领导，为领导考察项目、洽谈业务、参观学习牵线搭桥，提供方便，发挥商会的桥梁和纽带作用。

2007年底，在众多商会协会中，杭州湖南商会与温州商会被评为杭州市先进商会。多家企业正被推荐为“来杭投资先进企业”。

杭州湖南

商会成立时间短，经验不足，很多工作还在摸索中，希望有机会多向各个兄弟商会学习，也恳请各位领导、企业家、会长多给我们帮助与指点。谢谢!

第二部分：商会建设发展的思路探讨：

一、现实环境下国内商会的关键组织特征：

要研究商会的建设发展我认为必须要研究掌握在现实环境下商会的关键组织特征。