荷包蛋大全范文

第一篇：荷包蛋大全范文

小班美术荷包蛋

牛津国际温岭城西中心幼儿园

小班美术：《煎鸡蛋》

活动目标：

1、能在老师的启发引导下大胆用手画出有趣的煎鸡蛋。

2、认识蛋白和蛋黄，知道煎起来的蛋白可以有各种形状。

3、体验涂鸦带来的成功感与快乐，,知道鸡蛋的营养价值. 活动准备：

1、煎锅、、鸡蛋、，不同形状的煎鸡蛋图片若干，围裙一条。

2、黄白两色颜料、剪成煎锅一样的黑色卡纸两张、剪成小煎锅的卡纸人手一张、颜料盘、毛巾、若干。

3、欢快的音乐CD。 活动指导：

1、播放视频

今天我带来了一段很有趣的视频，请你们仔细看，视频里是谁?她在干什么?(幼儿回答)师：原来啊，我是在当厨师，要来煎蛋。 (2)(图2：煎蛋)认识煎蛋。

师：这个煎鸡蛋有什么颜色的?黄色的叫什么?它是什么形状的?白色的叫什么?整个看起来像什么?图三，这个煎鸡蛋整个看起来又像什么。(3)整体观察。 师：这个蛋又不一样，看起来像什么? 让幼儿大胆说一说“像什么”?。

师小结：每个蛋煎出来都是不一样的，想怎么变就怎么变。

4、集体“煎”鸡蛋。

(1)出示操作材料白、黄颜料，引导幼儿讨论作画方法。 师：那我们也来煎鸡蛋，我这里准备了黄色和白色的颜料宝宝，黄色可以当什么?(蛋黄)白色可以当什么?(蛋白)仔细看我是怎么煎的。(2)现场演示用手指夸张地画任意形状的煎鸡蛋：出示一张煎锅的黑色卡纸，先画蛋白，再画蛋黄。(先来煎蛋白，蛋白煎了以后就用抹布把手指擦干净，边煎边想，你希望自己的蛋煎出来像什么。然后再来煎蛋黄。 (3)作画要求： 。

现在，请你们来当小厨师，帮忙煎鸡蛋，比比看谁的煎鸡蛋跟别人不一样，最有趣!(卷好袖子，人手一块抹布，注意卫生)

(4)播放欢快音乐，鼓励幼儿在自己的煎锅里里大胆作画。 师：我们卷上袖子开始煎鸡蛋喽!!

5、将作品展示在黑板上的大煎锅里，同伴间相互欣赏。 (1)随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

师：呀，我发现了一个很有趣的煎鸡蛋，你煎出来的鸡蛋像什么? (2)自由评论。

师：告诉大家，你煎出来的蛋像什么

总结：宝贝们!今天煎出来的蛋好漂亮，各式色样的，我知道你们都很喜欢吃煎鸡蛋，那吃了鸡蛋对我们有什么好处呢，(幼儿讲述)你们说的都很好。但是蛋白和蛋黄要一起吃，才更有营养，让我们的身体更加健壮，小朋友回家也可以试试和妈妈一起来完成这个煎鸡蛋的任务，看看，你们煎出来的鸡蛋像什么。

第二篇：荷包蛋阅读答案

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗?”

“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”

“孔融是孔融，我是我——不让!”儿子态度坚决。

“真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上桌，问儿子：“吃哪碗?”

“孔融让梨，我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗?”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。

18.第三次吃面时，“儿子一挥手做„绅士‟状”，表明儿子怎样的心态?

19.第二次吃面时，父亲针对儿子吃亏上当后的心情，制造假设，是进一步考验儿子的什么?

20.这篇短文告诉我们一个什么道理?

1，儿子此时已懂父亲的教诲，任何事情不要总想着占便宜，所以这么做。 2，考验儿子是不是以让蛋为名，心里却想占便宜。

3，告诉我们生活中存在着许多事情的选择和诱惑，面对这些，只有真诚认真肯付出的态度才能赢得更好的人生。

第三篇：学煮荷包蛋周记

我最喜欢的早餐就是白糖荷包蛋了，每次都是妈妈做给我吃，过年了，我想给妈妈做一次。我拽着妈妈的衣角，求妈妈答应教我，妈妈却死活不同意，说水溅出来会烫着我的，在我的死缠烂打下妈妈终于勉强同意了。我在铁锅里加入适量的水，打开火加热，妈妈交待我，不等水烧开就要将鸡蛋打入锅中。我听着水响了，就学着妈妈的样子将鸡蛋在锅沿敲了几下，用力掰开，糟糕，用力过猛，将鸡蛋捏碎了，转眼就变成蛋花羹了。我鼓励自己，没关系，再来一次，又拿起一个鸡蛋，这次吸取教训，轻轻地掰开鸡蛋，整个鸡蛋滑入锅里，不一会一个椭圆形的荷包蛋就成形了。我又拿起一个鸡蛋，有了上次的成功经验，我不慌不忙地将鸡蛋敲破，鸡蛋听话的落入水里，蛋白很快就包住了蛋黄。妈妈在一旁叮嘱我，要用铲子在锅底翻动几下鸡蛋，不能让鸡蛋粘锅底，否则就会糊了。我按照妈妈

我拿出两个碗，将鸡蛋分别盛出来，再撒上白糖，加入少量的水，大功告成了。

看着我来之不易的劳动成果，妈妈开心地笑了。吃着自己亲手做的又白又嫩的荷包蛋 ，喝着又甜又香的汤，心里比吃蜜还要甜。

今天我不仅学会了做荷包蛋，而且还尝到了劳动带来的甜蜜感觉!

第四篇：大班艺术活动：《煎荷包蛋》

大班艺术活动：《煎荷包蛋》设计意图：

新《纲要》指出，在艺术活动中“要尊重幼儿的想法和创造，给幼儿自己选择表达内容和方式的自由，并分享他们创造的快乐。”大班幼儿的生活经验较为丰富，而且节奏感、想象力、表现欲望等均为较强，个别幼儿喜欢创新、喜欢挑战、喜欢表达自己的意愿和想法，不喜欢跟随他人去做。基于以上，我选择了“煎荷包蛋”这一活动，教师通过引导，让幼儿把故事内容改编成一首诙谐风趣、简单明快，易于创作的配乐节奏儿歌，并以此儿歌作为幼儿创作的基石。 活动目标：

1、引导幼儿创编风趣、富有韵律的儿歌、动作及声势，体验创编的乐趣。

2、引导幼儿自由分组并自选打击乐器为配乐儿歌伴奏。

3、培养幼儿的自信心和表现力。 活动准备：

1、打击乐器若干。

2、多媒体课件。 活动过程：

一、律动《小手爬》。

二、利用多媒体(课件)讲故事，引导幼儿创编儿歌。

1、理解故事内容。

2、创编儿歌。

三、师幼一起说儿歌，引导幼儿配上自编动作。

四、请幼儿创编声势，随音乐为儿歌伴奏。

1、出示图谱，让幼儿根据图谱打节奏。

2、根据儿歌节奏用身体各部位为儿歌伴奏。

3、幼儿自选乐器为儿歌伴奏。

五、创编节奏儿歌，幼儿自编节奏词和动作。

六、活动结束。

遂溪县城第二幼儿园

罗国荣

第五篇：大班音乐教案《荷包蛋》含反思

教学目标

1.熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

2.引导幼儿创编身体节奏动作。

3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

重点难点：

熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

环境与材料：

1.幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。

2.铃鼓、碰铃、双响筒。

3.音乐录音带

重点指导：

引导幼儿创编身体节奏动作。

一次备课

说一说

--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦!冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。

演一演

--教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。

--播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。

试一试

--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。

配器建议：

煎蛋--碰铃和双响筒;

刺啦!冒烟了--铃鼓连续摇奏

看一看熟没熟--碰铃

闻一闻香不香--双响筒

吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。

--在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。

--请幼儿做小指挥进行演奏。

活动反思：

本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的`方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

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