贫困大学生成长档案

第一篇：贫困大学生成长档案

学生成长档案

目

录

1.个人基本情况信息表

2.父母寄语

4.我的作品

5.我的综合素质评价表

6.我的成长足迹——荣誉榜

7.我的学习、生活感悟

届：

班级：

姓名：

学生成长档案资料一

个人基本情况信息表 姓

名

性别

民族

照片 政治面貌

出生年月

出生地

QQ

电话

身份证号

家庭住址

我的性格

我的爱好

我的特长

我最喜欢读的书

我的人生格言

我的理想

家庭主要成员 称谓 姓名 工作单位 职业 联系电话

学生成长档案资料二

父母寄语

学生成长档案资料三

老师、同学的话 老师的话(或期末评语)：

同学的话：

学生成长档案资料四 我的作品

学生成长档案资料五 我的综合素质评价表

维度 评价要素 实证材料 评价结果 自评 互评 师评 道 德 品 质 爱党爱国

爱校爱乡

孝敬父母

尊敬师长

友爱同学

仁爱宽容

遵纪守法

诚实守信

公 民 素 养 社会责任感

文明修养

平等民主

运 动 与 健 康 身体素质

心理素质

生活方式

自 主 学 习 能 力 兴趣与方法

计划与反思

实践与探究

交 流 与 合 作 信任与沟通

合作与分享

审 美 与 表 现 审美情趣

艺术表现

说明：评价等级分为优秀 A,良好 B，合格 C，不合格 D 四等。实证材料可附页在本页后面。

沔渡镇中学学生成长档案资料六 我的成长足迹——荣誉榜

这里记录着自己三年来在求知道路上不断成长的足迹，留给自己的是一生中最美好的记忆!

学生成长档案资料七 我的学习、生活感悟

第二篇：学生成长档案袋

“学生成长档案袋”也称学习档案袋，主要是指收集、记录学生的学习、生活情况及教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生的作品与反思，及其他相关成长记录材料等。

“学生成长档案袋”可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。

建立“学生成长档案袋”可以使我们能够更加开放地、多层面地、全面地评价每一个学生。

一、“学生成长档案袋”的构成：

(一)封面设计

成长档案袋封面应写上学生姓名、性别、出生年月等基本信息，并可各自发挥设计封面，可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX” 、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“可爱的我”等等。还可以在封面上设计“我喜欢的格言”、“我的爱好”等。

(二)、“成长档案袋"的具体内容

1、个人信息：

姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、身高体重、家庭住址、兴趣爱好等。

2、自我展示：

(1)目录。 (2)把喜欢的作品与成果，或者认为有重要价值的材料和一些能让自己产生成就感的作品。如：喜欢的相片;最满意的作业、日记;喜爱的手工制作;最满意的绘画作品、书法;参加过的校内外的实践活动过程简介;各种获奖证书和作品等，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。

3、成长评价：

(1)、自我评定：每学期末学生自我评定一学期来在校、在家、在生活中的各种表现及取得的进步及各种成果。

(2)、教师和同学评定：教师和同学对学生的评价。(在学校完成)

(3)、家长评定：家长细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点及时记录。

二、“学生成长档案袋”的管理：

1、由班主任统一管理;

2、每学期老师提供学生在校学习生活照片及有关资料，家长及时提供孩子生活中的各种资料，以备“学生成长档案袋”时时更新;

3、班主任每个月组织学生整理一次各自的成长记录袋，每学期进行两次交流展评，在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。

4、每学期结束的时候，由学生带回家，让家长了解孩子学习情况，签署评价，第二学期开学时再带回学校。学校和家庭关注孩子学习的全过程。

三、建立“学生成长档案袋”注意事项：

1、班级统一文件夹，文字内容以A4纸大小，尽量用电脑打印，实在不便打印的应书写工整、美观。

2、装袋要求：

第一项：封面(包含个人信息)

第二项：自我展示

第三项：成长评价

3、拟定时间， 班级第一次对建案进行了解、检查。

4、再次班级进行第二次建案检查，并评选优秀建案学生。

5、“学生成长档案袋”放入资料必须要有价值，有利于促进自我成长。

6、“成长档案袋”从几月几日正式实施，一直持续到六年级毕业，返还给学生做纪念。

第三篇：学生成长档案如何填写

如何填写《学生成长档案》

《学生成长档案》填写指导(如果怕填错了，可以先复印一份，以

备再用)

1、 封面和扉页不需要动，学籍号在我博客里。

2、 《我的小档案》上面按要求填写姓名出生年月日等，文字填写在左边，右边张贴照片，照片可以修剪成各种形状，照片尺寸不限，怎么活泼怎么来。中间的《家长寄语》需要爸爸妈妈都写。《老师寄语》老师填写。《我的小档案》反面画画一张，展示自己的生活。

3、 《成长足迹》填写“我上学了”和“我戴上了红领巾”“我上学了”回顾当时上一年级的情形，写一写刚上一年级时的感受，“我戴上了红领巾”写一写戴上红领巾有何感受，今后的打算，然后把本页装饰勾边成一幅画。《成长的足迹》反面也画画一张，展示自己的生活。

4、《快乐学习我做主》规划自己的学习目标，从三年级开始写，

最好用表格式。

5、《我的读书生活》写自己

三、

四、

五、六年级读过的书、体会、收获及读书的故事，背面写一篇优秀短文，打印出来，每学期一篇。

6《闪光的足迹》不用填写，把孩子入学以来的获得荣誉证书复印放在后面即可，正面等毕业的时候统一统计。

第四篇：学生成长档案袋

学生成长档案袋目录及要求

一、我的封面设计

1、彩色照片。

2、姓名、性别、出生年月。

3、目录。

二、我的成长脚步

(一)基本要求(个性介绍)

1、我是一颗星(自命主题，例如“你想认识我吗?”“我最喜欢的事”，“我的理想„„这就是我”。)

2、我的太阳系或我爱我家(要有爸爸的嘱咐、妈妈的叮咛等)

3、我的银河系或我爱我班(记录班主任、任课老师、小组成员、同桌、好朋友等)(有老师寄语、同桌问候、家长期望等)

4、我的小宇宙或我爱学校(记录心中的偶像、家长回音等)。

(二)丰富多彩的初中生活

1、每学期学习计划，每年2个。(家长期望、老师寄语、同学互评)

2、成绩回顾或各阶段优点卡(或进步卡)

3、最佳作品(书法、绘画、照片、制作等)(分别加上题目：如“我的字真漂亮”“我的画真好看”“我的摄影水平真高”“我的手真巧” „„)(每期都要收集)

4、优秀作业

5、我心爱的日记

6、优秀文章

7、每个学期各学科最佳考卷部少于一套;

8、所有获奖证书、奖品照片或复印件等。

9、参加社会实践活动、社会公益活动、环保活动的记录或证明(村、镇、社区、厂矿、商店盖章有效);

10、为困难群体、个人或者其他需要帮助者：如希望工程、残疾人、失学儿童、贫困或灾区提供帮助的记录或证明等;

11、每学期有一份与他人交流合作共同完成的社会实践活动报告;

12、体检基本情况(

七、

八、九年级);

13、我看过的好书内容简介或读后感、读书笔记等以及自己整理的学习资料

14、家校互动手册

15、阶段性质反思或自我感悟(每学年2篇以上)

16、各学期总结。

(三)注意事项：

1、作品、证书、作业、文章等，每期都要收集，并注明实践及收集的原因。

2、综合素质评定A级除了“基本要求”必有以外，还必须提供“初中生活”规定的14条以上证据，且证据客观、真实。

3、综合素质评定B级除“基本要求”必有以外，必须提供12条以上证据。

4、综合素质评定C级除“基本要求”必有以外，必须提供10条以上证据。

5、除了“基本要求”低于10条的，综合素质评定只准评为D级。

荥阳市第一初级中学

2012年6月

第五篇：学生成长档案实施方案

花庄中学学生成长档案实施方案

2012年3月15日

花庄中学

花庄中学学生成长档案实施方案

为进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》，落实育人为本的根本要求，促进学生全面、健康发展，根据《基础教育课程改革纲要》、《荥阳市教育体育局关于建立和完善学生成长记录实施方案》等文件要求，结合我校实际，特制定此方案。

一、指导思想

坚持育人为本，全面实施素质教育，以新课程理念为指导，以学生生活为内容，以成长记录为手段，着眼发展，立足创新。通过建立和完善成长记录，实行学生学业成绩和成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥教育的评价功能，促进学生全面发展，促进学校可持续发展。

二、健全组织，加强领导

我校依据教体局文件精神，适时召开全体教师会议、班主任会议，张校长进行了全面布置，为保证此项工作顺利开展，我校成立了以张越峰校长为组长的领导小组，确保此项工作的顺利开展。 组长：张勇

副组长：郑祖军钱勇

成员：全体班主任

三、具体实施

1、准备阶段：校本培训(2011年3月1日—2011年3月21日)学习《荥阳市教育体育局关于建立和完善学生成长记录实施方案》，对师生进行培训，使大家切实提高了认识，掌握方法。

2、实施阶段：建立、补充、完善(2011年3月21日—2011年4月30日)

根据方案的要求，结合学生的实际情况，进行资料收集和整理，充实素材。

3、评比交流阶段(2011年5月8日—2011年5月15日)

期中考试后对各班级成长记录档案进行交流展评，评出优秀予以表彰，进行经验交流，不足的及时进行补充。

4、整改阶段(2011年5月15日—2011年6月1日)

对学生成长档案整理不到位的班级，政教处进行督查，及时整改。

4、总结验收阶段(2011年6月1日—2011年6月30日)

学期末，对学生成长档案进行一次总结，与班级积分挂钩。总之，我校要以学生成长记录为抓手，积极开展我校德育教育工作，用动态、多样、个性方式，留存学生成长发展轨迹，夯实综合素质评价。同借助家校教育合力，推动学校工作健康有序开展。

花庄中学

2012年3月15日

花庄中学学生成长档案目录

第一部分扬帆起航

第二部分

第三部分

第四部分

第五部分

第六部分书山有路 课余七彩 成长足迹 硕果累累试卷大盘点

成长档案内容

1、封面

学生姓名、出生年月、属相、星座、爱好、血型、喜欢动物、qq号、最敬重的人、最喜欢的明星、最亲密的朋友、座右铭、格言

2、扬帆起航

① 家长寄语 ② 班主任寄语 ③ 任课教师寄语(至少两科以上)④ 新学期学习计划 ⑤学期学习总结

3、书山有路

①书法作品(至少四篇以上)② 美术作品(至少三篇以上)③ 课堂改革感受(月考、期中、期末考试三次感受)

④ 读一本名著的感悟(一期一次)⑤ 社会实践活动总结(一期一次) ⑥社会调查报告(一期一次)

4、课余七彩

①学期三次以上英语演讲稿②学期三次以上语文方面演讲稿 ③安全方面承诺书④安全方面致家长一封信 ⑤参加感恩教育、法制教育、消防安全等方面报告会心得体会 ⑥家长学校相关资料

5、成长足迹

①2011旅游像片及体会(有代表性) ②班级中主题班会发言材料及图片 ③学习《中学生守则》《中学生行为规范》《班规》等方面感悟 ④参加学校兴趣小组、运动会等方面心得体会 ⑤在课堂学习中小组评价

6、硕果累累

①在校获得学习、体育等多方面证书 ②在社会获得感谢信或表扬性证书

7、试卷大盘点

月考、期考、期末考试的试卷季考后的得失总结

8、封底

学期末家长寄语、教师寄语等