第一篇：享受生命的过程范文
哲理小故事：享受成功的过程
成功，一个很诱人的词语，每个人都渴望它终有一天能用在自己的身上。但是，却很难实现。
其实，成功很简单，只要你肯付出努力，就一定会成功。
有一个人，他从小到大都是一名失败者，失败永远陪伴在他的身边。他感到上天的不公平，于是，他决定去寻找上帝，询问上帝：成功是什么。
这个人翻山越岭，来到河边，见到一位老翁，就走过去问：“老人家，成功是什么?”那位老人就回答他：“成功就是能每天都钓到鱼。”
这位年轻人继续他的旅途，他渡过了河，来到了森林中，遇见一个正在赶路的中年男人，就问他：“成功是什么?”那个中年男人就回答他：“成功就是每天都能捕获野兽。”
他听了，就继续赶路。这个人穿过了森林，也穿过了沙漠，来到沙漠边缘，找到了上帝，于是便问上帝：“成功是什么。”上帝很慈祥地回答：“成功是生活，成功是经验，成功是汗水。年轻人，不要执著于成功，而应享受成功的过程。”年轻人听了，顿时明白了，就辞别了上帝，回家去了。
到家之后，他将旅途上的所见所闻写了下来，出了一本书，他凭借着这本书，终于获得了成功。
很多人都想成功，却很难成功，为什么呢?因为他们不懂得贴近生活，收集在生活中的经验和智慧，没有付出汗水，所以，就不能成功。
但是，虽然我们每一个人都渴望成功，但是不应该执著于成功，而应该学会享受成功的过程，从过程中找到乐趣，这才叫做真正意义上的成功。
只要能够在成功的过程中吸取经验，就能取得更大的成功。除了要学会享受成功的过程外，亦要懂得享受失败所带来的挫折，古语云：失败乃成功之母。风雨过后，未必会见到彩虹;但在彩虹之前，必先经历风雨。
第二篇：享受成长的过程——我的“影子教师”专业成长规划
国培语文(2)班 朱密林
在一个月紧张而系统的理论学习之后，我积极认真参加了郑州师院安排的在郑州市管城区港湾路小学为期一个月的“影子教师”实习。在“影子教师”实习学习期间，我认真听、看、问、思，同时努力消化吸收前一个月学习的理论，总结自己工作十几年来对语文教学以及班级管理的理解、经验，不断澄清对语文教学的认识，竭力在脑海里重新勾画出语文教学和班级管理的新轮廓。力争使它们在以前的基础上更趋于完美。在这个过程中，我对于自己在教育教学方面的情况也进行了总结，针对自己的长处和不足，有的放矢地制定学习计划，使自己尽快地成长起来。
一、自己的综合情况。
1、自己的长处。
反思自己的工作经历，觉得自己最大的优点是工作了将近20年，我还始终保持着工作的激情，心里还怀揣着对教育的那份热爱。我发自内心地喜欢孩子们，喜欢教师这个工作岗位，我想，这是我可能继续成长的重要基石。第二，我还算是一个爱学习、爱反思的人。虽然我不是特别勤奋，不够刻苦，但是我能称得上喜欢读书。我对自己还有很高的要求，经常反思自己的教学行为，不断地总结经验和教训。第三，我拥有丰富的教学经验和熟练的教学技能。将近20年的教学生涯，使我逐步形成了“幽默、宽松、有一定的深度和广度”的教学风格，对语文教学也有了自己的理解，已经有了一些很好的做法。自己的语文课堂能吸引住学生，给学生不仅带给知识，还可以带去美好的享受。
二、自己的不足。
两个多月的学习，我更是认清了自己的不足：
首先，教育学、心理学、教育哲学知识严重不足，对学生、对教育教学没有清晰的、正确的认识。正因为自己没有系统地学习教育学和心理学、教育哲学，就没有全面地掌握教育规律，在教育教学中犯下了很多错误，走了很多的弯路。第二，自己疏于动笔，不善于有一定深度地总结自己的教育教学经验，用研究的眼光，用研究的视角来看自己的教育教学工作中的点点滴滴。第三，思想懈怠，没有必须学习的紧迫感。自己有安于现状、小富即安的思想，总是满足于自己在一个小范围内取得的成绩而沾沾自喜，有不思进取、贪图安逸的倾向。
三、制定的目标
第一，淡泊名利、提高修养，树立理想、注重自身的师德改造。第二，锻炼自己的能力，提高自身和素质，向熟练化、深广化发展，成为一个专业的语文教师。第三，语文教师需要广博的语文知识素养，还要广泛涉猎其他学科知识。我要广泛阅读，开阔自己的视野。我期待在阅读中敏锐自己的思维，使自己的眼光更精准，思考更深入。
四、具体的措施
针对自身的不足，我计划从这几点做起：
1、努力学习，全面提高自身素质，为自己的成长打下良好的基础。首先要深入学习教育学、心理学、教育哲学的理论知识，完善自己对教育教学、对学生的认识，全面了解和掌握教育教学规律，提高自己驾驭教育教学的能力和水平。不仅仅学习有关教育教学理论的知识，还要广泛阅读，提高自身的文学修养，因为一个优秀的语文老师还必须是知识丰富的人。具体来说，我要从以下几个途径来学习：看书、上网、听课学习、参加培训(包括报名上网校)、交流。
2、自我加压，增强学习的紧迫感。自己要努力克服环境的干扰，静下心来，踏踏实实地研究教育教学，努力在教学研究上做出点东西。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，一个人如果有太多和工作无关的私心杂念，不能坐下来认真学习，是难以做好一件事的，只能碌碌无为地平凡一生而已!
3、勤于动笔，积极积累，经常反思，不断提高。积累已得的经验，反思自己的失误;积累学习的收获，反思教学的不足。希望自己在动笔中前进，在反思中提升。
我也许成为不了一个名师，但是我会惬意地享受成为名师的过程!我要全面学习、深刻反思、积极总结、努力提升，使自己在教师这个岗位上能走得更远，站得更高。
第三篇：教育，享受生命成长的快乐
我们的教育应该让学生明白，不是只有接受礼物才能获得快乐，不是只有考出高分才能拥有快乐，不是只有一呼百应才能体验快乐，快乐其实还有很多。
譬如给予的快乐。快乐不仅来自收获，更来自给予。给予的快乐是人世间少有的充盈着透明质感与人性光辉的快乐。
譬如同情的快乐。世界上没有最弱小的人，每一个人都能成为另一些人的强者，每一个人都能在同情比自己更弱小的人的情感体验和行为付出中，获得精神世界的慈善与饱满。
譬如宽恕的快乐。生活不可能没有差错，差错是不愉快的，而宽恕别人的差错却能使差错变得可爱起来，人心因之明朗起来，宽舒的快乐是一种襟怀，是一种气度，是一种高尚。
譬如称赞的快乐。赞美别人不仅使他人快乐，也使自己快乐——看到他人因自己的赞美而快乐起来，自己内心怎么会不升腾起一份快乐?赞美别人吧你会成为一个撒播快乐的天使。
譬如感恩的快乐。内心充满感恩的人是最平和最温暖的人。哪来那么多的不满不屑与挑剔，感谢农民产出粮食，感谢江河带来水源，感谢太阳带来光明，感恩让我们知足常乐。
譬如交往的快乐。孤独的人之所以孤独，是他把自己封闭了。勇敢地打开心灵之门，和他人交往吧，那里有世界上最愉快的东西：友谊;那里有世界上最宝贵的东西：信任。 譬如追求的快乐。没有追求没有目标的人行走于世间，就像水中的那株随波逐流的小草，没有自己的方向也没有自己的路程，因此，也就没有真正属于自己的快乐。
教育，请让学生享受丰富多彩的生命成长之精神快乐吧。请和我们一起相信：惟有这种快乐是持久而永恒的，是奠定人的生命基础和精神健康的。
老师不是医生，不能总是看学生的不足与缺陷;老师不是警察，不能总是像盯着可疑的人那样，只看学生档案中的阴影;老师也不是演员，不能只在舞台上按照剧本演戏。老师应该是寻找宝藏的人，在学生心灵的土地上，寻找生命的精神资源，并把这种潜在的资源发掘出来，变成精神财富。老师不仅要发现学生的闪光点，而且要引导他们自己去发现其闪光点，使他们形成自爱的心态，使他们相信自己就是最好的，自己有许多可爱的地方。我们经常教育学生要爱他人，可从来没有告诉他们要爱自己。学生因为找不到自己的可爱之处，于是就放弃了许多追求。生命的发展需要自爱。
人的心灵是一个及其宽广、复杂、多变的世界。面对几十个性格各异、变化发展的孩子，怎样走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下适宜于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬照抄的妙方，需要班主任细心地观察、认真地思考、创造性地实践。
第四篇：享受生命中的惊喜
原来我一直闭着眼，走过了万水千山。
——题记 我以为，惊喜于我，永远是遥不可及的梦。
窗外，雨点淅淅沥沥地下着，落到地上扬起阵阵水汽，花瓣在雨中显然失去了盛开的欲望，无力地蜷缩着。我对着手中苍白的纸页发呆，每一笔都像是一场冗长不尽的征战。这样枯燥的日子，有多久了。
以为闭上双眼，就可以与世隔绝。
即使耳边仍是冗长的浮躁。
我无力地起身，走向门外。淡淡的水汽包裹着我，雨点划过脸颊，冰凉的触感席卷全身。内心失落，像掉入夜色里看不见光的鹿。
然而一抹娇小的身影从我眼前掠过，是邻居家的小女孩。她在雨中小跑着，裙裾上下翩飞。我看着她奔跑的模样，眼前掠过几丝疑惑，心中飞出受惊鸟群，在雨中扑棱扑棱飞逝。
我撑起一把伞，匆匆跟了过去。她只一心地向前跑着，丝毫未注意我在后面。就这样，我跟在后面跑了一段距离，发现她停在了一个小土丘旁。她蹲下身子，双手摆弄着什么。我克制不住内心的好奇，小心地走上前。
映入我眼帘的是一朵花，紫色的花瓣如同流苏，在风中轻轻摇曳。花瓣上沾着色彩斑斓的水珠，衬得花越发动人。
我看得痴了，却被小女孩发现了。她兴奋地扯着我一同蹲在土丘旁，“姐姐，你快看，开花了，开花了呢!”未等我回话，她又自顾自地说了起来：“这是我前些天发现的，我每天都来看它，给它浇水，没想到这么快就开花了!”我看着她眉眼中难掩的惊喜，被她所感染。有温暖细腻的阳光照进心房，驱开阴霾，滋润了我的心田。
我慢慢闭上双眼，静静享受着这份惊喜。像那汩汩的清泉无声地淌过了我的周身，像那冬日的暖阳渐渐温暖了内心荒芜，像那和煦的春风轻抚着我的脸颊，刹那间，我的世界春暖花开。
记忆中一切都好像鲜活起来。我好像看到一条河流从上世纪奔腾而来，好像觉得自己在流云里怎么也走不出来，又好像我从未活过也从未经历过看过那么多风景。
我与女孩在伞下各自享受着自己的惊喜。于她，静享花开是惊喜，于我，走近她是惊喜。正是她，让我懂得在生活中发现蕴藏在平凡中的美，让我知晓唯有拥有一颗纯真的心才能领略到生命中的惊喜。
谢谢你，可爱的女孩，遇见你是我生命中最美的惊喜。
在开花的时节听花开的声音，在落雨的时间听雨落的声音，在飘雪的时节听雪飘的声音。你会发现，生命中无时无刻不存在着惊喜，静享属于你的惊喜吧。
第五篇：享受保险营销的六个快乐过程（xiexiebang推荐）
享受保险营销的六个快乐过程
保险营销尽管追求业绩是目的，但过程更是值得留恋的。为此，需要保险营销员学会打造保险营销的快乐过程，从而更好地促进结果的美好。而不会享受快乐过程的保险营销员，也是难以完成良好的展业结果。为此，需要保险营销员学会从以下六方面加以培养。
第一，学会欣赏展业中的风景。面对不同的客户，处在不同的营销环境，都会给保险营销员带来一定的新鲜感和兴奋感，从而激起其浓厚的展业兴趣。因此，学会养成欣赏的眼光看待保险营销过程中的每一处风景，都是非常重要的。
第二，学会带着感恩上路。保险营销是一项具有爱心的活动。保险营销员与各种各样的客户打交道，会产生不同的思想和观念的碰撞，而需要保险营销员学会吸取不同人的优点，更加完善自己，使自己变得优秀，快乐的心境就会到来。
第三，把快乐浓缩到一个点。保险营销中的快乐是散乱的，或者是无序的。而学会搜集展业中的快乐，将其汇集和整理，就构成了快乐的链条，丰富自己的展业人生。
第四，脚步快一点听到赞美声。保险营销是一种积极的营销。而营销中的机会也是在瞬间捕捉的。对于保险营销员来讲，在具体的营销过程中不能够有半点的彷徨和犹豫，而应当加快前进的脚步，做一个行动迅速的人，才能够抢占先机。
第五，把更多的时间运用到沟通上。这种沟通不仅是与客户的沟通，也是与营销伙伴的沟通。可以说，沟通产生创意，沟通分享经验，沟通解除顾虑，沟通产生动力。通过沟通，构建展业的快乐平台，是不容忽视的。
第六，自信从快乐中孕育和产生。压力产生动力，似乎是大众的认识。其实，快乐更能够增强保险营销员的自信，使动力更足。自信是一面旗帜，也是方向，更是保险营销员行动的推动力和标杆。