第一篇：关爱生命享受生活
《学会生存，珍惜生命，享受生活》
你是否享受过生命的律动?你是否清晰感到生命的存在?你是否思考过生命对我们来说意味着什么呢?
这些日子，我是如此强烈地感受到了这些，但是我还想到了同一蓝天下却承受着巨大的痛苦的四川雅安的同胞们，他们遭遇到毁灭性的人生浩劫，正经受着的家破人亡的悲伤，正面临着大片大片的废墟而茫然无措。
试想一下，当我们面对地震，面对废墟，面对鲜血，当我们的亲人沾满鲜血趴在废墟里挣扎，我们却无能为力，但我们孤零零被抛弃在一个黑暗的角落，闻着刺鼻的血腥味的时候，那会是什么样的感受?也许你想象不来，也许你会觉得这种感受离我们太遥远。但是，他真的离我们很远吗?你怎么能保证地震就不会发生在我们身上?灾难是不可预见的，我们永远不会知道明天会是个什么样子?同学们，生命是脆弱的，我们需要珍惜他人的生命，但更应该珍惜自己的生命，学会生存，保护好自己，比学习，比任何一切都重要，这次学校组织的抗震演练，有人会觉得这次演练没有用处，有人会说这不是真的地震，所以无所谓。我想说的是，从现在起，收起你的小聪明，你要明白没有人会去大费周折组织一次毫无意义的活动，没有人愿意做无用功。试想，如果有一天地震真的来临，你可能会因为在这次演习中嬉戏打闹，可能会因为你对这次演习无所谓的态度，可能因为你在这次演习中没有掌握生存技巧而悔恨终身，生命不是游戏，我们开不起这个玩
笑。所以，请每一位同学珍惜这次防震演练的机会，掌握防震技巧。
清风徐来，红日升起，雄壮激越的国歌旋律在校园的高空飘扬的时候，同学们，你有没有为这生命给予的馈赠而充满感恩?学会生存，珍惜生命，才能享受生活。
高一五 吴超波
第二篇：生活生命与安全教案 享受亲情
享受亲情
一、教学目标
1.情感、态度、价值观
通过本课学习，引导学生感受家庭亲情的温暖，体会父母抚养自己的辛劳、对自己的悉心关爱和精心教育，感悟父母之爱的伟大与无私，从心底学会感激，学会感恩，并尽自己所能孝敬父母，以实际行动回报父母 。
2、过程与方法
通过再现生动感人的“亲情故事”和回忆自己的父亲母亲，感染、震撼学生的心灵，引导学生感受父母对自己的无私付出;借助心理实验，帮助学生体会自己与父母之间难舍的亲情，体会父母在自己生命中的重要性，激发学生孝敬父母的愿望与情感;探讨交流孝敬父母的方法与行动，促进学生与父母建立良好的亲子关系。
3、知识与技能
认识生命是父母赋予的，知道怎样孝敬父母，能够尊敬父母，懂得感恩父母，学会与父母平等沟通，提高学生与父母正常交往的能力。
二、教学过程
(一)导入
是谁把我们带到这个世界上?是谁与我们朝夕相处?又是谁愿意把他们所有的一切都给予我们?对!是我们的父母。一生中我们可能有无数个选择的机会，但我们不能选择谁来做我们的父母，我们可以拒绝很多种情感，但我们唯独拒绝不了父母亲情，今天让我们来感受父母亲情，让我们去了解他们，让我们试着与他们沟通尝、试着为他们做点什么，好吗?
(二)体验亲情——“亲情”： (展示网页：亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。亲情是一把舒服的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里„„)
[设计意图：帮助学生认识“亲情”，初步激发学生对父母、家庭、亲人的情感。] 俗话说：“母爱如诗，细致入微;父爱如山，博大宽广。”父母对子女的爱是最无私、最深情地。
一个真实的故事：那是一个秋天，一对夫妇带着他们的孩子去郊游，在乘坐高山缆车时，意想不到的悲剧发生了。缆车运行到途中突然发生故障，眼看就要坠落于峡谷之中，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子。由于力的缓冲作用，小孩得救了。
著名歌手韩红根据这个故事创作了一首歌曲——《天亮了》(播放flash《天亮了》) 提问：这个感人的故事、这首凄美的歌曲让你想到了什么?(学生畅谈感受) [设计意图：创设生动感人的情境，引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，激发学生的“感恩”之情。] 我的父亲母亲
可能有的同学认为父母对自己的关爱是一种负担，对这种关爱不以为然，甚至感到厌烦，有这样一首小诗，希望会给同学们带来一些启迪。(学生欣赏小诗《甜蜜负担》：世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全，你觉得很烦，却也觉得很温暖;缺钱的时候，他总会说些赚钱不易之类的话，边训你，边塞钱给你。这种人，叫做父母。)
提问：这些话给你带来什么感受?父母给你最深的印象是什么?请说一件父母最令你感动、使你难以忘怀的事。(学生交流、分享、感悟)
[设计意图：通过学生们谈自己的父亲、母亲;再现父母最令自己感动、难忘的事件，重温父母对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受父母之爱，激发学生的感恩之情。]
(三)细说心中情
在人与人的关系中，血缘关系是最亲密的;在人与人的情感中，母子之情是最神圣的;而在于爱的给予中，父母之爱是最无私的! 学生活动一：心理实验
下面请跟老师一起做一个心理实验：“难舍亲情”。
请每个同学准备一支笔、一张纸，把你生命中最珍爱的五项事物写在上面。 要求：你所写的五项事物中有两项必须是“我”、“妈妈”，比如：我，妈妈，朋友，智慧，事业等等。 注意：(1)这里的“我”和“妈妈”都是有血有肉的活生生的生命，而生命是最宝贵的。 (2)你所珍爱的事物必须依附于你而存在，如：你珍爱“事业”，但它必须要靠你去开创，如果你都不存在了，那么你的事业也将随之停止。 实验步骤：实验开始 交流感受：
好了，同学们都已作出了最后的选择，我们的心理实验也该到此结束了。请大家回到现实中来。看看窗外，窗外依然阳光明媚，花香草绿，生活依然美好安宁，大家没有失去母亲，母亲就在你们的现实生活中。做完这个残忍的实验，大家的感受一定很深吧，下面我们就一起来谈谈你刚才的感受。 1.小组交流，以前后桌4人为一小组，互相交流。(要求每个同学都要谈一谈刚才自己是怎么想?又是怎么做的?) 2.挑选几个学生进行全班交流。
[设计意图：以母亲为例，组织学生共同完成心理实验，然后进行讨论、交流，通过一步步的实验，使每个学生的心灵深处受到强烈的震撼，体会到如果一旦失去母亲的痛苦，从而真正意识到母亲在自己生命中的重要性，懂得在今后的日子里要好好珍惜父母的关爱，学会体谅父母，孝敬父母。] 学生活动二：共诉心曲
配乐诗朗诵——《感谢父母让我沐浴在阳光下》(配幻灯片及背景音乐“感恩的心”)
[设计意图：进一步舒缓心理实验带来的伤感，调节实验给学生带来的不良情绪体验，抒发自己对父母的感恩之情，强化学生对亲情的感悟与体验。] 孝敬父母
爱需要勇气、爱需要表达、爱更需要行动。 情景联想
在某敬老院墙上发现下面几段文字：(文字 )
学生交流探讨：以上的文字，反映出父母对子女怎样的一种感情?看后你的感受是什么?联想自己，谈谈应该如何孝敬父母? (配乐诗朗诵)春晖
[设计意图：表达感受、讨论交流孝敬父母的做法，联系实际指导学生如何与父母沟通，从生活的点滴小事中，关心父母、理解父母、孝敬父母。]
三、亲情留言箱：爸爸、妈妈我想对您说
有人说父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。写写、画画你的认识。在留言条上，可以诉说自己最近在学习和生活上的困惑与苦恼，请求父母的帮助;可以把你心里的小秘密、你的欢乐、你的忧愁与父母分享;也可以诚恳地给父母提一点建议或者陈述一下你的愿望;还可以是你最想对父母说的一句体贴、谅解的话语。折成千纸鶴寄给父母。
[设计意图：表达对父母的感激之情、学会与父母平等交流，掌握与父母交流的正确方式、方法，促进亲子关系的改善。] 对父母要永存感恩之情，用实际行动回报父母、孝敬父母。
1、制定一个孝敬父母的计划(做一件可以持续的孝敬父母的实事) 2、按照计划开始行动并进行记录(记录父母的态度，记录自己的感受)
[设计意图：制定计划并实施、与同学交流感受，将感恩之情化作实际的行动。]
第三篇：享受生命本身
人生有许多出于自然的享受，例如爱情、友谊、欣赏大自然、艺术创造等等，其快乐远非虚名浮利可比，而享受它们也并不需要太多的物质条件。我把这类享受称作对生命本身的享受。
愈是自然的东西，就愈是属于我的生命的本质，愈能牵动我的至深的情感。例如，女人和孩子。现代人享受的花样愈来愈多了。但是，我深信人世间最甜美的享受始终是那些最古老的享受。
有钱又有闲当然幸运，倘不能，退而求其次，我宁做有闲的穷人，不做有钱的忙人。我爱闲适胜于爱金钱。金钱终究是身外之物，闲适却使我感到自己是生命的主人。
有人说：“有钱可以买时间。”这话当然不错。但是，如果大前提是“时间就是金钱”，买得的时间又追加为获取更多金钱的资本，则一生劳碌便永无终时。
所以，应当改变大前提：时间不仅是金钱，更是生命，而生命的价值是金钱无法衡量的。
人们不妨赞美清贫，却不可讴歌贫困。人生的种种享受是需要好的心境的，而贫困会剥夺好的心境，足以扼杀生命的大部分乐趣。
金钱的好处便是使人免于贫困。
但是，在提供积极的享受方面，金钱的作用极其有限。人生最美好的享受，包括创造、沉思、艺术欣赏、爱情、亲情等等，都非金钱所能买到。原因很简单，所有这类享受皆依赖于心灵的能力，而心灵的能力是与钱包的鼓瘪毫不相干的。
金钱，消费，享受，生活质量——当我把这些相关的词排列起来时，我忽然发现它们好像有一种递减关系：金钱与消费的联系最为紧密，与享受的联系要弱一些，与生活质量的联系就更弱。因为至少，享受不限于消费，还包括创造，生活质量不只看享受，还要看承受苦难的勇气。在现代社会里，金钱的力量当然是有目共睹的，但是这种力量肯定没有大到足以修改我们对生活的基本理解。
生活质量的要素：
一、创造;
二、享受;
三、体验。
只有一次的生命是人生最宝贵的财富，但许多人宁愿用它来换取那些次宝贵或不甚宝贵的财富，把全部生命耗费在学问、名声、权力或金钱的积聚上。他们临终时当如此悔叹：“我只是使用了生命，而不曾享受生命!”
一个人可以凭聪明、勤劳和运气挣许多钱，但如何花掉这些钱却要靠智慧了。
如何花钱比如何挣钱更能见出一个人的品位高下。
在五光十色的现代世界中，让我们记住一个古老的真理：活得简单才能活得自由。
自古以来，一切贤哲都主张过一种简朴的生活，以便不为物役，保持精神的自由。
事实上，一个人为维持生存和健康所需要的物品并不多，超乎此的属于奢侈品。它们固然提供享受，但更强求服务，反而成了一种奴役。
现代人是活得愈来愈复杂了，结果得到许多享受，却并不幸福，拥有许多方便，却并不自由。
一切奢侈品都给精神活动带来不便。
耶和华在西奈山向摩西传十诫，其第四诫是：星期天必须休息，守为圣日。他甚至下令，凡星期天工作者格杀勿论。有一个人在星期天捡柴，他便吩咐摩西，让信徒们用石头把这人砸死了。这未免太残忍了。
不过，我们不妨把这看作寓言，其寓意是：闲暇和休息也是神圣的。
闲暇是生命的自由空间。只是劳作，没有闲暇，人会丧失性灵，忘掉人生之根本。这岂不就是渎神?所以，对于一个人人匆忙赚钱的时代，摩西第四诫是一个必要的警告。
当然，工作同样是神圣的。无所作为的懒汉和没头没脑的工作狂乃是远离神圣的两极。创造之后的休息，如同创世后第七日的上帝那样，这时我们最像一个神。
天地悠悠，生命短促，一个人一生的确做不成多少事。明白了这一点，就可以善待自己，不必活得那么紧张匆忙了。但是，也正因为明白了这一点，就可以不抱野心，只为自己高兴而好好做成几件事了。
我的回答是：永远没有空——随时都有空。
世上有味之事，包括诗，酒，哲学，爱情，往往无用。吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，锺无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。
光阴似箭，然而只是对于忙人才如此。日程表排得满满的，永远有做不完的事，这时便会觉得时间以逼人之势驱赶着自己，几乎没有喘息的工夫。
相反，倘若并不觉得有非做不可的事情，心静如止水，光阴也就停住了。永恒是一种从容的心境。
健康是为了活得愉快，而不是为了活得长久。活得愉快在己，活得长久在天。而且，活得长久本身未必是愉快。
夜里睡了一个好觉，早晨起来又遇到一个晴朗的日子，便会有一种格外轻松愉快的心情，好像自己变年轻了，而且会永远年轻下去。
第四篇：享受生命
人生中有许多过程，都会平淡地如水流过。但每一次，我都会去珍惜，去感悟，去享受。
享受成功的过程。成功的道路是不平坦的，在这个道路上，有欢笑，有泪水，有快乐，有忧伤。成功是一支美妙的曲子，成功是一首梦幻的诗，成功是一篇动人的文章。享受成功，才会明白许多道理，才会感悟到人生的芬芳。
享受幸福的过程。幸福就在每一个人的身边，关键就在于我们对它的理解了。有时候，幸福就是全家人一起融融地吃饭;有时候，幸福就是旁人给你的一个善意的提醒;有时候，幸福就是当你口干舌燥时递来的一杯清凉可口的水。享受幸福，才能体会到亲情的可贵，友情的温暖，爱情的美丽。
在人一生的奋斗中，能够收获成功，当然是最好的结果。然而，对于那些注定平庸的人来说，一生都沉浸在碌碌无为的苦海中，难道他们的生活就真的没有意义吗?反过来说，对于那些已经站在成功之巅的人，蓦然回首时，也许会发现：我除了名利与嫉妒的眼光，什么也没有得到。他们往往都忽略了努力的过程，这过程之藤蔓，也许会比成功之花更加灿烂。所以享受过程，便是必不可少的。
生活，随时随地会给人以享受，享受源于那美丽的过程
享受读书的过程。读书是一种高尚的情操，它如高山流水般婉转悠扬，又如风吹柳叶般柔情万丈。享受读书，便能感悟到“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自在。倾听“何陋之有”的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情怀。享受读书便能体验“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自爱，不与世俗同流合污的志趣和理想。感受“断肠人在天涯”的那一股凄婉的思乡之情。享受读书，便能品读“驾长车踏破，贺兰山阙”精忠报国的精神，品味“白头搔更短，浑欲不胜簪”那忧国忧民的情操。读书是打开知识的大门，享受它的智慧，感悟世间的真假善恶。
享受过程
。
在日常生活中，我们身边的确有不少人只追求结局而不讲究过程的。就像在学习上，有些同学只看重分数，而根本不去体味在取得好成绩所付出的汗水的过程，或是希望不劳而获，或是坐享其成，结果最后大多以失败告终。所以，结局并不是最美的，为实现梦想而努力的过程才是最美的。当我们在做一道计算题，如果直接照着答案写上去，那只能是别人的答案，它并不属于你，因为你从中一无所获，没有经过自己的大脑去运算，去思考过程，逐渐得出答案。也许当我们做一道很难的题目时，认真钻研，仔细思考它的根源，再顺藤摸瓜找到答案。这样的结果会是令人欣喜的，因为我们付出了该得到满足的汗水，收获是不会让付出落空的。
居里夫人是波兰著名的女科学家，她由于发现并提炼了放射性元素镭而获得了诺贝尔奖，这是在科学界上多么至高无上的荣耀啊!可却很少有人真正体会到她奋斗过程的艰辛。这是她和她丈夫居里经过成千上万次试验用成千上万个不知疲倦的日日夜夜，宝贵的青春年华，健康的身体与美丽的容颜换来的。但是，她视名利如粪土，她将奖金捐献给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。这是一种多么崇高的品德!她知道，她最终的目的不是那枚奖章而是享受过程。不仅仅是那些我们耳熟能详的名人，其实，我们的生活又何尝不是如此呢?
休闲钓鱼的时侯，如果你浮躁，没有耐心，一会儿拉起竿，一会儿又放下，那么你将两手空空，同时也会心情低落。但其实你并不是一无所获，你获得了超脱物质的非凡思想——钓鱼要心如止水，心平气和。如果你静观其变，在鱼上钩时出手，那么你将满载而归，同时获益匪浅。在失败的过程中体验思想，在成功的过程中收获喜悦，这就是享受过程的真谛。
有人说，生活是乏味的;有人说，生活就像一个巨大的陷阱;有人说，生活
是烦恼的源头。我想说，生活中的困难并不可怕，坦然面对生活，终归会让你受益无穷。当我看着捕鱼人开开心心地回家时，我想，他今天的收获一定不少吧。可是，就在我走进去看时，却发现桶中空空如也。我禁不住问捕鱼人：“您为何如此高兴，您一条鱼也没有捕上来啊!”捕鱼人笑着说：“难道你不知道吗?捕鱼中最大的乐趣并不是在于你的结果到底如何，而是在捕鱼的过程中，你是否真正去努力了，做到了自己的本分。所以就算我没有得到
什么，我想，我也应该是快乐的，因为我付出了!”是啊，在捕鱼人看来，就算没有收获，但是，他享受到了捕鱼的过程中的乐趣啊!
当美丽的蝴蝶破茧而出时，我们不禁要赞叹她的美貌。熟知，这双翅膀的展出是付出了多少过程中的心血。蝴蝶知道。她明白了自己的来之不易，更明白，如果不是前者的苦心孕育，怎会有今日的精彩绚丽?最后的结果固然重要，但是过程亦弥足珍贵。虽然她的寿命短，但是她知道自己已经是一个真正的蝴蝶了，已经享受了那一段段心酸的历程。她满足了。当清洁工在扫着繁华的街市时，我不禁对他感到可惜。我问她：“您为什么去清扫街道呢?就算您清扫干净了，别人也不会为你叫好的。”清洁工笑了笑说：“你不认不为我是一个快乐的人吗?在清扫街道时，我注重的不是结果，而是我在工作时的快乐。在这过程中我明白了就算是再大的困难，你都不用去选择逃避。要明白，我们必须坦然面对生活!”是的，坦然面对生活。纵使你对生活有千万个不如愿，但是，你毕竟享受到了过程的快乐。过程是很珍贵的，希望它能够去启发你―――坦然面对生活。
人生，就是在完成一项艰巨的任务，这其中充满着乐趣。当你抱着一颗散漫的心来对待这项任务时，它会给你一个当头棒喝的教训，反之，你一丝不苟谨慎地做每一个细节时，你又会感觉到到达每一个成功时那难以言状的美妙。可不论是教训还是美妙，过去后，你会发现这个过程是种享受。
生活，随刻会给人许多享受，是源于那美丽的过程:
休闲钓鱼的时侯，如果你浮躁，没有耐心，一会儿拉起竿，一会儿又放下，那么你将一无所获。同时，你的心情也会遭透，也就达不到预期的目的了。所以，你要学习享受，用心去感受这其中的乐趣，当鱼线剧烈地抖动，鱼竿轻微地晃着，鱼上钩了!这时你再拉竿，活泼的鱼儿蹦出水面，水花四处飞溅，这是多么壮观的场景，这是多么值得庆贺的过程。不难发现，其实工作也是一种享受。晨边，太阳升起时，你陷入了一天的忙碌，你用自己的双手在创造一件事情。有蓝天白云的守望，又有灿烂阳光相伴，徐徐清风过来，依托世间万物，好似弹奏着的欢快的乐曲。瞧，如此惬意，不也是一种享受吗?
回家的路途，也是一段享受的过程。不论你是坐车还是步行，道路两旁的“卫士”飞快地闪过，眼前全是清爽的绿色。而那来来往往的车辆总带给人一种清晰又轻快的速度感，仿佛是自己飞翔到白云之上，一下子解除了工作后的许多疲倦，这就是享受，快乐而又轻捷。当然，人生不可能一帆风顺，还有许多不确定发生，有酸有甜有苦也有辣，这才是人生。人活着其实就是一种心情，当你遭遇失败的时侯，不要气馁，再苦再难也要要坚强，心若在，梦就在。尽可能多的往好处想想，想想快乐的事，想想爱自己的人和自己所爱的人，再理清头绪，找到失败的原因，引以为戒，从头再来。进而不断充实自我，完善自我，在历经风雨之后，你会发现，因为有这失败的过程，所以你成长了。
到老的时侯，坐在花园里看日落，回忆自己往日走过的路，多么漫长，却没有什么遗憾。享受了人生的这一过程，最终抱着甜美的微笑，走入下一个世纪……
结果带给人们的往往是一时的兴奋或沮丧，而过程带给人们的是生命中最珍贵的体验。我们应享受过程。梦想是遥远的，我们用自己的努力一步步向梦想迈进。有时，我们掉进了陷阱;有时，我们迷失又找回了前进的道路。我们和路边的花草对话，对着天空的星辰冥想，顶着烈日的照射前进，冒着狂风暴雨大步向前。很快，这些过程隐入了我们的记忆。在休息时，在思考时，这些记忆时不时闯入我们的脑海。最后，我们触摸了梦想，获得了令人瞩目的荣誉，可是我们在获得盛誉的同时，脑子里闪现的仍是自己实现梦想的过程。过程的精彩压倒了结果的魅力。结果也是值得关注的，可是在人生的路途中，过程的时间远比得到结果的时间要多得多。我们要学会享受过程，把它吸收为自己人生中的宝藏。我们摔了跤，就知道怎样避免摔跤;我们掉入陷阱，就知道以后怎样识别陷阱……自己的亲身体验比谆谆不倦的教诲印象要深得多。会享受过程的人是智者。他们知道怎样从小事中获得乐趣，知道怎样从最平常的事物中提炼出智慧，明白怎样以乐观战胜挫折，明白怎样把痛苦转化为自己的经验教训。他们有入微的观察力，超脱常人的思考，淡泊名利的心态，乐观向上的人生态度。也许从他们的智慧中，我们能学习到享受过程的方法。
享受过程作文1.享受过程
去年五月，爸爸到云南旅游，带给我一包黑色的小豆豆，说是跳舞草的种子。跳舞草?草也会跳舞么?我抱着几份疑惑种下了种子。
此后，每天起床，我做的第一件事就是跑到花盆边，看看种子有没有发芽，我是多么想早点欣赏它跳舞呀!浇水、松土、静静地凝视那盆花土，便成了我每日必不可少的一部分。
终于，在我种下它的第二十一天，一枝嫩嫩的、黄黄的、纤细的芽儿伴着暖暖的阳光破土而出。我把它轻轻地端到阳台上，好让它沐浴在阳光下，将芽片一片一片地舒展开来，露出它的笑靥。此时，我的嘴角也会为有这一份小小的满足而微微向上扬起，情不自禁地哼着那首老歌：“我从山中来，带着兰花草……”
花盆中的绿色渐渐多了起来，不觉长出了三枝叶片，一丝喜悦又涌上心头。我时而悄悄伸出小手捋一捋它嫩嫩的绿叶，时而用手掌轻轻接住叶尖的小露珠，时而静静观察它一缕缕嫩绿的叶脉。它每片新叶抽出，我都会好一阵高兴，围着它跳起来，此时，在它的眼中，我就是一株“跳舞草”吧?我期盼着它快点儿长大，哪一天像婷婷玉立的女孩子，舒展衫袖，随着我弹奏的舞曲，情意绵绵地舞动……
那天，我去了补习班，老师讲的课我一句也没有听进去，思考着究竟该用哪首曲子来配它婀娜的舞姿。回家后，将书包丢到沙发上就冲向了阳台，可它……不见了!堂弟堂妹正蹲
在地上玩过家家的游戏，他俩的手上，还残留着绿色的汁液，阳台上，是跳舞草光秃秃的茎和紧连着的根。我强忍着眼泪，拖着沉重的脚步蔫蔫地回到卧室。我没有责怪他们，因为我是姐姐。我郑重地坐在钢琴前，含着泪奏完那首筛选许久的《小步舞曲》，想象着它正和着舞曲翩翩起舞……
爸爸悄悄地走到旁边，拍了拍我的肩膀：“别难过了，那毕竟只是一个结果，我们经历得更多的，是过程。别忘了，你为每个嫩芽而手舞足蹈过。既然已经享受了这个美妙的过程，何必太在意结果呢?”
是啊，太多太多的时候，我们只注意了追求一个好结果，而忽视了在追求的过程中的执着和喜悦。细细回想，过程，也是值得享受的。
2.享受过程
丽江很美，让人流连往返。它的美是在于我享受她的美的过程中完美展现的，有机会我还要来丽江，不仅是为了在亲眼目睹它那充满古典风的美，更是为再如此如诗如画的地方体验发现美的过程。——题记
小桥;流水;人家……古道;西风;瘦马，没有断肠人，但，幽幽古韵依然萦绕整个丽江古城。夕阳西下，古道上，断肠人的痕迹全无，只有瘦马拖起疲惫的躯体载着人儿渐渐远去的背影，摇曳在风中，有一丝无奈。夕阳的余光残留在吊脚楼边的溪水上，映出若隐若现的金色荧光，亦清晰亦朦胧，鞠一捧清溪水，轻轻摇晃，好似灿烂的金子静憩在我臂弯。
即使是夜晚，丽江也能带给我们不一样的感觉。
灯光下，溪水混着若有若无的光芒静静流淌。整个街道灯火通明，各家各户的门口红灯笼已点亮，总会让人以为这里的今天是个特别的日子。可是接触久了才明白，这里的每个夜晚都是这样张灯结彩、灯火辉煌，为那些想要一览丽江夜景的游人朋友照亮前方的路。
夜里的丽江依然不失风韵，更保持着浓浓的古典美，游人们下午休整了一会，晚上又开始逛逛古城或坐在酒吧发呆、品酒。我也目睹了那里的夜景，月色笼罩，我静静地行走在古道上，时不时踏进民族商品店，选购一些自己心仪的民间艺术品也很惬意的哦!
逛累了，我安静的休整了一夜。第二天一早，我又漫步在清晨的雨水润湿的古道上。发现天空越发的蓝，云朵形态各异，大多都挤在一起，在云之间的缝隙中也会不经意的溢出一丝丝湛蓝。迎面而来的微风还杂夹着古韵和自然的气息，轻轻捋过我的发丝，它淡淡的呼吸声在我的耳边徘徊。
一天又一天，我在丽江古城里一次又一次的发现和享受美的过程中，找到了真正的美。
第五篇：珍惜生命，享受人生
2010.7月在一次治丧会上的感想
人的一生是短暂的，从出生到死亡，按80岁计算还不到3万天，活着的人不知道珍惜，死去的人真想复活。奉劝活着的人珍惜生命，享受人生，精心过好每一天。
人的一生不容易。生命不息奋斗不止，无论高低贵贱，人只要活着，就有一种奋斗的欲望，只要还有一口气就想着人往高处走，水往低处流。人要生存，要生活，就要奋斗，一个人必须要有奋斗的意志和品德，有的人为了实现自己的理想，达到自己的欲望，伤害身体甚至牺牲生命，把奋斗变成一种折磨，缩短寿命，想一想又何必呢?我们就是平凡人，要有一颗平常的心，量力而行，比上不足，比下有余，奉劝活着的人：珍惜生命，关爱健康。
人的一生需要理解。大大小小的恩恩怨怨需要理解，理解伴随着人得终生，有的人条件差，身无分无，一无所有，孝敬父母的最大愿望就是给父母一口吃的;有的人，吃穿不愁，孝敬父母的最大愿望就是厮守窗前，精心服侍。其实，孝敬老人的根本点就是满足老人的愿望，孝敬老人是一个人的心意，条件各不相同，只要你尽到了自己最大的努力，逝者在走向黄泉的路上也会理解活着的人的一片心意，活着的人也没有遗憾。理解让死去的人安息，活着的人安心。
逝者如斯夫，生者长已矣，珍惜自己的健康，少一些欲望，多一些关爱，做一个平凡的人，有一颗平常的心，知足才能常乐，生命是父母给的，生活的权利掌握在自己的手里。关爱生命，享受人生吧!
三十年同学会重逢相聚的日子，在望眼欲穿中姗姗到来。日月如梭，光阴似箭，当年天真烂漫、单纯懵懂的少男少女，已成矜持稳重、两鬓斑白的中年人;当年青春年少、意气风发的莘莘学子，已越不惑而奔“知命”之年。尽管岁月的刀剑已在我们的眼角、额头，镌刻下一道道印痕，但我们的心依然年轻，血仍然沸腾。
2009年5月2日上午，阳光明媚，气候宜人。桐乡县五七大学79届农高班的同学，满怀激情前往母校——桐乡市教师进修学校报到。不少同学是相隔三十年才重逢，有的已互不相识，一番简单的自我介绍，而后是紧紧的握手，互致诚挚的问候，既洋溢着欢乐，又令我们思绪万千。平时我们这些同学在大街上遇到了，不一定都认识，但在今天这个聚会上，大家觉得眼前都是一张张熟悉的面孔。毕业三十年了，好多同学都失去了联系，但内心里都还存着那份相互的牵挂。这次难得的聚会，又把我们同学日渐疏淡的友情加浓了。
为了顺利举办这次30周年同学会，筹备组的13位同学煞费苦心：从活动时间、地点的确定到与会人员的联络、通讯录的印制、聚会过程中的活动安排，前后历时100多天，考虑周到，井井有条。借此机会，我要代表与会同学，衷心感谢发起这次同学会的同学和所有为这次聚会付出辛勤劳动的同学们。正是有了你们的热心，才促成了我们今天的同学大聚会。请允许我对这些热心的同学们真诚地道一声“谢谢!你们辛苦了!”应邀前来参加本次活动的有农高班的五位老师和76名同学。不少同学是专门推掉了繁忙的事务，不远千里专程前来：他们有的来自南国深圳、广州，有的来自北方大城市天津，有的来自革命老区江西，„„实在已经是很难得了。
当天的同学会是在欢乐、友好的气氛中进行的，上午9：30至10点，是同学报到，拍摄个人照;11点，拍摄团体照;然后分乘两辆大客车去往“补农庄园”用中餐;13点至15点，召开茶话会;15点至17点参观桐乡城区及开发区;17点20分开始晚宴和娱乐活动。
在茶话会上，邵兴明同学代表筹备小组介绍了本次活动的筹备过程，徐顺甫同学代表母校现任领导致辞，俞允海、王梦华、吴学明、陈克昌、徐孝安五位老师先后回忆了当年自己教学时的情景并畅谈了参加此次
活动的感受;吕悦龙、蔡春寿两位老班长分别代表本班同学发表了热情洋溢的讲话。会场上不时响起一阵阵热烈的掌声。随后，同学们即兴发言，或回忆昔日刻苦学习的同窗情谊，或感谢老师当年的辛勤付出、谆谆教诲，或介绍自己毕业以来的生活经历„„每个同学的经历，都是一曲内容丰富的人生之歌。这中间有成功的自豪，更饱含了成功背后的无数次艰难的奋斗和挫折。
阔别三十年，如今重相逢。谈论起那纯洁无瑕的学生时代，谈论起那些为了我们的学业而加班加点、不辞辛劳的老师，同学之情是炽热的，师生之情是深厚的。忘不了老师的谆谆教诲，忘不了教室里的琅琅书声，忘不了宿舍里的欢歌笑语，忘不了篮球场上的激烈争夺，忘不了周末结伴步行回家的辛劳和欢乐„„青春的岁月里，有我们的追求和希冀;生命的旅途上，有我们用满腔热血浇铸的对时代的忠诚。我们也曾彷徨，我们也曾沮丧，我们也曾失望，但最终却选择了坚定和坚强。我们的人生之路虽然不是很平坦，但前进的足迹却清晰而又踏实。
无论今后的生活中还有多少曲曲弯弯，不管个人的命运里还有多少坡坡坎坎，我们都将坦然面对，视若等闲。
晚宴上，同学们互相敬酒、祝福，笑语声声，高潮迭起，此起彼伏;晚宴后，同学们齐聚卡拉OK厅，许多同学潇洒地一展歌喉，不少同学载歌载舞。让所有的忧愁、所有的忧愁都过去，让所有的快乐、所有的快乐都来临。生活的坎坷，命运的颠簸，人生的磨难，已成我们的宝贵精神财富和奋进动力。人无高低贵贱，英雄不论出身。只要找准自己的坐标，不管你现在是工人、农民还是军人，不管你是教师、公务员还是企业领航人，你的人生都一样地精彩和壮丽!
三十年，在历史的长河中如同白驹过隙，但在我们的人生中却是最宝贵的，由于机缘的不同，际遇的差异，我们已各奔前程，天各一方。但今天我们可以自豪地宣告，不论道路多坎坷，不论有多少风风雨雨，我们勇往直前，我们无愧于党和人民的培养，无愧于母校和师长的教诲，无愧于父母的期望和自己的人生。
人生能有几度春!人生能有几个三十年!师生情浓，同学情重，同窗是缘。我们拥有一个共同的名字：桐乡县五七大学农高班。我们将永远铭记2009年5月2日这个具有纪念意义的日子。
归来兮，且让我们执手相看，让我们把这次同学聚会当成人生的一个心灵驿站，片刻休整后，再快马扬鞭。人生在世，同学一场，同窗七月，是我们有缘!黄金有价，但却难买我们这份同学情谊。现在通讯便利，如今又相互有了联系方式，希望我们今后常联系，让这份同学之情永远伴随我们，永远激励我们;更希望在今后的特定时期，我们同学能再次聚会。让我们手牵手，追忆温馨的昨天，走好充实的今天，走向更加美好的明天!
漫漫人生路，望君多珍重。衷心希望和祝福:在未来的日子里，在茫茫的人海中，在下一次重逢相聚时，仍然有你，有我，有他(她)的亲切声音和熟悉的身影。
敬祝各位老师，健康长寿，一生平安!
祝愿每位同学，健康快乐，一生平安