第一篇：读书活动有感范文
参加校园读书活动有感
前苏联无产阶级作家高尔基曾说：“每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了”;英国唯物主义哲学家、思想家和科学家培根也说：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”
诚然，书籍是人类最好的朋友，更是人这一生最珍贵的人生砝码。近日，学校开展了“校园读书活动”在我们紧张课业进行的同时，也为我们创造了一次良好的读书机会。大家都在这次活动中颇有感触，我自然也不例外。当我一脚踏入书的海洋中时，让我感受到原来这世界这么大，有太多的太多我不知道，我感受到了我知识的匮乏。
巴罗曾说过：“一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。”书是进步的阶梯，是文明的巢穴。我爱读书，生活因读书而精彩。
人在一生中的不同时期，书所给予的进步作用也是不同的。从小到大，从牙牙学语时的认字书，到少年时偷偷买的漫画书，再到现在畅聊古今、中外闻名的文学作品，是书，一直陪伴我成长，走过了那些岁月，充实了那段时光。不过，最令我难忘的还是史书。当我面临历史时，好像有一幅幅图景出现在我眼前，古人是多么的含蓄儒雅，星星点点几笔，却能将自己的感情表现的淋漓尽致。书籍来源于生活，更高于生活。当一个人在生活中遇到困难时，不知如何解决时，在书本中就会寻找到答案。当我灰心丧气时，是书教我长风破浪会有时，直挂云帆济沧海;当我与朋友惜别时，是书让我知道海内存知己，天涯若比邻;当我想放纵自己时，是书让我懂得天下兴亡，匹夫有责。是书告诉我李白有天生我才必有用，千金散尽还复来! 的傲骨;书让我感受明月松间照，清泉石上流的闲适恬淡;跟着杜甫，听他讲述国破山河在，城春草木深的忧国忧民，体会辛弃疾的可怜白发生的壮志难愁，怜惜李清照人比黄花瘦的多愁善感。是书，都是书。
回看过去，让我以史明志，还看今朝，我仍需努力。
想想我们所拥有的今天，那是先人一点点创造下来的基业。是书本让我更加了解那让人难以忘怀的峥嵘岁月。在书中我看到了南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，那抗日战士直冲云天的热血和马蹄声碎、喇叭声咽的悲怆，苍山如海、残阳如血的气象，感受到千里跃进万马奔腾的豪壮，书中更有一曲曲直冲霄汉、光照九州的正气歌!一段段历史，一页页记载着苦难与辉煌的文字里，我看到了先辈前贤们虽九死犹未悔的艰难探索，我看到了人们对公平、自由与正义的不懈追求!我看到寻求幸福的道路百转千回荆棘密布，我更看到人们披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢!这一切，都让我明白肩上的责任，让我看清前方的路，更使我明白，该怎样煅造一个洁白而美丽的灵魂! 有人说“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨;读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依;读哲学，解心灵之惑、悟苍穹之远……我的世界因此而辽阔，我的生活因此而充实。
学校开展的这次活动，让我收获了很多，使我认识到我们是新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本的知识后，博览群书，才能使我们的知识渊博;读一本好书，可以使心灵充实，明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范。在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。朋友可能离去，书却是你我最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆精彩!因为书中有着广阔的天地，书中有着不朽的精神，尽管沧海桑田，物换星移，书却不变。
很感谢学校为我们搭建这个平台，让我们更加深刻的体会到了书籍的力量，也让我从此不断激励自己，为未来的明天而奋斗。
书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩!学海无涯，征途漫漫，就让我都以书为伴，铸就智慧人生!
智思雨
高一四班
第二篇：家长对学校的读书活动有感
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创新
家长对学校的读书活动有感
我认为学校开展读书活动很好。因为“书是人类进步的阶梯”，读有益的书对孩子的健康成长会有很大的帮助。
读讲道理的书，对孩子形成优秀的思想品德、高尚的情操必不可少;读体现智慧的书，让孩子在欣赏别人的睿智的同时自己也长长智慧、感受幽默;读艺术类的书，让孩子学习感受美、发现美、欣赏美，从而提高审美能力;读知识性的书，让学生增长见识、开拓视野。
读书活动的具体作法也很好。让学生做读书笔记这种作法既帮助他们加深理解书的内容也使他们学会积累好词好句，这样对他们以后写作水平的提高一定功不可没;班内交流读书心得和互相推荐书籍这种作法可以让孩子在短时间内对多方面的书籍内容有所了解，提高读书效率。
让孩子多读有益的书好处很多很多，作为家长，我以后应该耐心引导和督促孩子多看有益的书。
黄政施家长
我认为学校开展读书活动很好。因为“书是人类进步的阶梯”，读有益的书对孩子的健康成长会有很大的帮助。
读讲道理的书，对孩子形成优秀的思想品德、高尚的情操必不可少;读体现智慧的书，让孩子在欣赏别人的睿智的同时自己也长长智慧、感受幽默;读艺术类的书，让孩子学习感受美、发现美、欣赏美，从而提高审美能力;读知识性的书，让学生增长见识、开拓视野。
读书活动的具体作法也很好。让学生做读书笔记这种作法既帮助他们加深理解书的内容也使他们学会积累好词好句，这样对他们以后写作水平的提高一定功不可没;班内交流读书心得和互相推荐书籍这种作法可以让孩子在短时间内对多方面的书籍内容有所了解，提高读书效率。
让孩子多读有益的书好处很多很多，作为家长，我以后应该耐心引导和督促孩子多看有益的书。
黄政施家长
我认为学校开展读书活动很好。因为“书是人类进步的阶梯”，读有益的书对孩子的健康成长会有很大的帮助。
读讲道理的书，对孩子形成优秀的思想品德、高尚的情操必不可少;读
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创新
体现智慧的书，让孩子在欣赏别人的睿智的同时自己也长长智慧、感受幽默;读艺术类的书，让孩子学习感受美、发现美、欣赏美，从而提高审美能力;读知识性的书，让学生增长见识、开拓视野。
读书活动的具体作法也很好。让学生做读书笔记这种作法既帮助他们加深理解书的内容也使他们学会积累好词好句，这样对他们以后写作水平的提高一定功不可没;班内交流读书心得和互相推荐书籍这种作法可以让孩子在短时间内对多方面的书籍内容有所了解，提高读书效率。
让孩子多读有益的书好处很多很多，作为家长，我以后应该耐心引导和督促孩子多看有益的书。
黄政施家长
资料来源：http:///data/xdth/
第三篇：爱国主义读书教育活动征文：读《美丽中国，美好家园》有感
爱国主义读书教育活动征文：读《美丽中国、美好家园》有感
随着科技的进步，环境却越来越不好，蓝蓝的天空不见了，嫩绿的草地不见了，干净的河水变浑浊了，小鸟不再欢乐地歌唱了……大家有没有意识到，这些变化多多少少和自己有关。读了《美丽中国，美好家园》这本书后，我的感受更深了。
祖国大地哺育着我们，我们世世代代生活在同一个地球，生活在同一片大地上。每一个中华儿女都要珍爱自己的祖国母亲，保护自己的祖国母亲，努力让祖国母亲永远保持着勃勃的生机，焕发青春的活力。让祖国的天更蓝，水更清，山更绿，空气更清新，阳光更灿烂，雨露更滋润，各种资源能够得到更加科学合理的利用，循环利用，永续利用，为我们自己，也为子孙万代创造更加美丽幸福的生活。
让我们生活的环境变好，这是每一个人的愿望，但这个愿望却一直没能实现。随着科学技术越来越发达，人们的生活水平越来越高，但是，我们生活的环境却越来越差，如人们建造的那些工厂，高高的烟囱不断的往天上排放废气，排水道源源地往河里排放污染后的水;人们大量砍伐树木，使小鸟不得安家;水土流失，土地变成沙漠;人们大量地捕杀动物，使它们濒临绝种;人们浪费水资源，电资源;垃圾不分类，随地乱丢垃圾，污染环境;还有旅游区乱刻、乱画、乱贴，祖国母亲负担太重了。
为了让天空更蓝，大地更绿，流水更净，环境更美，空气更新鲜，我们要保护好地球，我们要从小事做起，从身边的事做起。建设美丽中国、美好的家园是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，为子孙后代留下天蓝，地绿，水清的生产生活环境。
同时，要靠科学、靠技术，更要靠一颗心：对大自然的感恩之心，敬畏之心。有了这颗心，人人都是可以出力，人人都能够出力，从我做起，大处着眼，小处着手，一点一滴都不放过，我们的祖国一定会越来越美丽。
教师评语：
本文是作者读后的真实感受，语言通顺，思路清析，层次清楚，先阐明了适合人类生活的美好环境，再从天空、大地、流水、小鸟、环境几方面列出使环境变差的缘由，最后呼吁：我们要保护好地球，我们要从小事做起，从身边的事做起。
第四篇：鲁迅读书有感
鲁迅文章读后感
记得从小学到高中，语文课本中鲁迅的文章选的特别多，基本上每一篇文章中的字词句感觉看起来不太好懂，当时心里就犯滴沽，这么不好懂的语言，选用做教材干嘛，模仿鲁迅先生的写作手法又很难很难。现在看来，我以前那幼稚的理解真的是停留在了文字的表面，虽说有老师的讲解，可终归是上课不认真听，也得不到点什么东西。
这段时间翻阅鲁迅小说时，在阅读的过程中突然令我比以前更加了解鲁迅。文学是作者通过对社会的细致观察写成的作品。鲁迅写的东西，他的观察力很是细微和深刻。基本上他所有的作品都是在反映辛亥革命脱离群众，民众愚昧无知。
因为在阅读这本书前我看的一本书《蒋介石传》的缘故，在俩者的对比下让我明显感到了鲁迅作品的一个优点——简洁精干。而之前的那本《蒋介石传》因为作者的太多，让我讨厌的读了100多页后果断舍弃。鲁迅语言的简洁精干之感在我此刻阅读之时因有了前者的对比犹为突出。瞬间，我也理解了水平上次元的差距到底是多大。虽说鲁迅的作品比较短，但因为他简洁精干的文风，使得他的文章相比于其他作者同样字数的文章蕴藏着更多的内容，需要读者去挖掘。有人认为艺术需要加工和修饰，可我个人认为鲁迅先生的作品与现实的不同就是在角色的名字上。像角色的性格
和行为都极其符合事实。他写的每一篇文章都基本上是摒弃个人情感，用凝练的字句斌，极其客观的心态去描写着一个个冷冰冰的世界。正因为鲁迅的客观，他很少在文章中加入自己的情感评述，而由于没有鲁迅的评述，给了读者更多的想象空间，使读者的思维不受作者思维的约束可进行着广阔的思考。对于鲁迅这样子的写作特点，官方给出的描述是现实主义作家。可我个人更喜欢用来描述这一特点，因为用现实，很容易让人想歪，怕对不起先生。
鲁迅的文章结合上述的特点：简洁精干+简短+务实让他开创了白话文的先河，文章的灵魂和肉在时光的远隔下向当今的世人讲述着和教科书所不曾描述过的辛亥革命。(教科书只是对辛亥革命的经过、意义、领导人有所描述，唯独没有辛亥革命下的群众，而鲁迅用他自己的方式补起来这一空缺)。
在文中的开头，我说了我小时候读鲁迅作品的一些感受，我想，目前全国有很多的中小学生仍然有我此文开头的感觉。我想，因为鲁迅先生作品的难懂，把他的文章放在小学教材实在不是明智之举，小学生不会明白的，还不如好好学习其他简单点的作品，待初高中再用心去学，去体会鲁迅的精髓。
第五篇：读书有感——《兄弟》
对于《兄弟》这本书，有许多词语是我无法接受的，所以对它有种莫名的抵触情绪，但我还是坚持看完了，看完整本书才发觉自己原来是那么的肤浅，书里表达的含义和表面看到的大相径庭。
文革对我们来说，是一个遥远而又神秘的时代，至少父辈们的讳莫至深让我们感到一丝荒远。但在余华的书中，我找到了那个真实的时代：精神狂热，无比的精神狂热，是那个时代的主旋律。众生万象地追逐一个个伟人的足迹，试图用自己的生命在他们身上留下痕迹。人们的本能与欲望被社会的群体欲望压抑。个人不再重要，个性被压制到最低——随之而来的就是暴行。这是人治取代法治的必然现象。个人意愿凌驾在高高在上的法律，同时一直饱受欺凌的底层群众开始膨胀。自身不冷静的躁动，再加上别有用心人士的挑拨，他们把错误的矛头指向掌握知识的群体。结果，到头却发现谁也没有胜利。只是空前巨大的内耗，并陪上了一代人的黄金年龄和另一代人的希望。
余华少有用笔来描写那些惨烈的画面，而是用调侃的方式叙说那
些故事。让人在大笑之余又有反思，为那些鲜活的人物感到悲哀，为那个时代感到心痛。
李光头和宋钢的性格迥然不同，一个胆大好事，一个谨慎细致，两人在文革中结下了亲于兄弟的友谊，但来到了改革开放后的时代，两人却走在了不同的道路。最后，不适合这个时代的宋钢，李光头却成为了超级富翁，难道这是命运吗?兄弟间的差异被时代逐渐扩大，如同余华所说“中国人用四十年经历了西方四百年的生活”。
《兄弟》这本书值得一看，书中那个时代已经逝去，悲情色彩贯穿全书，也反映了余华的深思与忧虑。