第一篇：散文两篇霞范文
域外风情散文两篇
密西西比河风光
夏多布里昂
密西西比河岸风光旖旎。西岸，草原一望无际;绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
以上是西岸的情景。东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长;它们高耸入云，为目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶;它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林;除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝桠上蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来在长满红草莓的草地上踯躅;黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。
如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠──荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。可是，如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调融合为浑然一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象!可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。
选自《世界散文精华·欧洲卷(上册)》(江苏文艺出版社1994年版)。沈琪译。夏多布里昂(1768—1848)，法国作家。
本文节选自浪漫主义小说《阿达拉》的序，主要描绘密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。西岸是草原，是悠闲地在草原上漫游的野牛──作者对年迈野牛的描绘可谓有形有神。东岸则完全不同，到处是颜色各异、芳香四溢的树木，杂处一起，好似聚会;比植物更热闹的则是各种各样、大小不一的动物，它们给这神奇的世界带来魅力和生气。静与动的不同画面，共同营造了密西西比
河两岸旖旎的风光，令人为之陶醉。
塞纳河岸的早晨
法朗士
在给景物披上无限温情的淡灰色的清晨，我喜欢从窗口眺望塞纳河和它的两岸。
我见过那不勒斯海湾的明净的蓝天，但我们巴黎的天空更加活跃、更加亲切、更加蕴蓄。它像人们的眼睛，懂得微笑、愤慨、悲伤和欢乐。此刻的阳光照耀着城内为生计忙碌的居民和牲畜。
对岸，圣尼古拉港的强者①忙着从船上卸下牛角，而站在跳板上的搬运工轻快地传递着糖块，把货物装进船舱里。北岸，梧桐树下排列着出租马车和马匹，它们把头埋在饲料袋里，平静地咀嚼着燕麦;而车夫们站在酒店的柜台前喝酒，一面用眼角窥伺着可能出现的早起的顾客。
旧书商把他们的书箱安放在岸边的护墙上。这些善良的精神商人常年累月生活在露天里，任风儿吹拂他们的长衫。经过风雨、霜雪、烟雾和烈日的磨练，他们变得好像大教堂的古老雕像。他们都是我的朋友。每当我从他们的书箱前走过，都能发现一两本我需要的书，一两本我在别处找不到的书。
一阵风刮起了街心的尘土、有叶翼的梧桐籽和从马嘴里漏下的干草末。别人对这飞扬的尘土可能毫无感触，可是它使我忆起了我在童年时代凝视过的同样的情景，使我这个老巴黎人的灵魂为之激动。我面前是何等宏伟的图景：状如顶针的凯旋门、光荣的塞纳河和河上的桥梁、蒂伊勒里宫的椴树、好像雕镂的珍品的文艺复兴时代的卢浮宫、最远处的夏约岗;右边新桥方向是令人肃然起敬的古老的巴黎，它的塔楼和高耸的尖屋顶。这一切就是我的生命，就是我自己。要是没有这些以我的思想的无数细微变化反映在我身上、激励我、赐我活力的东西，我也就不存在了。因此，我以无限的深情热爱巴黎。
然而，我厌倦了。我觉得生活在一座思想如此活跃、并且教会我思想和敦促我不断思想的城市里，人们是无法休息的。在这些不断撩拨我的好奇心、使它疲惫但又永远不能使它满足的书堆里，怎么能够不亢奋、激动呢?
本文选自《世界散文精华·欧洲卷(上册)》(江苏文艺出版社1994年版)。林青译。法朗士(1844—1924)，法国小说家，获1921年诺贝尔文学奖。
①〔强者〕指装卸工人。
本文写巴黎塞纳河岸美丽的物事和人事。巴黎是浪漫之都，沿着塞纳河走，看不尽的建筑名胜吸引着每一个人。但作者并没有将重点放在景物的描摹上，也没有如题目所示的那样着力写塞纳河岸的早晨，而是重笔描写“为生计忙碌”的人们和巴黎古老文化的宏伟图景，这样写表达了作者怎样的思想感情?仔细读文章最后一段，说说自己的理解。
第二篇：赞美护士散文两篇
【一】
我赞美护士有着纯洁的心灵，高尚的情操;走进每一位患者总带着一份职业性的微笑;不求回报只求奉献成了她们心中的骄傲;黑夜的恐怖加上生物钟颠倒;超负荷的工作连着疲惫的心身，她们想着的还是患者的需要;面对许多渴求健康的目光，她们惯用鼓励的眼神传递力量，用有力的双手搀扶着患者越过心灵的沼泽地，带给她们摆脱病魔的勇气和一份生存的基本需要，用心理学知识抚慰心灵空寂的患者轻松地进入梦乡，用语言美学知识为患者补充疾病康复的健康指导。
我赞美护士有着无私的爱，面对多重性格的患者，她们奉献的是海一样博大的情怀;面对刁难者纵使自己受了天大的委屈她们对病人讲得也是医德和表率;众人面前一笑而过，有谁知?一个人的时候她们却在暗洒的泪涛中苦苦地徘徊;饮下苦酒之后留给自己的是一份体验的悲哀
我赞美护士工作平凡而又伟大，琐碎而又不易，艰辛而又劳苦;我赞美护士能用柔弱的肩膀挑起一份女儿、母亲、妻子的重担;我赞美护士如春天的雨露滋润患者久旱的心田;如夏天的微风吹走燥热的空气带走患者心灵的创痛;如秋夜的明月照亮患者通往健康的心灵彼岸;如冬天的阳光温暖着患者蒸发她们的忧伤。
我赞美护士她们奉献的是一丝温情，一份关爱，一滴汗水，一份真情;她们奉献的是最最宝贵的青春，换来的是千家万户的幸福和健康拥有者的安祥;南丁格尔精神永不灭。我赞美护士，歌颂护士，国际护士节永远是她们幸福的天堂! 【二】
提灯女神(南丁格尔)的灯光，驱散的何止是受伤士兵心头的阴云，那穿越时空的温暖，在每一名护士的心中，都炽燃成生命的烛炬!于是，你脸上引领希望的那朵灿烂的微笑，如秋夜里的明月，照亮患者通往健康的心灵的彼岸。夜深人静的时候，巡视病房的护士身影仍然闪动，默默的那份关怀，是夹在患者年轮中的永久温馨;患者病重，护士病床前紧张抢救的那双手，送一片勇气的执著，留一串芳香的祝福;需要检查，轮椅旁问寒问暖的护士亲切的话语，是淙淙流淌的小溪，它的甘洌驱走了阴霾的浓黑;患者去世了，擦洗、清理、穿衣，还是护士陪伴左右。请我们听听护士内心足音，尽管她们尽管如此平凡，如一芥小草，但是人们却把天使的美誉赠予给她们。
像蝴蝶一样轻盈，像羽毛一样温柔，护士每天都穿梭在病房与护士站之间，冲无数的盐水，写无数的护理记录，在这个没有硝烟的战场之上，每天每天，她们都把简单和平凡演绎成无数个精彩。当辛勤的汗水化成凌空的彩虹，当掌声和鲜花拥来荣耀的骄傲，当患者把信赖的奖章挂在她们的胸前，她们反而会平静而自然，因为目睹过无数的悲欢离合，因为深悟生命的可贵，她们绝不会浪费生命的丝毫精彩，她们与快乐与平凡同在，她们忘情的燃烧自己，编织起的希望之羽，让痛苦而又无助的心燃起对火的跳跃，森林的绿色和江河一样的阔大。
第三篇：六年级下语文同步练习-散文两篇-沪教版【小学学科网】
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散文两篇《春》《春风》同步练习
一、基础知识
1.给下列加点字注音：
酝酿( ) 抖擞(
) 薄烟(
) 发霉(
) 宛转(
) 2.《春》一文的作者是___________ ，《春风》一文作者___________ 。 3.按原文填空：
⑴《春》中概写春天景色的一组排比句是___________ 。 ⑵《春》中描写春花的一组排比句是___________ 。
⑶一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来，从关外___________过山头，___________过山梁，___________山沟，___________山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
4.请各用一句话概括两位作者笔下的春天： 《春》： 《春风》：
5.体会下列句子中词语的生动性：
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 钻：
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 闹：
③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 卖弄：
6.《春》最后三段用了排比、比喻的修辞手法，仿照这种句式，以“秋天”为内容，写三个句子。
二、同步解读
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，
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粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
7、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征： ，突出了春草怎样的特征： ，表达了作者怎样的思想感情?
8、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是(
) A、草地上有人在活动，所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。 C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。 D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
9、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的?突出了春花哪几个方面的特征?
10、短文写春花花色艳、品种多，可用成语 来概括。
11、描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么?
12、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是： 。
13、文中写春花是 描写，写蜜蜂等是对春花的 描写。
14、文中的“你”和“我”是指： 。
三、美文赏读
树叶，泛着美丽的绿色，在夏日的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条，飘落在地上。就在原来的枝丫上，你这幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪重压，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨微雨乍晴，我看到枝头缀满了珍珠，，这是一枚新生的幼芽凝聚.着雨水闪闪发光。于是我感到百草千枝催芽，春天已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了，然而散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。
你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔情的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，又是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来
了夏天，而今正同伙伴们积成浓密的青荫，遮蔽着枝头。
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我预测着你的未来。到了仲夏，鸣蝉将在你的浓荫下长啸，等一场台风袭过，那吱吱蝉鸣变成了凄切的哀吟，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的，是树根深处虫的合唱，，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。
你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着，，夜来秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影，，只看到你所在的那个枝丫上又冒出了一个嫩芽，，等到这个幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界里的万物，都有一种共同的归宿。一叶坠地，绝不是毫无意义的。正是这片片黄叶，接来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然人人不欢迎。但是 ，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你就会感到庆幸。这就是我观察庭院里的一片树叶的启示，不，也是那片树叶向我娓娓讲叙的生死轮回的真谛。
15.下列句子使用的修辞方法，判断正确的一组是( ) (1)树枝上缀满了粒粒珍珠。
(2)春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠。
(3)任凭寒风猛吹，任凭大雪重压，你默默等待春天，慢慢地在体内积攒力量。
A、比喻
拟人
排比、拟人 B、比喻
拟物
对比、拟人 C、比喻
拟人
对偶、拟人 D.拟人
比喻
对偶、拟物 16.解释词语。 ⑴黯然失色： ⑵盎然生机：
17.在文中横线处填写句子，使填写的句子与上下文意衔接紧密。字数不超过40字
18.给这篇文章分层次，并写出层意。
参考答案：
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1.略 2.朱自清;林斤澜 3.⑴山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。⑵红的像火，粉的像霞，白的像雪。⑶扑、漫、插、灌 4.《春》：柔和明媚、欣欣向荣，让人在不知不觉中感受到春的美好;《春风》仿佛在一夜之间使大地春回，万象更新。 5.写出了小草旺盛的生命力;用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势;这里用拟人的手法，有炫耀的意思。 6.略
7、钻、嫩嫩的、绿绿的、满;质地软、色泽绿、长势旺盛;对春草的喜爱。
8、C
9、嗅觉、视觉;品种多、花色艳、花味香
10、繁花似锦
11、表现春花多艳，惹人喜爱。
12、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
13、正面;侧面
14、桃树、杏树、梨树 15.C 16.⑴表示相形之下黯淡无光。⑵生命的活力旺盛强烈的样子。 17.只要你珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命。或：只要你用你的生命投身于为祖国、为人民的崇高的事业。 18.(1)段为第一层，意思是：看到绿叶，想起它的诞生。(2)-(6)段为第二层，记叙树叶一年四季的景况，表现它的生机和奉献。(7)-(8)段是第三层，对树叶四季景况作总括，并由此联系人生，启发人们怎样对待生命。)
第四篇：短文两篇
人教版七年级语文助学案
课题：短文两篇课型：新授课时：审核：教研组长主备：范登云
行道树
助学目标：
1、精心品味语言，思考人生哲理。
2、培养合作学习及探究生成问题的能力。
3、感悟行道树象征的奉献精神，享受学习的快乐。
助学重难点：
1、理解课文的内涵。2.理解形象而含蓄的语言。
【内容导航】
同学们，汉语是世界上最优美的语言，它最丰富、最准确、最鲜明、最生动。在汉语的宝典里，有许多“言在此而意彼”的妙词佳句，譬如，“牛，吃的是青草，挤出来的是牛奶”“大雪压青松，青松挺且直”等。这些话表面好像在写动植物，其实是有其象征意义的。今天，我们来学习张晓风的短文《行道树》，看看马路两旁的行道树有什么象征意义。
【知识链接】
1. 题目解读
《行道树》一文中，行道数的形象就是无私奉献者的形象。作者借行道树的
自白，书写奉献者的胸襟，赞美奉献者的崇高精神。同时也表达了这样一个道理;神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
2. 走近作者
张晓风，江苏铜山人，1941年出生于浙江金华，是台湾著名女作家。1997
年，她被台湾推为“中国当代十大散文家”之一。
3.相关资料
张晓风散文创作：一是，她对大自然，大地上山川草木只有宗教性的虔城才
可以相比拟的感恩情感;二是，她对故国明月镂心刻骨般的相思情愫;三是，这位女作家那涵天负地般的广阔胸襟，以寥廓思维空间为背景的对生命价值的沉思。这三个方面的情感思想内涵，也可以说是一种类型构成，贯穿她整个创作生涯中每一个向前迈进的段落。评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有
寒梅之香，字字若缨络敲冰”，可以说是对她诗意散文的第一次感性素描。
【自主学习】
1、自读课文，给下列词语的加点字注音并解释词语。
(1)堕落()：(2)装饰： .
(3)点缀()：(4)繁弦急管： ..(5)灯红酒绿：(6)贪婪：
(7)冉冉()：(8)苦煞 .(9)自豪：(10)污浊
【合作探究】
2、、听范读，初步感知课文内容。a、课文是用第几人称写成的?
b、课文通篇运用了什么修辞手法来表现内容与主题的?
c、《行道树》中哪个句子更能概括文章的中心意思。
3、、感知行道树的形象：请以课文为依据，用行道树的口吻说一句话，作一个自我介绍。(提示：可以从生活环境、生活状态、心理状态等方面介绍。)
4、、自由朗读课文，把你最喜欢的语句或段落，用笔圈点、勾画出来，并美美地读一读。
5、找出文中的两组对比：(1)行道树与森林同伴的对比。
(2)行道树与城市之夜中人们生活的对比。
6、本文的中心是通过行道树的自白表现出来的。但有人说是在发牢骚，你怎么看?
7、如果用心观察，不难发现，在我们身边有着许许多多像行道树一样默默奉献、用生命之绿来点缀社会的人，他们为人类带来了什么?面对他们，你最想说什么?
8、通过学习本文，你有哪些收获?
【当堂检测】
9、根据拼音写汉字。
(1)这无疑是一种duò luò________。(2)我们苦áo ________着。
(3)牙yín________咬得酸痛。(4)早已习惯于wū zhuó________了。
(5)只是一种悲凉的点zhuì 。
10、语段点将
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。① 你们尽可以节省下你们的同情心，② ，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
(1)、给加粗的字注音。
烟囱________________ 给予________________ ..
(2)、在横线上填上恰当的关联词。
①________________ ②________________
(3)、结合上下文，你怎样理解“我们的存在只是一种悲凉的点缀”的含义? 答：
类文赏析
煤
很古很古以前，有一棵美丽的树。从来没有谁忍心伤害她。但有一天，浪从很远的地方冲过来，山坡陷下去了，可怜的她被埋在了地底下。好黑，好冷…… 几亿年过去了，她突然感到了一阵温暖。啊，重见天日了。但，当她的双眸看到自己的身体时，她惊呆了，自己成了一块乌黑的煤，没有了昔日的风采。过了些时候，她走了，步子很轻，嘴角挂着微笑。
一盆火在熊熊燃烧。她很安静，不时放出几只黑色的蝴蝶。
那一定是她上亿年的梦想被灼痛的样子，不过，她似乎无悔。
煤，是美丽的树以另一种方式活着。
【课下小练笔】
12、以“路灯”(或行道树旁边的物体，如花草、白云……)为标题，运用本课所学的表达方法，仿写一篇短文。
第一次真好
助学目标
1、有感情的朗读课文，从而深刻体会作者的思想感情。
2、学习以小见大和详略得当的写法。
3、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
助学重难点：
1. 理解课文的内涵。2.理解形象而含蓄的语言。
【内容导航】
“第一次”是多么另人难忘的经历啊!你知道第一次吃西红柿的那个人吗?你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗?第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助„„自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢?周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。
【知识链接】
1、朗读要求： 初中语文学习要求我们正确、流利、有感情的朗读课文。所谓正确，就是要求读准字音，不添字漏字;所谓流利，就是吐字清晰，停顿合理;所谓有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合，从而深刻的体会作者的思想感情。
2、了解作者：
周素珊，笔名毕璞，原籍广东中山，岭南大学中文系肄业。1938年到台后，曾任《大华晚报》及《微信新闻报》(《中国时报》前身)家庭版编辑。《第一次真好》节选自《无言歌》。
【自主学习】
1、给下列加点的字注音：
雏形()丰硕()稀疏()霎时()....
孵鸟()姊妹()柚子()沉甸甸 ()....
结实累累()玲珑剔透 ()....
2、弄懂下面词语的意思。
玲珑剔透：
具体而微：
不可磨灭：
回味无穷：
【合作探究】
1、所谓“文眼”往往是文中最精彩、最耐人寻味的地方，是反映主题思想、创作意图的关键词句。请找出本文的文眼。
2、“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画”为什么不说“风俗画”或“风景画”?
3、为什么说“我”是“俗子”?
4、为什么说“第一次的经验不一定都愉快”?
5、作者说“第一次真好，第一次的感觉真奇妙”好在哪里?奇妙在哪里?请用课文的例子说明。
6、文章一共写了几件事?详写的是哪两件?这样写有什么好处?
【精读精练】
阅读下列文段，完成(8)～(10)题。
①几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，____________________________________。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜欢它们又甚于那些老鸟。
8、下面是选文空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。
A.身上只有稀疏的几根毛B.仅仅具有鸟的雏形
C.只是两团小小的粉红色的肉球D.两只黑黑的眼睛却奇大
正确的句序是____________：
9、课文开头既说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾?为什么?其中包含作者什么样的感受?
②第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红彤彤小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随时消失。
10、②段中描述“第一次”经历和感受时，交织着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句;____________，____________。(《游子吟》)
【课下小练笔】请结合自己的人生体验，说说自己对第一次的关注和思考。
第五篇：两篇作文
迷失的好奇心
我曾充满好奇的欣赏着这个世界，
它，太伟大了，它是我永远也触摸不到的极点。骄阳光芒万丈，月光皎洁似水。一颗璀璨的行星便足以让人驻足思考，一方肥沃的土地便足以令人捉摸不透;一潭池水涵盖着千万知识，一片森林孕育着千万生机。而我们，正是这大千世界的“追寻者”，茫茫人海中的“探险家”。
还记得小时候，我总喜欢慵懒的靠在妈妈身边问这问那：问人生，求知识，谈“天文”，说“地理”。
我曾经敬慕的望着世界上那么多奇妙的东西，想知道这一切，生活中那么多神秘兮兮的事情总是使我百思不得其解，而我每每都会瞪大了双眼，傻傻的提出一些稀奇古怪的问题。但是，偏偏又有人说，“好奇杀死猫”，好奇心甚至会使人丧命。需要我搞清楚自己的目标，不要问太多，不要有那么多的好奇，我想，一定又是自己天真幼稚的问题惹人烦了。这些胆战心惊的话听的我毛骨悚然，决定自己渐渐的尝试着解决一些问题，甚至于不去发现问题，不愿提出问题。随着时光的推移，事过境迁。那些曾经令我苦思冥想的问题也渐渐的随着岁月逝去，不是不想问，不是不想去思考，而是不敢去思考，害怕我的幼稚被人当成笑话，担心那些不着边际的问题会变成为与大人们的尴尬窘况。久而久之，我就这样迷失了好奇心，这是多么悲哀的一件事啊，缺少发现的眼睛，就像缺少了审视“美”的眼睛。好奇心就这样一点一点无情的被格式化。我应该重新寻回我的好奇心，寻回小时候那童真，懵懂而又渴望知识的那一双眼睛。
我曾经苦苦的追寻我的好奇心，那是与生俱来的天真与浪漫，那本身不是错，但却被一些思想固执的人无情的扼杀。“好奇心是一切动力的源泉”，世界上一些伟人的创举也在于他们对自己的事业感兴趣，有一颗好奇求知的心。我想，那些学习好的同学也一定对学习充满着极大的好奇心，有着别人无可比拟的求知欲。
法国艺术大师罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我不禁扪心自问：我是不是因为怕被误解，就不去思考?是不是因为怕被讨厌，就不敢说出来?
那么，你的好奇心呢?是否也在茫茫大海中迷失了方向?
放飞梦想，扬帆远航
——从现在做起
从今天开始，我已经懂得，我们不再是一群天真幼稚的孩子了。
今天，是中考的日子，也是我们从初三的学长们手中，接过人生第一个重要的接力棒的时刻。此刻，我的心情是何等的汹涌澎湃，回首过去：我真的欠下了太多的债务，有如此多的知识还没有掌握。展望未来：中考的重任已经迫在眉睫，我无心去思考于事无补的事情。
初中生活一切都是那么的美好，操场上，有我们快乐的身影，爽朗的笑声;课堂上，有我们积极的思考，踊跃的发言。这一切，都将会是我们人生中最难忘，最美好的回忆。但是，作为一个学生，我们的首要任务是学习，不要等到最后才发现，我们虚度了时光，留下了未完成的遗憾，那未免也太空虚了。
同学们，不要说，我还有明天，我还有时间。明天有明天更多的事情，每天有每天更新
的挑战，这样懒散怠慢，我们还有多少个明天，多少时间呢?初三的时间是更加宝贵的，初三的生活是更加紧张的，初三的任务是更加繁忙的，我们肩负着十中的荣辱与希望。每天，有同学们的加油鼓劲，有老师们的激励帮助。难道这些还不够足以激起我们的斗志吗?
两年来，我们一直都在为自己的理想而拼搏，努力完成师长们满腔热情的期望，在挫折与失败，成功与赞美中慢慢的成长。也许这期间，我们曾经怠慢，曾经痛哭流涕，曾经因为一点小小的失败而灰心丧气，久久陷入困境而无法自拔，但是我们始终没有放弃最初的梦想，始终都在为自己而顽强拼搏，努力的奋斗着，去尽力谱写着自己更加辉煌的未来。
记得初一第一次看到“三载一剑，剑指金榜”的条幅，引发了我莫大的感慨，是啊，已经过去的两年里，有我们“挑灯夜读”的勤奋身影，有老师们含辛茹苦的辛勤耕耘，接下来的一年里，不知对旁人来说，意味着什么。但是对于我们来说，绝不能松懈!同学们，该拼搏的时候到了，我们是时候应该全力以赴了。
让我们乘着理想与信念的风帆，在人生宽广浩渺的海洋中，扬起风帆，驶向远方，在人生的长征旅途中扬帆远航!
—— 我想用最质朴的文字去滋润每一块心田。——