简单读书有感范文

第一篇：简单读书有感范文

简单读书笔记示例

(一)

1、 读《语言的美丽》

2、 好词：

无动于衷姗姗而去莺飞燕舞

良辰美景万紫千红衣衫褴褛头发斑白绿树红花蓝天白云

3、 好句：

他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不到!”(用比较的方法)

仿写：

小乐不像其他小孩那样一放学回家就打开电视看或打开电脑玩，而是第一时间拿出书和作业本，工工整整地先把作业写好，再复习或者看课外书。

简单读书笔记示例

(二)

1、 读《秉笔直书》

2、 好词：

独揽大权隐瞒真相颠倒是非

无权无势面不改色贪生怕死

3、 好句：

按照事实写历史，是史官的本分，岂能.....隐瞒真相，颠倒是非呢?(用反问的写法)

仿写：

遵纪守法，穿好校服上学，每天回家写作业是一个在下学生应尽的本分，岂能不守.....校规，捣乱课堂呢?

综合练习读书笔记示例

(一)

1、 读《春潮》

2、 形近字组词：(6对)

撤(撤退)酥(酥油)竭(衰竭) 撒(撒娇)醉(陶醉)歇(歇脚)

融(融化)溃(崩溃)堤(堤岸) 触(触角)遗(遗忘)提(提问)

3、 多音字组词：(3对)

朝(zhāo)(朝气)冲(chōng)(冲开)

(cháo)(朝阳)(chòng)(冲她来)

缝(fèng)(窗缝里)

(féng)(缝衣服)

4、 摘录含四字词的句子，并用其中的四字词各仿写一个句子(2句)：

(1)山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒....冷的威力已在衰竭。

仿写：

这时正是深冬季节，走到江边，寒气凛...凛，北风迎面刮来，让人感觉到耳朵像不是.

自己的。

(2)被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼....

着，撞击着。

仿写：

随着网络技术和电子技术的不断发展，各种多媒体都以它不可抗拒的魅力向人们....

展示了多种多样的生动有趣的动画片。

5、从文中找近义词或反义词(4个)：进攻——撤退朝阳——背阴

雪白——乌黑汹涌——平静

6、我读懂一句话(先摘录1句有思考价值的话，然后写出你的理解)

我读懂的句子：被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。

我对这句话是这样理解的：这句话生动形象地描绘了冬天过后，气温变暖，冰雪融化，形成汹涌澎湃的春潮，那种巨大的威力震撼人心。这是春潮独特的景观。

综合练习读书笔记示例

(二)

1、 读《三月桃花水》

2、 形近字组词：(6对)

撤(撤退)酥(酥油)竭(衰竭) 撒(撒娇)醉(陶醉)歇(歇脚)

融(融化)溃(崩溃)堤(堤岸) 触(触角)遗(遗忘)提(提问)

3、 多音字组词：(3对)

朝(zhāo)(朝气)冲(chōng)(冲开)

(cháo)(朝阳)(chòng)(冲她来)

缝(fèng)(窗缝里)

(féng)(缝衣服)

4、 摘录含四字词的句子，并用其中的四字词各仿写一个句子(2句)：

(1)山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒....冷的威力已在衰竭。

仿写：

这时正是深冬季节，走到江边，寒气凛...凛，北风迎面刮来，让人感觉到耳朵像不是.

自己的。

(2)被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼....

着，撞击着。

仿写：

随着网络技术和电子技术的不断发展，各种多媒体都以它不可抗拒的魅力向人们....

展示了多种多样的生动有趣的动画片。

5、从文中找近义词或反义词(4个)：进攻——撤退朝阳——背阴雪白——乌黑汹涌——平静

6、我读懂一句话(先摘录1句有思考价值的话，然后写出你的理解)

我读懂的句子：被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。

我对这句话是这样理解的：这句话生动形象地描绘了冬天过后，气温变暖，冰雪融化，形成汹涌澎湃的春潮，那种巨大的威力震撼人心。这是春潮独特的景观。

第二篇：宝贝读书笔记之------简单的书，简单的快乐

很高兴有这个机会和所有家长一起来探讨，怎样进一步培养宝贝良好的阅读习惯。

前段时间为大家推荐了一本书《朗读手册》还有金老师推荐的《打造儿童阅读环境》，还有一本比较喜欢的书《阅读点燃智慧》，不知道大家有没有看过。因为在培养宝贝阅读习惯的之初，我们家长还是需要先“武装”自己的，无论从对阅读的认识还是阅读方法。我们的宝贝正处在培养良好习惯的最佳期，而亲子阅读的前提是家长对此认识还有毅力。只有我们家长从心里认识到阅读是终身学习的必备能力之一，让我们的宝贝爱上阅读，就等于将他带上了知识大道，有此认识才不会让阅读半途而废，同时要循序渐进，逐渐养成阅读的好习惯，这也是之前给大家推荐这本书的初衷。

在和大家分享这三年多给乐乐朗读以及选书经验之前，想谈谈亲子阅读三年多自己的一个感觉，也许会有很多的不认同，但还是想啰嗦一下。看过论坛乐成长记录的家长，知道乐乐是从满月就开始选适合的书，并且每天固定时间朗读，每月固定增加新书，一直到现在不曾间断的。可是相信大家也会感觉的到，乐乐在我们班表现并不是属于最优秀的，只是上课比较坐得住和专心听讲，乐的逻辑思维和条理性日渐凸显，但只前两点就足够我欣慰了。和大家说这些的原因是想告诉大家，亲子阅读及大声为孩子朗读并不会让孩子变的聪明多少或者格外优秀。如果作为家长的期望值过高，会影响自己以及孩子的心态，朗读的情绪是会传递给孩子的。所以请用平淡的心和我们的爱去坚持，它带给我们宝贝的虽然只是一种学习及阅读的必备能力之一，但是请你相信它的作用是潜移默化的。相信我们家长都曾有过独自面一本好书陶然沉醉的感觉，而带给我们这种感觉的便是阅读能力。阅读的能力，是一种自我净化、自我教育的能力，其实也是一种幸福和快乐的能力，这便是坚持亲子阅读理所当然得到的纯粹而甜蜜的回报。作为乐乐的妈妈，我希望乐乐拥有这种幸福和快乐的能力，而这种自主获取知识和快乐的能力远胜于其他的期许。所以这也是今天和大家分享的主题：简单的书 简单的快乐。

好了言归正传，亲子阅读首先从乐乐的小书架和小书桌谈起。乐一岁之前书还不是很多，每个月按分类买一本经典的认知大卡和一本只有短短几个字的小故事及布书，所以都是堆在床头柜上因为阅读的地点都是在床上。一岁之后随着接受能力的增强乐的书渐渐多了起来，于是从青园街一个小店买了5层高的竹编小书架。大家一定会问家里都有书柜啊为什么还买，这就是为什么要先介绍小书架的原因。想要养成宝贝良好的阅读的习惯，一定要书放在一个开放且宝贝可以随时自己选择拿取的地方，这个小书架我极力推荐，对宝贝选书来说真的很方便。乐的小桌子是木马的，因为是一岁多买的，所以现在看起来刚刚好，再过一年可能就会小了，所以不推荐了。但是一定要给宝贝 1

准备一个自己坐上去脚可以挨到地的书桌，这样给宝贝一个固定的阅读地点，我家另外一个固定地点是床上。

接下来想和大家探讨一下阅读时间。乐没有上幼儿园之前固定3个时间给她读书，因为成了习惯，再后来乐自己会选好书，然后提醒家人到时间读书了。读书时间从小时候的10分钟到20分钟再逐渐延长到现在的半个小时。现在乐上幼儿园之后固定两个时间，第一个时间是8点到8点半，会让乐自己坐在小书桌上，引导性的去读一些动手动脑娱乐性的小作业，这类书籍乐最喜欢做的是乐智小天地、阶梯数学、逻辑狗、第一阶段，配合的教具是蒙氏的感官及数学的4整套教具。需要注意的是一定要把每页题目的要求，按书上每个字不差的先读给宝贝。让她自己去理解这个题目要求是什么，不理解了再用通俗语言讲给她。这样可以锻炼她的理解能力和自我思维方式。先给大家推荐乐最喜欢的阶梯数学3岁，这套书新华书店就有，乐每次做起这本书来都不舍得放下。其次是逻辑狗，偏重于动手和逻辑思维的结合。乐2岁以后渐渐的开始喜欢这类书籍，因为和单纯的朗读相比更具有娱乐性，宝贝因为兴趣也更能坐的住。现在逐渐过度妈妈讲完题目就离开，乐做完题目会叫，然后再看对错。其实重要的不是对或者错，而是她可以在固定的时间安静的坐在那里，用自己的思维去理解事物。提醒一点读此类书要看宝贝兴趣，而不是预设目标，要求宝宝学会这个、学会那个，让阅读变成一种压力，那就失去亲子阅读的意义了。

第二个时间是洗漱完毕上床9点半至10点，这个时间确实偏晚但尝试过改变，无效。这段时间是朗读时间，乐自己选好每天想要读的3-5本书，然后上床自己先看书讲故事等妈妈洗漱完毕上床，便赖在妈妈怀抱里一起读。乐从小睡前一直都是读书而不是讲故事，三年多下来，感觉自己这样做有利有弊。好的方面是乐会自己看着图书对应文字的记忆，自己有模有样的讲述，同时从图画中更快理解事物的因果关系，并从视觉及认知都是有利的。不好的方面是开着灯读书不容易进入睡眠状态，所以如何选择时间段看各位的取舍，但是一定要有一个合适而固定的时间为孩子大声朗读，并且尽量按照原文大声带有感情的朗读，少用口语，锻炼宝贝理解能力及自己特有的思维模式。读书对于我们来说很简单，但是引导孩子快乐读书，在这个执行的过程中，会发现设立一个愿望很简单，持之以恒却很难，最关键的还是我们家长的毅力。因此家长要以身作则，爱读书和学习并为孩子创造好的阅读环境。

下面再简单介绍一下这三年多和乐乐一起阅读方法。首先会让乐自己去选书，哪怕连续3天乐都拿同样的一本书，也从不发表任何意见。其次如果今天情绪不好，妈妈会说先不读书了，改为睡前互动游戏。把昨天讲过的书按记忆分角色表演，通常是我和乐会为对方笨拙的动作笑倒在床上，宝贝情绪平稳后会自己要求读书。因此对宝贝读书的兴趣固然要引导，但不要求也不要强迫。再有

读书的过程中要选择适当和关键的问题提问，这样会提高宝贝的思维及专注力，还有语言表达能力。但是要注意问题要从易到难，符合我们宝贝的理解能力。如果宝贝答不上来，作为家长不要有任何情绪，可以以鼓励语气引导，这样才会提高宝贝阅读的兴趣。三年多，陪伴着乐读过无数的图画书，如今小书架早已放满开始第二个书柜的积累。而每天读书也成为乐乐获取快乐不可或缺的一部分，就是妈妈太累了躺下就想睡觉，乐也会选好书督促妈妈朗读。爸爸的角色在宝贝的成长中最为重要,因此乐爸在忙也会找个时间陪乐读书,虽然不是每天,但是会尽力.周末只要不加班也一定会带乐出游.在这其中感触最深的是作为家长的责任和坚持，并深知阅读本身也是知识的积累，它是一个过程，而不是一个结果。我们能做的就是要尊重宝贝的喜好为宝宝提供丰富的阅读环境、阅读机会，呵护宝宝刚刚萌芽的阅读兴趣，从而培养宝宝的阅读能力和习惯，让这种能力带给宝贝终其一生的快乐。

最后和大家分享一下宝贝书的选择。两岁多以前的曾写过一个帖子金老师发在了论坛就不多说了。现在我们宝贝都处可以进入初步的文学欣赏阶段，但三岁多的孩子的确不太关心文字，他们的兴趣主要在图画上面，因此应选择一些图画优秀文字优美的，并且图画大，文字少;且图画与文字高度匹配的。这个阶段是给乐买的几乎全部都是图画书，经常会把每个月固定的图书费超支。而科普类的书籍感觉接受起来较困难需要启蒙阶段只给乐乐买了一套《神奇校车》。乐妈买书很少去书店，只有带乐一起的时候才会去。所以乐从小到大的书基本都是在网上订购的。乐妈购书流程：会先去红泥巴读书俱乐部看适合宝贝阶段的相关书评，然后再搜索原书看简介及内容，最后去卓越或者当当购买，货到付款很方便。再给大家推荐几套乐三岁后频繁阅读的几套图画书：

《无字书》喜欢这套书可以发挥宝贝想象力自己看图编故事《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》，《小熊比尔和的爸爸故事》《小熊和最好的爸爸》系列《小兔汤姆成长的烦恼系列》《可爱的鼠小弟》系列、《小马小熊的故事》米菲系列、聪明豆系列、《东方娃娃》绘本、《花格子大象》系列、《彩虹鱼》系列、蒲蒲兰系列等等

然后来看看让乐妈这些年受益匪浅，且经常半夜不睡觉闲逛的几个网站：

红泥巴读书俱乐部(北京)：http://.cn

汀妈和壮妈的小店(北京): http://zzmmttm.vip.sina.com

子扬妈妈读友会(上海): http://

妈妈宝宝书友会(上海): http://

小豆豆读书会：http:///BookShop/

经常购书的网站：

卓越：http://

当当：http://

在深夜认真总结完这三年的经验，突然想起有人曾说过：最简单的音调，需要最艰苦的练习。各位家长在亲子阅读的路途中也一定能体验到：简单的书，简单的快乐，我们任重而道远。为了宝贝的书香童年，让我们一起分享共同努力。

亲子阅读之小宝宝的图书推荐 (2007-05-06 06:45:37) [编辑][删除]

收拾完宝贝换季的衣服，完成宝贝这个月读书的订单才发现天已经亮了，没有睡意，好几个同事一直在问给宝贝选什么书，就用这个时间写个经验给小宝宝的爸妈吧。

如果说，在宝贝满月之后，就开始搜索她能接受的图书，一定会有人笑我神经，呵呵也许吧。只是因为读书的时候，满月的宝贝会咿咿呀呀的跟随，就是这个声音让我和爸爸感觉如此的幸福，宝贝从会说话的那天起，每天一定会说的一句话是：妈妈讲书，爸爸讲书。而现在开始学着爸妈的样子，自己学着讲了。只是因为这些平凡的幸福，所以拿来一起分享。

刚出生到满月，宝贝视力没有发育好，这个月应该给宝贝看黑白的形状图片，找了很久从当当找到过一本，但是我忘记名字了，回头查查订单。

百天到半岁：这个阶段宝贝喜欢看彩色的东西，以及比较大的形状图片，我时常拿着爸爸***照片给她讲，她看到后会微笑。这个阶段宝贝最喜欢中少的“宝宝认知百科”大卡，有儿歌，36张72面，还有O岁图书，一岁前都可以不停的朗读和讲解，一般一岁后就可以指认。

半岁到一岁：三字儿歌，因为宝贝理解能力有限，所以要找很简单的三字儿歌来朗读，我购买的三字儿歌，宝贝不是很喜欢，就不推荐了，可以从网上下载。这个阶段最重要的是培养宝贝在固定的一个时间给她朗读，让她熟悉书本和养成看书的好习惯。同时翻书的动作，可以强化宝贝精细动作的发展。还有布书也是不错的选择，柔软不伤害宝贝，同时里面的小机关也让宝贝爱不释手。

一岁到两岁：这个阶段是浪费了大量的时间和银子，才会找到宝贝喜欢看得书的阶段。我的经

验，去书店自己选的书，被宝贝淘汰了一多半。只好上网搜索众多其他***订书单，才找到几套宝贝的最爱。原则上应读一些儿歌、童谣、简单的一句话一幅图的图画书，和生活关有物品及事件。推荐：噼里啪啦系列，7册。这套书有趣好玩，宝贝十分喜欢，只是不能买的太早，不然里面的小插图会被撕下来。还要讲简单的童话，买大图画文字简短的那种给宝贝大声朗读。依然是每天要固定时间养成好习惯。小宝宝翻翻书，8册认识动物、农场动物、游戏、衣服等等，每页一句话就是一个问题，小宝宝翻开后就能找到答案。是认物学说话的好帮手。米菲系列“我会读单词”，里面都是身体的各部位。“母牛哞哞哞”都是各种动物的叫声，简单，有趣：“米菲在动物园”，宝贝可以指认里面的动物。天线宝宝也是宝贝的最爱，小小爱因斯坦我买的整套光盘没有买书，效果也不错。这个阶段的书太多，就不一一推荐了，推荐三个订的杂志：婴儿画报，嘟嘟熊，东方娃娃。还有提醒各位：买书是要花时间来看的，千万别养成宝贝买书不看书的习惯。

还有这个月的订书单，给快2岁的宝宝家长参考：(因为这个月宝贝酷爱贴贴画，所以倾向于此类的较多)

18951559儿童撕贴游戏系列(全三册)(智力测验

1、智力测验

2、有趣的数) 30元160.67%18.2 29165556逃家小兔——信谊世界精选图画书 21.8元197%16.88

39174677小马小熊和苹果树——悦读阅美系列 18元161.67%11.1

49185496幼儿神奇贴纸(IQ•2-3岁) 12.8元161.72%7.9

69227333阶梯数学(2岁.第1阶) 14元197%8.44

79234814我的世界我来贴——我爱动物 5.8元197%4.46

89236051幼儿神奇贴纸CQ系列(2-3岁) 12.8元160.94%7.8

99239125我永远爱你——聪明豆绘本系列 14.9元167.79%10.1

119033151亲子双向阅读丛书(全6册)(适合2-6岁儿童阅读) 45元197%26.68

第三篇：读书笔记的简单插图

龙源期刊网 .cn 简单的插图，别样的精彩

作者：林钟钦

来源：《新课程·教师》2014年第02期

摘 要：翻开语文教科书，除了生动的语言文字外，还有精美的插图。也许这些插图常常被教师所忽略，但它也是学习资源，教师恰当地应用它，也能收获到不一样的精彩。关键词：插图;学习兴趣;朗读能力

翻开我们的语文教科书，除了生动的语言文字外，还有精美的插图。也许这些插图常常被老师们所忽略，但它也是我们的学习资源，教师恰当地应用它，也能收获到不一样的精彩。下面我就以小学语文第二册课文为例，谈谈我对课文插图的有效使用。

一、用精美的插图，唤起学习兴趣

兴趣是学生学习的先导。每节课的伊始，每个教师都会根据文本的特点设计不同的导语，旨在唤起学生的兴趣。但我更喜欢利用学生手中的课文插图，为教学服务。

如，在教学《荷叶圆圆》时，我利用课文的插图，设计这样的导语：

师：孩子们，今天，林老师要带着你们去一个美丽的池塘边。(出示课文插图)你们看到了什么?

生：荷叶又大又圆。

生：绿绿的荷叶多美呀!

生：绿绿的荷叶又大又圆，真美啊!

师：(板书课题)是呀，荷叶美，你们说得更美。谁能告诉老师这圆圆的荷叶吸引了哪些小伙伴呢?

生：(观察完画面)圆圆的荷叶吸引了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。

到底是不是这些小伙伴呢?让我们走进课文《荷叶圆圆》，请小朋友借助拼音，自由读课文„„

再如，在教学《司马光》第二课时时，设计这样的导入：篇二：图片的简单笔记

《图片的简单编辑》教学案例反思及修改案例

发布时间：2010-9-1 9:49:00 发布人：虎必韧 浏览量：41 《图片的简单编辑》教学案例反思及修改案例

昆五中 虎必韧

原教案：

一、课 题：图片的简单编辑

二、教学内容：云南人民出版社编著的新纲要云南省实验教材《信息技术》七年级第10册第二单元第5课

三、教学目标：

1、让学生学会去掉图片上多余的日期、文字等信息，培养学生从日常学习中发现和归纳方法，善于思考和自主探索，锻炼解决实际问题的能力。

2、让学生学会在图片上根据需要添加上相应的信息，培养学生自主学习及协作学习的意识和能力，并培养学生审美能力。

3、使用“删除红眼”功能，将红眼消除，培养对信息技术的兴趣，进一步深化对photoimpact软件的认识，拓展学生的知识和能力。

四、教学重点

1、 使用“仿制工具”去掉图片上多余的信息

2、 使用“删除红眼”工具，消除红眼

五、教学难点

使用“仿制工具”时需要尽可能保持图片的真实性。

六、教学设计思想

根据本课的特点，主要以任务探究学习的方式贯穿整节课。通过提供相关的学习指导、以任务驱动的方式引导学生进行自主学习，让学生在问题解决中学习，实施任务驱动，把学习的主动权交给学生，引导学生动手尝试、观察辨析、合作探究，运用教、练结合的方法，培养学生的综合信息能力。在完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的协作学习氛围以及合作能力。为了使不同层次的学生都有所提高，还针对高层次的学生另外设计拓展任务，使高层次的学生在完成任务之余还能有所提高。

七、教学过程设计 教学反思：

从整节课的课堂结构及学生反馈来看，本节课已经基本达到了教学目标，并让学生掌握了photoimpact图像处理软件中的一些功能——仿制(克隆)工具、文字工具、删除红眼工具，来去掉图片的日期和多余的信息、添加文字以及消除红眼，课堂上我充分调动了孩子们的学习热情和学习兴趣，顺利地完成了教学任务。

本节课涉及内容较多，在教学设计上我采用“任务驱动”式教学方法，有机渗透课程整合的思想，清晰地展示了学生在教师的指导下自我探索、自主学习、相互协作、共同提高的教学过程，体现了以下几方面特点：

在学习过程中没有问题，就意味着没有思考，就不能有所进步，更谈不上有所创新。“提出一个问题比解决一个问题更重要。“”问题也可以让课堂充满无限的活力。”所以，在教学中，我特别注重学生的问题意识和积极动脑的习惯，并营造宽松、和谐、民主的氛围，鼓励学生大胆提问，学生提问、思考、探究的热情日见高涨。

此课教学，教师把 “什么”的问题交给学生决定，为学生创造一个空间，创设一个情境，开展由问导思、培养能力的教学活动，充分调动了学生的主体参与意识，学生也兴味盎然，纷纷提出问题。而且在解决问

题的过程中，引导学生充当“小老师”，站到讲台上来给其他学生讲解解决问题的方法，巧妙地把课堂教学的教与学有机结合，培养学生的自主探究能力，分析问题、解决问题能力，发挥学生的主体作用。 为了使不同层次的学生都有所提高，还针对高层次的学生另外设计拓展任务，使高层次的学生在完成任务之余还能有所提高。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，我及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，完成“拓展练习”，继续进行与任务相关的深入的探究，当然还请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子也能得到更多的帮助，充分体现分层次教学有效性。

在这课教学中，我注意把握好学生的学习心理，创设成功的教学氛围，实行赏识教育，作出激励性评价。除了有声语言的评价，我还注意运用无声语言(即体态语)的评价，对学生的回答或凝神静听，表明关心;或神情亲切，表示鼓励;或上身前倾，表明关注;或微笑点头，表示赞赏??这些体态语虽然没有声音，但同样是对学生的一种评价，一种支持，与有声语言的评价一起，营造了一种融洽的、和谐的、民主的、平等的教学气氛，避免了传统教学评价给学生带来的焦虑、抵触情绪和消极情感。

在这理解、宽容的氛围中，能力强的孩子固然能侃侃而谈，敢于超越自我，甚至是抢着发言，使得课堂生动活泼，让课堂教学“鲜活”起来。

在课堂小结时，结合现实生活中一些利用图像处理技术进行伪造，欺骗、犯罪的现象，引导学生去思考与信息技术相关的伦理道德问题，提高学生的信息道德素养，通过师生间的相互沟通交流，让学生做到“学之有方，用之有道”。

在教学设计上还有许多欠缺，例如：

1、在目标设计上，不要出现“让学生，使学生，培养学生，??”，学生应该成为主体，使用“了解、理解、掌握、??”等词语即可。

2、在使用网络上的图片资源时，我应该提醒学生注意图片(或文件)的版权信息，防止发生不必要的侵权行为，培养学生良好的信息素养。

3、在解释“红眼现象”时，如果能够提供实物演示加以解释说明现在的照相机是如何来做“防红眼现象”这一功能，将会大大地激发学生的学习兴趣。 综上所述，本堂课我运用的教学策略是“学生主体性教学”。其指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主人。实践证明，以此作为原则的课堂是生动的，学生所乐于接受的。在以后的教学实践中，我会把它作为永远不变的中心法则，我一定还是坚持“以学生自主探究、小组合作学习为主，教师为辅”的教学模式，使课堂真正成为学生的舞台。

修改后教案

一、课 题：图片的简单编辑

二、教学内容：云南人民出版社编著的新纲要云南省实验教材《信息技术》七年级第10册第二单元第5课

三、教学目标：

知识与技能：学会去掉图片上多余的日期、文字等信息;学会在图片上根据需要添加上相应的信息;掌握使用“删除红眼”功能，将红眼消除。

过程与方法：通过从日常学习中发现和归纳方法，引领学生学会自主学习，让教学过程成为学生、教师、文本之间对话的过程。

情感、态度和价值观：通过学习本课，进一步深化对photoimpact软件的认识，锻炼解决实际问题的能力。

四、教学重点

1、使用“仿制工具”去掉图片上多余的信息

2、使用“删除红眼”工具，消除红眼

五、教学难点

使用“仿制工具”时需要尽可能保持图片的真实性。

六、教学设计思想

根据本课的特点，主要以任务探究学习的方式贯穿整节课。通过提供相关的学习指导、以任务驱动的方式引导学生进行自主学习，让学生在问题解决中学习，实施任务驱动，把学习的主动权交给学生，引导学生动手尝试、观察辨析、合作探究，运用教、练结合的方法，培养学生的综合信息能力。在完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流与合作，加强学生的协作学习氛围以及合作能力。为了使不同层次的学生都有所提高，还针对高层次的学生另外设计拓展任务，使高层次的学生在完成任务之余还能有所提高。

七、教学过程设计 篇三：读书笔记

“3+1”实习作业 读书笔记

《风尚笔记——一个世纪的时装插画发展简史》

翟维纳编著 新星出版社

《50双改变世界的鞋子》

《风尚笔记——一个世纪的时装插画发展简史》

翟维纳编著

1885年，珍妮·朗万在巴黎st-honore市场开设了第一家lanvin服装工作坊并始创lanvin品牌。1910年，香奈儿在巴黎开设了一家女帽店。后来，迪奥、prada等都成为暧昧的时尚女孩如数家珍的名字。香奈儿的女士裤装、迪奥的新风尚，时间流淌过百年，人们记住了这些时尚大师，他们改变了时装的新发展，点缀了人们的生活。在这如许奢侈品牌背后，还有这样一些默默耕耘的艺术家，他们通过自己艰苦的手绘，以时装插画的形式展示了时装设计大师们得创意与灵感。尤其是在摄像技术尚未发达的20世纪早期，时装插画不但是一种创意与灵感的展现，更是一种见证、一种记录，使得一些设计永存于服装史并流传为经典。

此外，时装插画也是商业与艺术的完美结晶，他们始终是众多时尚杂志和平面媒体不可或缺的一部分，创立于1892年的老牌时尚杂志vogue以及随后的harper,s bazar等时尚杂志大牌捧红了入j.c.莱恩德克尔、勒内格·鲁瓦等一大批知名的时装画家，这使得时装插画家获得认可的同时，也得到了物质上的回报。使得艺术与商业在一起完美共生，这在其他的艺术领域是较难达到的. 20世纪初至第二次世界大战之后的40年代和50年代，是时装插画发展的鼎盛时期，在当时它是一种主要的视觉表现形式。随后，随着新兴技术兴起，传统的手绘插画受到了摄影、电视等新兴传播媒介的严重入侵，其地位遭受到极其严重的威胁，一度发展艰难。在

21世纪的今天，人们对各种嘈杂的媒介轰炸感到厌倦，返璞归真的重新追求艺术原貌的时候，时装插画又迎来了它的第二个春天。人们开始意识到它其中蕴含的摄影所不拥有的价值——更加自主的创造性、更深刻的含义、更艺术化的作品。这些特质使其取得了与摄影技术相当的地位，因其独特的艺术价值而再度受到世人的关注。

书中提到了一位我很喜欢的美国时装插画大师——安东尼奥洛佩兹。他的母亲是位裁缝，在他小的时候，为了防止儿子跑到大街上厮混，便让他帮忙画刺绣上的花朵。他的父亲是一个制作人体模特的工匠，则让他帮忙给模特化妆，戴假发。就这样开起了大日后走上时装插画师的道路。他追求艺术形式和领域的多样性，喜欢用多种画材进行创作，其中包括铅笔、钢笔、炭笔、水彩和即显胶片，也尝试一些珠宝设计以及概念艺术等。

安东尼奥洛佩兹是时装插画界得“毕加索”，他把握了20世纪60年代至80年代时尚潮流的脉搏，至今仍被从业者公认为是最有灵感的时装插画师。

《50双改变世界的鞋子》

橡胶人字拖价格低廉且易于穿着，他是我们夏日和假日里最熟悉不过的鞋子了。可就是这款最普通不过的鞋子却有着极为漫长的发展历史，可追溯到日本古时的草鞋(zori)

至于这款草鞋是如何走进大众鞋履市场的，

直到今天都颇有争议。在日式草鞋的基础上

改良后的橡胶版拖鞋被称为日拖(jandals) ——日本拖(japanesesandals)的缩写。

很快不同版本的人字拖开始在全球范围内

生产。色彩丰富、

热情饱满、生动可爱的人字拖并不是我们的日常款，但它绝对是炎炎夏日里最先浮现在人们脑海中一款鞋子。

近些年来，简单朴素的木底鞋渐渐退出了时尚的舞台，而卡路

驰——一款具有亮丽色彩的塑料鞋出现在我们的生活中。不矫揉造作，不假装优雅也不刻意跻身前卫，然而就凭借着自身低廉的价格，以及易打理、生动有趣的

特点轻而易举的赢得了全

世界顾客的青睐。它是卡

路驰于2002年推出的户

外划船鞋，但是很快这款

鞋就离开了游船成为了一

款全能鞋。它拥有孩童般

浪漫的色彩，娇憨的外观和轻便的材料，转眼间就成为了不同年龄段、不同阶层在任何时间、任何场合都能穿的鞋子，后来还退出了花朵、蝴蝶等一系列可以固定在洞中的塑料饰品，供顾客将他们脚下的鞋子变得富有个性。

“全明星”篮球鞋具有独特不变的经典款式、齐全的尺码和多种多样的颜色，这些特点使它近百年来一直受到人们的欢迎。“全明星”篮球鞋由匡威橡胶公司设计，于1917年在美国马萨诸塞州面试。最初，匡威“全明星”篮球鞋 只有一种颜色，即颇具实用主义风格的黑色，但从20世纪60年代起，

为了适应美国篮球鞋市场激烈

的竞争环境，匡威不得不开始推 出一系列不同款式和颜色的鞋 子。

第四篇：超级简单的读书手抄报

读书是一件可以让自己与这个世界沟通的事，古人说“秀才不出门能知天下事”并非没有一定道理，只要知识学到一定境界，即使没发生的事情，也能猜到七七八八，以下是小编整理的关于超级简单的读书手抄报，欢迎阅读参考。

超级简单的读书手抄报

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3超级简单的读书手抄报

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超级简单的读书手抄报7

超级简单的读书手抄报8

【相关阅读】

【名人读书故事】

爱因斯坦

他的成功,与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的.11岁时,他就读完了一套通俗科学读物,并对科学开始发生兴趣.12岁时,他又自学了欧几里得几何.此外,和现代的孩子们相比,他特别重视哲学的阅读,13岁时就开始自学康德的哲学了. 他还根据自身的特点、志向和兴趣,把精力集中在物理学的学习上.结果他在物理学方面果然取得了重大的成就.爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背,经常爱和同学在一起讨论,使他感受到互补的乐趣.华罗庚

数学家华罗庚有一种奇特的读书方法.他拿起一本书,不是从头至尾一句一字地读,而是先对着书名思考片刻,然后闭目静思：设想这样一个题目,如果要让自己来写应该怎样写……想完后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了.一本需要十天半月才能读完的书,他一两夜就读完了。

苏东坡

苏东坡学识渊博,他有一种“各个击破”的读书法.他认为一本书每读一遍,只要理解和消化一个问题就行了;一遍又一遍地读,就能达到事事精通.一本书的内容是很丰富的,而人的精力有限,不可能一下子全部吸收,只能集中注意力了解某一个方面.比如想探究历代兴亡治乱的原因,那么就从这个角度去读;要探究史实典故,就换另一个角度,再读一遍.这个方法虽有些笨,但这样读过之后,各个方面都经得起考验

况衡

况衡,字稚圭,西汉东海(汉郡名,今江苏省邳县以东至海,连山东省滋阳县以东至海地区)人.他出身农家,祖父、父亲世代都是农民.传到匡衡,却喜欢读书.他年轻时家里贫穷,白天给人做雇工来维持生计,晚上才有时间读书.可是家里穷得连灯烛也点不起.邻家灯烛明峦,却又照不过来.匡衡就想出个法子,在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞,“偷”它一点光亮,让邻家的灯光照射过来.他就捧着书本,在洞前映着光来读书.

【中外名人关于读书的名言】

我需要三件东西：爱情、友谊和图书。然而这三者之间何其相通!炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友——蒙田

要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生——布尔沃

任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省——卡菜尔

读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样——爱默生

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。----苏轼

☆书是唯一不死的东西——丘特

书是思想的产儿——斯威夫特

书籍的唯一真正用处，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的书，便不值得占书架一席之地——拜耶

☆书籍是巨大的力量——列宁

每一本书都有它自己的遭遇和寿命。有的书毁于一旦，

☆书是人类进步的阶梯———高尔基

不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽——叔本华

☆书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

为中华之崛起而读书。-----周恩来

黑发不知勤学早，白发放悔读书迟。----颜真卿

☆书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯

没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗

图书出版业是思想重炮——布埃斯特

漫长的岁月，既毁坏了坟墓，又损坏了墓碑，可是光阴对于书却无能为力——瓦鲁阿

☆书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯

不读书的人，思想就会停止——狄德罗

☆书籍——当代真正的大学——卡莱尔

书籍对于人类原有很重大的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的——乌申斯基

书籍陶冶情操——博维

有的书却能流芳百世——马尔夏克

书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少——伏尔泰

一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。——霍姆斯

第五篇：亲子读书心得体会简单

导语：阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。以下小编为大家介绍亲子读书心得体会简单文章，仅供参考!

亲子读书心得体会简单

转眼孩子学完拼音了，以往的《日有所诵》不再需要妈妈或爸爸在旁边提示一些没学过的拼音组合。正有些“失落”时，邱老师在班级里开展了亲子阅读活动，相信这个活动不仅能让孩子爱上阅读，也会让班级融为一个书香常漫的整体。而我们这些疲于家事劳烦或工作压力的家长，在每天入睡前，可以试着关掉电视，暂离网络，静下心来，倾听孩子的心智成长，领悟字里行间那些让自己和孩子一起共鸣的童真童趣。

刚开学，按照邱老师的推荐，我给刘腾谦买了本《全阅读》。可以说封面上的一句话抓住了我的心：全面构建儿童的阅读体系和精神世界。由于自己在孩子幼儿园阶段没有去教他认字，那时的亲子阅读差不多就是讲故事。现在上了一年级，随着学习拼音的进度，在讲故事之前，会给他一个“交换条件”，在指定的一页故事上找到认识或会拼读的十个字，才答应给他讲故事。孩子会很兴奋地去寻找认识的字，还“抱怨”我以前不教他认字，说班上的朱笑语同学都认识XX多字了，可以为大家读《一年级的小蜜瓜》了。

记得刚开学不久，我给他挑选的故事是《上课非常好玩》。一开始他好像不是很想听这个故事。当我告诉他上课的学生都是哪些可爱又淘气的小动物时，他就很高兴地开始“寻汉字觅拼音”了。当知道上课的老师叫哇呜时，他问我哇呜是老虎还是狼。当得知是狼时，又问小动物们为何不怕被狼吃掉呢?在欣赏了精彩的故事同时也明白了，”坏人”也可以改正错误的，也需要好朋友。《小狗熊乘火车》也是他喜欢的故事。

转眼，拼音全部学完了。以前回家都是复述邱老师上课时给大家讲的《小蜜瓜》。现在可以借助拼音自己阅读书籍了。同桌也是男生，就买了本《小豌豆》，准备看完后和同桌交换看。本来也想买本《小蜜瓜》的，想到“书非借不能读也”就罢了。记得看到小豌豆准备坐320路公交车自己去上学时，他告诉我小区里一位六年级的哥哥就自己骑车去上学，希望自己快长大。看到第五章的插图上有小豌豆大哭的样子，他就很想知道小豌豆为何会哭。可以说他是带着对小豌豆的同情去阅读这节故事的。当看到布隆因为饥饿炎热而中暑时，我告诉他为何早餐要多吃一些，他以后的早饭果然比以前吃的多了。万物都互相效力，在共同阅读时把生硬的管教变得温情。

邱老师把诵读《日有所诵》作为每天作业的一部分也是很好的。在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，并加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到当他认为自己有足够能力去独自开始阅读之旅而不再需要我们时，我们应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在他褪去童声后，特别想念他曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤;花的事业，根的工程”的美好光景中。

亲子读书心得体会简单

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。俗话说得好，“一种好的习惯决定好的命运”，因此，从小培养孩子养成良好的阅读习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得非常必要。平时我就特意挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会：

一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

二、为孩子创造良好的阅读环境。

让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。

总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。