新媒体摄影部工作计划

时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《新媒体摄影部工作计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：新媒体摄影部工作计划

记者团摄影部新学年工作计划

 宗旨与目的

进一步加强校报宣传报道的广度、深度，使校报更加贴进校园生活和学生实际，起到引领学生思想，和校园思想交流与进步的平台。

丰富校园第二课堂，给予拥有特长的学生有一个展现自我的空间，推崇健康向上、有新青年人活力的校园文化生活，增强同学的责任感和团队精神，增强亲和力，融入学生的生活。

 工作重点及措施

一、 除了进行常规性的校园事物报道以外，拓宽报道面，做到与时代同步，深入大学生思想潮流的同时起到有效良好的启发和引导作用。

措施：

1、为了充分发挥每位编务部成员的特长，将正刊和副刊的团队再细分为不同的板块：正刊的校务版(院级新闻可以直接联系各院团宣直接获得新闻资料)团队、时事版等和副刊的体育版团队、娱乐版团队、生活版团队、思想杂烩版团队、知识交流版团队等。

(1)编务部记者团及编辑部成员根据招新简历和第一次编务大会的决议(根据个人意愿以及上级的鉴定评判)划分各自的基本团队，有能力的也可一人参加其它版的团队。每组分派两个负责人以方便工作组织(负责人必须满足观点独立、思想和表现活跃、工作积极认真几个基本条件)。

(2)在例行的报刊策划会上分团队商讨新刊的策划。每组负责人在讨论结束后进行汇总并与正副刊主编和记者团一二部部长定下报刊的初步内容，定下内容后由编务及记者团团长开始对一层一层向下进行工作的分配和部署。

2、加大对校园广大同学的宣传，出台一定鼓励和吸引政策，让有识有才有思想的人士积极投稿，在加大报纸的影响力和内容广度的同时能让川大人更深入同学。初期可以开展投稿评选活动以提到宣传目的。

二、报社各部门间应加强交流，以让报社各方面工作通畅进行，同时也能将有利于加强报社凝聚力，弘扬川大人报社的文化。

措施：

1、编辑部和记者团相同版块的成员应有工作上密切交流沟通。

2、定期举行编务部集体活动。不强制必须参加，但向成员阐明活动目的及有益性。

3、不同部门开会或活动会在允许的情况下鼓励其它部门成员参与以加深了解。

三、 摄影记者组方面工作改进。加强与文字记者的配合。开辟图片报道、图片叙事专栏，增强报纸的生动性、丰富性。 措施：

1、将记者团划分为文字记者、摄影记者、摄影记者兼文字记者(以图片为主)分组

2、文字记者专门负责文字方面工作;摄影记者专门负责图片方面的工作，并且负责专门性的图片工作，主要负责新闻中的文字配图，这部分人需要比较强的图片处理能力。摄影文字记者主要负责图片新闻部分，每期出一个图片文字专栏;同时在有素材的条件下推出图片故事连载。

3、开辟漫画专栏，漫画叙事，反映校园近期热点以及大学生关注的事件。

第二篇：现代媒体艺术——摄影教学设计教案

设计思想：

现代媒体艺术，是指运用影像设备与技术、计算机设备与技术及互联网络资源表达观点、思想和情感的新兴视觉艺术形式。从“新媒体艺术”所使用的介质来看，它本身是现代科学技术与艺术相结合的产物，体现了艺术不断被创造翻新的特征。

教学目标：

由于摄影和现代生活的密切关系，本课主要是要让学生通过掌握照相机的基本功能，领略摄影构图的特征和方法，解决选择什么样的题材、怎样拍好题材以及如何评价自己的作品等问题。同时作为课堂教学的延伸，本课的主要目的还是在于引导学生能将课堂知识和技能应用到生活中去，在生活中体会美、创造美、捕捉美，最终起到丰富生活、美化心灵的作用

教学重点：

摄影构图，即怎样安排拍摄对象在相机视野中的位置。

教学难点：

怎样安排画面中的主体事物。

教学准备：

数码照相机、录像机、照片、课件等。

第 1 页 共 5 页 教学过程：

一、导入新课：

播放声音“喀嚓、喀嚓„„”，提出问题：这是什么声音?——是火车声?乒乓声?是照相机的快门声。

引出这节课的主角——照相机。

二、讲授新课：

(一)现代媒体艺术的概念：

1、“现代媒体艺术”是高中美术新课程中普通高中阶段美术科目中的一个内容系列。它的学习模块包括两方面的学习内容：摄影、摄像、电脑绘画、电脑设计。

现代媒体艺术的特点是运用影像设备以技术，计算机设备与技术以及互联网络资源等表达观点，思想和感情的新兴视觉艺术形式。进行有关的摄影、摄像，编辑加工处理以及选用相关的计算机软件进行电脑绘画制作、电脑设计。

2、介绍数码相机：随着数码时代的到来，很多家庭都拥有了DC,数码相机的外型越来越炫，机身越来越薄，使用也越来越方便。

(二)摄影基础知识：

第 2 页 共 5 页

1、选材。有了相机，有的同学就会问了“我们该拍些什么呢?”其实，在你的身边就有很多值得拍的东西，人物、动物、风景、静物，这些都是很好的表现素材。(让学生看大屏幕，欣赏图片。)

一个专业的摄影师，在选择了拍摄的题材后，还要花大量的时间去观察、了解所要拍摄的物体，这样才能在拍摄时捕捉到精彩传神的瞬间。

2、构图。选好了“拍什么”，还要知道“怎么拍”，要拍出好照片，最重要的就是要知道“如何安排画面”，也就是“构图”。

(1)选择合适角度，确定画幅形式，合理取舍画面。

仰视、俯视、平视。

横构图，竖构图。

(2)画面的布局。一张好的摄影作品，不是画面中的元素越多越好，所以我们要合理的取舍画面，并要使对象在画面中的大小有一个合适的比例。

第 3 页 共 5 页 作品欣赏：谢海龙的《我要读书》。虽然画面上只有一个小姑娘，但给人非常深刻的印象，画面简洁，主体突出。

(提出问题)如何突出主体?

(1)“中心法”，突出画面主体最简单的方法就是将主体位于画面的中心。

(2)“黄金分割法”，我们知道黄金比是0.618，主体位于黄金分割点，画面生动、有趣，更好的突出主体中心。

(3)“三分法”，也叫“九宫格法”，它是将画面纵横均分为三份，从而使画面分割成九个相等的方块，四条分割线上出现四个交叉点，通常摄影师会在这四个点上选择一处作为主体的中心位置，当然在交叉点附近也可以。(作品欣赏)

让学生进行作品分析：以上几副作品分别运用了哪几种方法?

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(三)作品的拍摄：

相机可以留住我们生活中精彩的瞬间，下面我们来分享一下其他同学眼中的精彩生活。让学生理解拍摄时该怎样利用光线,该如何掌握快门的速度，以及手的稳定。

课堂作业：根据某一题材(如风景、人物、花卉等)进行摄影活动。

三、课堂小结：

具体的教学设计首先从课堂的情景出发，也就是说先要从学生的兴趣出发，通过具体的教学设计并采用合理的方式，达到提高学生兴趣，掌握基本技能和知识的目的。只有抓住学生需要什么，才能激发学生兴趣，获得课堂设计的出发点。如果缺乏兴趣，学生就会缺乏探索与合作的兴趣，更不用说合作与探索的精神了。从兴趣出发，围绕着激起和强化学生的兴趣，进一步拓展学生的兴趣，使得兴趣成为深入探究知识、掌握技能的动力。

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第三篇：摄影社纳新计划

摄影是心灵的涂鸦，在繁忙的学业之后拿起我们手中的相机用心去记忆那些让我们心灵触动的瞬间，去拍摄下你身边平凡事，可能发现的就是另一种不知的美丽，来吧!加入我们这个摄影的大家庭!

不需要多考虑了，给自己一个机会去体验另一种生活中被忽视的美，真诚邀请每一位喜欢摄影的朋友们，期待你们的加入!

1.纳新原则

坚持公平，公开，自愿的原则

2.会费

15元/人

3.计划纳新人数

100人

纳新步骤

1.宣传

方式：海报，展板，宣传单

时间：自正式纳新2日内开始

具体负责人：海报，展板由宣传部负责制作，宣传单由秘书处起草，社长校验后印刷制作，全体本协会成员均参与本社宣传活动。

正式纳新安排

1.人员准备：社团现有人员

物力准备：桌子2张，板凳2个，大量照片(含电子版)，笔记本电脑一台,展板一块，宣传条幅，报名表暂印50份，矿泉水一桶，纸杯若干

2.活动安排：

时间，地点服从社联统一安排

设立咨询处，负责派发宣传单，向同学们介绍社团并回答同学们的问题。

派出一人负责后勤工作，解决临时突发状况

3.

2张桌子按顺序为报名处，交费处，收费工作由社长，秘书长共同负责。

特色活动：

现场学习简单的摄影知识，本协会出相机让同学们适用，学习手持相机，变焦对焦等基础知识

纳新后期整理

档案整理工作：

总负责：秘书处

主要有新会员的档案整理规类，分为书面档案资料和电脑资料，保证资料的安全，防止丢失

第四篇：摄影协会招新计划

又是一年新生到，黄山学院送走了老生，又迎来了11级的新生。遵守着自然界的“新陈代谢”规律，在这丹桂飘香的新学期里,摄影协会又迎来了一年一度的招新活动!

摄影协会隶属黄山学院校团委，创办于2006年。创立至今，摄影协会经过不断的发展，已经成长为学校里具有鲜明特色的专业性社团。在历年的活动中，摄影协会积极响应团委号召，广泛吸收拥有共同爱好的同学，积极开展各项社团活动，并以其专业的摄影知识，举办了一系列的大型摄影展活动，受到大家的喜爱，在学生中颇具影响力。目前摄影协会已颇具规模，协会会员有八十余人，理事由会长、副会长、秘书长、组织部、宣传部、实践部、外联部、摄影顾问部组成。

本协会自成立以来，各理事以及会员都积极遵守中国共产主义青年团章程和学校有关社团制定章程规范，并积极参加到校团委以及其他部门组织开展的活动中，受到校团委有关领导的好评，本协会内部也积极参加各项活动，如外出采风、图片展、摄影比赛等来丰富我们大学生特别是会员的业余生活，让我们能了解并掌握这门艺术。

本协会招新将按照校团委的有关精神积极的吸纳各院系的对摄影感兴趣的同学，本年度计划招新80人。在招新活动中，爱好摄影的新生们可以加入我们协会，及时获得各种各样的摄影信息并可参加由协会主办的丰富多彩的与摄影有关的活动;而希望锻炼自己的同学则可以加入各个部门，协助办好协会的各项活动，表现积极的还会有

机会进入理事会，成为理事会成员。同时，摄影协会也吸收到了新鲜血液，则可以为广大同学提供了一个更好的了解摄影的平台。刚加入的成员不要求有摄影器材，只要有兴趣者均可报名加入，因为“海纳百川，有容乃大”是我们的招新准则。

相信你们的加入会使我们协会更具活力，更加精彩，我们期待你的参与!

招新时间：北区9月24号南区10月8号

招新地点：南区一食堂对面北区校园主干道

联系人：孟雷 18705595545

方晨 18705592243

黄山学院摄影协会

2011年9月16日

第五篇：在“摄影基础”教学中运用多媒体技术的实践与探索

摘 要：随着社会的发展和科技的进步，多媒体教学在各行各业中都得到了广泛的应用，多媒体的视频、图片表达形式适合当前的教育发展趋势，多媒体技术在教学中的应用，能够提高学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，现已成为教学开展的重要手段。本文讨论了摄影课程中运用多媒体教学的具体方法和注意方向，提出了应用多媒体教学的必要性，希望能够提高摄影基础教学的教学质量。

关键词：摄影基础 多媒体技术 实践探究

信息时代的到来，促进了电子产品的发展，随着摄影技术的普及应用，很多学校开始设立了摄影专业，但发展过程中仍然存在着很多弊端，教师的专业水平不够、学生只是一时兴起、摄影教材不统

一、教学内容较为复杂等，这些问题阻碍了摄影专业的教学开展。学生在进行摄影学习时，往往只是通过教师的讲解，学到一些专业知识，并没有为学生提供实践环境，学生拿不到相机，就无法对正确的使用方法进行掌握，多媒体技术的出现给目前的摄影学习现状带来了新的可能。[1]

一、运用多媒体技术更新教学方法

摄影是一门实践性很强的学科，想要取得优秀的教学成果，培养出高素质、多元化的摄影人才，就要改变传统的教学方法和教学理念，提高学生的实践能力，激发学生的想象力。但我国摄影课程的开展，只是传统的知识灌输，教学内容也只是教材中提及的一些基础知识和拍摄技巧，甚至一部分教师对摄影方面不是很了解，学生不能理解教师的教学方式，失去对学习的兴趣。摄影课程的开展应该走出学校，重视实际，根据当前的教育现状这显然是存在一定困难的，因此教师要在课程开展过程中运用多媒体教学，让学生通过视频和图片扩宽视野，让科学技术代替自己走出校门。多媒体教学能够促进中国摄影教育的进步，使其紧跟时代发展步伐，教师要将传统的教学方式与多媒体教学结合起来，发挥两者的优势，提高教学效率。[2]

二、制定合理的多媒体课件

多媒体是信息技术发展的产物，具有很强的表现能力，在教学的应用过程中，要注意教学课件的编排，充分考虑专业特色和重点教学内容，教师在信息收集过程中，要严格按照教学流程，视频和图片的采用要注重合理性和趣味性，便于学生理解，教师要将课程的课时进行规划，将自己需要讲解的重点、难点，单独设立一部分教学环节提出。同时，教师要做好充分的准备，保证学生在提出问题时能够及时的进行解答，教学体系的构建要以学生为本，增强课堂的交互性。摄影基础课程的内容比较繁琐，在进行课件的制作时，要考虑到各个阶段之间的联系，比如，色彩对比在光应用中也有体现，风景人物的拍摄过程中都需要对色彩进行把握，明确课程的关联性，就可以在课件制作的过程中，通过一些小问题为以后的课程开展服务。[3]

三、运用多媒体技术提高教学效果

1.多媒体教学的应用存在很多问题，在进行课件制作时，要注意课件内容的合理性，课件的装饰不应太多，要突出教学重点，教师要提高自己的教学素养和知识储备，在面对学生的提问时，能够及时的进行解答，课程的讲授要注意内容的整体性，在进行实践教学时，要注意教学手段的使用，比如分组式教学、探究式教学等，要充分发挥学生的主观能动性。教学过程中要注意教学方式和多媒体技术的结合，教师要在教学中不断的积累经验，完善自己，充分把握好多媒体教学的优势，合理运用教学技巧，以达到想要的教学效果。

2.教学要注重师生间的交流，教师要充分的了解学生的知识水平和思维方式，运用合理的教学方法提高学生的学习兴趣，在教学过程中要对学生进行教学指导，给学生提供一个自由发挥的平台，活跃课堂气氛，促进学生间的交流合作。比如，在讲解摄影中的光应用时，可以让学生通过多媒体观看一组不同光线的同一景物变化，让学生的思维能够与所学到的知识进行连接，充分调动学生的学习兴趣。然后再让学生进行分组讨论，将光的用法和不同光线的特点进行分类总结，教师将各组的讨论结果进行评价，提出优点和不足，并由此对主要教学内容进行解析。也就是说教师在教学过程中，不能一味的进行课程讲解，要设立一些问题让学生自主思考，增加课堂教学的互动性，提高学生对教学内容的理解。

四、运用多媒体技术优化教学内容

1.根据我国教育部的相关文献规定，教育要以学生为本，充分发挥学生的主观能动性，营造良好的学习氛围，让学生能够更好的接收知识，提高学习兴趣。多媒体教学的主导仍然是教师，教师要在课前将课程的内容进行总结，收集相关资料，制作好学习课件，在多媒体演示过程中，要对学生进行学习引导，让学生通过教师的讲解明确教学方向。教师要将学生的思维控制在多媒体课件上，让学生通过视频和图片等感官刺激，引发出无限的想象力，提高学生学习的主动性。在进行教学的过程中，要注意师生间的情感交流，让学生能够与教师建立起深厚的感情，为教学的开展提供便利。

2.在进行课堂教学的过程中，教师要引导学生踊跃的进行发言，建立独立思考的思维模式，要让学生善于发现问题，处理问题。比如，在进行人物拍摄讲解时，要先将抓拍和摆拍的不同操作要点，让学生进行探讨总结经验，完善自己的摄影技巧，这一过程中要让学生进行发言，提高学生的交流能力和自主学习能力，还能够增强学生的自信心和自豪感，学生在交流过程中能够感受到学习的乐趣，对自己的知识掌握进行总结。

3.摄影基础课程在使用多媒体技术的过程中，不能过分依赖多媒体技术，要利用网络的信息?鞯莨δ埽?多收集一些课程相关文献，多媒体的运用需要教师不断的进行学习，总结经验，充分发挥多媒体教学的优势，实现教学最优化。

结语

在“摄影基础”教学中运用多媒体技术，能够促进课堂教学方式的改革，在教学过程中，教师要了解多媒体教学的教学特点，充分发挥多媒体的教学优势，改变传统的教学观念，制定合理的教学内容，处理好师生关系，让学生能够更好的接受知识。促进摄影课程向现代化、多样化发展，提高教学质量。

参考文献

[1]周崇刚.现代教育技术在高校摄影教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2014(03)：211.

[2]黄善禄.运用现代网络技术加强高职院校摄影教育[J].艺术科技，2014，27(05)：353.

[3]陆峰.摄影教学中多媒体课件运用的利与弊[J].美术教育研究，2014(12)：140.