个人领导力提升方案

2022-08-11

方案是一种常见的应用文内容，有着自身的格式和内容，那么一份详细的方案，应该具体包含哪些内容呢？今天小编为大家精心挑选了关于《个人领导力提升方案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：个人领导力提升方案

幽默领导力提升是如何提升个人领导才能的

人们喜欢相声、小品，因为它风趣、幽默、深刻、尖锐，能使人们在笑声中受到启迪。领导学是一门古老的学问，新兴的学科。幽默是领导活动不可或缺的方法，它也像这门古老的学问一样具有悠久的历史。领导者大多喜欢幽默、雅趣，也许是因为它在领导活动中能够创造轻松、活跃与欢乐的气氛，收到意想不到的效果。幽默领导力提升对加强个人领导力的修为是大有帮助的。

幽默领导力效应：幽默能有效地提升个人魅力

幽默大师卓别林曾经说过：“幽默是智慧的最高表现，具有幽默感的人最富有个人魅力，他不仅能与别人愉快相处，更重要的是拥有一个快乐的人生。

所有的幽默都来自“机智”，这和“搞笑”不同，好笑的事情不见得就是幽默，幽默可以反复咀嚼，值得一看再看，一想再想。好的幽默题材更令人拍案叫绝，出乎意料，甚至让人笑出眼泪。

如何让幽默领导力改变自己

有一句话：“能每天对着镜子微笑的人，就会有幽默感。”幽默感应该是日常生活的累积，多看有趣的书，听有趣的事，接近有趣的人。你可以常常利用散步和搭乘公车的时候观察他人的表情，有着急的，有忧愁的，有无奈的，有若有所思的，也有面无表情的。同时你也可以猜猜他们可能发生了什么事，自己忍不住就会笑起来.领导力决定企业兴衰

—— 领导力提升之道

主讲人：熊鹤龄

一、培训对象

1、企业董事长、其他股东、利益相关人

2、企业全体管理人员

3、企业人力资源有关人员、骨干人员、领导后备人员

4、致力于从事企业领导力研究和管理的人员

二、课程目的

1、帮助学员厘清领导力内涵，认识领导力的本质和精髓

2、从实践角度建立对领导力“运行”路径的清晰认识，从而有效激发领导潜力

3、增强学员通过提升领导力达成高绩效的能力，实现企业和个人的健康、持续发展

三、课程简介

领导力是强化企业管理、有效提升企业绩效的关键能力之一!出色的领导力必然产生出色的绩效，因此，拥有领导力对企业的生存和发展至关重要„„

本课程对“领导力”做了本质性的探讨，并重点从践行和决策思维的角度对领导力进行整体性把握，从而让学员能够结构化的掌握领导力的内涵，扎实有效地掌握领导的方向、方法和路径。同时，对现代企业的领导力实践做了概括性归类，并从实操的角度进行训练，可谓是“成本低、效益高”.

本课程最为重大的价值是帮助学员建立理性的领导力思维方式，它直接促进了学员领导能力的脱胎换骨!

四、课程特点

1、在内容设计上——领导力量和领导思维交叉

领导力的真正魅力是领导者能够持续、健康地带领团队成员不断实现高绩效。持续，意味着可以复制，是遵循管理规律的结果;健康，意味着方法方法的合德、合理、合法，是符合社会规范的结果;加上领导者本人的个性特质个人格魅力，共同铸就高绩效。

但是，毫无疑问，“持续”的能力最为关键。

如何持续?关键是思维方式的有效性和结构化。

本课程以领导力的运行路径——带动力量为纬线，以领导思维的有效方式——决策思维为经线，阐释和演绎了领导力的“然”和“所以然”，让学员对领导力获得前所未有的认知、感触和体验!

2、在价值呈现上——重精髓把握和操作能力提升

本课程集中呈现了企业领导力的“运行”线路图、领导力发挥作用的关键节点以及领导力得以持续的思维方式。

许多人都希望具备领导力，但许多人又都困惑于领导力的空泛。本课程针对这两个问题进行价值设计;同时，对现代企业领导力的最佳实践进行总结和呈现，以使学员由表及里、由点及面地观察、审视和运用领导力，建立关于领导力的理性，从容实现高绩效。

这是本课程的重大价值所在。

五、课程形式

1、观点鲜明深刻

2、演绎路径清晰

3、现场互动不断

4、案例引人入胜

六、课程价值

1、对组织的价值:

1)高效提升组织凝聚力、执行力和团队精神

2)促进企业稳健、持续、健康地实现高绩效

3)促进组织真正形成开放、鲜活、忠诚度高的经营环境和文化氛围

2、对学员的价值:

1)有方法地提高企业管理者的领导能力

2)快速提升学员团队管理能力，促进绩效稳步增长

3)帮助学员提高职业竞争力，实现职业的健康、快速发展

七、课程大纲

本课程共七大模块，其中：

第一模块为知识铺垫部分，主要解读领导力的内涵和核心观点，为后面的训练打基础。第二模块是本课程关键训练部分，针对未来高绩效团队的典型特征——知识型团队，从领导力量和领导思维的角度阐释了如何使团队从思维方式到工作方法，再到行为习惯都能自觉一致，从而“万众一心、众志成城”实效高绩效的法宝——决策思维。这是一种结构化的思维方法，具有普遍的指导意义，是管理最为有效的思维工具之一，也是领导力之所以显示出“力量”的最逻辑、最具理性的思想光辉的源泉所在，因此，本部分内容极其重要。第三模块是从实战的角度演绎对担任“领导”职责前的准备工作。

第四模块专门训练在企业的经营管理中如何实现领导力的问题，有非常强的针对性和实用性。

第五、第六两个模块，精心选取领导力对未来能够产生关键影响的两个方面，即应对未来运营挑战和培养未来领导人才，展开训练。从而对领导力的作用做了非常有针对性的延伸。

第七模块是对企业领导者个人魅力的阐释，包括产生机理和修炼方法，对个人的管理实践和职业发展大有裨益。

课程内容具体安排如下：

第一模块：了解领导力

1、领导力的思考

2、领导与管理

3、成为领跑者

4、远景领导

5、与组织共成长

6、你准备好当领导了吗?

互动讨论：真实面对自己：你在工作中是怎样做领导的?得失体验最深的实例?

第二模块：建立决策思维

1、决定和决策

2、目标、优先级和可选方案

3、客观推理、信息和人员

4、决策与有效的领导风格

5、消除企业政治、永葆团队信任

互动讨论：团队能够持续实现高绩效的根本方法是什么?

第三模块：担任领导角色

1、准备好去领导

2、集中精力去领跑

3、让绩效薪酬机制支持你

4、让培训辅导能力助推你

5、帮助、激励下属不断成长

6、你也在不断成长

7、懂得平衡工作与生活

互动讨论：结合自己的工作实际说说：你对领导者的那些“角色”体验最深?

第四模块：领导力的体现

1、做好目标规划

2、制定游戏规则

3、拟定执行方案

4、组建高效团队

5、带领团队工作

6、绩效推进落地

7、主导竞争文化

9、向优秀者倾斜

互动讨论：领导者最重要的职责是什么?请用一句话表述。

第五模块：面对挑战积极领导

1、正视团队情绪：保持团队活力

2、领导问题员工：敢于处理隐患

3、平衡不同目标：确保战略实现

4、关注组织未来：应对各种挑战

5、向企业家学习：勇于捕捉商机

6、促进管理创新：管理方法升级

7、设定超越目标：寻求更高绩效

互动讨论：结合实际谈谈，你在工作中怎样处理新的问题?举一例说明。

第六模块：全力培养未来领导

1、转变认识：未来太重要

2、投资未来：招聘最佳员工

3、指引成功：推动员工发展

4、维持平衡：长短绩效兼顾

5、氛围培养：建立积极向上的竞争文化

6、能力提升：采用务实、践行的领导方式

7、绩效出新：不断总结业绩优胜者的绩效方法

互动讨论：领导者对未来的关注应从哪些方面入手?你在工作中是怎样做的?

第七模块：领导者个人魅力修炼

1、领导者的魅力机理

2、领导者的魅力归宿

3、领导者的魅力源泉

4、领导者的魅力之道

5、领导者的魅力修炼

案例：1)魅力老公浅析2)魅力父母浅析

3)魅力经理浅析4)魅力老板浅析

幽默必须言之有物，不能光耍嘴皮子，那叫做刻薄。刻薄的人总是拿着剑去刺伤别人，却不检讨自己。这种人十分惹人厌恶，应该送到地狱去拔舌。幽默的人，在加强幽默领导力的过程中，给别人的感觉是温暖、仁慈、敦厚，说出来的话能让人哭、让人笑、让人反省、回味无究。

在强化幽默领导力过程中要注意事项

第一，从领导者看，等级观念的存在使得他们不愿和普通老百姓亲近，他们远离大众既是为了保持一定的神秘感，让老百姓觉得他们高高在上，也是为了保持距离感，以示自己的领导权威不容侵犯。

第二，从群众角度看，两千年的封建统治已经使老百姓对官员、对领导的形象固定化、模式化，他们从心里对领导存在敬畏感，他们所见所听到的领导都是一脸严肃、不苟言笑，如果领导幽默起来，他们反倒觉得领导嬉皮笑脸，不够严肃，继而觉得领导的能力和水平不行，甚至会觉得领导只是在作秀。

第二篇：领导力提升总裁方案研究

改革开放已有32年，维持企业至今的企业家们，每个人的背后都有一个艰辛创业故事与心路历程。现在的企业都面临着前所未有的危机、挑战和机遇。可以肯定的是，不能再按照30多年前的经营管理方式去做了，未来的经营道路在哪里，该怎样前行?

与巴菲特共进午餐需要200多万美元，与国际顶级管理大师---学习型组织的创始人彼得圣吉一起学习研讨，近距离聆听感受这位麻省理工学院的大师风范，价值会是多少?

《第五项修炼：学习型组织的艺术和实践》，是理论与实践相配的一套新型的管理技术和方法，是继“全面质量管理”(TQM)、“生产流程重组”、“团队战略”之后出现的又一管理新模式，被西方企业界誉为21世纪的企业管理圣经。其主要内容有“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“团队学习”、“系统思考”等五项管理能力修炼，试图通过这些具体的修炼办法来提升人类组织整体运作的“群体智力”。它的核心是强调以系统思考代替机械思考和静止思考，并通过提升理解动态复杂性等能力，找出根本解决问题的高效“杠杆解”。它涉及个人和组织心智模式的转变，它深入到哲学的方法论层次，强调以企业全员学习与创新精神和能力为目标，在共同愿景下进行长期乃至终身的团队和社群学习。它顺应了信息化时代大潮，是知识经济的产物，完全符合我国创建学习型社会、学习型城市、学习型社区、学习型企业和学习型家庭的发展目标。

第三篇：何边中高层领导力提升培训方案：领导力训练

《领导力训练》培训提纲

主讲老师:何边领导力、执行力训练专家

课程受众:总经理，企业中高层管理人员，核心团队，及有培养价值的优秀员工课程时间:2天

授课方式:案例体验+实战方法+录像观赏+角色扮演+提问互动+分组讨论+精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决实际困惑联系方式:0755-8357157513510138818QQ ：1366092658

课程背景：

一个优秀的管理者是不是就可以做一个优秀的领导者?

掌握高超的管理技术就是一个优秀的领导吗?

在一个领导岗位并拥有相应权利，就可以做一个领导吗?

如何实现从一个管理者到一个领导者转变?

如何实现从业务精英到业务领导的顺利过渡?

优秀领导的胜任力模型是怎样的??

作为已登上管理岗位的人，如何从素质和行为上全面提升自己，让自己拥有影响力? 课程原理：

做领导，无外乎关注“人”和“事”，“顾问+教练”型领导力课程的原理是：人的信念影响人的行为，而人的行为又影响人的成果。“顾问+教练”模式是通过教练型领导力去教练人的心态信念;同时通过顾问型领导力去顾问指导人的行为技能;教练心态和顾问方法双管齐下、相辅相成，充分发现及发掘人的潜能，提升管理团队的领导力，影响力，执行力，从而提升企业绩效。

其

一、提升领袖魅力，即领导力之道，从激情、共赢、承诺、信任、感召、负责任、付出、欣赏、可能性九个方面进行训练，这部分主要关注人的部分，调动管理层的影响力和魅力，从而影响带动全体员工。见下图：

激情

共赢

承诺

负责任

信任

付出

欣赏

可能性

心态信念体系图

其

二、提高管理技能，即领导力之术，从有效授权、决策管理、危机管理、目标计划管理、沟通艺术、执行控制、团队建设、激励、挑战九个方面进行训练，这部分主要关注事的部分，重点提升管理层的管理技能。见下图：

激励

团队建设有效授权

沟通艺术

执行控制

危机管理

挑战

目标计划

决策管理

行为技能体系图

“顾问+教练”型领导力训练体系强调：一个人应在知识技能和心态信念两方面平衡发展，才能成为全面发展的卓越领导者，推动企业持续化发展。课程收获:

让参训人员有如下收获：

1. 懂得领导的本质含义

2. 在心理上，真正实现管理者向领导者的过渡 3. 了解作为一名合格的领导者应具备的素质和能力 4. 提升激情、信任、欣赏、共赢等领袖魅力 5. 提高决策、授权、执行、控制、沟通等管理技能

6. 提升权力之外的个人影响力，激发并带领团队，实现企业目标课程大纲：

第一部分领导的本质和领导者的角色认知 1. 领导力的本质

2. 领导和管理的十个区别 3. 领导者的权力与影响力

4. 从管理者到领导者的四个心理过渡 5. 领导的三个商数，四种类型

领导力测评：给在座学员做个人领导力评估第二部分领导力的最新研究成果

1. 情境领导力：不同情境下，领导风格的调整 2. 真北领导力：全球顶尖领袖的领导力告白

3. 教练型领导力的观点：“人”的问题解决了，才能从根本上解决“事”的问题 4. 教练型领导的四步骤和四技巧第三部分领导力之道—领袖魅力篇

a) 激情：一个有战斗力的团队一定是一个有激情的团队;一个有激情的团队一

定有一个充满激情的领导者。梦想是个人激情的引发起，愿景是团队激情的核动力   

如何激发个人梦想如何塑造团队愿景如何激励你的团队

视频赏析：从一段视频中去感受领袖的激情、风采及感召力

b) 承诺：你的领导品质和你的承诺品质成正比;重视承诺，承诺是建立领导者

权威，赢得团队成员信赖感的法宝。   

什么是承诺承诺的五个层级

如何让你的团队承诺目标，并全力以赴去实现。

c) 负责任：负责任不仅仅指担当责任，更是以负责任的心态去实现目标。

   

负责任不仅是承担后果团队精神的“龙骨”就是负责任高效执行力是从愿意负责任开始领导者如何打造一支负责任的团队

案例分析：什么是完全责任者 d) 欣赏：欣赏是领导者的重要特质

   

每个人都拥有欣赏他人的能力每个人都有值得被欣赏的部分

关键在于你是否愿意真心欣赏别人，是否真正把它发挥出来欣赏能让员工充分发挥潜能，从而创造佳绩

体验式游戏：让学员看到相互欣赏对团队氛围和个人成长的巨大影响 e) 付出：付出的焦点在于对方，索取的焦点在于自己

 

什么才是付出

领导者如何创建一个人人愿意付出的团队

f) 信任：信任是建立团队的基石

  

成本最高的团队是相互不信任的团队信任减少内耗，提高效率

领导者如何创造一个相互信任的团队

体验式游戏，让学员在游戏中，体验团队中信任与不信任有什么不同 g) 共赢：共赢是一种心态，共赢是一种取向

  

心中有气度的领导者，才会有共赢心态以尊重为出发点的领导者，才可能实现共赢共赢能调动积极性，让整个团队全力以赴实现目标

h) 感召：感召是人与人相互影响的过程

 

感召是人格魅力的体现

感召能力越强，越能让更多的人追随，并全力实现共同目标

i) 可能性：为成功找方法，不为失败找借口，创新思路，解决变革中的问题

体验式游戏：让学员看到，意愿百分百，方法无穷大

第四部分领导力之术--管理技能篇

a) 有效授权

 授权之道：授权前应该具有的心态，被授权者的必备条件  授权上的常见五大误区  授权的四个原则与四个步骤案例讨论：西门治邺靠授权

b) 决策管理

 孙冕的先见之明  决策管理的寓言  决策管理6步走

案例讨论：在案例中实际练习科学决策的思路方法 c) 危机管理

 兔子与狼交易  有效管控危机  危机管理4种能力

案例讨论：从一个危机管理的案例看危机管理的处理方法 d) 目标计划管理

 目标管理五原则SMART  目标分解的结构化思考  PDCA管理循环和5W2H方法  时间管理四象限的优选方案  有效时间管理的六个建议

案例分析：一个计划实施无效的问题根源在哪里 e) 有效沟通

 沟通的心态和沟通的目标及焦点  沟通中常见现象及误区分析

 单向沟通、双向沟通和全方位沟通的区别  沟通中的聆听和发问  不同人的沟通风格的调整  有效沟通的5大要诀

案例分析：如何面对，一个愤愤的主管向你要求开除自己的下属 f) 执行控制

 执行中的常见误区

 解决型问题，改善型问题和预测型问题  事前、事中、事后控制  高效执行的十大要素

 执行中的控制六个环节

案例分析：如何进行过程控制，以避免死后验尸? g) 团队建设

 团队的特征

 构建优秀团队必备6个条件

 团队内如何做到人岗相配，优势互补，人力资源最大化(九型人格在职

场上的应用)

 团队的方向：学习型组织

共同的愿景与个人愿景的统一集体智商比个人智商高

通过真诚沟通解决意见不统一，并可达成共识

游戏体验：让团队体会共同目标、信任支持、优势互补和精干高效 h) 激励

 激励的重点  正激励与负激励  激励的8大误区  激励的6种方式

案例讨论：一段激励下属的对话给我们的启示 i) 挑战

 挑战的基础  挑战的心法

 从“要我做”到“我要做”  挑战的4步骤

案例讨论：如何处理一个优秀的部门经理面对提升为副总所反应的信心不足

注：本方案为初步方案，通常情况下，会在培训前，与企业做进一步沟通，根据企业具体情况，调整成最符合企业实际情况的个性化方案。讲师博客：http://hebian.chinaceot.com

第四篇：个人技能提升方案

一、目标。

通过我们团结一致的不懈的努力，我们希望达到的目标是：小至每一个员工都能有所收获，提升员工的个人素质和工作能力;大至整个团队的向心力和默契度都能有所提升，执行力增强，从而组建一个更加优秀、更加强大的客服团队。

二、提升的两种维度

1、从个人做起，提升责任心，优化服务理念，提升服务质量。俗话说“先做人，后做事”，应用于我们的工作就是先要自省，有没有足够的责任心?能不能站在客人的角度想问题?能不能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”?个人的业务技术水平是否过硬，能不能适应工作的需要?

2、从团队出发，增强团队的凝聚力和执行力。正所谓“众人拾柴火焰高”，没有不可战胜的个人，只有不可战胜的团队，因此必须改进上下级的沟通方式，增强员工间的分享和交流，努力营造一个和谐向上的氛围，让每个员工都有安全感、归属感和成就感，彼此间取长补短，一起为共同的目标不懈努力。

三、具体措施

(一)、理念优化

1，优化服务理念，增强责任感和主动性 ①，秉持客户至上的理念，提升基本服务质量; ②，铭记阳光服务、微笑服务，超越客户的服务期待。 ③，提高积极性，主动提供销售服务。 2，公司手册讲解。

(二)、技能夯实 1，录音监听并讲解。

对员工的录音进行抽样检查，记录好员工的错误点，提醒他并及时予以更正指导，然后再从中挑选出有代表性的问题，对所有员工进行提醒并讲解。

2，提成渠道的讲解。

务必跟员工讲清并使其了解自己获得最大利益的销售渠道是哪些。 3，强化各个知识单元。

在培训中优化各个细节，争取无知识盲点，例如:这些也会做成图片进行讲解。 4，规范标准应对。

监听员工电话录音的同时，还需要规范员工的应对话术，争取口径一致，给客户留下专业的印象，提升企业形象。

(三)、技能强化。 1，详细讲解绩效名词。

导出员工当月各种数据，仔细为其讲解。 2，投诉分享。

整理当月投诉工单，分批次对员工进行讲解。 3，强化销售技巧。只有主动销售才是王道，分享销售语句，例：请问保险您是需要20元保60万还是40元保120万的。

(四)、反馈机制

员工问题以及建议收集采纳，经过有效整理后再予以讲解。

(五)、激励机制

1，新员工设立MVP奖，最佳进步奖等奖项，最大程度地激发新员工的工作热情。

2，在所有员工中寻找标兵，并让其分享自己的经验。 3，员工的生日问候，增强其归属感。

4，最差淘汰机制。使员工有紧迫感，对工作不敢懈怠。

第五篇：齐河四中领导干部工作作风整改提升月活动方案（范文）

齐河四中领导干部

工作作风整改提升月活动实施方案

为切实整顿我校近阶段领导干部作风中存在的突出问题，进一步提高领导干部的领导能力和领导水平，根据学校总体工作安排，我校决定，2017年12月份(第十四周——第十八周)我校确定为“领导干部工作作风整改提升月”在我校中层领导干部中，集中开展工作作风整改提升活动，方案安排如下：

一、活动宗旨

近阶段，我校领导干部在工作中，值班不严，工作不到位，思想松懈，致使少数教职工思想、劳动纪律涣散。为了及时纠正存在问题，确保我校教育教学健康发展。经学校研究：确定2017年12月为领导干部工作作风整改提升月，根据方案安排和规定，我校领导干部要充分认识领导干部工作作风整改提升活动的重要性和紧迫性，身先士卒，以积极的态度投入到作风整改提升活动中，并结合自身工作实际，认真查找作风建设方面存在的问题，做到有方法、有措施、有效果。

二、组织领导

为加强作风整改提升活动的领导，确保活动收到实际效果，我校成立整顿领导干部作风活动领导小组。

组长：王峰

副组长：郭兆勤李和宏柴庆新柴庆杰魏敏滕延波

张泉王亮。

三、作风整改提升的重点对象和重点问题

此次开展的领导干部作风整改提升的重点对象是校委会全体成员、全体中层领导干部。整顿的核心是解决值周、值班存在的

1 突出问题。

(一)解决思想觉悟不高问题。值班意识淡化，工作标准不高，进取精神不强;表里不一，言行不一。

(二)解决工作态度不端正问题。缺乏责任意识，在其位要尽职尽责，对学校的常规工作，不能及时安排和落实;工作作风不扎实，工作有布置无落实，一些制度没有得到很好落实;影响工作效率，缺乏整体观念。

(三)解决当天值班、带班、值班出现的问题。对当天值班疏于管理，不能很好的履行值班室坐班制度;教职工外出不履行请销假手续，教职工擅自脱岗不知道、教职工不请假不知道;教职工上班迟到、早退不知道;当天值班领导组织纪律观念差等。

四、作风整改提升活动时间

这次整顿领导干部作风活动，从2017年12月4日—2018年1月4日结束。12月5日结合实际，制定齐河四中领导干部工作作风整改提升月活动实施方案，扎实开展部署。

五、主要工作要求

(一)、校委会领导按值班表分工值班，每人一天;中层值班领导严格按照值班分工表，按时到校，按时离校，不准迟到或早退。值班当天分别由带班领导于当天早6:30前召开学校工作的具体事务会议，值班时间为早5：50至晚自习放学30分钟后直到静校，方可离校。中午带班领导和一名值班中层领导在校值班，检查学校离校及学生午休情况。

(二)、值班领导负责当天教职工临时出门及请假工作，必须做到如实填写。每张条签字以示负责，最后晚自习时间统一整理，订好放在指定位置。第二天由办公室领取、统计。

(三)、值班领导主要负责督促检查各处室、各办公室工作人员的办公情况，学生的作息及纪律情况，上午下午分别抽查全体教职工劳动纪律情况一次，中午、晚负责就餐考勤。填写值班当天反馈表，并如实填写校务日志。

(四)、值班领导值班当天上午下午抽查全体教职工各一次，结果在齐河四中群中公布，没有查到的教职工必须打电话问明事因，凡查岗后15分钟未能说明情况者，按旷工处理并在考勤表注明原因。

(五)、当天带班领导当天值班期间，根据当天值班情况，如实填写齐河县第四中学“领导干部工作作风整改提升月”当日总结反馈表，并在当日晚放后晚十点前在“一路行”群中发布。

(六)、值周领导必须全面督查落实一周值班工作，并对一周工作进行一周总结，每周日晚六点前在“一路行”微信群发布，同时打印纸质版，上交校长室。

(七)、办公室每天将教职工出门条、请假条逐一查实，并查看当天监控，将结果在“一路行”微信群发布。

六、几点要求

(一)严格按照领导干部作风整改提升月活动方案的目标要求安排，扎实开展工作，真正把工作落到实处。特别是当天带班领导要率先垂范，做到工作带头抓，作风带头改，始终走在领导干部作风整改提升活动的前列。

(二)当天带班领导当天值班期间，切实做到责任值班。对中层领导干部不作为，不负责的态度，要严肃制止。

(三)当天带班领导当天值班期间，根据当天值班情况，如实填写齐河县第四中学“领导干部工作作风整改提升月”当日总

3 结反馈表，并在当日晚放后“一路行”群中发布。针对就餐未签到、查岗未到者第二天将有当天带班领导组织谈话。

本方案自2017年12月4日起开始实施。