导游词语言范文

第一篇：导游词语言范文

导游语言教案

授课内容：导游的语言技巧 授课时数：1 授课课型：新授

学情：学生旅游基础知识良好，上课善于动脑，学习习惯良好 教学目标：

知识

1、了解导游语言的概念，

2、掌握导游语言的分类

3、掌握导游语言的掌握，特点，基本类型

能力：通过学习了解导游语言的重要性

思维：提高自主思维能力 重点难点：

重点是旅游可持续发展的概念 难点是旅游可持续发展的措施 教学方法：讲授法，提问法，

教学用具：多媒体教学设备，黑板，粉笔

教学过程

导游作为一门社会职业，和其他社会职业一样，在经过长期的社会实践所形成的具有某种职业特点的语言——导游语言。

一、导游语言的概念：

所谓的导游语言是导游员在工作实践中与游客交流思想感情，指导游客游览，进行讲解，传播文化时的生动形象的口头语言。也是导游人员做好服务工作的工具。

二、导游语言运用的原则

教师讲述：

导游语言是一种口头语言，有“快、急、难、杂”的特点。往往没有时间斟词酌句。然而，一名优秀的导游员却能以准确，高雅的语言生动形象的进行导游讲解，内容趣味无穷，修辞优美，语言富有表现力，高低和谐，转折自然，听了让客人难以忘怀。 导游语言的四个原则：

1、正确：即导游语言的规范性。这是导游语言科学性的具体体现，是导游员讲解时必须遵守的基本原则。通过导游活动，导游人员向游客传递中华文明，传递审美信息，正确性起关键作用。“一伪灭千真”，所以导游员在宣传讲解时，必须正确无误，尊重科学，其表现有以下三个方面：

第一，语音、语调、语法的运用要正确，即用词要正确，语调和谐，语法准确，普通话导游员发音要准确，不要受乡音影响。优美的语音、语调，雅洁大方的谈吐，丰富的知识和内容，就容易博得客人的好感。方言导游员应将标准的方言，不能南腔北调。

举例说明：宁夏南部山区方言——甲：“你的这东西是哪里买的”?乙：“在鼓楼商城的门道哈买的”。

第二、导游讲解的内容要正确无误，讲解景点的历史变革，构造、用途、数据资料必须准确，切忌胡编乱造，信口开河，张冠李戴。

第三、敬语和谦语 。有助于传情达意，但要尊重对方的风俗习惯，采用成语，谚语，名人名言往往起到画龙点睛的作用。但是要正确，恰到好处。例如：“不能自拔给回民大讲红烧猪蹄有多好吃”。

教师举例：“罢了”各地意思不一样

，“嚎”——“好”意思混淆。

2、清楚：

第一、口齿清楚，简洁明了，措辞恰当，组合相宜，层次分明，逻辑性强。 第

二、对历史背景，艺术价值，自然景观的成因及特征必须讲述清楚。 第

三、使用通俗易懂的语言，忌用于歧义语和生僻词汇，尽量口语短句化，避免冗长的书面语。

3、生动：生动形象，幽默诙谐是导游语言美的所在，是导游语言艺术性和趣味性的具体体现。不尽要考虑讲话的内容，方式，还要力求神态表情、手势动作及声调的和谐一致。

4、灵活：根据不同背景，不同情况灵活应变，讲解应适应不同文化修养和审美情趣的游客，满足他们的不同审美需求。例如：对专家、学者，对教师、医生、，对老人、小孩，对中人、外国人等等。要因人而已，深浅恰当，雅俗兼顾。

教师要求：导游语言的八要素是在导游语言运用得原则下提出来的，请同学们课后自己读书总结。

三、导游语言的魅力

1、口头语言 独白式

各位游客你们好，首先请允许我代表旅行社和司机张师傅对大家的到来表示热烈的欢迎。我是大家的导游员，我姓孔。初次见而，朋友们对我都不熟悉，但大家都会知道我的老祖先。谁呀?对了，孔圣人。正如圣人所言„有朋自远方来，不亦乐乎?‟所以，我非常欢迎大家的到来，也希望我们合作愉快……

对话式：

导：各位知道天津什么风味小吃最名?

游客：知道，叫“狗不理”包子。

导：哪位知道它的来历?

游客：知道一点，好象“狗不理”是一个人的名字。

四、导游语言的特点

科

学

性：言之有据

知

识

性：言之有物

艺

术

性：言之有趣

适

用

性：言之有的

感

染

性：言之有情

道

德

性：言之有礼

五、导游语言的功能

(一)使主客关系更加协调

这里的主客关系是指导游员在带团过程中与旅游者结成的人际关系。导游员通过对语言艺术的运用会使这种关系更加协调。

(二)使旅游者的心情更加愉快

导游语言艺术，说到底是个善用语言的问题。运用语言的目的，不单是为了传递信息，更重要的是表达感情。

六、运用导游语言的基本要求

(一)语音、语调适度优美

(二)正确掌握语言节奏

(三)合理运用修辞手法和格言典故

(四)善于察言观色，注意把握时机

【小结】(在学生讨论的基础上，归纳小结) 作业：课后巩固知识

第二篇：导游语言艺术的作用

导游语言艺术

老师们，同学们，大家好，今天为大家讲解一下我对导游语言艺术作用的理解。导游语言艺术的作用大致分为以下四点：

1、激发游兴

2、扩充信息

3、协调关系

4、提高素质

在导游工作中，导游语言艺术起到充分的作用。就如大家所说，好的开头是成功的一半，然而，我们导游工作中的自我介绍与导游讲解，就充分体现以上四点的第一点——激发游兴。灵活、幽默、富于想象——激发游兴

↓

真挚、适时、方法多样——提高游兴

↓

生动、形象、别具一格——增添游兴

接下来我们看一个例子：

有个导游的名字叫刘峰，如果按照正常的自我介绍，在芸芸众生中这个名字很快就会被忘记。但如果转变如下，让大家感受一下。大家好，我是本次旅行的导游，叫刘峰，虽然我很难记住在座每一个人的名字，但大家一定会记住我，因为我的名字很好记，刘峰倒过来念就是——风流。这样不仅让大家记住了该导游的名字，还激起了游客的兴趣，对接下来的游玩路线的讲解总算有个良好的开头。

四大点之二：扩充信息：导游语言艺术可以使旅游者更大限度的倾听导游员的讲解，更多更容易接受导游传递信息，从而更好的获得视听享受。比如很多导游在景点讲解的时候都会引经据典和穿插神鬼传说，这就起到了传递信息和扩充信息的作用即导游语言的艺术所在。(例子：江西婺源 李坑村 介绍状元)

四大点之三：协调关系：其实在各行各业，协调关系都是必要的工作技能，当然，在导游行业中至关重要。如：一个导游员在初次与游客见面时作自我介绍说：“初次为大家服务，我感到十分荣幸。我姓马，老马识途的马，今天，各位到我们这儿旅游，请放心好了，有我一马当先，什么事情都会马到功成!”客人们都乐了，初次见面的拘谨感一扫而光，主客关系一下变得融洽起来。由此可见，协调关系是多么重要!

四大点之四：提高素质：导游是一线接待人员，整体素质的好坏，服务质量的高低，严重影响旅游企业的社会声誉，也直接关系到一个国家或地区的形象。导游需要一游客需求为中心，下大力气提升自身综合素质，人格魅力是感染游客的法宝，导游要带好团队，必须有一定的威信基础。如：某君在游览临潼华清池时，见有位导游指着一颗石榴树向日本游客信口而言，这树为杨贵妃而栽。某君一旁仔细观察了那棵树后，估计此树最多只有百年树林，又怎么可能会是一千多年前杨贵妃亲手所栽?由此可想，景区的“软件”建设跟导游也有关系，称职的导游，不但要口齿伶俐，幽默风趣，并且还要准确的介绍景点历史、故事传说、

风土人情等。这样，才能让游客正确了解景区风光和文化内涵。而有些导游却将史实和传说混为一谈，糊弄游客，就不足取了。因此提高导游的素质，应该摆到景区“软件”建设的重要位置上。(素质：此处最好指代导游人员的讲解提高游客素质。比如提醒游客注意当地风俗习惯 不要触犯当地人的风俗习惯，可举例/ 或者 举例 导游人员提醒游客注意个人行为 保护景点环境卫生 不妨碍他人等等)

这就是我和大家分享的我对导游语言艺术作用的理解。谢谢大家。

第三篇：导游语言技巧与实践作业

《导游语言技巧与实践》考查试题

一

设想你作为郴州的地陪，正带领一个旅行团游览本地，过程历时四天，基本圆满，但其中曾经出现过几次轻微的服务失误，请您根据自己的个人特点分别撰写一篇欢迎词和欢送词。

欢迎词

各位游客大家好，欢迎大家来到我们美丽的第十八福地——郴州参观游览，很荣幸，我被公司选派成为本次的导游员，我叫何小丽，大家就叫我小丽就可以了，坐在驾驶位的是司机李师傅，李师傅从事20多年的郴州国际旅行社接待工作，对我们郴州市的旅游行程路线和线路非常熟悉，请大家尽可放心。旅游车使我们这几天聚集的场所，为了大家的身体健康，请大家一定要保持车内卫生，让我们的旅途中能有一个干净整洁的环境。使我们的旅途更加轻松惬意。

俗话说的好“有缘千里来相会，无缘对面手难牵。我想这就是缘分吧，我希望我们能够珍惜这份缘分。共同度过这美好的四天。有什么问题和建议，请您及时找我，我一定会竭尽所能的为大家做细致周到的服务。最后预祝大家此次郴州之行能够玩的开心，愉快。

欢送词

因为缘分我们相聚，但是我知道天下没有不散的宴席，在大家即将离开郴州之际我代表我个人和我的旅行社衷心的感谢大家这几天来的配合，我自问是一个比较有责任心的人，但是在这次旅游过程中，还是有很多地方做得不到位，请大家多多包涵，我们就要离别了，希望今天的分别是为了明天更好的相聚。

最后，与祝大家旅途愉快，以后若有机会，愿以更好地为大家服务。

二

假如你是地陪导游正在接团前往下榻宾馆的旅游车上，大约还需要30分钟到达，请您根据郴州或你熟悉的城市就本地历史沿革、风土人情、土特产等作一篇背景式介绍导游词.

各位朋友，大家好,现在我向大家简要介绍一下今天我们的旅游目的地--河北的历史及风土民情,让这座历史古城的风情永远印刻在我们的心中.

河北有着光荣的革命传统和革命历史。大革命时期，河北原野风雷激荡，革命斗争波澜

壮阔。河北省乐亭县是伟大的马克思主义者、中国共产党的先驱李大钊的故乡。他为传播马克思主义和创建中国共产党，为探索和解决中国革命的基本问题，为领导和实现第一次国共合作和第一次国内革命战争，立下了不朽的功勋。乐亭县大黑坨村的李大钊故居、乐亭县城内的李大钊纪念馆以及位于昌黎县的五峰山李大钊革命活动旧址，是当年革命先驱高尚节操和丰功伟绩的历史见证.

抗日战争时期，河北成为敌后抗日的根据地，而且解放战争时期，河北既是中国革命领导中心，又是解放战争的主战场之一。此外，河北还有其他一些革命遗址和纪念地。如位于邢台县前南峪的中国人民抗日军政大学。近年来，新建了抗大陈列馆，完成了大型雕塑"我们战斗在太行山上"。抗大陈列馆荣膺全国爱国主义教育示范基地。坐落于邯郸市内的晋冀鲁豫烈士陵园是为纪念八路军总部前方司令部、政治部、晋冀鲁豫军区及一二九师牺牲的烈士而修建的，它是我国建园最早、规模较大、领导人题词最多、民族建筑和园林艺术水平都比较高的一座烈士陵园。

总之，河北这片红色沃土作为革命老区，革命遗址多，影响大。如今，这些承载着革命历史和革命精神的纪念地和纪念物已成为中华民族不可或缺的宝贵精神财富，成为进行爱国主义教育、革命传统教育、政治思想教育的鲜活教材。

三

在实践工作中，有一些讲解方法被导游员普遍采用，其有效性得到充分验证，请列举这些导游讲解方法。

1平铺直叙法

2触景生情法

3问答交流法

4突出重点法

5虚实结合法

6制造悬念法

7类比法

四

当游客出现挑剔与抱怨时，导游员应该怎么做?

首先，导游员要面带微笑，耐心倾听，而后，主动拜访游客，创造沟通机会，认真倾听他们的指责和不满，必要时做些笔记，让客人感觉到你的认真和诚恳，让这些挑剔声到达全团耳朵之前先平息下来，在游客抱怨的时候，要适时的点头表示体谅游客的感受，最好不要打断游客的话，尽可能让他发泄，当游客无话可说时，并且是感觉到他情绪稍稍平息能够接受导游员说话时，导游员才能心平气和的耐心解释刚才那些挑剔的问题，同时也要虚心接受挑剔中的“合理部分”，并且着手改正存在的问题和服务缺陷，同时，感谢客人给你提出的宝贵意见。

五

在游览某园林中途休息时，你(导游员)与一位稳重型男性一起靠在长廊栏杆上，请您分析这类型客人的特点并准备相应的交谈话题。

特点：从他得体的穿着和那儒雅的坐姿来看他是一个成熟稳重事业有成的男性，而从他眉宇间的皱纹来看他好像又带有一些忧愁与不安，又好像若有所思，他可能肩负着重任或有很大的工作压力，因此，我觉得他这次旅游的目的应该是放松心情，释放压力，想在大自然中享受那份宁静。

交谈话题：

首先，询问游客对这次的旅游有什么期望，或对我的工作有什么要求，并表达自己为其提供服务的诚挚意愿。

其次，说明本次旅游是以亲近大自然为目的，可以很好的起到陶冶情操，放松心情，缓解压力的作用，让其放下不开心的事，尽情的游玩。

还有，可以适当的讲一些旅游景点的传说或认真聆听他的心声，并提一点改善现状的意见。

最后，真诚的祝愿他在此次旅游中快乐，顺利。

旅游管理一班

47号

何小丽

第四篇：导游员的语言艺术（教案）

教学目标：

1、通过学习了解导游语言运用的原则和导游语言的要素。

2、掌握导游语言的语音、语调和节奏。

3、学习体会导游语言的艺术性。 教学重点：导游语言的原则和要素

教学难点：导游语言艺术即语言的音调，音量和节奏的把握 教学课时：二课时

教学方法：讲授法、举例法、讨论法

第一课时

教学过程：

一、导入新课

所谓的导游语言是导游员在工作实践中与游客交流思想感情，指导游客游览，进行讲解，传播文化时的生动形象的口头语言。也是导游人员做好服务工作的工具。由此可见，导游人员语言的重要性，那么，做一名优秀的导游员在运用语言时就必须遵循语言运用的原则。

二、讲授新课：

(一)、导游语言运用的原则(板书) 教师讲述：

导游语言是一种口头语言，有“快、急、难、杂”的特点。往往没有时间斟词酌句。然而，一名优秀的导游员却能以准确，高雅的语言生动形象的进行导游讲解，内容趣味无穷，修辞优美，语言富有表现力，高低和谐，转折自然，听了让客人难以忘怀。导游员除了具有各个方面丰富的知识和扎实的语言功底，还要遵循以下四方面的原则和八个要素。 导游语言的四个原则：(板书)(重点学习)

1、正确：即导游语言的规范性。这是导游语言科学性的具体体现，是导游员讲解时必须遵守的基本原则。通过导游活动，导游人员向游客传递中华文明，传递审美信息，正确性起关键作用。“一伪灭千真”，所以导游员在宣传讲解时，必须正确无误，尊重科学，其表现有以下三个方面：

第一，语音、语调、语法的运用要正确，即用词要正确，语调和谐，语法准

1 确，普通话导游员发音要准确，不要受乡音影响。优美的语音、语调，雅洁大方的谈吐，丰富的知识和内容，就容易博得客人的好感。方言导游员应将标准的方言，不能南腔北调。

举例说明：宁夏南部山区方言——甲：“你的这东西是哪里买的”?乙：“在鼓楼商城的门道哈买的”。

有一个乡村中学的老师，上完课走出教室，由于天下雨一不小心摔了一跤，他很生气的说：“死天爷让我半了个仰半子”

第二、导游讲解的内容要正确无误，讲解景点的历史变革，构造、用途、数据资料必须准确，切忌胡编乱造，信口开河，张冠李戴。

第三、敬语和谦语 。有助于传情达意，但要尊重对方的风俗习惯，采用成语，谚语，名人名言往往起到画龙点睛的作用。但是要正确，恰到好处。例如：“不能自拔给回民大讲红烧猪蹄有多好吃”。

教师举例：“罢了”各地意思不一样

，“嚎”——“好”意思混淆。

2、清楚：第

一、口齿清楚，简洁明了，措辞恰当，组合相宜，层次分明，逻辑性强。

第二、对历史背景，艺术价值，自然景观的成因及特征必须讲述清楚。 第

三、使用通俗易懂的语言，忌用于歧义语和生僻词汇，尽量口语短句化，避免冗长的书面语。

3、生动：生动形象，幽默诙谐是导游语言美的所在，是导游语言艺术性和趣味性的具体体现。不尽要考虑讲话的内容，方式，还要力求神态表情、手势动作及声调的和谐一致。要求导游人员在讲解时要做到以下几点：

(1)、使用形象化的语言，以求创造美的意境。

(2)、使用生动流畅的语言。——音调正确优美、节奏适中、语法无误、用词恰当、更要逻辑思维清晰中心明确，整体连贯。

(3)、注意趣味性，力求情景与语言交融，激发游客兴趣。 (4)、恰当的比喻。恰当的比喻会让人感到亲切。

(5)、幽默感。——幽默风趣是导游语言艺术的重要体现，它使导游语言锦上添花，使听者欢笑，轻松愉快，气氛活跃遇到问题时幽默可以稳定情绪，保持乐观，消除疲劳。列宁：“幽默是一种优美的，健康的品质”

2 哲人说：“幽默是人际关系的润滑剂”

举例说明：“旅行车在一段坑坑洼洼的道路上行驶，游客中有人抱怨。有人大发牢骚……”这时你应该想什么办法，不要让游客生气?

集体讨论：学生相互讨论，阐述自己观点，可有多种解决办法

老师给出一种参考答案：这时导游员说：“请大家稍微放松一下，我们的汽车正在给我们做人体按摩，按摩时间大约为十分钟，不另费”。

大家轰然大笑。

(6)、表情、动作的有机配合。表情、动作、手势声音要与讲解的内容，讲解时的气氛和谐一致，就会产生极好的效果。

4、灵活：根据不同背景，不同情况灵活应变，讲解应适应不同文化修养和审美情趣的游客，满足他们的不同审美需求。例如：对专家、学者，对教师、医生、，对老人、小孩，对中人、外国人等等。要因人而已，深浅恰当，雅俗兼顾。

教师要求：导游语言的八要素是在导游语言运用得原则下提出来的，请同学们课后自己读书总结。

5、知识性：导游语言主要是导游词，好的导游词能使游客得到美的享受，激发游客兴趣，传达给游客丰富的知识，导游知道的信息可从自然到社会，从文艺到宗教，从历史文化到民俗风情等等。导游应具备丰富的知识储备。

(二)、让同学举例说说，你认为以上五点那几个最重要?

学生讨论，作答：

教师小结：一名优秀的导游员却能以准确，高雅的语言生动形象的进行导游讲解，内容趣味无穷，修辞优美，语言富有表现力，高低和谐，转折自然，听了让客人难以忘怀。导游员除了具有各个方面丰富的知识和扎实的语言功底，还要使语言有浓厚的趣味性。

(三)、布置作业：找一篇介绍我们宁夏优美风光的导游词，作认真的分析，找出它的形象生动的具体表现。

第二课时

一、导入新课：前一节课我们学习了导游员所具有各个方面丰富的知识和扎实的语言功底以及遵循四方面的原则，今天我们来学习导游语言的要素和导游的语言、语调和节奏。

二、讲授新课：

(一)导游的语言、语调和节奏

1、导游语言的音量和语调

音量即音的强弱，导游人员要善于控制自己的声音强，而且还要注意语调要优美自然，抑扬顿挫，让听者感到请切，土字清楚，发音准确。

2、导游语言的节奏

在导游过程中，应多采用断句，多采用谈话式，通俗易，并随时调节讲解节奏(平遥古城的导游员语速太快)

3、声调的节奏

导游员的声音应富有感情色彩，要有音乐般的节奏感。 课堂训练：

设计一段导游词，让学生模仿导游员讲解

各位朋友，大家好!欢迎到六盘来旅游!

六盘山被人们誉为黄土高原上的绿色明珠，西部美丽的植物园。山间生长高等植物达788种，乔木林达2.6万公顷。有38种兽类栖息。200种脊椎动物、147种鸟生活在这里。 六盘山国家森林公园以独特的自然山水，葱郁的森林景观，浓厚的回乡风情，闻名的长征纪念地，优美的民间传说，凉爽宜人的气候条件，丰富的动植物资源，为森林旅游开发奠定了良好的基础。其植被类型，既有水平地带性的森林、草原，又有山地植被垂直带谱中出现的低山草甸草原、阔叶混交林、针阔混交林、阔叶矮林等组成的垂直植被景观。植物群落的季相更替，向人们展示了六盘山不断变化组合的自然美景，同时又向人们显示时序的更迭，使人们感受到时光的延续和岁月的流动。

六盘山还又是一座天然的动物园，其中属国家一类保护的动物有金钱豹，二类保护的动物有林麝、红腹锦鸡、勺鸡和金雕等。飞禽走兽，在林间溪边出没，彩蝶在花丛中飞舞，共同构成动态的绝美的自然景观，令人流连忘返。

4 六盘山山势雄伟，巍峨挺拔，山清水秀，历来就有“山高太华三千丈，险居秦关二百重”之誉，更因毛泽东的光辉诗篇《清平乐• 六盘山》而名扬中外。“天高云淡，望断南飞雁，屈指行程二万，六盘山上高峰，红旗漫卷西风，今日长缨在手，何时缚住苍龙”。其中，凉殿峡相对高度达500余米，峡谷处悬崖峭壁极为险峻，峡谷中溪流交错，水流每到陡落处便会飞泻成瀑或落地成潭，形成潭、瀑、泉、涧、溪等多种水体景观。游人于谷底，水间穿行，会倍感石、水相亲，野趣无穷无尽。另外，六盘山地区广泛流传着具有民族和地方特色的传说和故事，如“魏征梦斩泾河老龙”、“柳毅传书”、“鬼门关的故事”等。 六盘山还是丝绸之路的一个重要位置。

学生相互讲评，找出训练过程中出现的问题，提出改进意见

(二)导购的语言艺术

1、招呼得体入微：导购的语言是作好购物的先行官，得体入微，恰到好处的招呼，往往会使买卖双方融洽自然。

2、应热情周到：顾客有了问题，导游应细致入微，热情周到，为销售创造积极的条件。

3、迎合需要：顾客的购物需要和购物心理很多，导游人员根据多种情况，采取相应的介绍办法以迎合不同顾客的多种需要。

4、介绍要灵活多变：根据不同顾客的不同要求，介绍不同的商品，一满足顾客的购物需求。

三：设计购物场景，让学生模拟实习

(假如你带游客到珍珠店购买各种珍珠装饰品，你怎样把各种饰品介绍给你的顾客)

学生商量，当堂相互实践

四、课堂小结

五、布置作业：

自己学写一篇介绍自己家乡的导游词，讲熟练，下节课讲给同学和老师听。

5

导游员的语言艺术(教案)

二

课

时

山西大学国培旅游班

曹银霞

2009年9月26日

第五篇：中级导游考试汉语言文学练习题

一、选择题：

1、《天坛松月》的作者( A )

A戴梓B罗哲文C尚文化D窦天语

2、《琼岛春阴》中的琼岛指( C)

A现在海南岛B泛指蓬莱岛C 北海公园琼华岛D浙江普陀山

3、《题写长城联》中“望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障墩堠，有如玉带明珠，占缀成江山绣锦。”这里的“墩堠”解释：( B )

A古代边塞堡垒B长城上的烽火台C城墙D长城关口

4、以下爱新觉罗•弘历的诗作中写北海公园的有(B )

A盛京旧宫再依皇祖原韵B琼岛春阴C颐和园铜牛铭D御花园花朝

5、以下属于尚文化的对联有( C )

A莫愁湖联B衡阳南天门牌坊联C《题千山景物联》D滇池大观楼联

6、泊秦淮的作者(A)

A杜牧B曾巩C李求真D白居易

7、《莫愁湖联》的作者(彭玉麟)

A彭玉麟B尚文化C李求真D白居易

8、莫愁湖位于( A )

A江苏南京B浙江绍兴C江苏无锡D江苏扬州

9、莫愁湖以人名命名，最早见于(南朝)乐府《莫愁乐》

A唐朝B隋朝C南朝D北朝

10、“楼观沧海日，门对浙江潮。”出自(B)的《灵隐寺》

A杜牧B宋之问C李求真D白居易

11、孔府大门联的作者(C)

A顾炎武B吕维祺C纪昀D窦天语

12、以下不属于嵩山的游览胜地是(A)

A白马寺B少林寺C中岳庙D嵩阳书院

13、《龙门山色》的作者吕维祺是(C)

A宋朝人B元朝人C明朝人D清朝人

14、杜牧《山行》写的是(A)景色。

A岳麓山B衡山C黄山D泰山

15、“衡阳南天门牌坊联”的上联融合了(C)的诗句

A李白和黄庭坚B杜甫和黄庭坚C白居易和黄庭坚D范仲淹和黄庭坚

16、题武陵源联中“洵及人间胜境”的“洵”字意思是( A)

A诚然B达到C好象D顾及

17、海角天涯胜迹联的作者(李求真)

A刘新明B李求真C吕维祺D窦天语

18、杨慎《滇海曲》(其一)“乌鹊双星带五潢”中的“五潢”是(C)

A泛指B五条江C古星宿名称D指五个星座

19、滇池大观楼联中有“尽珠帘画栋”，化用“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”，此句出

自(B)

A孙髯的诗B王勃的诗C杨慎的诗D李白的诗

20、都江堰位于(B)上，是我国古代创建的一项巨大水利工程。

A长江B岷江C嘉陵江D金沙江

21、黄龙寺是祠奉的是(C)。

A龙王B龙神C夏禹D黄龙

22、夜入瞿塘峡的作者(C)

A李白B杜甫C白居易D侯正荣

23、“九派无穷银汉来，神州物态易新。”中的“九派”指(B)

A神州大地B长江支流C银河九天D泛指大多数

24、“爽气金天豁，清淡玉露繁。”作者( C )

A李白B严长明C杜甫D白居易

25、月牙泉古称沙井，俗名(B)

A月泉B药泉C井泉D仙泉

26、据称，鸣沙山天气晴朗时，有丝竹管弦之音，犹如奏乐。成为敦煌八景之一，称之为(A)。

A沙岭晴鸣B月泉晓澈C千佛灵岩D鸣沙风啭

27、《苏幕遮•青海湖》的作者乐时鸣是( A )

A当代诗人B现代诗人C清末诗人D五四时代诗人

28、青山禅院位于(B)

A台北B香港C澳门D珠海

29、新界长山古寺联中的“风磐”指(B)

A一种用风力推动的石磨B比喻行路艰难C风吹发出的声音D比喻快乐的心

情

30、妈祖阁联中下联最后的“唯德之休”的“休”指(C)

A休息B罢了C美善D放弃

31、松山风雨亭位于现澳门的( B )

A大三巴B松山市政公园C妈祖阁D澳门市区

32、台北市武圣庙祠奉的是(C)。

A郑成功B岳飞C关羽D郑和

33、郑成功庙位于今台湾省(台南市)。

A台北市B台南市C新竹市D高雄市

34、“鸱夷有遗恨，终古使人哀。”这里的“鸱夷”代指( C )

A吴王B越王C伍子胥D刘邦

35、“一川风露荷花晓，六月蓬瀛燕坐凉。”中的“燕”字是( C )

A比喻B比拟C通假D替代

36、“一桥飞架南北，天堑变通途”出自( B )

A题南京长江大桥联(窦天语)B《菩萨蛮" 黄鹤楼》(毛泽东)

C《水调歌头" 游泳》(毛泽东)D浪淘沙" 北戴河(毛泽东)

二、填空题：

1、我们目前最早见到的最古老的汉字是甲骨文，已有三千多年的历史了。

2、甲骨文在旅游景点常作为一种旅游景物或文化背景 出现。

3、铸刻在器物上的文字古时称 “铭” 。

4、石鼓文是刻在鼓形石上的文字，又因其内容为歌咏秦国君游猎情况而称 “猎碣” 。

5、汉字的造字方法一般依据 东汉 许慎《说文解字》。

6、隶书是汉字形体和结构上一次重大的突破。

7、秦国人在秦始皇统一中国之前就开始使用篆体的 “简笔字” 。

8、根据草书的书写特点可分为：章草 、 今草 、 狂草等。

9、汉字的形体结构和创造方法形成了使用过程中大量的特殊表达方式，在汉语表达中成汉

字修辞等文化现象。

10、在导游词讲解中经常会运用到汉字字形来描述景观。

11、民谣《怨歌》：“千里草，何青青，十日卜，不得生。”这里是运用汉语 拆解汉字结构 修

辞手法，隐晦地表达了无限的怨恨之情。

12、汉字结构的文化性和变化的造型特点使它成为旅游景观的重要组成部分。

13、北京颐和园东宫门外有一高大华丽的中国传统式牌楼，正反两面分别题写 “涵虚” 、

“罨秀” 两词，这四个字说明了汉字对旅游景观具有解析景观文化的功能。

14、北京颐和园昆明湖畔“铜牛铭”的作者：爱新觉罗•弘历。

15、广西桂林龙隐岩有清人王静山题刻的“佛”字，形似一个老婆婆在烧香拜佛。

16、山东曲阜孔府大门两侧有一副对联，上联是 “与国咸休安富尊荣公府第” ，下联是：

“同天并老文章道德圣人家” 。

17、导游词的介绍或讲解要根据对象、目的、背景、场合 等多种语境因素的不同选择不

同的表达形式。

18、导游讲解是导游语言中最能体现职业特点和专业水平的表达形式。

19、我国著名的“五岳”： 东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山 。

20、集五岳山峰各种景象于一体的是：黄山。

21、在自然景观的讲解中，多常用 形容词语 描绘让人产生联想。

22、修辞手法的种类很多，常用的有 比喻、夸张、白描、比拟 等修辞格和类比、对比等修

辞手法。

23、所谓空间顺序就是游程顺序 ，这是导游词最独到的结构特点。

24、“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”这是晚唐 韦庄 的诗句。这首诗的名称： 台城 。

25、《易经》：“九五，飞龙在天，利见大人”中“九五”这两个数字表示至尊中正含意。

26、“巴邱淮水，共贯同条。人称汉武，我慕唐尧。”出自颐和园铜牛铭的句子。

27、《盘山道中》的作者是朱之蕃。

28、“极目雄关环帝阙，可知奇奥在屏幽。”的作者是朱之蕃。

29、“鸟乐菁林山果熟，客停飞旆野云流。”描写的是盘山的风光景色，以此来表达作者

对田园生活的向往。

30、孟姜女庙联的作者是文天祥。孟姜女庙位于秦皇岛山海关城东。

31、题云冈石窟寺作者(宋昱)

32、“瑞莲生佛步，瑶树挂天衣。”这里的“瑶树”指的是(传说中白色的树 )

33、游悬空寺(邓克劭)，悬空寺被明代旅行家(徐霞客)称其为“天下巨观”，是中外建筑

史上的奇迹，恒山第一奇观。

34、青冢(王循)

35、“黄沙迷古渡，翠霭护烟螺。”这里的“烟螺”指的是 昭君墓

36、长白书院位于 内蒙古呼和浩特

37、“山一弯，水一弯，山水相连窄复宽，诗情山水间。兴正欢，酒正酣，湖上风光且细看，

舟行莫便还。”描写的是 镜泊湖 的对联。

38、题太阳岛、松花江联中“蔚为人间仙境”“堪称水上洞天”采用了 夸张 的手法。(门奎)

39、寒山寺联(邹福保)下联有“诗人题二十八字，长留胜迹，可知佳句不须多。”其中“二

十八字”指的是 张继《枫桥夜泊》

40、《泰山刻石》作者 李斯 又称《封泰山碑》，是泰山现存最早的碑刻，是秦始皇登泰山刻

石纪功之碑。

41、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这里的“三千尺”“九天”的数字是 文化数字 。

42、少林寺寺外门石柱联(佚名)上联“地在天中，四海名山为第一;”下联：“ 心传言外，

十方法教是祖元 ”。指的是 菩提达摩 。

43、北魏孝明帝孝昌三年，释迦牟尼的第二十八代徒孙菩提达摩在少林寺传授禅宗，佛教界

称 达摩 为中国禅宗的初祖。

44、“青天削出金芙蓉”这是 李白《望庐山五老峰》 的诗句。

45、庐山简寂观联的作者是清朝 李渔

46、“借得西湖水一圜，更移阳朔七堆山。”描写的是 肇庆七星岩 的风光。

47、桂林独秀峰联“撑天凌日月，插地震山河”的作者是 廖鸿熙 。

48、开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”出自郑成功的《复台》诗。

49、“一览无余，独占地势;四时皆适，乐与天游。”“天游”指的是武夷山天游峰 。

50、“五百年稳占鳌矶，独撑天宇。让我一层更上，眼界拓开。”此句出自比“古今第一长联”

少6个字的“贵阳甲秀楼联” 。

51、自巴东舟行经瞿塘峡登巫山最高峰晚还题壁 李白

52、巴国为先秦时代的古国，今四川东部 一带。

53、“归途行欲曛，佳趣尚未歇。”中的“曛”应解释为：黄昏 。

54、“旦为朝云，暮为行雨”写的是 巫山云雨 。

55、巫山神女的故事出自文学家 宋玉 的《高唐赋》、《神女赋》。

56、寇准《华山》诗语言通俗，采用 对比、衬托 的手法，写出华山独立天外，称雄天下的

气势。

57、 华山 自古以雄伟奇险而闻名，被称为“奇险天下第一山”。

58、天水麦积山石窟联的作者是 叶昌炽。

59、 麦积山石窟 位于甘肃省天水市，被誉为“东方雕塑馆” 。

60、“九州灵岳渎根源”的“渎”是 水 的意思。

61、 日月山 位于青海湖东部，史称“西海屏风”。

62、说园联的上联“萃天山南北异果奇花，重编塞国群芳谱”中的“群芳谱”指：明朝 王

象晋撰的《二如堂群芳谱》。

63、“好风两日相迎送，渺渺碧波平。”这是出自于 杨慎 《人月圆•泛大理海子》

64、甲秀楼是明代万历年间，贵州巡抚 江东之建造的，取“科甲挺秀”之意。

65、“此日临渊何羡，擎天砥柱在中流。”此诗句中采用了 比喻 的修辞手法。

三、简述题：

1、根据以下的范文，就导游词表达风格进行评析。

A、黄果树瀑布在贵州，大极了，特高。流下的水白白的，流得可快哪!夏天水大时人不敢

到跟前去，会把衣服溅湿了。离老远就能听见它的声，震耳朵，人说话都听不见。有时还能

看到彩虹，一道儿一道的，可好看啦!

B、云南路南石林属喀斯特地貌。喀斯特地貌又称岩溶地貌，是地下水和地表水对以石灰岩

为主等可溶性岩石的破坏和改造而形成的地貌景观。岩溶景观有地表的和地下的两类。地表

水沿石灰岩的坡面和裂隙流动，侵蚀和溶蚀出许多凹糟，凹糟之间的突出部分称为石芽。„„

答题要点：

A段导游词过于口语化，失去了旅游景观的严肃和完美。一般口语导游应该用通俗而又经过

加工的言语表达。

B段更适合于教科书、论文类的书面语体，作为导游词有所不足，主要使用太多的专有词语，有科学的严谨，但缺少了导游词美感。

2、简述导游词的表达特点。

答题要点：

1、词语的特点。导游词汇丰富，主要表现在两个方面：一是词汇量大、涉及范围广;二是词汇富于形象变化。语体色彩分明。

2、篇章结构的特点。导游词的讲解结构可以有三种形式：以空间即游览顺序为序;以事件的时间发展为序;以事理的逻辑为序。