教学设计的重要性

第一篇：教学设计的重要性

教学设计的重要性

设计的精神

最初的设计开始人类生活。就我国而言原始时代的石器，古代的玉器、青铜器、漆器、陶瓷，这些都是设计。设计伴随着我们的历史在发展，有人类生活的地方就有设计，各种各样的设计与人类的生活息息相关。

随着设计的发展，设计领域渐渐地形成了自己的精神和文化，设计也被人们称作为一种艺术。这种设计精神在一直传承，设计理念在一直不断变化，但是最终其传达的精神都是要更好的服务于人类的生活。

对于设计，有两点非常重要：一是创造，二是创新。首先“创造”是从无到有，根据人们的真正需要，发明一种或多种具有使用性的产物。而创新则是注重产品的艺术性，也就是在满足需求的基础上进行艺术创作。就艺术设计来说，艺术设计的一个重要设计精神就是“以人为本”，从定义里就可以看出设计是来源于人们对生活的需求，但是通过合理的设计又使产品超脱于了原先的基本生活需求。由此可以得出一个结论：设计的精神来源于生活并超脱于生活。

毫无疑问，如果把教学设计搞好了，那么课堂教学的质量就会提高，因为课堂教学的最终目的是要落实到使我们的课堂教学得到最优化。所以我们在设计的过程当中要思考很多的问题，包括学生的问题、内容的问题、目标的问题、媒体选择的问题、评价的问题，包括我们教学流程的问题。如果这些问题都解决好了，显然会提高我们的课堂教学质量。 教学设计对提高我们教师的教学水平、教学能力以及促进教师专业发展都是很有作用。因为要搞好教学设计必须要有一定的理论基础。教学设计的基础是现代的教学理论，所以教师必须要学习现代有关的学习理论，教育理论和教学理论。另一方面，我们现在的课堂教学是鱼和熊掌要兼得的教学，既要学生掌握必须的基础知识和基本技能，同时还要培养学生的能力，塑造学生的人格，提高他们的科学素养，甚至还包括培养他们的爱国主义精神，还要进行生命教育等等。所以在这样的情况下，我们对教师的要求就非常高，他除了在教学理论方面要有的学习、有所了解以外，在教学技能、教学设计、思考学生的学习障碍方面必须要有更大的能力和本领。所以搞好了教学设计，一定会促进我们老师的专业发展。

一节课的成败，很大程度上取决于课前的教学设计。

第二篇：教学目标设计的重要性

教学目标是教学的出发点和归宿，是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述。一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的。就其本身而言，它具备支配教学实践活动的内在规定性，起着支配和指导教学过程的作用，也是教师进行课堂教学设计的基本依据。教学目标的分析与确定是教学设计的起点，它首先确定教学对学生学习内容所达水平程度的期望，使教学有明确的方向;其次它给教学任务是否完成提供测量和评价的标准。因此，教学目标是教学的基本前提。

教学目标需要包括以下三个方面：

1、知识：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，。

2、技能：了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。

3、情感：培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。

“能具有热爱祖国传统艺术的情感”是本课情感领域的教学目标之一，将这一目标表述为2条可观察的教学目标。

课堂教学目标是对学习者通过课堂教学之后将能做什么的一种具体、明确的表述，是最具体的教学目标。设计课堂教学目标是教师必备的职业技能。作为一名教师，首先，必须全面了解课堂教学目标的功能，对课堂教学目标的重要性有充分的认识，解决了为什么要设计课堂教学目标的问题;其次，必须知道课堂教学目标的领域和范围，解决课堂教学目标包括哪些内容的问题;最后，必须掌握编写、表述课堂教学目标的方法，解决如何编写、表述课堂教学目标的问题。上述问题对于全面、清晰地呈现课堂教学目标，提高教师设计课堂教学目标的水平，改善课堂教学的质量具有十分重要的作用

制定课堂教学目标时，教师应把它放在教育目的、课程目标、单元目标的背景中加以思考，否则就可能犯只见树木，不见森林的毛病。

第三篇：关注教学目标的设计的重要性（本站推荐）

关注教学目标的设计的重要性

现代课堂教学不能限于教师领读、解释词义和讲解课文、语法和句型，而是应该着力于培养学生学习的策略，鼓励并引导学生主动参与整个教学过程，从而使他们乐学、和谐、主动地发展。为更好地推动教学改革，摒弃“满堂灌”的教学现状，把学习的权利真正还给学生，我们还是应加大课堂教学研究力度，努力构建出以促进学生主动发展为宗旨的新型教学模式。

一、课堂教学设计的重要意义

教学是一个系统工程，是由相互联系、相互作用和相互影响的多种要素构成的。教学设计是以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。教师在备课过程中，用系统的方法对这些要素进行合理的安排和计划，就是课堂教学设计。这样的设计使诸要素之间联结起来，有利于促进教学的系统化，有利于提高教师处理各种教学信息的能力，有利于教师全面、客观地认识教学，并不断改进和完善课堂教学。可以说，课堂教学设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作。

教学设计既是一门科学、又是一种艺术。所谓科学，一是要求正确运用教育思想和教学原理，既切合教学的内在联系及其规律性，又反映知识的内在联系及其规律性，两者相辅相成;二是要求这种思维流程顺畅、清晰，富于条理性。思想正确性和思维逻辑性的有机结合，便是教学设计科学性的基本内涵。所谓艺术，就是要求教学设计日臻精致、完美、行之有效和富于创造性，能极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲望，形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。作为一名中学英语教师，研究和掌握课堂教学设计，是抓好教学必不可少的基本技能。

第四篇：《内环境稳态的重要性》教学设计

海城同泽中学

宁国男

一、教材分析：

本节内容是《普通高中课程标准实验教科书生物必修3》第一章第二节的内容。本节内容在高考中主要以选择题形式考查，极少数情况下，会在主观卷中以激素调节的附属问题出现，通常占0到6分。本节课内容与现实生活联系密切，很容易从兴趣入手，激发学生积极性。

二、学情分析：

我校学生在本地区属于二类学苗，初中的基础知识掌握一般，深入分析能力不强。教学中应主要以夯实基础为主，在打牢基础的前提下，可以适当拓展。

三、教学目标：

1.知识目标：说出内环境稳态的概念

2.能力目标：通过对生活中一些现象的分析来归纳出内环境稳态的概念，理解稳态是动态的变化过程;并了解稳态的调节机制。

3.情感、态度和价值观：体会到内环境稳态的重要性，并在日常生活中注意预防。

四、教学重点：内环境稳态的概念

教学难点：稳态的调节机制

五、教学方法：启发教学、小组讨论、探究教学等。

六、教学程序： 【一】、内环境稳态

(一)显示感性认识材料，说明化学成分、温度、渗透压、PH值等动态平衡。(血量小于0.1毫升的检验项目)

1、同学们每年一次体检，体检什么? 有没有验血?有几种验血方式?

无名指：血型、红细胞、白细胞、血小板等血常规。 静脉抽血：肝功能、肾功能、血糖、血脂。 呈现血液检验化验单： ①具体哪些指标查哪些项目?

②每种成分的参考值都有一个变化范围，为什么? 不同人的各项值不同，同个人在不同时间也是动态变化。 但总在一定的范围内波动(健康的人)。 ③如果超出此范围→患病。 ④此人可能有什么疾病。

2、非典时期(2004.4—5)，去医院首先要量体温 正常人体温多少? 36.7℃～37.5℃ 小结：体温的变化影响因素。

3、如果生病了，去医院打生理盐水，多少浓度?0.9%Nacl溶液.能否是其他浓度?预计会有什么结果?

4、那PH值呢?

呈现实验材料和数据→生物材料中有缓冲物质，在加入酸或碱时，能使PH的变化减弱→PH在一定范围内。

小结：内环境的化学成分、浓度、渗透压、PH值等理化性质处在相对稳定的状态。

——得出内环境稳态的概念

(二)内环境的稳态是如何调节的呢?以PH为例来讲述。 强冲溶液，NaHlO3/H2CO3;NaH2PO4Na2HPO4

1、剧烈运动产生大量乳酸，PH↑，如何调节? 乳酸+NaHCo3乳酸钠H2CO3

H2CO3H2OCO2

CO2刺激神经促使呼吸系统、循环系统加速。

参与系统：神经系统、呼吸系统

2、吃了碱性食物

Na2CO3H2CO32NaHCO3肾排出体外

参与系统：消化系统、循环系统、泌尿系统

正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

【二】、内环境稳定的重要意义

人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。

请同学举例：内环境失衡引起的疾病，有什么症状?

发烧、尿毒症、空调病、大量出汗后喝很多水(而不是盐水)水肿、低血溏(图)、肌无力(Ca↑)、骨骼发育不良。

得出结论：内环境稳态的重要意义——是机体进行正常生动活动的必要条件(板书)

【三】、拓展(稳态概念的巩固和拓展) 呈现案例：不穿航空服的悲剧。

航空员穿的航空服有哪些是为了维持内环境的稳态设计的。 压力、温度、湿度、CO

2、O

2、尿排出。

稳态概念的拓展:细胞的环境→内环境的稳态,人体的环境→生态系统稳态、生物圈稳态。

【四】、最后讨论：预防稳态失调的方法 【五】、练习巩固。

七、课后反思：

本节课的主要特点之一是非常接近生活实际。这是我备课时想的最多的问题，如何设置问题?如何选择教学材料?主要考虑接近学生的生活，尽量是学生熟悉的，这样就能激发他们的求知欲和探索的欲望。我认为，知识点再完备，如果学生对这些不感兴趣的话，学习效果也不可能很好。特点二，本节课收集材料很丰富。如血液检验化验单、PH值测定后的数据及图片、温度调查数据表、航天服、酸性食物和碱性食物等。

特点三，突出重点——内环境稳态概念的教学符合学生的认识规律，先体验很多感性材料，最后归纳总结出概念，水到渠成。关于课堂教学，我的主要特点是亲和力较强，课堂气氛很好，学生参与的积极性也很高，学生的主体性较强。学生主动分析问题，积极讨论，积极回答问题等。师生双边交往很愉悦，体现快乐学习的理念。

不足之处我认为教学设计还可以更加新颖更加创新点，如对教材进行大胆的处理，或者利用实验进行探究等。介于资源条件的限制，本节课无法让每一位同学亲手去做缓冲实验，不得不说，留下了一个小小的遗憾。

第五篇：商场设计配套设施设计的重要性

随着商场装修行业的发展，设计的境界也越来越高，满足消费者的体验价值成为商场设计的追求。商场设计如何更具有生活情调，让人流连忘返?商场空间设计包括商场周边的配套设施设计，比如，停车场的设计。一个商场要迎来更多的客户进来消费，那么停车问题就是个首要解决的事情。很多商场设计师不注重停车场的设计，以为只要方便停车就行，其实，停车场设计也影响商场的运营。

如果一个商场的停车场设计满足顾客的需要，明亮宽阔，智能化管理，让顾客舒适休闲，出入自如，那么人们会很愿意来这里消费。商场装修设计要吸引人眼球，那么外观的设计是必不可少的。 商场外观的设计与照明技术结合起来，主题鲜明，以人为本的设计思想，使人看起来更加舒服、丰富多彩，不禁的抢走你的眼球!同时也是商场无论白天还是夜间都能吸引人眼球。

商场设计最主要的还是商场室内空间的设计。室内空间设计可以采用动态的、序列化的、有节奏的展示形式。在空间处理上做到尤如音乐旋律般的流畅，在满足功能的同时，让人感受到空间变化的魅力和设计的无限趣味;设计风格以简约与华丽并重，注重营造空间的氛围、意境和文化内涵，并兼顾实际功能和视觉效果，力求为客户创造高品质的购物环境。商场氛围的营造会使人在不自觉中受到影响。比如， 深具意韵的商场空间中，让人感觉到一种不经意流露的恬淡舒适气质、一种自然而又贵气的意境。这种意境的营造使人们情不自禁的沉浸在其中，身心都能得到放松，心情也会很愉悦，从而，更能激发人们的购物激情。瞳孔国际16年来百货商场设计、购物中心设计、商业综合体设计、商业地产设计，一直执着于为百货商场、房地产等商业地产企业服务。成功案例遍布100个城市，拥有由数十位行业资深商业空间设计师组成的专业设计团队，其中多位国外商业空间设计师常驻意大利、韩国。 瞳孔商场设计公司为数十家百货商场、购物中心提供商业地产策划定位、商场设计、商业空间规划等服务，包括北京西单商场、河北天一城商业广场、西安领汇乐城商业广场、拉萨百货商场、内蒙古正基百货商场等众多国内A类百货商场或购物中心。