学生成长档案个人小结

总结是记录某个时期的学习或工作情况，通过系统性分析的方式，编写出详细的书面报告，通过这份报告的内容，可让我们更加了解工作情况。那如何写出科学合理的总结呢？以下是小编整理的《学生成长档案个人小结》，希望对大家有所帮助。

第一篇：学生成长档案个人小结

骨干教师个人成长档案

内容索引

▲园长寄语

▲个人小档案

1.教师履历表

2.教师个人专业三年发展规划

3.我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水测试、计算机水平等级证书复印件。

▲我的培训学习

1.个人读书计划

2.我参加各种培训的情况记录(包括各级专业培训及个人学历进修)

3.读书心得

4.听课笔记

▲我的教育研究

1.我参与研究的课题及活动的记录

2.每学年公开课情况记录及教案(每学年自己上公开课的一篇教案)。

3.撰写论文的情况(奖状、论文)

4.我最满意最有激励性的幼儿评语或课堂教学评价语

5.我的专业成长活动和典型事件记录(教育故事)

第二篇：教师个人专业成长档案袋

教师个人专业成长档案袋是学校为教师专业化成长搭建的一个平台。它记录了教师成长的足迹，展示了教师们的成果、经历和梦想，展现了教师的自身能力，有效促进了教师的专业化成长和学校的规范化管理。为了进一步规范我校教师个人专业成长档案的使用和管理。 每师一个档案盒，档案盒外的标签，竖的用艺术字设计“教师个人专业成长档案袋”几个字，并标明教师姓名。档案盒封面横的标签设计一个背景图，然后加入教师穿校服的人头照及个人简单基本信息，主要有姓名、性别、出生年月、专业技术职务、学历、现任职务、工资编号。

档案袋内页我们主要是采用分模块的方式进行整理。我们设置的目录主要分为：1.教师个人专业成长三年规划，2.年度考核表，3.教师资格证书，4.教师学历证书及学历更改表，5.普通话等级证书，6.计算机等级证书或信息技术培训证书，7.教师专业技术职务证书，8.公开教学教案.教学反思，9.教科研材料，10.镇级及以上论文汇编，11.教师个人表彰荣誉证书，12.教师个人参赛证书，13.指导教师证书，14.指导学生证书，15.继续教育证明材料，16.其他。要求目录份数使用铅笔填写，以便日后材料有增加时，进行更改。

我们作为学校的管理者，为教师做档案袋其实也应该从服务教师的角度出发，我们可让老师们将身份证复印件、户口本复印件，及个人近照存放于其他这一模块中，平时方便老师临时有用，可以从档案袋中直接提取。 2008年9月7日，信息技术系依据《江苏教育学院分院教学工作评估方案》和《江苏教育学院分院教学工作评估实施办法》的要求，将教学工作评估所需的教师资料(或材料)进行分类编目，并以教师个体为单位存档。具体要求如下：

一、教师个人信息类

设计专门表格，填写教师个人姓名、性别、年龄、教龄，职称、职务，学历、学位，专业、毕业学校等方面的基本情况。

二、教师个人教学档案

记载教师近两学期的教学计划、学期课程表、课程简介、教材目录(列出使用课程、教材名称、主编、出版社、出版时间等，是自编的请注明)，课程试卷及考试分析、学生成绩单，备课笔记。

三、教师个人业绩类

填写近五年来，分类登记教师在期刊发表文章及论文获奖情况;统计教师在各级各类比赛中获奖及受到的表彰奖励情况。

四、学生成长类

记载教师所教学生近两年的毕业设计(或论文)、作业、实验报告，参加校内外比赛获奖情况。

第三篇：资源教师个人成长档案材料内容

特校随班就读资源教师档案材料内容要求

根据随班就读工作的具体要求以及随读学生的特殊需求，重点建立四种档案(包括文字和影像资料)：

一、教育教学档案。

包括资源教师个人随班就读工作计划、总结、备课、资源教室辅导记录、课业辅导记录、个别教学计划、语言能力评价反馈表等。

二、教科研档案。

自学笔记、读书笔记、业务笔记、体会文章、反思、案例、教科研论文、课题研究材料等。

三、随读生个人成长档案。

做到一人一袋，内容真实，动态管理，详细记录随读生在成长过程中的发展变化和取得的成绩。内容包括：个别教学计划、典型作业作品、试卷、观察记录、随读生的考核与评价、参加学校活动记录等。

四、家校联系档案。

包括随读生家校联系手册，随访记录，家长培训计划、记录、总结等。

备注：以上所有材料准备好，用于期末档案材料的收集。除此以外，每人整理个人成长档案一份，记录每学期的个人成长变化轨迹。

第四篇：小学生成长档案

一、建立“小学生成长档案袋”总体思想。

所谓“小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。

二、建立“小学生成长档案袋”实施目标。

1、建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。

2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。

3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。

4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。

三、“小学生成长档案袋”的构成。

(一)、封面设计。

“学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封 面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX” 、 “刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。这些封面的设计既新颖美观又极有创意。

(二)、“成长档案袋"的具体内容。

1、走近了解我：

姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。

2、自我展示：

把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励(含单元成绩记载)

3、我的成长足迹：

第五篇：怎么做学生成长档案

关于学生成长档案的建立，(一律用A4纸打印或复印)便于装订成册。可以分以下几个版块：

1、封面(精心设计);

2、前言或寄语(不用管，我会帮孩子们设计打印的);

3、目录(建议分“学科评价”、“我的荣誉”、“我的作品”、“精彩瞬间”等板块做目录);

4、“学科评价”部分(各学科评价表，盒子里面有，不需要做);

5、“我的荣誉”部分(获奖证书复印件，A4纸复印或打印);

6、“我的作品”部分(学生最满意的一篇作文、一份作业、一张试卷、一份绘画作品等);

7、“精彩瞬间”部分(有纪念意义的照片集锦，精彩瞬间的照片打印成A4纸);