暑假学生活动作业

第一篇：暑假学生活动作业

各国学生的暑假作业

美国：社会实践型，参加志愿者活动打工挣零花钱

美国学生从6月中旬开始放暑假到9月份结束，学生可以享受2至3个月的假期。暑假期间，对于中学生来说，有的孩子是参加志愿者的活动项目，有的参加社区公司或者是慈善机构举办的夏令营活动，也有利用暑假时间打工，一方面熟悉工作环境，同时另一方面来挣下个学期的零花钱。

不过，也不是没有学生参加培训班的，有些家长为了孩子以后的发展，会让孩子报名参加各种培训班。他们中学生竟然和中国大学生过一样的暑假!

日本：寓教于乐型，组织孩子发明创造比赛

日本中小学假期活动的最大特点是寓教于乐，通过各种活动陶冶学生的性情，锻炼意志。许多学生利用难得的长假去野外游玩，了解自然。教育主管部门经常组织孩子参观博览会，或者组织孩子进行发明创造比赛。许多学生自治法组织俱乐部，到海边和山间“合宿”，在一周的时间内吃住在一起，以此培养孩子们的的集体观念。日本是很有创造性的国家，或许是从小培养。

英国：没有作业型，乡下度假没有人去“培训班”

英国的小孩，在暑假的时候，基本没有作业，都是玩。

英国大人比较喜欢带小孩出去旅游，或者去乡下度假。

除非是学乐器，舞蹈等孩子感兴趣的，一般很少人会对培训班有兴趣。暑假暑假，就是好好的假期，就是应该没有作业，好好玩耍的。

澳大利亚：没有作业想看书就看两眼

澳大利亚的中小学生是最快乐的孩子们了，书包里每天装的都是玩具和电信，上午10点上学，下午2点半就放学了。放学了，课本就都留在学校，不用回家做作业。

这样一个只有200多年历史，学生快乐玩耍的国家，出了12位诺贝尔奖获得者。澳大利亚的发明包括飞机的黑匣子，盘尼西林，以电为动力的心脏起搏器等等。

俄罗斯：干体力活

俄罗斯家长会让孩子在暑假做一些力所能及的体力活，比如种菜、收获水果、照顾小动物、给小鸟安装过冬的小木屋、修理篱笆和蓄水池等。有些家长还将孩子带到森林去采蘑菇，教会他们掌握识路和辨别各种野生浆果的能力。俄罗斯家长的观点是，劳动能让孩子们的体格更健壮，同时也让他们养成爱劳动的好习惯。此外，还有些学生会选择参加各式各样的夏令营，如外语、音乐、戏剧、体育、文学等夏令营，甚至还会参加教授理财、做生意、管理国家的夏令营。怪不得，俄罗斯的人都高大威猛个个都是肌肉男!

中国： 没完没了的补习班，假期和上学没有两样!

中国孩子暑假期间除了完成老师布置的重如山的作业，还要参加没完没了的补习班。中国的家长秉承的观念是：不能让孩子输在起跑线上。一到假期，各类补习班、培训班、兴趣班纷纷开办，前去报名的家长、孩子络绎不绝。不少家长

提起此事一脸无奈，“我们也不愿让孩子这么累，但没有办法，周围朋友、同事、亲戚家的孩子都在忙补课，自己孩子不„进补‟，就会落后。”

第二篇：七年级学生暑假作业

1、阅读完名著《钢铁是怎样炼成的》 完成读书笔记5篇以上，每篇不少于300字。

2、读《水浒传》，给其中5个主要人物编传记。 要求：传记包括人物的名、号、生平、主要事件，你的评价等，每个人物字数在300字左右，其中评价不少于100字;

3、经常浏览报刊杂志，并阅读美文10篇以上;完成3篇美文推荐，300字以上。

4、对照楷书字帖用A4纸认真练字10页。

5、选取暑假中感兴趣的人或事，自拟题目，写3篇夹叙夹议的文章，每篇字数不少于600字;做完后用红笔修改，每篇不少于10处地方。

6.建议购买《文言文扩展阅读》并选做20篇文言题;背诵八年级语文上册附录部分10首古诗词，做到会默写。

第三篇：“暑假德育实践作业”活动方案

一、活动目的

为落实教育局《关于在暑假期间开展“德育实践作业”活动的通知》，巩固学生在校期间的养成教育成果，拓展学校德育工作的深度和广度，努力打造学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，我校定于暑假期间在全体在校学生中开展“德育实践作业”活动。力争通过此次实践活动，使学生在暑假期间做到放松不放纵、休息不休学，通过实践、体验和反思，进一步养成和巩固良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观，过一个充实、愉快、健康的暑假。

二、活动原则

立足“三个贴近”，达成“三个促进”。

“三个贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近学生。贴近实际就是要立足于学校的德育工作现状，充分整合学校现有的工作任务，因地制宜、量力而行，在保证工作实效地前提下尽量减轻工作负担;贴近生活就是在活动内容和方式的选择上要充分考虑农村的社会环境和学生的家庭状况，最大限度地保证活动的实效;贴近学生即在活动组织过程中要充分发动全体学生积极参与，在活动形式的选择上要充分考虑学生的年龄特点、能力水平和发展需要，达到学生乐行、肯行、能行的目的。

“三个促进”即促进品质提升，促进能力发展,促进行为养成。促进品质提升即让学生在实践中反思、在实践中感悟、在实践中提高，以此达到陶冶学生情操、培养良好的道德品质的目的;促进能力发展

即通过符合学生的能力发展特点的活动方式及呈现方式，让学生在自主选择的实践活动中锻炼本领、发展能力;促进行为养成即活动的设计与组织要注重针对性与引导性，使学生在坚持参与活动的过程中潜移默化地养成良好的行为习惯。

三、实施意见

依据教育局的工作部署，结合我校现有的工作安排，确立我校“暑假德育实践作业”的活动主题为“我爱我家”、“我爱舒兰”、“我读经典”、“我露一手”四个方面，具体活动内容安排如下。

1、我爱我家

活动内容：在暑假期间力争每天为父母做一件小事、向父母说一句贴心话或做出其他的感恩行为，用自己的实际行动来表达对父母的感激之情，用自己微薄的力量回馈父母的养育之恩。

呈现方式：

(1)将自己的感恩言行简要地记录在《成长的足迹》上，开学后以班为单位统一上交至大队部。

(2)将自己的感恩言行或心得体会整理成文，上交至大队部存档，优秀作品将在队刊、广播站中予以发表。

2、我爱舒兰

活动内容：在暑假期间学习有关舒兰的历史知识、搜集有地域特色民俗知识、调查改革开放以来舒兰的可喜变化，增进对家乡的了解;个人或结伴组织文明知识宣讲、社区志愿服务等实践活动，争当模范小学生、争做文明小市民，为舒兰创建“省级文明城市”活动做

出应有的贡献。

呈现方式：

(1)将活动经过简要的记录在《成长的足迹》上，开学后以班为单位统一上交至大队部。

(2)妥善保存活动的过程性材料，开学后将组织展示作业展评、知识竞赛等展示活动。

(3)撰写调查报告、学习心得，开学后以班为单位统一上交至大队部。

3、我读经典

活动内容：放假期间自觉地巩固本学期诵读的国学启蒙作品，读一本符合年龄特点的文学名著，观看一部经典的影视作品。

呈现方式：

1、将活动经过简要地记录在《成长的足迹》上，开学后以班为单位统一上交至大队部。

2、撰写一篇读后感(观后感)或名著(影视作品)的内容梗概，优秀作品将参与班级展示或在广播站、队刊中予以发表。

4、我露一手

活动内容：巩固、发展在“一生一长”活动中培养的文体特长，寻找机会进行公开的展示;在父母的指导下学习一项简单实用的生活技能。

呈现方式：

1、将学习过程或展示过程简要地记录在《成长的足迹》上，开

学后以班为单位统一上交至大队部。

2、妥善保存活动的过程性材料，开学后将以班(中队)为单位组织展示活动。

3、开学后组织统一的交流展示活动，并对学生的技能水平进行评比表彰。

四、活动过程

(一)筹备动员阶段(6月11日—6月30日)

1、成立由主管德育的李柏桐书记为组长，教导主任、辅导员和德育骨干教师为成员的活动领导小组，认真领会教育局文件精神，研究制定我校的工作方案。

2、通过村小校长会、班主任会组织村小校长和班主任学习《暑假德育实践作业活动方案》，统一思想认识，明确活动的内容与方式，对活动的组织进行辅导。

(二)组织实施阶段(7月1日——8月22日)

1、利用学生到校日组织学生自行申报实践作业内容，认真填写《舒兰市中小学生2010年暑假德育实践作业申报表》，以班为单位进行汇总统计。

2、在《假期致学生家长的一封信》中向家长通报暑假德育实践作业的活动内容，求得家长的理解与支持，动员家长共同做好学生实践作业的辅导工作。

3、学生在假期依据选择的作业主题的要求，积极实践、及时总结，按照相关要求整理好活动的相关材料。

4、班主任在假期要定期与学生(或家长)进行沟通，及时了解学生活动的开展情况，并做出有针对性的辅导。

(三)总结评比阶段(8月23日——9月10日)

1、由班主任老师对本班的实践作业进行检查，根据完成情况给予初评，每个人的成绩计入学生的成长记录册。并择优报到学校。

2、活动领导小组成员对各班的整体作业情况进行检查，视情况组织优秀作业展评、舒兰建县百年知识竞赛、生活才艺展示大赛等展示活动。

3、对各班上报的实践作业进行评选，评出优秀班集体、优秀个人、优秀作业等。并从中挑选3——5份优秀实践作业上交至教育局。

4、组织相关人员召开活动总结会，认真总结经验教训，以利于下一步工作的深入开展，并于9月15日前将详尽的活动总结上报至教育局。

五、组织机构

为保证活动的有序开展，特成立活动领导小组。

组长：德育校长

组员：教导主任 团队辅导员 各村小校长

六、活动要求

1、高度重视、精心组织。各班主任要充分认识此项活动的重要意义，依照方案的规定周密安排、精心布置，可依据学生的年龄特点及工作实际对活动内容做适应性调整，以保证活动的真正落实。

2、充分动员、加强辅导。要向学生及家长讲明活动的意义和方

法，充分调动学生的参与热情，最大限度地争取家长对活动的支持。要耐心地接受学生及家长的咨询并提出切实可行的解决办法，对学生的辅导要形成文字记录，以便于工作的有序开展。

3、严格要求、确保安全。在布置活动任务或假期辅导时，要教育学生量力而行，选择合适、恰当的活动方式，外出实践活动时要在家长的监管下进行，在保证学生人身安全的前提下保证活动开展的实效性。

XXXX学校

2010年6月30日

第四篇：一年级学生暑假生活作业

各位小朋友，快乐的暑假到了!我们应该怎样安排好自己的生活呢?根据下面的作业和爸爸妈妈一起制定一个暑假作息表吧! 暑假作业：

1.认真完成《暑假园地》(一天2页)。

2.每天在写字本上认真练写一面铅笔字。要求：书写认真;不能写得太快;不写标点，不空格;内容以一年级下册所学的生字为主;家长签字。(可以写外面卖的与教材配套的同步字帖，也是一天一面。)

3.每天五分钟口算，100以内的加、减法。

题型为：一位加减一位数;两位数加减一位数;两位数加减两位数(不进位);两位数加减两位数(进位或退位)。(两种方式：家长出题，每天写按日期写到一个专门的本子上，一天一练;买一本口算练习册，每天练完后家长签字)

4.与经典为友，和书籍做伴，每日阅读半小时!

推荐书目：

①《驴小弟变石头》②《蚯蚓的日记》

③《小熊温尼》④《了不起的狐狸爸爸》

背诵必背古诗6首：

①《赋得古原草送别》②《池上》③《忆江南》

④《小儿垂钓》⑤《悯农》⑥《江雪》

5.天天锻炼身体棒，努力学会下棋、游泳、打球(乒乓球、羽毛球、足球、篮球)等运动。

6.学做一两件家务事，帮助父母做力所能及的家务活，学会整理书包，收拾房间，学会洗衣。让爸爸妈妈看到，我长大了! 暑假注意事项：

孩子们，假期里最重要的还有自己的安全，在此老师要提醒你注意：

1、严禁没有大人陪同到河边或海边戏水嬉戏，要游泳到游泳池。

2、每天看电视或玩计算机不要超过3小时以上，保持适当距离。

3、独自在家不能玩火、气、电、水，要牢记爸爸妈妈联系电话，不给陌生人开门。

4、要出门去玩或是找朋友时，一定要跟家人说清楚或是留纸条。

最后，祝你能拥有一个快乐、充实的假期生活!

第五篇：一个美国学生的暑假作业：

1.用“远大梦想”短语，写一段藏头诗。

2.以你今夏阅读读过的一本书为题，制作一个书的封套。

3.列出暑假你所做过的最有趣的十件事，可包括插图(含照片、绘画等)。 „„„„

11.写一篇自我介绍，入学教给新的老师。

12.给一位家庭成员读书。

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21.穿着睡衣，给你的宠物或者绒毛动物玩具读书。

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26.用5个感官(视觉、声音、触觉、嗅觉、感觉)，描述你最喜欢的食物。