初中电教工作计划

时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《初中电教工作计划》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：初中电教工作计划

教研电教中心2011初中数学教研工作计划（精选）

教研电教中心2011初中数学教研工作计划一. 指导思想

本中学数学的教学、教研工作，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，认真落实好国家、自治区、昌吉州,有关教育工作会议精神，不断加强学习新的教育教学理念，更新观念，转变思想，不断进行教育改革,继续推进课改实验工作和校本课程的研发工作,探索课堂教学的新思想、新模式全面提高数学教学质量,促进全县数学教师业务素质的整体提高。切实履行好教研工作的“研究、指导、服务与管理”的职能。开展质量较高的教研工作，积极配合昌吉州教研室工作，抓好学科竞赛，加强数学学科的教学视导评价和质量监控，努力为促进我县中学数学质量的提高发挥应有的作用。

二. 工作目标和任务

1.继续加强对《数学新课程标准》的学习，积极贯彻落实新课程标准的精神杜绝穿新鞋走老路的现象。

2.组织教师认真学习，钻研新教材，理解新教材编写意图、知识体系和特点，明确编写理念，体会新教材的优点、结构、原因，体会在使用教材下如何利用新的理念、新的方式和手段进行数学课堂改革，如何贯彻新的课程标准。

3. 抓好学校教学常规工作的检查，改变工作方法，及时的把发现的问题和建议与学校的领导和教师进行交流，不断提高教学实效，把教学常规工作落到实处。

4. 组织数学教师积极参加校本课程的研发工作，探索校本研修的有效方式，积极推动校本课程开发，在行动研究中促进数学教师专业成长。

5. 做好初中数学新课改经验交流工作，使教师正确认识新课程改革过程中的得与失，并把一些好的成功的教学经验和教学方法进行推广。

6.认真做好数学教研活动的帮带工作，使教研活动开展较好的学校帮扶教研活动薄弱学校，促进全县数学教研工作稳步提高。

7.积极组织骨干教师、学科带头人做好下乡献课活动。

8.积极组织全县数学教师参加区、州级数学研讨活动。

9. 充分发挥好奇台县数学教育学会的作用,积极努力的开展形式多样的数学教研活动,提高全县数学教育教学的整体水平.10. 认真开展好数学教师课堂教学系列达标活动。不断提高全县数学教师的课堂教学水平。

三. 具体措施

针对本县中学数学学科课程改革所面临的现状，课程改革仍然是今后一段很长时间内教研工作的重头戏，一方面改革的成果需要巩固和深化，另一方面课改在很多方面更需要强有力的指导和管理。

(一) 继续做好中学数学学科新课程改革的普及与深化工作

1.认真敦促各学校教研组积极开展学习新课程标准的经验交流会，从而使教师能真正理解新课程标准的新思想、新变化和新要求，更新观念，积极思考。在课堂教学中体现学生的主体地位，发挥学生的学习积极性、主动性，重视学生在教学过程中的情感，从而感悟和接受新知识。理解教师在教学过程中组织者、引导者、参与教与合作者的真正含义，2.继续做好中学数学新教材的实验和培训工作。各校要在前面数学教材培训的基础上，认真制定本学年的校级教材培训计划，切实提高培训的实效。同时要进一步收集和整理任课教师对各年级数学新教材的意见和建议，对教材实验中出现的问题要及时分析研究解决，对实验经验进行及时总结推广。

3. 进一步配合学校做好数学教师使用信息技术的培训工作，增强教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。使教师通过校园网进行资源共享，努力使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。

4.认真开展好城镇、农村学校课程改革的帮带工作和结对工作，以城市带动农村，，实现课程改革均衡发展。

(二) 继续做好课题的立项、研究和结题工作

1.从实际出发，结合本校实际认真开展新的课题研究工作，努力做到人人有课题，人人做有价值的课题研究工作，把课题研究落到实处，从而使教师能真正通过课题研究工作，提高教育教学水平。

2.认真做好新课题研究的立项和检查工作，使学校的课题研究工作不走形式、不随大流，使课题教师能真正通过课题研究提高自身素质。通过课题研究工作培养学生的创新能力和实践精神。

3.积极做好州级课题“tec对学生心理健康的影响”的结题工作。积极组织教师参加tec课题研究的培训工作。

(三) 进一步做好校本研究工作全面促进教师专业成长

1.认真组织各校教研组学习《昌吉州优秀教研组评选方案》和《昌吉州校本教研制度建设先进学校以及优秀校本课程评选方案》，并制定好切实可行的校本课程方案和实施计划。

2.数学教研组应根据师生普遍困惑或关注的问题，以不同教学内容的目标价值和资源的捕捉、利用为主线展开研究。

3.积极组织数学教师有目的、有计划、有步骤的围绕专题开展相关研究，并将研究的经验、状况和发现的问题在专题研究活动中进行探讨与交流。从而使校本研究专题扎实有效地开展下去，为教师的专业化成长、为学生全面发展服务。

(四)深入学校，加强学校教研工作管理，努力提高中学数学教研工作效率

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第二篇：初中数学电教论文

多媒体技术在初中数学中的应用

姓名:崔永涛 单位:南乐县元村镇中学

创新是知识经济时代的一个显著标志，二十一世纪的人才必须具有开拓进取精神，必须具有创新意识和创新才能，而知识创新的基础是教育，教育要创新就要转变教育观念，大力推进素质教育。 信息时代，以多媒体、计算机和网络通讯技术为主要标志的信息技术的迅猛发展，学习教学的环境和手段正在发生着新的变化，传统的教学目标、教学设计、教学模式和教学方法已经严重不适应信息时代对人才培养的要求。在学生完成一件作品的过程中，都需要开动脑筋，大胆想象，自己动手。”新的《数学课程标准》也把“现代信息技术作为学生学习数学和解决数学问题的强有力工具”。

针对多媒体技术在日常数学教学中的应用，结合我自身的体会谈一些粗浅的认识。

一、多媒体应用可提高学生的空间想象能力

数学教学的主要目标之一就是培养学生的空间能力。多媒体能用具体形象的媒体展示给学生，使其能从中体验形象与抽象的关系。在课件《立体图形的展开图》的制作中，我适当地运用动画、声音来对学生的学习氛围进行调节，在上课前通过媒体播放一首CD的音乐，让学生在专心致志地欣赏中达到情感智商的提高，有利于学生数学思维的发展。在讲立体图形时，我设计插入一段动画影片《旋转着的地球》，时间是半分钟，在同学观看时，结合教师课题讲解，让学生进一步复习生活中的立体图形。在制作各张幻灯片画面时，注意用意明确，使常规数学教学中要求的基本技能、重要的思想方法、运算能力和分析问题解决问题的能力尽量反映在课件中，各个幻灯片的连接注意衔接合理、自然，利用人工操作控制时间，使其变化有序，让学生对多媒体在教学应用中避免产生黑板搬家的感觉，尽量使得求解以及 1 归纳总结等与常规教学的方法相接近，使学生比较自如、顺畅地进入数学的学习状态。

二、多媒体应用可提高学生的发散性思维能力

在对学生发散性思维能力的培养方面，针对把一个用橡皮泥做的正方体，用一刀切去一部分，那么剩下部分切口图形为哪些形状制作了多个正方体。然后用FLASH制作动画，一一把剪切的形象演示出来，剪切的角度由小而大变化，给学生以形象直观的了解，开发他们的发散性思维。如在处理教科书中数据的表示时，首先用EXCEL制作了统计表，接着利用EXCEL的强大功能在把它转化为条形统计图，折线统计图，扇形图型等表达方式，使学生能在实践生活中体验数据的存在，数据的快速处理，对开阔学生视野，体现发散思维的流畅性、变通性有较大的帮助。

三、多媒体应用可提高学生学习数学的兴趣

数学课程的特点之一是内容抽象。因此，考虑如何在传授知识的过程中做到生动形象，是数学教师在教学实践中时常思索的问题。而多媒体在数学教学中应用可以较好地解决这个难题。例如在图形的平移和旋转中，学生对图形的特征虽然了解，但应用上把握不定。我在设计课件这一部分时，采用动画显示图形的平移和旋转，例如，可以使三角形自左飞入，然后按动画叠放次序播放，将所要平移的三角形的自动地缓缓沿着移动的方向移动，让学生能够体会到平行移动由移动的方向和距离决定，加深了对平移的特征的掌握。

四、 多媒体可应用于数学教学中实验模拟和难点突破

学生在中学阶段对数学的理解有两大难点：立体几何部分与概率统计部分。以往教师对这二部分知识较难做到实验模拟。我们在选择相关软件的基础上，设计有关课件用于计算机模拟实验，可多次出现，帮助学生复习掌握。对立体几何的理解我借用高中的立体几何画 2 板中的范例，使各类几何体能在静态和动态的状况下展现给学生，既激发学生兴趣，同时也大大加快理解速度。对概率统计我选择各种相关的EXCEL等软件，重复多次实验，对各种数据进行分析统计。 总之，在信息时代的课堂教学中，应该充分利用多媒体和网络创造的丰富资源的优势，引导和促进学生将传统的学习模式和现代的学习模式结合起来，不断促进和提高学生学习的自主性、合作性和创造性，用先进的教学技术造就优秀的新世纪人才。随着计算机的日益普及，多媒体技术的不断发展，以及互联网使用的迅速增长，这对我们每一位教师来说是一种机遇，更是一种挑战，只有以一种健康、充满激情的开放心态，迎接信息时代的挑战，才能跟上时代潮流，为我国的教育事业腾飞作出应有的贡献!

第三篇：浅议电教设备在初中生物教学中的运用

邵岗乡中心学校 范寿延

【摘 要】运用电教设备辅助教学是初中生物教学的重要手段。本文对初中生物教学电教设备在教学应用中的优势进行了分析，提出了运用电教设备教学促进初中生物教学的几点策略。

【关键词】初中生物;电教设备;优势;误区;策略 随着农村学校电教设备的普及，要求农村老师也要具备使用操作现代化教学设备的基本能力。在这个信息化代，不仅要求老师要具有相当好的文化素养和功底，还需要具备熟练运用现代化教学技术的能力，要能够把生物课的内容以课件的形式投入到教学运用中，运用电教设备辅助教学已成为农村初中生物教学的重要手段和必然趋势，教学优势越来越明显。学会运用电教设备教学能够将自己的课堂化静动、化难为易、化抽象为具体，还可以添加语音和动漫让学生很直观的感受不易观察到的现象，将不易理解的事物变得通俗易懂，使教学重难点迎刃而解;能够有效激发学生的学习兴趣，拓宽课本知识体系，加深课堂学习的内涵和外延。随着新课程改革的进一步推进和电教设备技术的飞速发展， 生物科学作为自然科学中的基础学科之一，能够借助电教设备进行教学是极其重要的。具体体现在以下几个方面：

一、电教设备教学在初中生物教学中的优势 1.运用电教设备教学能够化抽象为具体

我在从事初中生物教学过程中，经常会遇到一些重点和难点问题，都涉及到微观、抽象的知识，由于农村学校在没有配备电教设备之前，学生在平日学习过程中很难观察和接触到，如果单纯依靠传统的教学方法很难达到预期的教学目标。通过电教设备以课件制作模拟生物体的结构、展示生命规律发生的过程及特点，能够栩栩如生、真实、形象地展示生物的各种生命活动，显示生物学的微观方面，使抽象的内容变得简单化、形象化、具体化。如在“胸外心脏按压”教学中，心脏按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身各组织器官，因人的视觉和触觉限制，看不见、摸不着，心脏按压时血液输送过程学生缺乏感性认识，难以理解和记忆。通过课件制作，运用动漫形式来显示这一过程，直观地展示出心脏血液输送的动态过程，不仅能增强学生的感性认识，使枯燥乏味的知识变得生动有趣，还能引导学生不断发现问题，提出问题，尝试解决问题的乐趣，深入挖掘结构与功能间的内在联系。从而在观察与思考中提高自己的学习成效，不断地增强自己学习兴趣，已达到电教设备教学运用的最终目的。

2.运用电教设备教学能够激发学生的思维体系和学习情操

2 兴趣是不竭的动力，在学生的学习生涯中，在运用电教设备教学中，兴趣能变无效为有效，化低效为高效。在初中生物教学中电教设备的应用，可以将文字、声音、图片、投影、动画等有机地结合起来，让课堂教学内容和形式丰富多彩，刺激学生的多种感官，提升学生的学习兴趣，陶冶学生的学习情操，可以让学生的眼、耳、手、脑、口并用，达到综合运用，多重思维的效果。提高学生的有意注意力，激发学生求知欲进而产生浓厚的学习兴趣和情操。比如，在讲解“鸟的呼吸作用时，之所以鸟呼吸旺盛是因为具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸提高气体交换效率”。通过电教设备展示鸟的呼吸系统，清晰的让学生看见气囊与肺在呼吸时动态状况，很容易激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生思维进入最佳状态，让学习效果事半功倍。 3.电教设备极大地扩充了学生的视野和知识容量

非电教设备的生物课堂传播途径狭窄、效率低下。传统的教学模式，以讲述法，讨论法，古板生硬，表现形式单一，不能激发学生的学习兴致，无法拓宽学生的学习视野，许多时间耗费在板书,画图及擦黑板上，与素质教育的原则和要求相去甚远，无法满足现代教育和适应当前教育教学的步伐。运用电教设备辅助教学，将板书融入到课件中，图片直观形象地显示在白板上，加上黑板的板书框架从而将教师从忙碌的板书和画图中解放出来，为有效地扩大知识容量，拓展学

3 生视野提供了极大的生动性和趣味性。已达到轻松高效课堂的效果。

二、电教设备在生物教学中的策略 1.运用电教设备教学要明确目的

在利用电教设备进行辅助教学之前，首先要明确使用电教设备的目的，确保所选用的课件能使知识变得更容易理解和掌握，使电教课堂达到预期的教学目的。在制作课件时，应充分考虑课件与教材内容的统一性，同步性，紧密性，以还原教材为根本，以教师讲解为主线，以与学生互动为落脚点，充分体现以学生为主体，考虑到学生的认知规律。在教学过程中，控制好画面节奏，环节相扣，适时适当地播放音频和视频，把电教设备的优势恰到好处地展示出来，体现电教设备强大功能和作用。

2.运用电教设备技术要恰到好处、运用自如

根据课程内容适时适度地使用电教设备教学，使之与传统教学手段有机结合，既有黑板的板书又有白板的视觉感知，以求达到教学效果的最优化。电教设备虽然在生物教学中发挥着越来越多的优势，但还不能完全替代传统教学手段。教学过程中教师讲解、板书等基本手段必不可少。过多使用电教设备，忽略传统教学方法，一味追求颜色、动画、声音对学生感官的刺激，学生往往只是“看动画，赏视频，听音频”，很多时候分散了学生的注意力，使学生脱离了课本忘记课本

4 的存在达不到预期的教学效果。另外，生物学是一门以实验为基础的学科，许多结论都是通过实验得出来的，无论模拟的实验如何生动、形象，都无法达到学生亲自动手操作的效果。因此，在教学中应当根据教学内容，尽可能地向学生演示实验过程，尽量给学生创造条件让学生自己动手，体验实验过程，提高实验操作能力。方可达到素质教育和均很教育的理想化和目的性。

3.用电教设备辅助教学要加强互动性

电教设备辅助教学应充分发挥师、生、人、机间的互动作用。新课程理念倡导的教学过程中是以教师为主导、以学生为主体的思想。教学中要尽可能多地发挥学生的主体用，让学生去操作实验，重视对学生主体意识的培养，使学生真正成为课堂的主人。同时，还必须正确把握好人机关系，在制作电教课件的过程中，必须将学生这个要素融入其中，形成统一的整体，利用人机之间的交互功能，灵活开展教学，激发学生学习兴趣，增强学生对知识的理解和掌握。

在初中生物教学中电教设备辅助教学形式的应用，实现了多媒体与生物课程资源的有机整合，优化了教学过程，提高了教学效率。增强学生的学习兴致和乐趣，同时要根据教学内容的实际情况合理选择运用，做到目标明确，重点突出，核心展现;要适时适度地使用电教设备辅助教学，真正发挥现代信息技术的功效，使课堂生动，活跃，高效化，使其为

5 深化教学改革服务。 参考文献：

[1]朱士祥，谢锦培.电教设备在初中生物课堂教学中的应用[J].中国教育技术装备，2009.3 [2]成京华.电教设备在初中生物教学中的应用[J].考试周刊，2012.8.3

第四篇：电教播放五好标准和电教主要工作任务

“五好”电教播放标准

一、坚持制度好。电教播放点各种制度建立健全，并能悬挂上墙。

二、开展活动好。党支部结合电教内容，每季度至少要组织党员开展一项主题活动，活动情况要有记载。

三、学习记录好。对每次学习教育内容和讨论情况要有专人负责记录，字迹要工整，内容要具体。

四、设备教材管理好。对电教播放点的设备教材要登记造册，由专人保管，不得遗失和损坏。

五、播放员落实责任好。专职或兼职电教播放员能够认真履行职责，对学习教育内容能够按时播放，并坚守岗位。爱护所使用的设备资料，平时能自觉维护好设备。

党员电化教育工作主要任务

一、对党员进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观学习教育，提高党员的理论水平和思想素质。

二、对党员进行党的基本路线教育，提高党员贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性。

三、对党员进行党的基本知识教育，使党员在有中国特色社会主义建设中发挥先锋模范作用。

四、对党员进行反对民族分裂主义和非法宗教活动的教育，使党员坚定共产主义信念，旗帜鲜明地与民族分裂主义和非法宗教活动作斗争，维护祖国统一和民族团结。

五、宣传先进党组织和优秀党员的模范事迹，使党员学有榜样，增强党性修养，提高党在群众中的威信。

六、认真实施农村党员电教科技工程，对党员进行科学技术和文化知识教育，提高党员带领群众发展经济的能力。

第五篇：电教工作计划

清塘壮族学校电教管理工作计划

贝远辉

一、指导思想

根据刘延东副总理在全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话和江华县教育局大力发展信息化教育技术的精神，结合清塘壮族学校现有的设施、设备条件和师生的实际情况，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高全校师生现代信息教育技术水平。

二、本学期的工作目标

(一)学校信息化教育教学发展规划

1、在原有教学设施的基础上，加大信息化软硬件建设的投入。在硬件方面，光猫入校、装备企业级路由器、接入电信50M光纤、实现“网络资源校校通、优质资源班班通、学习空间人人通”;在软件方面，让广大教师共享“三通两平台”的资源。

2、加强硬件维护维修添置。完善各科组电教设备，添置新软件，为教育信息化教学做好准备。

3、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。

4、完善电教设备的使用管理制度，健全各项电教记录，提高电教设备的利用率，不断优化课堂教学。

5、抓好教师信息技术方面的培训工作，提高教师电教运用能力，努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，帮助教师解决教育教

学中对多媒体应用的疑问，并熟练应用多媒体课件。

6、每学期开展一次校本信息技术与学科教学的整合的公开课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。

(二)信息化教育教学培训计划

根据我校的实际开展信息化教育教学培训，应以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，同时做好远程教育资源的二次开发的研究和推广。培训工作必须做好周密安排：

1、老师电脑操作水平的培训：尤其是老教师电脑操作水平的培训，要采取形式多样、灵活的方式进行培训，大面积提高老师对信息技术使用的能力。

2、在加强教师信息素养培养的同时，注重对学生信息技术操作兴趣和能力的培养，提高电脑及信息技术使用水平。

3、课件制作与使用的培训要长抓不懈，可以结合课件制作与使用比赛的形式进行，力求实效，不走形式。

4、重视安全教育。教育师生遵守操作管理制度，注意设备安全和用电安全，保证电教设备、多媒体室内不发生任何责任事故。

(三)信息化教育器材设备更新、添置、维护计划

1、根据信息安全管理制度，作好日常的信息安全工作，定时进行系统软件升级和更新，定期作好防病毒软件病毒定义库的升级，做好记录。

2、根据学校开展信息化教育教学的需要，适当添置电教设备。

3、建立学校的信息设备的报修制度，并做好日常维护记录，学期结束向校长室提交设备变更的记录。定期检查和维修电脑设备，作好检查、报修和维修的记录。

(四)信息化办公系统应用计划

1、在逐步提高学校整合课的普及率的基础上，学校信息技术与课程整合力争达到“优化课堂教学目标的实现”的层次。通过实践，进一步引导教师对信息技术与学科教学整合进行探索与创新，提高信息技术与学科整合质量，合理体现信息技术辅助教学的优势。

2、全面开展信息技术课题研究工作，学校将继续以信息技术与学科课程整合为抓手，以课题研究和专题活动为主题，进一步巩固和发展现代教育技术实验基地的示范辐射作用，推动我校现代教育技术的研究向纵深发展。

(五)校园网建设规划

1、加强信息化设备的管理和维护。学校信息化设备要专人负责管理，专人负责维护，确保正常使用。

2、努力构建校园网，以充分发挥网络的作用，更好地服务于教育教学。引导学生正确使用网络学习资源，远离网吧、游戏，将校园网建成“绿色网”。

3、制定学校信息化建设中相关规章制度，努力使教育信息化真正成学校发展、教师成长、学生进步的有效载体，成为现代学校管理、教师成长不可或缺的良好平台。

4、加强学校信息化基础设施建设。根据学校信息化建设的实际需要

分步购买各种正版教育教学软件，加大软件的投入比例。

三、具体工作安排

1、检查电教设备，做好“班班通”维修保养工作。

2、做好对各电教设备的登记，完善各项电教制度。

3、开展信息教育技术培训，特别是“湖南省基础教育资源网”使用培训。

4、教导处组织开展运用信息技术辅助教学的教研活动。

5、组建校园网站，在广东拍翼教育网上建好清塘壮族学校主页。

6、组织教师参加“班班通设备”应用培训工作，让广大教师都能制作PPT,能熟悉各种资源搜索方式，提高信息技术应用水平。

7、组织教师“晒课”。

8、组织学校各部门建立学校资产电子账本。

2015.9