鸭宝宝历险记范文

第一篇：鸭宝宝历险记范文

宝宝鸭的故事

从前，在一个森林中，住着许多可爱的小动物。其中，有一只小鸭子，叫做宝宝鸭。在一个阳光明媚，空气新鲜的一天，宝宝鸭在池塘里快乐的游来游去。突然，它听到了喊叫声：“谁来帮帮我，我的袜子不小心掉进水里去了!”它随着喊叫声游了过去。一看，原来是松鼠奶奶在喊叫呀!它看见松鼠奶奶着急的样子，安慰地说：“别着急，松鼠奶奶，我去帮你捡回来。”松鼠奶奶听了很高兴。不一会儿，它便把袜子捡回来了，并还给了松鼠奶奶。松鼠奶奶诚恳地向宝宝鸭道谢说：“谢谢你，好孩子!”宝宝鸭不好意思地说：“不用谢，松鼠奶奶，这是我应该做地。”

天不知道怎么的，一会儿就变脸了，下起了大雨，宝宝鸭急急忙忙往岸边游去，而此时一群小蚂蚁正为要过对岸上学，急得团团转，宝宝鸭正巧看见了，对小蚂蚁们说：“小蚂蚁，快到我的背上来吧，我渡你们过河上学去。”小蚂蚁们迅速地爬到了宝宝鸭的背上。小蚂蚁们安全地到了对岸后，非常感动的对宝宝鸭说：“谢谢你，以后我们也要像你一样多帮助别人。”宝宝鸭听了不好意思的说：“不用谢，快上学去吧。”

宝宝鸭地漫步在雨中，一点也不着急回去。忽然，“扑通”一声，池塘里溅起了水花，宝宝鸭怀着好奇心游了过去，看见了一只刚刚学飞不久的小喜鹊，它不小心坠入了水中，宝宝鸭急忙猛地扎进水里去救小喜鹊。它气喘嘘嘘地把小喜鹊驼送到岸边，并救醒小喜鹊。正在此时，喜鹊妈妈也找来了，看到小喜鹊安然无恙高兴极了。喜鹊妈妈激动的握着宝宝鸭的手道谢说：“真是太谢谢你了，是你救了我的孩子。”宝宝鸭红着脸说：“喜鹊妈妈不用谢，这是我应该做的。”

此时，太阳又出来，并露出了微笑，好像在对宝宝鸭说：“你真是个可爱的好孩子。”宝宝鸭看到温暖的太阳，又跳进池塘里欢快地游来游去，开心极了!

第二篇：幼儿园大班体育教案《鸭宝宝运鸭蛋》

大班体育教案《鸭宝宝运鸭蛋》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿感知一个和许多，发展腿部力量的控制能力，能向指定的地方运球，快来看看幼儿园大班体育《鸭宝宝运鸭蛋》教案吧。

活动目标

1. 发展腿部力量的控制能力。

2. 感知一个和许多。

3. 能向指定的地方运球。

4. 能大胆的说儿歌。

5.提高动作的协调性与灵敏性。

6. 能根据指令做相应的动作。

活动准备

红、黄、蓝彩色皮球若干，红绿两色大嘴动物球筐5个，起点线和终点线相距5米。

活动重点

双腿夹球行走。

活动过程

(一)开始部分

教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝，鸭妈妈带鸭宝宝去运鸭蛋，不许用手抱，大家想想可以怎样运呢?

(二)基本部分

鸭妈妈选择了双腿夹球行走的方法。

教师提问：蛋蛋夹在腿的什么地方不会掉?蛋蛋掉了怎么办?

1. 幼儿集体练习，教师针对幼儿夹“蛋蛋”行走的情况进行个别指导。

2. 玩游戏：鸭宝宝运蛋蛋。

(1) 幼儿分成两组。

(2) 请幼儿站在起点线上说儿歌：“鸭宝宝真能干，帮助妈妈运蛋蛋。蛋蛋蛋蛋圆又滑，轻轻把它送回家。”

(3) 提问：草地上有多少“蛋蛋”?

(4) 请每位幼儿从草地上拿一个球夹在两腿膝盖处，把蛋蛋运到前方的空筐里。如果在运送过程中蛋蛋掉在地上，鼓励幼儿继续完成任务。

(三)结束部分

玩具找家：每位幼儿抱一个蛋蛋送进厨房(球筐)做菜吃。

活动规则

1. 口哨吹响时，幼儿出发运蛋蛋。

2. 一组幼儿游戏时，另一组宝宝呐喊加油。

本文扩展阅读：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样)，因而步态蹒跚。

第三篇：宝宝生病历险记

11月13日，同事开心，AA制聚餐，由于餐点离家很近，就带了宝宝过去，吃完又叫上老公逛了街。第二天周日，天气晴朗，阳光明媚，就和老公抱着宝宝出外晒太阳，又给宝宝将棉衣换了棉背心，不大一会，宝宝就偶有咳嗽声，当时因为路途中有人烧杂草，以为宝宝吸入烟雾，就没在意。到星期一(11月15日)，婆婆在药店买了药给宝宝吃，连吃两天不见效，婆婆就带到人民医院打针，医生让连打两天，但第二天去打针时，医生诊断，咳嗽严重已转成肺炎需住院治疗。婆婆打来电话，说宝宝肺炎，医生让住院治疗.我一听，眼泪即刻涌出眼眶，在我的理解中，很严重的病才需住院，那宝宝现在不是病到很严重! 11：30分下班，马上直奔医院，在病房里看不到宝宝，同病房的人说去抽血了，问清地点，来不及说声谢谢，转头就走，在电梯口碰到婆婆背着宝宝回来。看着宝宝眼里未干的泪水，眼泪不听使唤地奔涌而出，心很痛，喉象卡住一样。不大一会，护士叫我们抱宝宝到治疗室，抱去后，护士让我横抱宝宝放我的腿上，把宝宝的腿控制住，另一个护士双手将宝宝的头控制住，我忙问，干什么?护士说：“吸痰。”就将手中的一根白色塑胶管从宝宝的口中、鼻中深深插入并摇来摇去，看到宝宝用尽力气挣扎那痛苦的表情，我再也控制不住地哭出声来，婆婆也哭了，吸完后又呕了很多痰出来，护士让把宝宝抱在肩上用力拍背《教拍背方式》，一会，宝宝才安静下来，可好景不长，护士又叫扎针，由于宝宝小，血管不好看到，找来找去，最后决定扎头上，又有几个护士把宝宝的腿，手，头按住，并给宝宝剃了少少头发，以便粘胶布，看到长长的针在宝宝头皮上注入，我的心比针扎在我身上都要痛，真想让护士扎在我身上来代替他。总算告一段落了，只等14：30分医院上班，开始吊针水。抱着宝宝在怀中，看着他边吃奶边发出阵阵哭后的喘息声，那种肝肠欲断的感觉在此刻真正的体会到了。

接下来的日子，每天早上都是6：30起床，打理好自己和宝宝，就送婆婆和宝宝去医院，由婆婆照看宝宝打吊针，到11：30分下班，在家提了饭就直奔医院，抱着宝宝让婆婆休息片刻，直到13：45分，再赶来上班。晚上睡觉时，宝宝经常咳到喘不过气来，我就赶快起身抱起他，把他放在背上轻轻拍，待他稳定后再放他睡下，每晚都睡不了五个钟。住院期间，宝宝每天抽痰两次，雾化喉两次，吊四瓶吊针，就这样到11月26日星期六，宝宝不咳了，精神也好了，还有少少拉肚子，医生诊断可以出院了，全家人开心。回到家楼下，婆婆还用老风俗在门口烧了草，并让我们从火上跳过，口中还念念有词，可想而知老人的心情，回到家，婆婆赶快放水给宝宝冲凉(由于宝宝住院期间，手或头上都留有针，不能冲凉)，可到了晚上睡觉，宝宝又有点小咳了，到

了星期天开始严重，到星期天晚上又咳到躺着时喘不过气来。一个晚上婆婆来我们房间几次，我更是没有睡到觉，一直把宝宝抱在肩上。

星期一早上就向老板娘请假，老板娘二话不说，当即答应并问了宝宝的情况，还给了帮助信息。于是，我和老公就带着宝宝去了广州，先去了老公姐姐家里，姐夫带领在附近中山大学第二附属医院看了门诊，医生诊断后，开了两次针，当时打一次，次日上午一次，还有一些口服药。当天来到时宝宝还很乖，可到了晚上睡觉时就开始认地方了，怎么都不肯睡，闭着眼睛直哭，怎么哄都不行，老公怕吵到姐姐家人和邻居休息，我们就拿了少少行李出外住了酒店。到了酒店，宝宝还是哭，最后，我只能抱着宝宝在马路边上不停的走动，宝宝才算停止了哭声，抱着宝宝回到房间，看了看手机，已是深夜2点多钟，宝宝又不肯躺下，无奈我只好抱着他靠在床头睡。好不容易等到天亮，可宝宝似乎哭上了瘾，醒来后仍然哭，我和老公轮换抱着在大街上不停的用小跑的动作来回跑着，宝宝才算安静，一停下来就哭，就这样哭哭停停，又是一天，晚上又开始哭，我和老公轮换去姐姐家吃晚饭，好在姐姐家小区门口有一个“好又多”超市，门口有好多儿童游乐碰碰车等电动玩具，宝宝看到这些才算不哭，抱着宝宝直到他睡着才回房间。一晚一天的哭啼已把宝宝累得筋疲力尽了，嗓子也哭哑了，这次放在床上总算稳睡了。

第三天了，老公说再去诊断看这两天医的情况，如果效果OK，就让医生开些药，我们就打算回去了。来到医院，我们还专门挂了教授科，可谁知经诊断，教授说，严重支气管炎，需住院治疗，我支支吾吾不敢下结论，教授说“这种情况很严重“说着，就在病历本上写上病儿严重支气管炎，要求住院，家长拒绝，出现后果自负。我当时就急哭了，感觉在外人生地不熟，宝宝又病的严重，抱着宝宝只顾哭，老公安慰说：“别着急，问问姐的意见“。我静了静，马上想起老板娘给的帮助信息，于是，打电话说了宝宝的情况，老板娘听后，即刻说”你等着，我马上联系，再通知你。真诚的感谢老板娘在百忙之中帮我联系自己的朋友(广州市中山大学第一附属医院黄教授)，又打电话给自己的母亲再给黄教授联系，曾太太又亲自打电话我告知黄教授的联系方式。我作为一名员工，能受到这样的关怀与照顾，我深感荣幸，同时，也真诚感谢上帝，让我遇上您们这么好的老板。

就这样，我和老公抱着宝宝搭车来到中山大学第一附属医院，由黄教授安排儿科张医生给宝宝做了诊断，结果还是严重支气管炎，需住院治疗，后来考虑医院离姐姐家距离太远，不太方便，我们商量后又辗转住进了广州市儿童医院。入院当天还没有床位，我们一家三口在观察室坐了一个晚上，于第二天上午才等到床位，但病房又不在

本医院内，医生说在儿童医院的总院，又搭120车被送到上下九附近的儿童医院总院。由于此院建院是最久的，所以各方面条件都不是太好，一间房四张床，仅比婴儿床长一些，我和宝宝两人都很挤了，老公只能靠在椅子上睡。最要命的是这里全是几个月的宝宝，这个不哭那个哭，没有一刻是安静的。这样的环境，得不到好好的休息，对宝宝病情好转都不是太好，就算这样，我们也在房门口坐了差不多两个钟，等人办出院手续、清洁、消毒后才住进来。不管怎样，总算有个固定的地方了。不一会，有一位梁医生接诊了我们，询问了详细的情况，又用听诊器听了宝宝的后背和前面胸口处，告诉我们“宝宝是支气管炎，要消炎才行，消炎不是一两天能见效的，一种对证有效的药一个疗程是6天才能看到效果，先抽血并取大、小便检查，再根据病因下药”，听着医生清晰的描述，我们心安慰了很多，想着宝宝能得到合适的治疗赶快好起来吧。可怜的是我家宝宝又开始了每天吊针，吃药的日子了，每天上、下午两次吊针，由于吊针时宝宝要稳定，针水才能顺利注入，坐在那里不动宝宝又不肯，所以只能用背带把宝宝抱在怀里，一只手用撑衣架挑起药瓶，另一只手握住宝宝的手不准乱动。就这样每天都要抱几个钟，只到药水滴完，背带把我的脖子拉到想呕吐。最让我心痛的是注射针每天还要留在宝宝手上，更让人生气的是护士的扎针技术，宝宝爱动，留在手上的针最多用两天就不滴水了，要拔掉重新扎过，通常被扎两三次才能扎中，一个地方扎不中了拔掉，爸爸用药棉压住，又扎另一个地方，没扎中，妈妈按住，又扎另一个地方，扎一次针全家人都在掉眼泪，宝宝是痛的哭声，父母是心疼的眼泪。第一天医生开的针水，宝宝不见好转，反而在早上咳的更严重，于第二天更换处方，到第四天咳才算轻微了，按医生的嘱咐，六天为一个疗程，到第六天，咳嗽总算控制的差不多了，由于丢下工作太久，急于出院，就让医生诊断，并提出想出院的想法，到第六天，医生诊断后“说痰没有了，我开一个月的口服药给你们，回家记得按时喂给他，今天办手续出院吧”听到一个月的药，我吓了一跳，医生忙说，不是天天吃，隔几天吃一次，我才舒了一口气。感谢上帝，终于可以出院了，我拿起宝宝的小手一起拍，“噢，可以出院了，可以回家了”。宝宝似乎也听懂了，也开心的笑起来，收拾好行李，办好手续，搭车去车站，买了当天下午两点的车，于差不多五点到家。这次家婆又用了另外一种风俗，刚上楼梯，就看家婆已经站在门口，地上放一盘水，盘上放了一把刀。正想从旁绕过却被婆婆拦住，要我抱着宝宝跨过，并说到“我专门把刀磨锋利些，再也不会有什么敢来了“。

这次宝宝不舒服，从开始在人民医院到从广州回来，前后共用了20天的时间，这些日子里，用了多少钱都不是重要，关键是我家宝宝这20天里都是在打吊针，吃药中

过来的，嗓子也哭哑了，人都瘦了一圈。

每当看着宝宝咳的喘不过气来、每当看到宝宝被扎针、吸痰时痛苦的哭声、每当看到宝宝手上保留的针时、每当看到怀中边打吊针、熟睡中那泪花未开的小脸，我就忍不住含住眼泪低下头去亲了又亲，久久不愿离开，心中那种断肠的痛在此刻无法用华丽的语言来形容。

看着宝宝一天天好转起来，又重新回到了咿咿呀呀开心笑笑的高兴状态，我拖着几手累垮的身体也终于得到些许安慰。此时，也深刻体会到了老人口中那句“不立家，不知柴米贵，不养儿，不知报母恩”这句话的含义。通过这次，也更让我多了对母亲的敬仰和感恩之心。

宝宝，妈妈爱你，真心希望你每天都能平平安安，健健康康，快快乐乐!

第四篇：鸡毛鸭教案

篇一：中班语言教案：鸡毛鸭(故事) 活动内容 语言：鸡毛鸭(故事)

活动目标

1、能感受漫画式人物表现出的幽默感。

2、初步具有保持公共卫生的环保意识。

3、会观察汉字“鸡”和“鸭”两字的异同。

活动准备

经验准备：活动前让幼儿收集有关环保方面的材料，了解环保方面的常识。

物质准备：汉字“鸡”和“鸭”卡片、图画纸、水彩笔。

环境创设：创设街道的场景。

活动指导

一、以谈话的形式引出故事。

1、与幼儿以聊天的形式谈论应该怎样保持公共卫生，聊天的内容尽量结合幼儿的实际生活，比如：在幼儿园的公共场所我们要怎样保持卫生?

2、给幼儿讲一讲关于不讲卫生的笑话——小猴坐在公园旁边吃香蕉边扔香蕉皮，路过的小猪说：“小猴你不能到处扔香蕉皮”。可小猴不理睬，继续扔。香蕉吃完了，小猴站起来准备回家，“砰——砰——”小猴滑到了。小猴站起来大骂：“谁扔的香蕉皮?这么不文明，害我摔了一跤。”小猪告诉它：“你自己扔的香蕉皮。”小猴不好意思的低下头，以后再也不敢乱扔东西了。

2、以幽默的口吻讲故事《鸡毛鸭》，引导幼儿认真倾听。

(1)引导语：今天要给小朋友们讲一个关于不讲卫生的故事。

(2)讲故事时要有意识的突出人物动作，让幼儿明白那三根鸡毛哪去了。

二、引导幼儿通过讨论理解故事。

1、提问：故事中有谁?(鸡鸭毛、大脚、大头。)故事中的谁不讲公共卫生，所以被惩罚了?

三、引导幼儿通过绘画理解人物。

1、引导幼儿将鸡鸭毛、大脚、大头的形态、动作画出来，看看可笑不可笑。

2、出示“鸡”“鸭”两汉字的卡片，让幼儿通过观察，认识这两字的共同点和不同点。

四、鼓励幼儿根据经验编故事。

1、引导幼儿根据自己的生活经验，编一小则关于保持公共卫生的故事。

2、请个别幼儿在集体面前讲诉自编的故事。

篇二：《鸡毛鸭》教学反思

《鸡毛鸭》教学反思

今天我们班开展了语言活动《鸡毛鸭》的教学。通过这个活动的组织开展，我反思了几点这个活动的亮点与不足：

在教学目标上，我根据我们班孩子的特点制定出两点：

1、从漫画式的人物中获得幽默感。

2、初步具有公共卫生的环保意识。活动后我根据活动情况进行反思：

一、活动目标反思：

教学挂图里的人物很有幽默感，所以小朋友看到鸡毛鸭和挂图中的人物就自然而然的笑了。因此目标一达到了!活动结束后，小朋友也都初步具有公共卫生的环保意识。明白了不能乱丢垃圾、随地吐痰和不在公共地方吸烟。所以目标二也达到了。

二、活动环节反思：

篇三：鸡毛鸭

语言活动《鸡毛鸭》(2012.12.12)

一、活动目标：

1、能感受漫画式人物表现出的幽默感。

2、初步具有保持公共卫生的环保意识。

3、会观察汉字“鸡”和“鸭”两个字的异同点。

二、活动准备：

1、汉字“鸡”“鸭”卡片

2、有一些环保方面的知识常识。

三、活动过程：

1、以谈话形式引出故事。

(1)与幼儿以聊天的形式谈论应该怎样保持公共卫生，聊天的内容尽

量结合幼儿的实际生活，比如：在幼儿园的公共场所我们要怎么保持卫生?

(2)给幼儿讲一讲关于不讲卫生的笑话——小猴坐在公园边吃香蕉边

扔香蕉皮，路过的小猪说：“小猴你不能到处扔香蕉皮。”可是小猴不理睬，继续扔。香蕉吃完了，小猴站起来准备回家，“吱——砰——”小猴滑倒了。小猴站起来大骂：“谁扔的香蕉皮?这么

不文明，害我摔了一跤。”小猪告诉他：“你自己扔的香蕉皮。”小猴不好意思地低下头，以后再也不敢乱扔东西了。

(3)以幽默的口吻讲故事《鸡毛鸭》，引导幼儿认真倾听。

师：今天要给小朋友讲一个关于不讲公共卫生的故事。小朋友们要认

真听。

讲故事是要有意思的突出任务动作，让幼儿明白三根鸡毛哪里去了。

2、引导幼儿通过讨论理解故事。

提问：故事中有谁?(鸡毛鸭、大脚、大头)故事中谁不讲公共卫生，所以

被惩罚了?

3、引导幼儿通过绘画理解人物。

引导幼儿将鸡毛鸭、大脚、大头的形态、动作画出来，看看可笑不可笑。 出示“鸡”“鸭”两字的汉字卡片，让幼儿通过观察，认识这两字的共同点

与不同点。

4、故事幼儿根据经验编故事。

引导幼儿根据自己的生活经验，编一小则关于保护公共卫生的故事。 请个别幼儿在集体面前讲述自编的故事。

篇四：鸡毛鸭和鸭毛鸡

《鸡毛鸭和鸭毛鸡》中《冰雹弹钢琴》读后感 假期里，我读了老师推荐的课外读物《鸡毛鸭和鸭毛鸡》，文中的鸡毛鸭是个跟他爸爸一样善良的男孩，鸭毛鸡是个很聪明的孩子，他们俩是好朋友。我很喜欢鸡毛鸭和鸭毛鸡。

给我感受最深的是《冰雹弹钢琴》。听气象预报说明天下冰雹，鸭毛鸡觉得是坏消息，他认为下雨、刮风也都是坏消息。而鸡毛鸭不这么认为，他觉得对干枯的小草来说下雨是好消息，夏天刮风送来清凉也不错。最让我喜欢的是鸡毛鸭发现冰雹也有优点，让大家感受到了冰雹弹钢琴给人们带来的快乐!我要向鸡毛鸭学习要注意发现别人的优点，取长补短。

一年级二班

李佩轩

篇五：第八周教案

体育活动

一、队列练习、徒手操及音体活动。 活动目标：

1、学习随音乐和老师一起有力、协调地做器械操和武术操，引导幼儿有节奏地走动作。

2、学习随着活泼欢快的旋律变化队列，掌握从四列变成大圆再返回四列的要求，提高规则意识。

3、通过音体歌舞、游戏活动，体验体育活动的乐趣。 指导要点：

1、组织幼儿到场地排好四列纵队，随着音乐节奏在老师带领下从四列变成大圆再到小圆，最后返回四列，特别提醒排在最前面的四个队长要带好头，其他的小朋友要听指挥守纪律。

2、组织幼儿有次序地取圈跟着老师，听着音乐做操。

3、在武术操中，提醒幼儿动作有力，精神抖擞，看谁最威风。

4、听信号做红绿灯的音乐游戏。请能力强的幼儿来指挥。

5、在优美的歌声中，引导幼儿进行舒展放松等动作结束体育活动，并有次序地回教室。

二、分组活动：球、尾巴、梅花桩等及大型器械。 活动目标：

发展幼儿不同的玩球技能，并培养良好的户外活动常规。 活动准备：球、尾巴、梅花桩等若干。 活动指导：

1、师重点强调球的不同玩法：可以拍球、滚球、踢球互相抛接等

2、幼儿分组活动师巡视观察幼儿的活动情况，提醒幼儿爱护玩具，并及时收拾器械。

3、请幼儿自我评价自己的活动情况。 活动反思：

本周的活动要求继续以走队列为主，和上周相比，本周幼儿自我排列的意识有很大的提高，在踩节奏上也有很大的进步，幼儿的注意力较集中，在分组活动中，本周重点抓幼儿的多样玩法，让器械真正地在手上玩起来，而不是像以前那样拿在手上追着跑。但是，在做操时也有一些幼儿不守秩序。

第8周区域活动

语言一：《鸡毛鸭》(故事) 【活动目标】

1、从漫画式的人物中获得幽默感。

2、初步具有公共卫生的环保意识。

3、初步学习观察“鸡”和“鸭”二字的异同点。 【活动准备】

1、让幼儿自己学习收集有关环保方面的材料，了解环保卫生方面的常识。

2、准备汉字卡片“鸡”、“鸭”

3、准备教育挂图《语言。文学活动。鸡毛鸭》、学习包《语言。文学活动。鸡毛鸭》 【活动过程】

一、 老师和幼儿以聊天的形式谈论应该怎样爱护公共卫生。引入活动主题。

二、 以幽默的口吻讲故事。

1、今天，老师给你们带来了一个很有趣的故事，我们一起来听听故事里讲了什么?

2、故事的名称叫什么?

3、故事中说了谁?

4、故事中三根鸡毛最后用到哪儿去了?

三、组织讨论：故事中哪个不讲公共卫生，所以被罚了?我们应该怎样讲卫生。

四、出示鸡毛鸭、大脚、大头的图片。引导幼儿观察图片，从漫画式人物中获得幽默感。初步观察“鸡”和“鸭”的异同点。

1、出示小动物的图片，让幼儿根据图片辨别哪个是鸡毛鸭、哪个是鸡毛鸭、哪个是大头?

师：从图片中哪里可以看出哪只是鸡毛鸭?你是怎么知道的?

2、故事中的动物可笑吗?你觉得它们哪里最可笑?

3、出示“鸡”和“鸭”的字卡。认识这两个字的共同点和不同点。

五、引导幼儿根据自己的生活经验，与同伴交流如何讲究卫生。活动自然结束。 【延伸活动】

1、 投放图片及字卡在区域活动中，学会区分“鸡”和“鸭”的异同点。

2、 投放动物图片在阅读区，让幼儿看图片讲述故事内容。 活动二：绘画：我来画一画【活动目标】

1、 尝试用简单的故事形式，画4张以上的小连环画。

2、 提高作画能力和语言表达能力。 【活动准备】

1、 知识经验准备：初步了解连环画的特点。

2、物质准备：长条图画纸或裁成小人书大小的单张图画书、装订机。 【活动过程】

一、出示自制图书和图画书，引导幼儿观察对比，激发兴趣。

1、看看这两本书，有什么不一样?

二、幼儿学做图书，教师观察指导。

(一)幼儿讨论交流如何制作图书。

师：制作图书需要什么材料，怎么制作? 你想在自己的图书上画什么东西?

(二)幼儿自选绘制图书的材料，自制图书。

1、幼儿在纸上画上自己喜欢的物品。

2、引导能力强的幼儿将画好的画装订制作成主题画。

3、教师指导能力弱的幼儿确定主题、内容以及布局，启发幼儿动手创作。

三、展示画册，分享作品，互相讲述自己画册的内容。

(一)展示画册，分享作品。

师：你制作的画册是什么内容?你最喜欢谁的作品?为什么?

(二)引导幼儿给自己的画册起个名字。 【延伸活动】

1、 将自制的图书放在阅读区，幼儿观赏图书，阅读图书。

2、 开展图书展销会。 活动三：数学活动：《宽窄厚薄排排队》

(二) 【活动目标】

1、 复习宽窄厚薄特点，学会按物体宽窄厚薄的特点进行有序排列。

2、 学会按宽窄厚薄特点有规律的摆放物体，感受物体规律摆放美。 【活动准备】

1、 准备学习包《科学。宽窄厚薄排排队》

2、 物体排列示范图。

3、 各种蔬菜水果拼盘、各种建构积木。 【活动过程】

一、教师出示示范图，引导幼儿观察图上物体排列的规律。

1、引导幼儿观察图片中物体宽窄厚薄的差异。

2、引导幼儿观察图片排列的规律，并说说自己的发现。

二、出示各种操作材料，教师示范，引导幼儿按照示范图进行排列。

1、幼儿观察教师示范，引导幼儿观察物体排列规律。

3、引导幼儿按照示范图上的要求，进行排序。

三、制作水果拼盘，继续感受宽窄厚薄不同材料的组合与搭配，欣赏物体排列美。

1、引导幼儿观察水果特点。

2、幼儿尝试根据物体的宽窄厚薄进行有规律的排列。

四、指导幼儿完成学习包中《宽窄厚薄排排队》 【活动延伸】

1、数学区中投放各种不同宽窄和厚薄物体，幼儿进行区分

2、指导幼儿回家后将家里的物体按宽窄、厚薄等特征进行分类，并用图画或数字进行分类。

活动四：艺术活动：《小乌鸦爱妈妈》 【活动目标】

一、 感受歌曲优美的旋律，乐意用表演、绘画等形式来表现歌曲的感受。

二、 萌发爱妈妈的情感，学习表达对妈妈的爱。 【活动准备】

一、 事先让幼儿观看有关乌鸦的录像，了解乌鸦的生活习性。

二、 事先请大班的幼儿或老师学会情境表演。

三、 准备乌鸦头饰、音乐磁带、录音机。 【活动过程】

一、情景表演，激发幼儿兴趣。

师：今天老师邀请了大班的哥哥、姐姐给我们表演。我们欢迎他们。

二、完整感受歌曲。理解歌曲内容

1、教师清唱，幼儿倾听歌曲。

2、教师提问：这首歌讲了一件什么事?这首歌有几段?

3、幼儿讨论：听了这首歌你心里觉得怎么样?三段歌曲的速度一样吗?为什么唱第二段时要放慢速度?你喜欢歌曲里的小乌鸦吗?为什么?

三、分段欣赏，

1、教师演唱第一段。 教师提问：“第一段歌曲讲了什么?”

2、教师演唱第二段 教师提问：“小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?

3、教师演唱第三段

教师提问：老师用了什么表情、什么样的速度来演唱的?

四、分角色扮演角色，听音乐表演。

1、教师扮演妈妈，大班幼儿带领幼儿扮演小乌鸦，在音乐的伴奏下表演。

2、幼儿自由结伴表演。

五、引导幼儿根据音乐展开想象，进行绘画活动。

1、请小朋友们根据音乐画一幅有关乌鸦和妈妈的画，想想看可以怎么画?

2、幼儿作画，活动自然结束。 【延伸活动】

1、 美工区：绘画“小乌鸦爱妈妈”

2、 邀请妈妈到班级扮演乌鸦妈妈和幼儿一起表演，动作由幼儿和妈妈互相商量创编。 活动五：语言活动：《圆圆的春天》(讲述)【活动目标】

一、 感受散文的优美，热爱大自然。

二、 学习朗诵散文，学习散文中的优美词句：“圆圆的池塘，圆圆的唱片，圆圆的春天”等。培养幼儿想象力。【活动准备】

一、 准备散文的朗诵磁带。

二、 组织幼儿到有池塘的地方观察。 【活动过程】

一、边出示画面边配乐朗诵散文让幼儿欣赏。

1、出示背景图，引导幼儿观察后提问：“这幅画中什么东西是圆圆的?”

2、从这幅画中你能看出是哪个季节吗?

3、通过观察、讨论让幼儿感知、了解春天的景色，领略圆圆春天的美丽、祥和、圆满。师：为什么说春天是圆圆的?

二、展示“唱片”，通过讨论帮幼儿理解“给春天灌唱片”的意思。

第五篇：《小黄鸭减肥》教案

活动目标：1、能跟随音乐，学学做做小黄鸭的韵律操并尝试创编新的动作。

2、感受音乐旋律和节奏的变化，大胆联想音乐所表现的形象并自然愉快地表演。

活动准备：Flash动画 小黄鸭图片

活动过程：

一、导入，引起兴趣

1、出示胖鸭子图片。

小朋友们，今天，老师带来了一个好朋友，看看它是谁呢?

2、讨论鸭子怎么走路，并尝试表演。

你们知道鸭子是怎么走路的吗?请你来学一学。

呀!你们学的可真像啊，那请你看一看我的这只可爱的鸭子是怎么走路的?(钢琴伴奏)是一只什么样的鸭子?

二、学习韵律操

1、幼儿讨论减肥的动作，并尝试表现。

我的这只鸭子胖的路都走不动了，不能给小朋友表演节目了，这可怎么办?你能帮小黄鸭想想减肥有哪些动作吗?请幼儿表现。(4-5名幼儿)

2、尝试听音乐(MP3)，将幼儿总结的可以减肥的动作表现出来。

你们想的办法可真多呀，那赶紧教给小黄鸭吧!

3、学习韵律操

最近，小黄鸭告诉我，它参加了一个健身班，我们看看它是怎么锻炼的?

(1)观看小黄鸭减肥的flash，讨论印象最深的动作

看完后，提问："你记住了哪个动作?"(3-4)

(2)初次尝试观看flash和小黄鸭一起锻炼。

"你们想一起学学吗?那让我们一起跟着小黄鸭学习吧!(讲一下常规)

做完后，提问：做完运动之后你有什么感觉?你最喜欢小黄鸭的哪个动作?请小朋友表现。可以一起学。有没有不会做的动作?(孩子表达后所有幼儿一起学习)

(3)再次尝试和小黄鸭一起锻炼。

让我们再跟小黄鸭做一次，请你仔细看好小黄鸭的动作，仔细的做哦!

(4)我发现啊，小朋友没有跟着音乐的节奏在做动作，这次让我们再试一试吧。要仔细的挺好音乐，还要把动作做准确!

第三次和小黄鸭一起做律动操，要求跟着节奏、认真准确的表现动作。

三、创编韵律操

(1)请幼儿讨论不一样的韵律操动作，并尝试表现小黄鸭的减肥操我们都学习过了，如果你是小黄鸭，还有不一样的动作吗?

(2)初次尝试跟音乐作出创编的动作。你们想把知道的动作教给小黄鸭吗?放MP3。师幼一起做一做。

(3)分组讨论并尝试表演。给小朋友分组，最多4组，围圈讨论动作。

分组表演

(4)教师组合新韵律操并表演。(4节)

(5)师幼一起做新韵律操。

四、结束活动

经过锻炼之后，你觉得小黄鸭会变得怎么样呢?(钢琴伴奏)

倾听音乐，学做轻松、活泼的小黄鸭，结束活动。