义务教育法教师法

第一篇：义务教育法教师法

教育法、教师法、义务教育法测试题

一、单项选择题(共40题，每题只有一个正确选项)

1、教师资格证书的适用地域范围是----(

) A、只在本地区适用

B、在全国范围适用 C、只在本校范围适用

D、在外国也适用

2、非师范学校(

)承担培养和培训中小学教师的任务 A、不应当

B、应当

C、需要

D、不需要

3、我国未成年人保护法规定，国家、社会、学校和家庭，对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育----(

)

A、国防教育

B、纪律教育

C、纪律和法制教育

D、法制教育

4、在我国，教师节是每年的----(

) A、9月1日

B、9月9日

C、9月10日

D、10月9日

5、国家实行义务教育制度为---(

)

A、12年

B、6年

C、9年

D、8年

6、学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，(

)积极参加当地的社会公益活动。

A、不许

B、不应当

C、允许

D、应当

7、未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供(

)

A、特殊条件

B、一般条件

C、必要条件

D、必备条件

8、侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担--(

)

A、刑事责任

B、行政责任

C、AB两种责任

D、民事责任

9、明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的人，必须(

)

A、给予行政处分

B、给予记过处分

C、依法追究刑事责任

D、承担民事责任

10、我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满(

)周岁的公民。 A.16周岁

B.18周岁

C.20周岁

D.14周岁

11、我国未成年人保护法规定，任何组织或个人不得招用未满(

)周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

A.10周岁

B.16周岁

C.12周岁

D.18周岁

12、某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法-----(

)。

A.合理

B.合法

C.不合法

D.合情

13、根据未成年人保护法规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的(

)，不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。

A.个人志愿

B.人格尊严

C.人身自由

D.人身安全

14、小张(15岁)的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张的父亲做法是否合法?--- (

)

A.不违法

B.违法

C.家庭内部问题

D. 法律不予过问

15、根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的(

)和其他合法权益不受侵害。 A.自由和尊严

B.人身和财产

C.身心和健康

D.生命和安全

16、根据未成年人保护法规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在(

)、品德等方面和谐发展。

A.智力、纪律

B.体质、美育

C.体质、智力

D.思想、政治

17、根据《未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者(

)未成年人。

A.学习成绩差的

B.有残疾的

C.生活能力差的

D.不遵守纪律的

18、学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和(

)。

A.职业教育

B.青春期教育

C.特长教育

D.儿童教育

19、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的(

C

)。

A、人格尊严

B、隐私权

C、受教育权

D、身心健康权 20、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是--------(

) A、收学费，不收杂费

B、不收学费、杂费

C、不收书本费、杂费

D、收书本费、杂费

21、凡年满( 6 )周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到(

7 )周岁。(

)

A、5 ，6

B、6 ，7

C、7 ，8

D、8，9

22、(

)应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

A、初中

B、普通学校

C、小学

D、高中

23、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以(

)。 A、开除

B、批评教育

C、批评教育，不得开除

D、批评教育、开除

24、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的(

)，因材施教，促进学生的充分发展。

A、年龄差异

B、性格差异

C、个体差异

D、性别差异

25、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施 (

)的行为，不得侵犯学生合法权益。

A、体罚

B、体罚、变相体罚

C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

D、侮辱人格尊严

26、学校应当保证学生的(

)时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。

A、兴趣小组

B、课外活动

C、自习

D、睡眠

27、教师享有 (

) 的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。 A、一切

B、法律规定

C、教育

D、公务员

28、违反义务教育法规定，构成犯罪的，依法追究 ----- (

)。 A、民事责任

B、刑事责任

C、行政责任

D、经济责任

29、义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经(

)批准。 A、地市级人民政府

B、县级人民政府 C、县级人民政府教育行政部门

D 、省级人民政府 30、中华人民共和国公民有受教育的(

)

A、权利

B、义务

C、权利和义务

D、权力

31、学校及其他教育机构中的国有资产属于--(

)

A、集体所有

B、企业所有

C、学校所有

D、国家所有

32、《中华人民共和国教育法》于哪年哪月哪日起施行(

) A、1995年9 月1 日

B、1998年9 月1 日 C、1999年9月1日

D、2000年9月1日

33、根据《未成年人保护法》规定，儿童食品、药品、玩具、用具和游乐设施等，不得有害于儿童的(

)

A、发展和成长

B、安全和健康 C、生活和教育

D、兴趣和爱好

34、胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演活动的，由(

)依法给予行政处罚。

A、人民法院

B、检察机关

C、公安机关

D、教育主管部门

35、根据《未成年人保护法》规定，学校不得使未成年学生在(

)教学和其他教育教学设施中活动。

A、危及人身健康、安全的

B、简陋的 C、临时修建的

D、奢华的

36、对无行为能力的未成年人的信件由(

)开拆外，任何组织和个人不得开拆。 A、其班主任老师代

B、其父母或其监护人 C、未成年人自己

D、学校行政领导

37、营业性歌舞厅、酒吧、网吧等未成年人不适宜进入的场所，应当设置明显的(

)标志，不得允许未成年人进入。

A、未成年人禁止进入

B、小学生禁止进入 C、衣冠不整者禁止进入

D、中学生禁止进入

38、如果发生未成年人合法权益受到侵犯，(

)有权予以劝阻、或者向有关部门提出检举或者控告。

A、父母或其他监护人

B、国家机关 C、任何组织或个人

D、学校教职员工

39、新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为(

) A、2006年9月1日

B、2007年1月1日 C、2007年9月1日

D、2008年1月1日 40、禁止用人单位招用应当接受(

)的适龄儿童少年。 A、教育

B、学校教育 C、义务教育

D、初中教育

二、多项选择题(共30题，每题有两个以上正确选项)

1、我国实行教师资格制度，要取得教师资格，必须具备下列条件(

) A、热爱教育事业，具有良好的思想品德 B、具有《教师法》规定的经历 C、经国家教师资格考试

D、有教育教学能力，经认定合格的

2、我国《教师法》明确规定了教师任用与管理的新机制(

) A、教师资格制度

B、教师职务制度 C、教师聘任制度

D、教师任命制度

3、学校、幼儿园的教职员工，应当---(

) A、尊重未成年人的人格尊严

B、不得对未成年人实施体罚或变相体罚 C、不得有侮辱人格尊严的行为 D、开除品行有缺点的学生

4、教育法中规定：国家在受教育者中进行以下教育-----(

) A、爱国主义

B、共产主义

C、集体主义

D、社会主义

5、学校及其他教育机构应当履行下列义务--(

)

A、遵守法律、法规

B、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益 C、依法接受监督

D、实行教育督导制度

6、受教育者享有下列权利—(

)

A、使用教育教学设施、设备、图书资料 B、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 C、养成良好的行为习惯

D、法律、法规规定的其他权利

7、受教育者应当履行下列义务-(

)

A、遵守法律、法规

B、努力学习，完成规定的学习任务

C、遵守学生行为规范，尊敬师长

D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

8、我国教育的基本制度是：--(

)

A、学前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

9、人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，(

)不受歧视。

A.考试

B.复学

C.升学

D.就业

10、学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加(

)等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。

A.集会

B.文化娱乐

C.社会实践

D.游行

11、保护未成年人的工作，应当遵循下列原则---------(

)

A.尊重未成年人的人格尊严

B.适应其身心发展的规律和特点

C.不必管教，任其发展

D.教育与保护相结合

12、有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定，予以处罚(

) A、胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的; B、非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的; C、出版未经依法审定的教科书的; D、侵占、挪用义务教育经费的;

13、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为(

) A、初级职务

B、特级职务

C、中级职务

D、高级职务

14、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据(

)制定了《禁止使用童工规定》。

A、宪法

B、教育法

C、劳动法

D、未成年人保护法

15、《义务教育法》规定，学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：(

)

A、拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的;

B、分设重点班和非重点班的;

C、违反本法规定开除学生的;

D、选用未经审定的教科书的。

16、《中华人民共和国教师法》所指的各级各类学校是指。(

)

A、学前教育

B、初等教育

C、职业教育

D、特殊教育

17、学校或者其他教育机构应当对教师(

)进行考核。 A、政治思想

B、言行举止

C、业务水平

D、工作态度和工作成绩

18、《教师法》规定：对教师的考核结果作为(

)的依据 A、受聘任教

B、晋升工资

C、教书育人

D、奖与惩

19、下列人员不能取得教师资格--(

) A、受到剥夺政治权利的

B、受到刑事处罚的

C、不具备《教师法》规定的相应的学历的

D、未满十六周岁的

20、《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，必须做到(

) A、教书育人

B、培养社会主义事业的建设者和接班人 C、提高民族素质的使命

D、应当忠诚人民的教育事业

21、学校或者教师在义务教育工作中，违反下列法律(

)，必须受到有关规定处罚。A、教育法

B、学校规章制度

C、教师法

D、未成年人保护法

22、学校或者教师违反国家规定收取费用的，(

)依法给予处分。 A、直接负责的主管人员

B、直接责任人员

C、向学生推销或者变相推销商品的人员

D、非法方式谋取利益的人员

23、《义务教育法》规定：教师的教育教学工作应当(

)

A、符合教育规律和学生身心发展特点

B、面向全体学生、教书育人

C、注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力

D、促进学生全面发展

24、学校和教师在建设平安校园中必须---(

)

A、建立健全安全制度和应急机制

B、对学生进行安全教育

C、管理不管理无所谓

D、及时清除隐患，预防发生事故

25、学校和教师必须做到-(

)

A、全面贯彻执行国家的教育方针

B、实施素质教育，提高教育质量 C、使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展

D、培养“四有”的社会主义建设者和接班人

26、把未成年人培养成为“四有”社会主义事业接班人，其中“四有”的具体内容是(

) A、有理想

B、有文化

C、有纪律

D、有道德

27、对出版专门以未成年人为对象的(

)等出版物，国家给予扶持。 A、图书

B、报刊

C、电影

D、音像制品

28、在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内，人们可以做的是--(

)

A、聊天

B、吸烟

C、停留

D、酗酒

29、学校应当配合未成年学生的父母，保证未成年学生的(

)，不得加重其学习负担。 A、睡眠

B、娱乐

C、体育锻炼的时间

D、劳动

30、学校应当尊重未成年人受教育的权利，对品行有缺点，学习有困难的学生，应当(

) A、耐心教育、帮助

B、不得歧视

C、不得开除

D、不得侮辱人格尊严

三、判断题(共30题，正确的划“∨”，错误的划“×”)

1、《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员。( )

2、《教师法》适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。( )

3、中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。( )

4、不具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，不需通过国家教师资格考试。(

)

5、取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。(

)

6、国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。(

)

7、教师要对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义教育。(

)

8、《中华人民共和国教育法》是适用我国境内的各级各类教育的法律。(

)

9、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。(

)

10、汉语言文字不为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。(

)

11、教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统。(

)

12、国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲教育。(

)

13、国家鼓励境内、境外社会组织和个人捐资助学。 (

)

14、国家鼓励学校及其他教育机构推广运用现代化教学手段。(

)

15、学校违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用，对有关人员，依法追究刑事责任。(

)

16、学校、教师不可以对学生家长提供家庭教育指导。(

)

17、任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。(

)

18、任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。(

)

19、国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。( )

20、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。(

)

21、学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。(

)

22、侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究行政责任。(

)

23、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。(

)

24、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。(

)

25、如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。(

)

26、实施义务教育，不收学费，但可以收杂费。(

)

27、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人可以不进行义务教育。(

)

28、国家鼓励学校和教师采用启发式教育教学方法，提高教育教学质量。(

)

29、禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童少年。(

)

30、社会、家庭、学校及教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。(

第二篇：学习教师法、义务教育法心得体会

有人说教师是人类灵魂的工程师，游人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是《守则》《规范》;当我成为教师的时候，学习的是《教师法》。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同?.....

有人说教师是人类灵魂的工程师，游人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是《守则》《规范》;当我成为教师的时候，学习的是《教师法》。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。长期以来《教师法》虽然存在着，但

许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

第三篇：教师学习义务教育法

学习义务教育法心得体会

王刚

教育能决定和改变一个国家、民族未来的发展前景，教育也能够决定和改变一个人未来的命运。十届全国人大常委会第二十二次会议在6月29日通过了新修订的义务教育法。新《义务教育法》的颁布和施行，对于保障少年儿童接受义务教育的权利，提高全民族的素质，实施科教兴国、人才强国的战略，对于落实科学发展观，推进社会主义和谐社会建设，实现全面建设小康社会的目标，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

《义务教育法》共分为“总则”“学生”“学校”“教师”“教育教学”“经费保障”“法律责任”“附则”等八章六十三条。《义务教育法》的涵义和精神，是对义务教育中的“义务”二字有了一个正确而深刻的诠释。亮点包括：

1、实施义务教育免收学、杂费;

2、以法律形式保障义务教育经费投入;

3、法律规定促进义务教育均衡发展。不分设重点与非重点班、重点与非重点学校，促进教育均衡发展;

4、对义务教育的管理机制有了明确的规定，学校乱收费主管人员相关责任人将要受罚;

5、进一步推动实施素质教育，立法明确了实施素质教育义务教育的要求;

6、把保障校园安全写入法律;

7、对义务教育阶段的教师的地位和待遇作出新的明确的规定等。这些亮点都能说明新教育法是“进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性”的。

《义务教育法》关于违法情形的描述也写得比较详细：关于“学校或教师违法”的有三条，其中第五十五条是指引性条款：

即凡违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法有关规定处罚;

第五十六条、五十七条共设置了6种违法情形：

1、违反规定收费;

2、推销商品、服务谋取利益;

3、拒绝接受残疾儿童、少年入学;

4、分设重点与非重点班;

5、开除学生;

6、选用未经审查的教科书。

通过学习《义务教育法》，认识到《义务教育法》这些亮点充分说明新教育法是“进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性”。说明实施义务教育，政府、教育行政部门、政府其他部门、学校和教师都应负担起新《义务教育法》规定的义务和责任。因为《义务教育法》它明确突出公益性，统一性和强制性三个基本性质。 实施义务教育免收学、杂费;就体现了公益性。

就是明确规定“不收学费、杂费”。《义务教育法》第二条规定,国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。公益性和免费性是联系在一起的，对农村而言，要全部免除学费、杂费。

《义务教育法》第四条规定,凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映在法律的修改中来。

强制性又叫义务性。

《义务教育法》第七条规定,义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任;学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任;学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。

作为教师，我深深感到作为教师的责任非常重大，面对农村教育的落后状况，我更感到义务教育任重道远，我要时刻用《义务教育法》来规范和鞭策自己，比如不能在班级学生、家长中乱收费，不能推荐学生、家长乱买教学辅助材料，让农村孩子真正享受到与城里孩子同等质素的、平等的教育。在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

2013年3月1日

第四篇：学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》心得体会

学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年

人保护法》心得体会

古耀

我们的事业需要她们—学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》心得体会有人说教师是人类灵魂的工程师，游人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人„„教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是《守则》《规范》;当我成-为教师的时候，学习的是《教师法》。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个

别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

第五篇：教师学习义务教育法心得体会

学习《义务教育法》心得体会

教师：赵喜军

通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质

和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。