第一篇：会读心的书范文
读心美一切皆美有感
心，美在菩提树下
——读《心美，一切皆美》有感
素洁恬淡的封面在色彩斑斓的书丛中显得耳目一新，当我看见它时，心里不禁涌起一种弥足珍贵的感觉。反感了喧嚣街市的心深深的被上面的墨莲吸引。浮躁的内心顿时沉淀下来。凭着直觉，我便毫不犹豫的将它买下。
其实很早便对作者有些耳闻，尤其是诗意的名字让我印象颇深。记得那是在教学三年级下册阶段，恰巧一次教研室来校听课，我无意间的选择了《和时间赛跑》一课来进行教学，当时简单的向学生介绍了一下课文的作者，可是那一堂课下来，感觉教学效果不是特别的好，一个和自己天真的教学设计有关系，再一个原因就是这篇课文确实在理解上有一定的难度。于是这事便成了我心中一种莫名的痛，作者的名字也深印我的脑海。恰巧书城中再见作者，我便有读它一读的内心冲动，于此便与《心美，一切皆美》结下了缘分。
轻轻地翻开封面，仔细地去品味作者的“美”。果然，刚刚翻了几页，书中如诗般的语言便将我虏获。文章字里行间都洋溢着美丽的欢愉和都市生活中无法体会到的乐趣。
心美的抒发当然离不开文笔美的表达。对景物的描写和感情的抒发作者都进行得恰到好处。对词语的使用既不铺张浪费，也不吝啬小气，而是点到为止。掌握的火候刚刚好，绝不多一笔的累赘，也不少一笔的不足。像对鹅卵石的描写“河岸的卵石，实在有一种难以言喻之美。
它们长久的在河里洗刷，比较柔软的石头已经化为泥水往下游流去，坚硬者则完全洗净外表的杂质，在河里的感觉就像宝石一样。被匠心磨去棱角的卵石，在结构里的纹理，就会像珍珠一样显露出来。”，有一种自然之美的气息。而不是靠堆砌精美瑰丽的辞藻来哗众取宠。而那些富有哲理性的句子更是一语中的。比如作者对化妆的理解“三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”，使我对充斥着浮华的装束有了全新的看法，原来化妆这个字眼还可以用这样的视角去理解。
青虫与萝卜的世缘之美读起来让我颇为感动，文山包种茶的那种天真纯朴之美深印脑海，还有青花菜肆意绽放的自由之美让我久久不能忘却。起于宁静，归于平静的“心灵美”是让大多数读者羡慕的。临渊羡鱼，不如退而结网。其实作者已经在书中给大家开出了一副药方：好肚肠一条。慈悲心一片。温柔半两。道理三分信行要紧。中直一块。孝顺十分。老实一个。看到这里，大家会被作者的幽默忍俊不禁。的确，这几味药药店里没有卖的，只能通过自己心的修炼才能得到。“药补不如食补，”在这里我想再添一句“食补不如心补。”
在读书的过程中，我会不断惊异于作者对佛的研究之高深。能肯定的是对禅宗的领悟和解读是作者明白什么是正真的美，引领他的内心走向美的境界。正是在菩提的荫蔽下，作者找回了那颗迷失在市井生活原本自然、纯洁真实的内心。 我认为，心灵美的过程其实很简单。首先要学会发现美，懂得美丽的标准;其次，要充分利用美的价值，让美丽去感化内心，提升自己的心灵美。心美的道路就是这样的良性循环。
我想一个人外表可以不美，但心必须要美。只有心美了，再平淡无奇的相貌也会水到渠成的由内而外的美丽。就让我们继续在自己内心里的那颗菩提树的树阴下静静地修炼自己美丽的心灵吧!
第二篇：《好老师读心术》读后感：读心有道，教育有方
读心有道，教育有方
——读《好老师读心术》有感
文/王璇
《好老师读心术》一书从学业心理、怀春心理、人际心理、自我心理、人格心理、异常心理六个方面为我们解答了在带班、教学时遇到的困惑。一个个鲜活的案例，一层层深入浅出的分析，帮助我们走进学生的内心，了解学生的内心，进而更好地进行教育教学工作。为此，我们在这本书中相遇，也为此，我们在这里相遇。
一边读书，一边完成我的阅读手账，似乎已经成为了我的阅读习惯，而这本书，我选择了思维导图的形式，并将感受最深的部分，填充了背景色标记。在一年多的教学生涯中，我也遇到过这样的孩子，在问题发生时，我也曾迷茫无助过，有幸遇到了《好老师读心术》，给了我更多的方法以及管理班级的自信。在此和大家分享我读书的三点启发以及我的"读心之道".一、适当的动机和期望
每个班级中都有动力不足，上进心不足的孩子，这些孩子自然需要老师的关注。然而，也有一些孩子，因为对自己要求太高，期望太高，而压力过大，一旦没有达到他们眼中的成功，非常容易走向另一个极端，这些孩子也需要我们的关注和引导。去年教六年级时，在我的班级中就有这样一个孩子，她是我们班的班长，各方面都很优秀，对自己要求很严格，每次考试之前都会来跟我说，压力很大，很担心考不好。在她的意识观念里，就是"我必须优秀"、"我必须成功"的想法，这种"偏执型期望"让她焦虑，也会因为学习动机太强而导致学习效率降低。面对这样的孩子，我们应该引导他们将"我必须成功"转化为"我争取成功、我希望成功。"放下过高的心理期望，放下对考试结果的过度关注，才能更好的出发。
二、距离产生美
距离产生美，这句话大家都不陌生了，在这里所言的距离有二：其一是学生与学生之间的距离，或朋友与朋友之间的距离，其二是老师和学生之间的距离。作为成年人的我们，尚难参透君子之交淡如水的美好境界，更何况是人生观、价值观、世界观尚未成熟的孩子们，在他们的世界里，好朋友越亲密越好，无论走到哪里都要一起，时间久了，人际气泡（在人际交往中，每个人都要求独占一定的空间，这样的空间叫做人际空间。由于这个空间像一个大气泡一样包围着，因此称之为"人际气泡"）就会受到挤压，就会觉得不自在，因为彼此太亲近，没有了心理上的自由和一定的独享的心里空间，由此也会衍生出好朋友"背叛"我这样的事情和烦恼。因此要引导孩子们保持一定的距离，给彼此留一些空间，享受更舒服的友情。另一个距离是教师和学生的距离，在此书中，有一案例，讲的是一名学生由于老师对她的过度关注和关心，让她觉得自己时时刻刻在被监视着，直至厌学想要退学。这一案例让我深思，在老师看来是关心、关注，可能在学生看来就是监视和控制，这提醒着我们，关注学生要有度，要留给学生空间，这样的距离也会产生美。
三、善待攻击型人格与爆发型人格
我相信绝大多数教师最头疼的就是班里具有攻击性人格和爆发性人格的学生，我也不例外。这些孩子情绪和行为具有突发性、不稳定性和反复性，常常让我们气急败坏，甚至手足无措。我们又有多少耐心和爱心去面对这样的孩子呢，他们的屡教不改，明知故犯，让我们对这些孩子早已失去了耐心和信心。而我们应该知道，具有攻击性人格和爆发性人格的学生，他们往往有痛无处表达！一般来说，孩子的攻击性与家庭教育有较大的关系，被父母溺爱的孩子，往往个人意识太强，受到限制就容易采取"还击"的行为；另一种则是父母太过于专制，儿童常遭打骂，心理受到压抑，长期郁结于内心的不满情绪一旦爆发出来，往往会选择较为激烈的攻击行为来发泄积怨。这提醒我们，在学生中发生冲突打架行为时，不要只想到破坏纪律，品行恶劣等，还要去和家长沟通，找到内部的心理症结，与家长配合慢慢去疏导，引领孩子转变这种人格，从"扬汤止沸"到"釜底抽薪".这或许需要一年，两年，甚至更久，但是我们只要有爱，耐心，坚持……你就能发现他的改变。
四、我的"读心之道"
《好老师读心术》在序中谈到：论起好老师的真功夫，最关键、最拿手的真功夫是，好老师应该最懂学生的心，好老师应该善于走进学生心灵深处。我想我也一直在这么做。在我任教的第一年，有一天我突然想，我作为老师，除了能教他们知识外我还能做什么呢？我想知道他们小小的心灵中在想些什么？我想走进他们的心，我想为他们排忧解难，我想让他们快乐地前进！当时东圭野吾有一本书叫《解忧杂货店》很畅销，我也读过，是这本书给了我灵感。于是一个想法应运而生：挂一个信箱在我宿舍的门口，孩子们可以给我写信，说他们的心事，愿望，烦恼，我都会回复给他们。一开始只是抱着试一试的态度，结果我真的陆陆续续收到了很多同学们的信，有的给我分享他们的高兴事儿，有的写了小诗来请我品鉴，有的孩子来向求助……后来我们给它取了个名字叫"六三班的解忧杂货店".孩子们都很高兴有一个诉说心事的地方，我也高兴有一个走进他们心灵的桥梁，从此我们的幸福又多了一份，或许是很多很多份！
第三篇：小学语文二年级上册会读的生字
识一1,宜层尽染叠翠爽壮谷登华 1,图梨笼浪粱燃勤劳
2,区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状 3,旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识 4,刘菊残君橙橘径斜枫于 园一1,交支龙求凡利
识一2,棋弹钢琴胡戏喂鸽养肮模 5,株踮院除疲倦牵困
6,委补室宁愣切集掌
7,钟零闹哈欠迟叹决悔
8,计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂 园一2,柏纪纺织优胜湾粒
识一3,神洲川诵岛隔峡与陆民族 9,庆献帜洁奏曲亿
10,央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦 11,讯传约聚挥锣呼击拥抱泪泽克扬 12,省店橱指接讲铺毯银仗 园一3,退危险买卖反杂简单 识一4,寸益彰豹障泰徒功渠 13,沿际信
14,葫芦藤哇盯邻
15,枣浅秃忍呗虽乘思
16,抽续吸极夫汗驶示筝踪 伤责
17,酸葡萄狐狸串迫待硬
园一4,茶泡饱袍鞭炮
识—5移谋柴焰易折搓绳斤独 18,刺猬板凳糙但傍椅瞧留 19,术铅惹吐桌盒注削皱
20,坏扎抓莓幸福吵爱
21,之轮期第任惯式眯郑
园—5,铁钉裙裤袄疼痛疯 识—6,恨漠炭贫富饥索奉永 22,科亚呆始猜拴逗
23,良缩遥寻食泣健康操
24,则昨纱羡慕粉料套份妹责寄费 25,客何赠汪舟欲踏潭
园一6,历贡肯扇确愁
识一7,护牢孔雀锦鹰丛鹂灵嬉 26,叽喳蓬跃棱巢崭牌
27,侧卷欣赏龟镜映幻演蕉扔跨 28,甚至蒸死继乎叨
29,蒙喃味浓腾猎黎
识一8,射卫填嫦娥宇宙载箭 30,浮雹暴躁灌溉器淹稼毁灾 31,呱哩圈纹碰返
32,舒必须绑通杯塑咳嗽钩件喷设浴 33,博珍孙悉绝肉史核缺乏稀
34,农技袁隆介培育产棚控制泥茁(共450个字)
第四篇：小学二年级生字会读会写注音450字
小学二年级语文上册生字表一
(带拼音 人教版)
yícãngjìnrǎndiãcuìshuǎngzhuànggǔdēng
识字1宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮 谷 登
huá
华
túlílïnglàngliángránqínláo
1图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳
qūyïuqíxiānpánfēnggēbïjùdāngbïzhùxíng2区 尤 其 仙 盘 峰 胳 膊 巨 当 脖 著 形
zhuàng
状
lǚpújiàngwáfēncāngwāpāzhàbângcháshí3旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识
liújúcánjūnchãngjújìngxiãfēngyú
4刘 菊 残 君 橙 橘 径 斜 枫 于
jiāozhīlïngqiúfánlì
语文园地一交 支 龙 求 凡 利
qídàngāngqínhúxìwâigēyǎnghángmï
识字2棋 弹 钢 琴 胡 戏 喂 鸽 养 航 模
zhūdiǎnyuànchúpíjuànqiānkùn
5株 踮 院 除 疲 倦 牵 困
wěibǔshìnínglângqiējízhǎng
6委 补 室 宁 愣 切 集 掌
zhōnglíngnàohāqiànchítànjuãhuǐ
7钟 零 闹 哈 欠 迟 叹 决 悔
jìsuànmàolǎnguǎnjǐnpēngwîrïngpǔfâncànlàn8计 算 冒 览 馆 紧 怦 握 容 普 奋 灿 烂
bǎijìfǎngzhīyōushângwānlì
语文园地二柏 纪 纺 织 优 胜 湾 粒
shãnzhōuchuānyǒngdǎogãxiáyǔlùmínzú
识字3神 州 川 涌 岛 隔 峡 与 陆 民 族
qìngxiànzhìjiãzîuqǔyì
9庆 献 帜 洁 奏 曲 亿
yāngwǎzhuāngyánkuîbēizhōusìpīnàntánjì10央 瓦 庄 严 阔 碑 周 似 拼 案 坛 迹
shà
厦
xùnchuányuējùhuīluïhūjīyōngbàolâizã11讯 传 约 聚 挥 锣 呼 击 拥 抱 泪 泽
kâyáng
克 扬
shěngdiànchúzhǐjiējiǎngpūtǎnyínzhàng
12省 店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗
tuìwēixiǎnmǎimàifǎnzájiǎndān
语文园地三退 危 险 买 卖 反 杂 简 单
cùnyìzhāngbàozhàngtàitúgōngqú
识字4寸 益 彰 豹 障 泰 徒 功 渠 yánjì
沿 际
xìn13
信
húlútãngwādīnglín
14葫 芦 藤 哇 盯 邻
zǎoqiǎntūrěnbeisuīchãngsī
15枣 浅 秃 忍 呗 虽 乘 思
chōuxùxījífūhànshǐshìzhēngzōngshāngzã16抽 续 吸 极 夫 汗 驶 示 筝 踪 伤 责
suānpútáohúlíchuànpîdàiyìng
17酸 葡 萄 狐 狸 串 迫 待 硬
chápàobǎopáobiānpào
语文园地四茶 泡 饱 袍 鞭 炮
yímïucháiyànyìzhãcuōshãngjīndú
识字5 移 谋 柴 焰 易 折 搓 绳 斤 独
cìwâibǎndângcāodànbàngyǐqiáoliú
18刺 猬 板 凳 糙 但 傍 椅 瞧 留
shùqiānrětǔzhuōhãzhùxuēzhîu
19术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱
huàizhāzhuāmãixìngfúchǎoshîu
20坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受
zhīlúnqīdìrânguànshìmīzhâng
21之 轮 期 第 任 惯 式 眯 郑
tiědìngqúnkùǎotãngtîngfēng
语文园地五铁 钉 裙 裤 袄 疼 痛 疯
kēyàdāishǐcāishuāndîu
22科 亚 呆 始 猜 拴 逗
hânmîtànpínfùjīsuǒfângyǒng
识字6 恨 漠 炭 贫 富 饥 索 奉 永
liángsuōyáoxúnshíqìjiànkāngcāo
23良 缩 遥 寻 食 泣 健 康 操
zãzuïshāxiànmùfěnliàotàofânmâiguì24则 昨 纱 羡 慕 粉 料 套 份 妹 贵
fâi
费
kâhãzângwāngzhōuyùtàtán
25客 何 赠 汪 舟 欲 踏 潭
lìgîngkěnshànquâchïu
语文园地六历 贡 肯 扇 确愁
hùláokǒngquâjǐnyīngcïnglílíngxī
识字7 护 牢 孔 雀 锦 鹰 丛 鹂 灵 嬉
jīzhāpãngyuâlãngcháozhǎnpái
26叽 喳 蓬 跃 棱 巢 崭 牌 jì 寄
câjuǎnxīnshǎngguījìngyìnghuànyǎnjiāorēngkuà27侧 卷 欣 赏 龟 镜 映 幻 演 蕉 扔 跨
shânzhìzhēngsǐjìhūdāo
28甚 至 蒸 死 继 乎 叨
mãngnánwâinïngtãngliâlí
29蒙 喃 味 浓 腾 猎 黎
语文园地七
shâwâitiánchángãyǔzhîuzǎijiàn
识字8 射 卫 填 嫦 娥 宇 宙 载 箭
fúbáobàozàoguàngàiqìyānhuǐzāi
30浮 雹 暴 躁 灌 溉 器 淹 毁 灾
guālǐquānwãnpângfǎn
31呱 哩 圈 纹 碰 返
shūbìxūbǎngtōngbēisùhāisîugōujiàn32舒 必 须 绑 通 杯 塑 咳 嗽 钩 件
shâyù
设 浴
bïzhēnsūnxījuãrîushǐhãquēfáxī33博 珍 孙 悉 绝 肉 史 核 缺 乏 稀
nïngjìyuánlïngjiâshàopãiyùchǎnpãngkîng34农 技 袁 隆 介 绍 培 育 产 棚 控
nízhuï
泥 茁
共450字 pēnzhì喷 制
第五篇：必看的书
1.范里安：《微观经济学：现代观点》，上海三联出版社。
2.布兰查德：《宏观经济学》，清华大学出版社。
3.罗默：《高级宏观经济学》，上海财经大学出版社。
4.斯诺登、文：《现代宏观经济学：起源、发展和现状》，江苏人民出版社。
5.斯托克、沃森：《计量经济学导论》，上海财经大学出版社。
6.古扎拉蒂：《计量经济学基础》，中国人民大学出版社。
7.张成思：《金融计量学——时间序列分析视角》，东北财经大学出版社。
8.蒋中一：《数理经济学的基本方法》，商务印书馆。
9.蒋中一：《动态最优化基础》，商务印书馆。
10.迪克西特：《经济理论中的最优化方法》，上海三联书店。
11.克鲁格曼、奥伯斯特法尔德：《国际经济学》，中国人民大学出版社。
12.甘道尔夫：《国际金融与开放经济的宏观经济学》，上海财经大学出版社。
13.陈岱孙、厉以宁：《国际金融学说史》，中国金融出版社。
14.米什金：《货币金融学》，中国人民大学出版社。
15.考夫曼：《现代金融体系》，经济科学出版社。
16.李侃如：《治理中国——从革命到改革》，中国社会科学出版社。
1.野夫：《乡关何处：故乡、故人、故事》，中信出版社，2012年5月版
2.龙应台：《大江大海 一九四九》，天下书局，2009年版
3.伯林：《苏联的心灵——共产主义时代的俄国文化》，译林出版社，2010年7月版
4.何伟：《江城》，上海译文出版社，2012年2月版
5.何伟：《寻路中国：从乡村到工厂的自驾之旅》，上海译文出版社，2011年1月版
6.刘瑜：《送你一颗子弹》，上海三联书店，2010年1月版
7.余世存：《非常道》、《非常道II》，中信出版社，2011年7月版
8.马尔克斯：《百年孤独》，(范晔译)，南海出版社，2011年6月版
9.北岛、李陀主编：《七十年代》，三联书店，2009年7月版
10.福塞尔：《格调》，中国社会科学出版社，1998年12月版
11.凯鲁亚克：《在路上》，上海译文出版社，2006年10月版
12.Aravind Adiga：《The White Tiger》，Free Press, 2008.
13.奥威尔：《动物农场》，上海译文出版社，2007年3月版
14.杨显惠：《定西孤儿院纪事》，花城出版社，2007年3月版
15.杨显惠：《甘南纪事》，花城出版社，2011年9月版
16.沈从文：《湘行散记》，北岳文艺出版社，2002年4月版
17.高尔泰：《寻找家园》，花城出版社，2004年5月版
18.王怜花：《古金兵器谱》，中国档案出版社，2002年10月版
19.林语堂：《苏东坡传》，陕西师范大学出版社，2009年3月版
20.博尔赫斯：《博尔赫斯小说集》，浙江文艺出版社，2005年12月版
21.橡子、谷行主编：《北大往事：1977-1997》，中国文学出版社，1998年2月版
22.曹锦清：《黄河边的中国：一个学者对乡村社会的观察与思考》，上海文艺出版社，2000年9月版
23.张岱：《夜航船》，四川文艺出版社，1996年4月版
24.章诒和：《往事并不如烟》，人民文学出版社，2004年1月版
25.王小波：《沉默的大多数》，三联出版社，2008年1月版