孝文化进校园活动总结

时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《孝文化进校园活动总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：孝文化进校园活动总结

“孝文化”活动总结

“谁言寸草心，报得三春晖”是本次活动中同学们出现次数最多词汇，“孝心、孝道“的诠释足以证明子与父母、情与责任之间的深层含义。就在本次活动中的一个月时间里，我院为激发广大同学热爱父母、热爱家庭的孝道感悟，加深强同学人文素质教育，将孝道感悟引入教学内容，以孝文化为契机，逐步加深同学社会公德意识教育，做到以点带面，以面统筹的思想，培养学生“知情、思苦、明礼”的良好素质，立足本系实际，决定在全院范围内开展孝文化建设，深入探索适合本系系情的活动机制，大力弘扬中华民族传统道德精神，将“孝”引入学习生活工作中来。

本次孝文化建设活动持续时间为一个月，活动内容贴近实际，融入生活，在推动学生人文素质方面取得了良好成效。同时将学习与之融合，继承了传统精神，形成了我系独特的、综合的活动特色，推动我院“实践育人”项目的蓬勃发展。现将本次孝文化建设活动总结如下：

一、活动开展之前

(一)活动来源—--传统“孝”道德

本次活动的产生来源于传统道德的传承，我院在认真总结孝文化的过程中，把握本系实际，汲取优秀营养，并结合当前大学生的弱势之处进行分析，并深入群体中实际了解情况，明确了大学生存在的问题，并初步拟定了孝文化建设活动的系统方案。并在我院例会中进行讨论，取得了良好的反响。为孝文化建设的顺利开展奠定了基础。

(二)宣传活动实施有效，形成舆论导向

自活动方案拿出之日起，我院就召集各班班长对孝文化建设活动各项事宜进行安排和部署，并要求在主题班会中进行积极宣传，班委干部要做好孝文化建设的先行兵，配合好我院对活动中的组织和实施工作，同时利用教学过程中讲授有关孝道的知识，以深化同学们的思想认识。同时，我院分团委在认真落实系领导的各项决议的基础上，利用各项活动，团组织生活等方式积极宣传，广泛营造活动氛围。分团委宣传部在全院范围内通过、宣传海报、横幅等方式，扩大了孝文化活动的影响力，已达到“全院参与、全员动员“的效果。有力的动态宣传，为活动的圆满完成打下了夯实的基础。

二、活动具体开展

(一)组织严密，责任落实

本次活动汲取了以往活动的经验，在组织上更加严密，形成了“院统一牵头，老师分组，学生干部实施”的机制，明确个人责任，细化各项任务的分配，并根据实际需要设立了活动的评审组和监督组，以保证各项通知上传下达，各项工作扎实推进。 (二)活动内容彰显特色

本次活动是我院经过深入实际，广泛调查所开展起来的。针对我院同学的具体特点和心理因素共设置了三项活动：(1)围绕“孝文化”的征文比赛。(2)“孝文化”主题班会。(3)“回首孝文字”书法比赛。在各项活动中，我院学生表现出了极高的热情，积极参与到了各项的活动中来。各班级开展的“孝文化”主题班会直接有效的将我院的思想准确传达给了学生们，并且，在主题班会中，学生们能够很好的了解我国传统“孝”思想道德的精髓与底蕴。另外，在书法比赛与征文比赛中，除了能够让学生们感受到我院带来的活动氛围以及我国传统道德思想带来的冲击之外，还给我院学生提供了一个展现自我，锻炼自己的平台，可谓是一举两得。

(三)活动效果显著，富有成效 活动开展期间，我院分团委积极收集活动信息，对各项内容进行评定，并召开各项会议作好总结，同时为了继续推进孝文化建设，我院还在例会中拟订相关主题，召开“孝文化”交流大会。在交流大会中，学生代表们纷纷上台发言，结合自身体验，把同父母交流的体会、心得进行陈述，从中可以看出同学们同父母、家庭、师长之间的深情厚谊，亲切的话语中充满了无限的感激。人性的光辉是非常耀眼的，如果加上用心体验的人性，那就绚丽非常了，从收集的信息来看，各种优秀的书法作品，深入人心的主题班会、和优雅的文字可见同学们用心良苦，感触颇多。

我院为了扩大此次活动的影响力，加深孝道在同学们中的印象，在本次活动中挑选了优秀作品，面向全院师生进行展出，取得了良好的效果，以此来深化此次活动，长久不懈的推广下去，为此得到了我院领导、分团委、全员各班的一致好评。

三、实践中发现问题，问题中探讨新思路

作为首次开展此类围绕“孝文化”为主题的活动，各项机制尚不完善。部门间的任务不够明确，协作能力有待加强;探讨孝文化建设的思路不够深入，以致于只注重外在培养;同时各种监督、评审、宣传等方面的工作都需做进一步的改善。问题的发现是在不断的实践中得以证实的，问题是我们得以改善的源头，发展的不竭动力。今天，我院为我们的发展提供的良好的机遇，在今天“孝文化”受到时代的抨击的当前，大学生更应该学会用自己的行动，去表明自己的立场，在争做时代的先锋的同时，更加应该将“孝”铭记于心。

电气与信息工程学院

2012年4月

第二篇：田柳一中“孝文化体验节”活动总结

为传承中华传统文化，倡扬中华民族孝亲敬老的传统美德，按照潍坊市、寿光市关工委、共青团寿光市委、寿光市教育局要求，田柳一中在全校开展青少年“孝文化体验节”活动，向全校师生发出“用心感恩父母”的活动倡议，并以培养和教育广大青少年孝亲敬老为目的，以体验式教育为手段，开展了多种孝文化体验活动，进一步营造尊老、敬老、爱老、助老的良好氛围，让更多的人参与到活动中来，使孝亲敬老的传统美德成为全社会共同的自觉行动。

先将我校“孝文化体验节”活动情况总结如下：

一是认真做好孝文化体验活动宣传。学校领导高度重视孝文化体验节活动，专门召开班主任会部署体验活动，通过召开主题班会、发放倡议书、校园网站宣传等形式，做好师生的组织和宣传发动工作，向全校师生发出孝亲敬老的倡议。

二是通过开展多种活动体验孝亲敬老。

1、每名学生对爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师长辈开展一项孝亲敬老活动：打一次亲情电话，送去一个节日问候;陪长辈吃一顿节日饭;陪长辈走出家门，为他们拍一张照片;帮助长辈洗一次脚，晾晒一次衣被;帮长辈实现一个愿望;帮父母长辈做家务等。

2、开展孝亲敬老社会活动。以村庄、社区为单位自觉成立活动小组，到敬老院、家庭、社区，开展帮助老人、打扫卫生等社区服务。

3、开展孝亲敬老体验交流。通过举行“和父母说说心里话”、“给父母的一封信”、感恩父母手抄报、体验活动心得体会等多种形式，

让大家互相感染、互相启发，努力使体验活动中取得的教育成果进一步提高和升华。

通过开展孝文化体验各种活动，加强了学生与父母长辈的交流沟通，也增强了大家对中华民族孝亲敬老的传统美德的认识;孝文化体验节”的开展，将用实际行动带动起身边更多的人关爱老人，使孝亲敬老的传统美德成为我们全社会共同的自觉行动。

第三篇：“廉政文化进校园、 廉政文化进课堂” 活动总结

陆 集 乡 吴 老 家 小 学

2014年09月 “廉政文化进校园、廉政文化进课堂”

活动总结

根据县教育局有关安排，按照中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重惩治和预防腐败体系实施纲要》和省委的《意见》精神，我校从9月初起在校园内开展了“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”活动。学校把廉政教育作为学生思想道德教育的重要内容，注重培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操，为学生敬廉崇洁的启蒙教育奠定基础。培养同学们良好的思想品德和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，增强反腐倡廉良好风气的形成是我校开展廉政文化进校园、廉政文化进课堂活动的主题，也是我校开展廉政文化进校 园活动的工作方向与目标。结合我校开展廉政文化进校园、廉政文化进课堂活动的实际，现作如下总结：

一、组织机构健全，领导高度重视

学校成立了以校长吴修忠同志为组长的活动领导小组，吴华锋同志为副组长，负责 开展日常具体工作，主任、各班班主任为成员的廉政文化进校园、廉政文化进课堂活动教育。为使这项工作有序地在我校开展，活动领导小组拟定了工作计划，制定了实施方案。

学校领导在注重“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”教育活动的科学性、计划性、系统性和原则性的同时，严格做到“四个坚持”。 一是坚持正面引导。提倡科学的导向，以正面事例和正面说理为主，以先进和榜样的力量充实他们的思想，使他们在崇敬的氛围中通过增强认知能力和情感愉快地接受教育，达到润物细无声的实效。 二是坚持健康向上。在教育内容的确定和方法形式的组织上，引导学生更多地看到和追求社会上光明和健康的方向，不让阴暗的东西过多的占据和影响教师及学生的心灵。

三是坚持循序渐进。充分体现渐进性和层次性，在教育的深度和广度上，坚持逐步递进，潜移默化，在长期的参与和教育中渗透。 四是坚持整体协调。学校联合家庭、学校和社会，增强工作的协调机制，做到齐抓共管，各展所长，相互渗透，产生共鸣，形成整体合力，为深入推进“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”工作创造良好的环境。

学校根据教育教学规律和各年龄学生的思想意识、心理特点等实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，突出青少年廉洁教育，做到知识性、趣味性、娱乐性、教育性相统一，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。

二、采取多种形式，加大宣传教育力度

为进一步深入落实《廉政文化进校园活动、廉政文化进课堂》的精神，切实把廉政文化进校园活动的目的、意义宣传到位，学校采取多种形式进行宣传。

1、各班主任利用班会课时间集中对全班同学进行敬廉崇洁启蒙宣传教育，同时，把相关活动的宣传落实到校会时间穿插进行。

崇廉尚洁启蒙教育包括理想、道德、劳动、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱、廉洁奉公等教育，班主任把廉政意识同学生的思想品德教育结合起来，并注重渗透在学 科教学、主题活动、社会实践等各方面。一个主题活动、一次故事讲座、读一本廉政书籍、是班级开展廉政教育的形式，班 主任在教育中还明确提出“两不三结合一目标”。“两不”即廉洁教育不打乱学校正常的教学计划，不给学生增添额外的学习负担;“三结合”就是将廉洁教育与德 育教育、读本、学校资料三者，整合教育资源;“一目标”即通过廉洁教育帮助学生从小树立廉洁意识。

2、提高全体师生对社会中腐败现象的认识，提高师生们自觉抵制不良风气的警觉性。

3、在学校教职工例会上，学校领导组织教职工学习《公民道德建设实施纲要》《中小教师职业道德》《论共产党员的修养》等，就廉政文化进校园活动的必要性、意义进行了宣讲，并以相关事例阐述腐败行为给国家、给社会、给家庭带来的危害。

4、开展“廉政文化进校园、廉政文化进课堂”，进一步规范学校收费行为和校务公开工作，切实加强教师职业道德建设，净化校园风气，营造尊师爱教爱生氛围。

5、在学校教师中开展“率先垂范、廉洁从教”主题教育活动，将活动与教育系统师德师风建设相结合，组织学习廉政建设文章，重温教育廉政建设的有关规定;提炼一句“廉洁从教”格言;开展一次廉洁自律读书教育活动;看一部反腐倡廉影视;撰写一 篇教学心得或论文;班主任、思想品德教师上好一节廉政教育课;教研组办好一期廉政专刊等活动，增强工作的责任感和使命感，自觉将廉洁教育作为教书育人的一 项重要内容，注重把廉洁教育始终贯穿到日常的教育教学工作中去。

三、丰富多彩开展活动，全面渗透敬廉崇洁思想

1、开展敬廉崇洁书画展，在艺术作品渗透敬廉崇洁思想。

通过学校的大力宣传以及《廉政文化进校园活动、廉政文化进课堂方案》的意见，开展了以“树立廉洁之风，构建和谐社会”为主题的学生书画活动。绘画教师指导同学们欣赏书法、 漫画作品等，介绍艺术作品通过特殊的艺术手法，揭示了社会中的不良之风气，不正之行为。

2、开展“廉洁伴我成长”“弘扬中华美德，构建和谐学校从我做起”“民族精神代代传”“弘扬和培育民族精神”等主题班会，活动中渗透敬廉崇洁思想。

为进一步深化敬廉崇洁主题，切实让敬廉崇洁思想深入到同学们心中，学校组织各班级开展主题班会，进行了“廉洁伴我成长”“弘扬中华美德，构建和谐学校从我 做起”“民族精神代代传”“弘扬和培育民族精神”为主题的班会，同学积极参与，充分准备，以各种形式诠释了廉洁的意义，以身边人，身边事告诉大家，敬廉崇 洁应从我做起。

3、结合增强团员意识主题教育活动，加大共青团员敬廉崇思想的力度。共青团员是党的助手和后备军，在全校广大团员青年中开展敬廉崇洁教育，是纯洁团员思 想，为党输送后备军的必要措施。我校在开展此项活动的同地，结合团委开展的增强团员意识教育活动，在广大团员青年中渗透“敬廉崇洁”思想，以自身为榜样，以自身为表率，从我做起，从现在做起。组织新团员进行尊老爱老和入团宣誓仪式活动。

4、各学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。润物无声，在思 想中逐步渗透，在行为中逐步渗透，逐步完善我校的文明修身工程。如三年级把廉洁教育与书经典、诵经典活动有机结合，学生在博大精深的传统文化熏染 中，人文素养获得提升，性情得以陶冶。有的班级还梳理整合中学语文、思想品德等各学科教材中蕴含着的廉洁教育内容，通过感受、交流讨论、“走进家乡的传统节日”等为主题的综合实践活动，寓“廉政教育进校园”教育于学科教学之中。

廉政文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动列入学校议事议程中，争取一切可以争取的机会，利用一切可以利用的时间，在每一位老师，每一位学生中进行宣传、教育，切切实实把一心为学生、一心为老师的工作主题落实到每一个细节当中。

学校本着：“教育孩子3年，要想着孩子的30年，更要想着国家和民族的300年。”的理念，自廉政文化进校园活动以来，学校就确立了“

一、

三、

五、七”的工作思路，使廉政文化深入人心。 “一”即“一条主线”，以“崇廉敬洁树新风，净化校园促发展”为主线，开展“廉政文化 进校园”工作;“三”是“三个层面”，指文化宣传层面、队伍建设层面、学生教育层面;“五”是“五个阵地”，是师生书画作品宣传阵地、古今廉政故事宣传阵 地、名言警句宣传阵地、廉政影视文化宣传阵地、课堂教学主阵地;“七”是“七个要”，包括要加强学习、要向廉政典型学习、要向廉政英模学习、要向先进单位 学习、要向传统美德学习、要善于解剖自己、要善于自我批评。通过这些活动，廉政文化已经融入到了校园之中。

第四篇：孝文化活动方案

附件1 湖南人文科技学院关于开展

首届孝文化节实施方案

为全面贯彻落实党的十七届六中全会和省第十次党代会精神，不断加强和改进新形势下大学生思想政治工作，进一步倡导社会主义荣辱观，弘扬中华传统孝文化，切实加强大学生的思想道德建设和感恩教育,丰富大学校园文化生活，根据上级文件精神，结合我校实际，决定在我校开展“怀孝心〃践孝行”主题教育活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

“怀孝心〃践孝行”主题教育实践活动

二、活动对象

全体在校学生

三、活动时间

2012年2月至12月

四、内容及形式

(一)、关爱空巢〃寻访孝心大行动

1、关爱空巢活动

2、寻访孝心、公益宣讲活动

自下发通知之日起，各专业系组织大学生深入学校、企事业单位、政府机关、城镇、社区、农村等地开展孝心基地、社区创建活动，通过各种途径，寻访有孝心、有爱心的学子、企业家、干部、群众孝子等人物，本着学习的态度，深度挖掘，积极开展孝心模范进校园大型公益宣讲活动，形成高校与社会之间的互动，使孝文化的传播范围更广，受众面更多，影响力更深。

(二)、孝心班级、孝行团队创建和孝行学子、孝心志愿者评选活动

1、每系可以推荐申报孝心班级2个，孝行团队(社团)1个，孝行学子1个、孝心志愿者2名，并按要求填写相关申请表(请至学校团委红飘网孝行专区下载)，请各系于2012年3月10之前交至校团委办公室。

2、各系组织孝行团队及孝心班级创建网络空间，积极组织开展孝文化活动，将活动图片、视频、新闻报道、心得体会等在网络同步展现。

3、校团委于2012年9月中旬负责组织我校参加省级评选活动，省十佳孝行学子、十佳孝行团队评选由线下评选和线上网络评选组成，线下评审团由高校校领导、教师和学生评委组成，评分比例线下占60%，网络评选占40%(根据票数排名顺序进行积分计算)。孝心班级、孝心志愿者根据申报材料和网络空间建设情况进行评选。

(三)、“怀孝心〃践孝行”文化艺术作品征集活动

1、“抒情怀〃展孝心”书画征集评选活动

参赛作品以孝为主题，内容积极健康向上，书画作品分为书法类和绘画类。书法类包括软笔书法、硬笔书法。绘画类包括中国画、油画、水彩画、素描等形式。软笔书法不得小于三尺宣，硬笔书法不得小于16开纸。中国画不得小于三尺宣半开，其他形式均不得小于八开纸。各系筛选报送的作品，请于4月20日交至校团委办公室。

2、“读经典〃传孝道”孝心故事征集活动 (2)、各系报送不少于3篇孝心故事。作品内容为孝文化活动过程中的点滴感人故事、志愿服务心得、身边孝心故事等。孝心故事作品以word文档上交，要求文字标题统一为黑体三号，正文为宋体小四，落款的日期、学校、姓名(笔名)统一为宋体小四。各系筛选报送的作品，请于4月20日交至校团委办公室。

3、“温暖瞬间”摄影征集活动 摄影作品内容包括身边孝行事迹、老人生活写照、志愿孝行风采三大类型，黑白、彩色均可;各系组织报送部少于5幅作品，数码作品电子稿规格为800*600像素以上，文件

小于500k(长边≥1024px)，请保留作品的exi原文件，作品要求洗印的尺寸大小为10寸照片，另可加配标题和说明，请各系于2012年4月20之前将作品电子版(jpg文件格式)交至校团委办公室;

4、“孝行天下”微电影征集活动

作品须为大学生原创dv作品，内容真挚，情感丰富，能紧扣本次活动主题，切合时代背景，反映当代老龄现状及大学生对孝的理解;作品类型为记录片和公益广告两种，参赛作品一律采用dvd数据光盘提交。如有对白、旁白须加字幕。画幅是16:9的字幕都放在画幅下面的黑边上，画幅是4:3的字幕都放在画幅下方。字体为黑体，字号为小三到四号。格式为dv或dvcam，制式为pal。画幅为4:3 或16:9，声音为48khz，解像度为标清(sd)水平解像度(即dvd质量)大于500线。纪录片总时长在30分钟内，公益广告片按15秒、30秒两个时段制作;

各系筛选报送的作品，请于4月20日交至校团委办公室。每件参赛作品需附作品预告片(公益广告片除外)(180秒以内)和dvd光盘(一式三份)，请统一采用“mpg”格式导入。

(四)、人口老龄化问题社会调查活动 各系积极开展各类大学生孝行实践主题活动，组织志愿者利用节假日、暑假深入开展关于人口老龄化现状、养老体

制、社会保障体制、老龄产业结构等各类调查活动，于2012年8月初将调查报告相关电子档发至校团委邮箱

五、组织领导

共青团湖南人文科技学院委员会、学校关心下一代工作委员会、学校党委宣传部联合成立湖南省首届大学生孝文化节组委会。组委会办公室设团委，负责具体组织协调工作。篇二：天皇巷社区2012年开展孝文化活动方案

天皇巷社区2012年关于开展

“弘扬孝道文化，推进道德建设”活动实施方案

一、 指导思想

继承中华民族的传统美德，倡导孝敬父母、尊敬长辈、悌爱兄长的道德风尚，加强青少年思想道德教育、弘扬孝道文化，努力营造孝敬父母，感恩社会的良好社会氛围。以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实十七届六中全会精神，紧紧围绕社区的工作中心，以孝道文化为纽带，大力挖掘孝道文化资源，通过开展一系列人文关怀、精神文明建设等活动，促进社区工作的开展。同时，通过倡导敬老、爱老、助老的良好风尚，提高社区居民思想道德水平。

二、活动目的

通过“弘扬孝道文化，推进道德建设”主题实践活动开展，努力在社区形成崇尚孝德孝行、尊老养老的良好风尚，加强青少年学生的思想道德教育，构建和谐家庭关系，推动和谐社会建设。进一步加强青少年从小懂得孝敬父母，关心父母生活，关爱父母健康，多与父母谈心交流;使学生懂得尊重他人，发扬尊师重教、尊老爱幼美德;使学生懂得回报社会，自立自强，发奋努力，为社会发展进步贡献力量。

三、 活动内容

(一)组织开展 “浓情四月，孝感恩情”暨孝子周雄成神801周年祭祀活动。 活动以“行孝道、知感恩”为主题开展一次诗歌朗诵比赛，用敬老爱老的诗歌来教育引导青少年学生。由新华小学各年级组推荐二名参加社区诗歌朗诵评比表彰。

(二)组织开展以“快乐六一”为主题的敬老爱老助老实践活动，通过开展“我为爷爷奶奶洗洗脚、梳梳头”、“我为爸爸妈妈洗洗碗、捶捶背”、“我为长辈做件有意义的事”等活动，培养学生敬老爱老助老的良好道德风尚。以“六一”儿童节为契机，开展一次亲子趣味运动会，增进孩子与父母之间的感情，构建和谐家庭。

(三)开设“弟子规讲堂”。利用寒暑假，组织青少年通过观看宣传讲解《弟子规》视频，诵读《弟子规》，使青少年从思想深处领会《弟子规》精髓，做“有礼貌、知礼节、懂礼仪”的三礼学生，从而树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。

(四)开展以“敬老助老，从我做起”为主题的“敬老月”系列活动。

1、开展敬老爱老助老先进典型评选表彰活动。评选2012年府山街道“孝亲敬老好儿女”、“敬老爱老好媳妇”、 “优秀敬老助老义工”并进行表彰。通过典型事迹介绍，加强公民道德教育，弘扬中华民族尊老敬老爱老的传统美德。

2、开展走访慰问送温暖活动。“敬老月”期间，动员社会各界开展多种形式的为老年人送温暖活动，切实关心老年人生活，倾听老年人声音，帮助老年人

解决实际困难。要重点解决“空巢”、低保、残疾、困难老人、“五保供养”老人的生活困难问题。

3、开展以“快乐晚年精神关爱行动”为主题的助老志愿服务活动。“敬老月”期间，组织青年志愿者、党员义工广泛开展助老服务活动，走进老年机构和老年家庭，提供家政、照料、护理，为有需求的老年人提供读报、聊天、陪同购物等精神关爱服务。同时，党员义工要组织开展“孝文化”进社区，“孝文化”进校园活动，广泛开展“读敬老书、写敬老文、办敬老事、做敬老人”活动，充分发挥党员义工的作用，营造助老文化氛围。

四、活动步骤

(一)2-3月，通过黑板报，宣传橱窗等载体，大力宣传近年来公民道德建设进程中孝老爱亲的先进人物和感人事迹，在全社区形成孝老爱亲、关爱社会的良好道德风尚，促进全社区文明程度和道德水平进一步提高。

(二)4-10月，深入开展主题教育实践活动及各类评选活动，力求活动取得实效。

(三)11-12月，对社区孝文化建设进行阶段性总结，及时查找工作中存在问题，提出对策和下步工作方案，总结经验。

天皇巷社区

2012年2月20日篇三：弘扬孝文化活动方案

“弘扬孝文化，书写感恩情”活动实施方案

“百善孝为先”，孝心是人类自然的、最美的情感，孝德是一切美德的起始点。为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，正确发挥孝文化在构建社会主义和谐社会中的作用，按照县教育局、团县委、环保局、少工委下发的文件，结合本校的实际情况，特制订以下实施方案。

一、活动思路

通过活动引导青少年在新的时代正确认识、理解和实践孝文化，帮助他们“孝亲、励志、修身”，从而深化感恩励志教育，提高青少年的综合素质。活动坚持以少年儿童为本，体现青少年自主参与，表达青少年在成长过程中对孝文化的真切体验、独特见解和美好追求，展现当代青少年朝气蓬勃、积极向上的时代风采。

二、活动形式

1、节日教育。充分利用母亲节、父亲节、重阳节等节日建立各种活动平台，对青少年进行孝文化教育。一是举办“真情告白，感恩父母”书画展，通过书画的形式表达对父母的爱。二是开展“给父母的一封信”活动，通过书信的形式，鼓励刚打青少年对父母说出心里话，让父母感受到孩子的爱。

2、主题活动教育。开展“知孝感恩五件事”，要求广大青少年做到： 1)每天向父母问好; 2)每天为父母做一件力所能及的事; 3)每周写一篇感恩日记;

4)每学期参加一次感恩主题活动; 5)每年为父母送上一次生日(节日)祝福。

3、意识教育。向广大青少年发出“六个心”活动倡议：常问好，讲礼貌，让父母舒心;少空谈，多帮忙，让父母省心;求上进，走正道，让父母放心;勤学习，苦钻研，让父母开心;与困难，亲商量，善沟通，让父母称心;与矛盾，能宽容，让父母顺心。

三、做好特色活动

结合实际，开展“校园小孝星”评选活动。

1、“校园小孝星”的基本要求：在家尽孝心，在外传美德。在家尽孝心： 1)孝敬父母，不惹父母生气，不顶撞父母，待人接物有礼貌。 2)学会谦让，看电视玩电脑不霸道，就餐让座位，吃菜让佳肴。 3)尊重父母教导，勤奋学习，按时独立完成任务，不让父母过多操心，以优良的成绩回报父母。 4)为父母分忧解难，学会分担家务，不挑吃穿，不乱花钱，不给父母增加精神负担和经济负担。

5)了解父母生日。在自己或家人生日的时候，要为父母做

一、两件力所能及的事。如：说一句温暖的话、制作孝心贺卡、洗一次脚、烧一次饭等。 6)体谅父母辛劳，关心父母健康。对生病的父母、长辈要伺汤弄水、送饭喂药、嘘寒问暖，让他们得到实实在在的精神安慰。 在外传美德 1)尊敬老师，体谅老师工作的辛苦，主动问候老师。 2)关心同学，主动帮助学习、生活方面有困难的同学。 3)积极参加读书活动，收集孝心格言，会讲两到三个中华传统美德故事。 4)积极参加学校组织的感恩实践活动。 5)尊重来宾，主动与来宾打招呼，主动让路，主动服务。 6)具有社会公德，爱护公私财物，保护环境，遵守秩序，做文明小市民。

四、活动步骤

1、宣传发动：

各班利用晨会、班队会时间，认真组织学习“校园小孝星”评选条件，并结合本次评选活动与班级实际，召开孝心感恩主题班队会。

2、活动实施： 1)给家长一封信(附推荐表)，发动家长推荐，学生也可自荐. 2)班主任根据家长推荐和学生自荐的名单，在班内组织推选活动，形成统一意见，向学校推荐两名班级“孝星”，要求上报事迹材料。 3)学校根据各班推荐的名单，确定学校十佳“小孝星”。

3、表彰奖励。被评选为“校园小孝星”的学生，在学校宣传橱窗中公布，颁发荣誉证书。并把这项评选活动情况作为学校工作评比的重要内容。

芦洲中心小学

2015年1月5日篇四：修改后孝文化活动策划

主办单位：策 划 书 2010级行政管理《领导科学与艺术》第三小组

一、活动名称:我孝，您笑(“您”字有你在我心上的寓意)

二、活动背景：

孝，是我中华民族优良传统之一，是家庭伦理关系的根本纽带。在中国文明史中源远流长，有些朝代甚至奉行“以孝治天下”。父母生养子女, 子女赡养父母是人自然的天性。然而随着市场经济的发展, 当今中国家庭伦理关系受到了前所未有的冲击, 特别是近年来遗弃双亲、虐待老人、侵犯老人合法权益的案件呈明显上升趋势。儿子杀父杀母的事件也是有见诸报端。“孝治”早已风光不再，“孝”这种扎根于中国人心中达几千年的“非物质文化遗产”已经被严重弱化，甚至有“失传”的危险。这一现象说明家庭伦理道德正在滑坡, 究其原因, 有市场经济利益驱动的因素, 但最主要的是当今无论是家庭还是社会, 关于孝道讲得太少了。与古代社会相比,孝文化缺失严重。

三、活动目的：

1、结合时代流行元素，弘扬传统孝文化。

2、聚集微小力量,提供微孝平台，汇成强势力量，提高当代大学生的德育水平和行孝意识。

四、活动计划

举办单位：2010级行政管理《领导科学与艺术》第三小组 参与对象：2010级行政管理全体学生

活动地点：仰恩大学新区 活动时间：2013年6月13日

五、活动工作人员

总负责人：陈冬冬 主持人：叶妍 嘉宾：庄海刚老师 现场音乐控制：陈冬冬 小品导演：陈晓兰

小品演员：陈晓兰、游芳琴、吴杭、罗志林、张伟真 摄影师：郑宗杰 朗诵：游芳琴、罗志林

执行/负责现场机动分工等：全体小组成员

六、活动流程：

(一)准备阶段：本组成员与指导老师沟通、协调，在老师指导下进行前期的准备工作。

(二)活动阶段： 1.前期安排： 1) 召开会议，讨论并拟定活动策划，明确活动内容和分工，确定参

加活动的人员人数，交代注意事项，各项工作安排到各环节负责人。 2) 做好人员分配和人员名单 3) 准备好活动所需物品，包括录音笔、表演道具、信封、信纸、邮

票等。 4) 带相机，及时做好图文记录，并及时传到群共享。 2.流程安排：(活动现场) 1) 活动正式开始 2) 栏目主题：冷暖人生

环节一：白发愁，泪眼枯

环节简介：在ppt上对同学播放有关不孝现象的图片和文字，引起同学内心对这些现象的谴责，以及激发同学们内心的同情心、爱心、孝顺之心。

目的：让同学反思孝道是什么?

环节二：小品表演

环节简介：组员扮演小品，生动形象地表现“孝”的包罗万象。

目的：第一环节的图片展示可能不如真人表演来得直观。通过栩栩如生的表演，加深同学感触，引导同学更深层次的思考，渐入情境。 ps 小品1：《席梦思》 小品2：《一只木碗》

环节三：忆往观今

环节简介：通过ppt演示，展现“孝”字的演变历程以及含义的改变，并进行对比。

目的：让同学们更加了解孝的定义，只有深刻了解这个才知道如何行孝。

环节四：视频展示

ps 视频1：天堂午餐 视频2：待定 环节五：爱在心中口难开

环节简介：父母对我们的爱往往融入到了生活的点点滴滴的细节上。中国的特殊国情导致了父母与孩子之间对于爱的抒发停留在难以启齿的阶段。很多时候都不会表达出来。我组组员在活动准备期间，通过和班级某些同学的父母通话，提供一个媒介，让父母把对孩子想说的而平时难以开口的话说出来。我组成员将把通话过程录音下来，在这个环节向大家播放。最后有请嘉宾庄老师说说他想对父母或者女儿想说的话。

目的：本环节在给予同学惊喜的同时，更多的是让他们感受到那份父母对于他们的爱!使他们以后懂得回报父母的好。懂得感恩!懂得孝顺父母、体谅父母!让同学们切身感受自己身边的亲情，引导大家领悟亲情才是亘古不变的最重要的感情，衬托行孝才是维护这种感情的必经之路。

环节六：示范

环节简介：通过前面环节的铺垫，继而升华主题，主持人一边向大家解读如何行孝，并有组员同时进行示范行孝的具体行为和举动。

目的：让同学们学会一些简单的行孝行为，为大家日后行孝埋下伏笔。同时也是告诉大家，行孝并不是多么大的事，孝体现在生活中的方方面面、点点滴滴。要学会从微小的孝做起。

环节七：朗诵

环节简介：我们组员通过一首优美的诗歌，让大家感受孝的美好。更让大家

有了行孝的情感基调。

目的：调动同学们的情感，为下一个环节作铺垫。

环节八：谁言寸草心

环节简介：工作人员分发信纸、信封，引导大家在信纸上写下自己对父母感恩之情亦或想对父母说的话。

目的：让同学们在写的同时能够感恩自己父母为自己的付出，反思自己的行为，并且思考未来该如何孝顺父母。 3) 主持人结尾 4) 工作代表人员致辞

七、器材准备及经费预算 2010级行政管理《领导科学与艺术》

第三小组

二o一三年六月 日篇五：弘扬孝文化活动策划书 弘扬孝文化活动策划书

一、活动背景: 为了弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，营造良好的社会氛围。此次阿勒泰地区行署教育局号召各学校开展孝文化进学校活动，我们阿尕什敖包乡牧寄校积极响应，通过弘扬孝化活动，将学生的爱心，热心，真心聚集到一起，形成一股力量，将我们学校打造成孝文化传播的一道道亮丽窗口，成为孝文化传播的绿色通道。

二、活动主题：

孝时代的召唤

三、活动时间： 2012年9月—10月

四、活动单位：

阿尕什敖包乡牧寄校

五、活动地点：

阿尕什敖包乡牧寄校

六、活动目的：

1、结合时代流行元素，弘扬传统孝文化。

2、提高学生德育水平，促成学校校园文化建设，促进社会老龄事业发展。

3、聚集微小力量,提供微孝平台，汇成强势力量，构建强大平台，为中国老龄事业的发展及孝文化的传播打下夯实基础。

4、此活动不仅是对中华民族传统美德的发扬光大，更是对随着

当前物质生活的提高，学生越来越薄弱的内在品质的加强。

5、提高当代学生的行孝意识，给当代学生提供一个行孝的平台，在实践中不断完善自己，充实自己。

七、活动对象：

阿尕什敖包乡牧寄校全体学生

八、活动主要内容

1.每班写一篇“敬老文章” 2.开展“爱老助老有你有我”社会实践活动 3.开展“敬老助老、共建和谐”为主题的演讲比赛活动

九、活动具体操作形式

1、每班(四年级以上)写一篇“敬老文章”：由班主任筛选班上写的较好的文章交到德育处。

2、开展“爱老助老有你有我”社会实践活动：由班主任带领学生深入家庭开展帮助弱势群体(孤、老、病、残)活动。(时间地点由班主任自己决定)

3、开展“敬老助老、共建和谐”为主题的演讲比赛活动：各班推选一名学生参加演讲比赛，经评委老师评审后，给获奖选手颁发奖状。(时间：10月15日 地点：多媒体教室 ) 活动要求：

演讲比赛参赛对象：小学(

四、

五、六年级);初中(

七、

八、

九年级)

演讲比赛主持人:德勒娜尔 夏拉帕提

演讲内容：符合“敬老助老、共建和谐”主题

评分细则：①、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 ②、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

③、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。

④、综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综

合演讲素质的评价。

第五篇：校园解说词(孝文化)

责任石

各位领导，大家好：

您首先看到是我校的校魂。“责任”代表着我们石小人想干事、能干事、真干事的决心，它象征着我校有一位有责任心的校长，有一批有责任心的教师，更有一群像我一样有责任心的学生。就是因为“责任”二字让我们懂得：要为自己的未来负责，为自己的人生负责。我们有义务、有责任树立良好的形象，播下行动，收获习惯;培育性格，造就命运。此时我们心中已奏响前进的号角，那就是“谨记责任，打造石小之魂”。

请各位继续向前走，参观我校24孝文化墙。

儒家“五常”文化解说

各位领导，大家好：

儒家“五常”即仁、义、礼、智、信，是中华民族的传统美德，一直贯穿于中华伦理的发展之中，成为中国价值体系中的核心因素。众所周知，“仁”是儒家思想的核心，就是孔子所说的“仁者爱人”，是“五常”之首，我校的儒家“五常”文化就是告诉人们要与人为善，博爱万物。同样要做重义轻利、见义勇为的人;做谦恭礼让、遵规守纪的人;做发奋读书、博学求知的人;做言而有信、一诺千金的人。总之，仁、义、礼、智、信是做人的基本准则，是当今社会很有效的正能量。

请各位继续向前走。

社会主义核心价值观文化解说

各位领导，大家好：

党的十八大报告中明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。我校针对学校实际，在广大师生当中开展了社会主义核心价值观教育，特别是从爱国、敬业、诚信、友善四个方面着手，不断加强中华优秀传统文化教育，弘扬民族精神，使学生增强民族自豪感;认真开展“中国梦”主题教育活动，使学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

请各位继续向前走。

二十四孝文化解说

各位领导，大家好：

中华传统文化的内涵博大精深，但归根结底，道德是这个文化的核心，而“孝”德是这个核心中的核心。百善孝为先，以孝行天下。也就是说父母乃人之本，人乃以孝为先，孝为德行之门，德为成事之本。孟子说：“孝子之至，莫大乎尊亲。”《论语》、《孝经》中也有专门讲述孝德的语句。孝敬父母是对一个人最起码的道德要求，是做人最基本的感恩行为。古往今来，成就大事之人，都是大孝至爱之人。在现代社会中，孝，更是安身立命之本。一个连自己的父母都不爱的人就失去了做人的根本，更谈不上用真诚去对待他人。我校的孝文化就是要求全体师生深入了解这二十四个感天动地的故事，从而做一个孝敬父母、关爱他人的人。

请各位继续向前走。

亲尝汤药

各位领导，大家好：

“孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。二十四孝是从不同角度、不同环境、不同遭遇行孝的故事辑录而成。《二十四孝》中 “亲尝汤药”,讲述的是汉代文帝的母亲常年生病，一病就是三年，文帝常常目不交睫、衣不解带地亲自照顾，给母亲服用的汤药，他要没有亲口尝过才让母亲服用。他以仁孝之名闻天下。这个故事教育我们要做一个有孝心的好孩子。

请各位继续向前走。

“行佣供母”解说词

各位领导，大家好：

你现在看到的是二十四孝中的“行佣供母”，它讲述的是东汉有一个人叫江革，少年丧父，与母亲相依为命。江革不幸遭遇战乱，他背着母亲到处逃难。其间多次遇到匪盗，有人想劫持他入伙，江革就哭着哀告说有老母年迈，无人奉养，匪盗见他孝顺就不忍心杀他。后来，他几经辗转，穷困得连鞋子都没有了，便为别人打工挣钱供养母亲。江革行佣供母的故事告诉我们无论身处多么恶劣的环境，都不能改变我们孝敬父母的赤诚之心。

请各位继续向前走。

“乳姑不怠”解说词

各位领导，大家好：

你现在看到的是二十四孝中的“乳姑不怠”，它讲述的是孙夫人因为年老，牙都掉光了，没有办法咀嚼食物。儿媳每天一早就跑去用自己的乳汁喂养婆婆。这样数年如一日，因为媳妇的细心照料，长孙夫人的身体非常健康。长孙夫人临终前召集全家老小，告诫他们说：“我没有什么可以报答儿媳的，只是希望子孙后代的媳妇都能够和她一样孝顺，这样就心满意足了。”后来果真应验了长孙夫人的话。这个故事告诉我们一个人怎样对待父母，她的子女就会怎样对待他。 请各位继续向前走。谢谢大家来我校参观指导工作。

“弃官寻母”解说词

各位领导，大家好：

你现在看到的是二十四孝中的“弃官寻母”，它讲述的是宋代朱寿昌七岁时，生母被父亲的正妻嫉妒，不得不改嫁他人，五十年母子音信不通。后来，朱寿昌在朝做官，曾经用血书写下《金刚经》，于是走遍四方寻找生母，得到线索后，决心弃官到陕西寻找生母，发誓不见母亲永不返回。终于在陕州遇到生母和两个弟弟。 这个故事告诉我们一个人，宁可丢弃高官厚禄，也要孝敬父母。说明世界上没有比孝敬父母更重要的事情。

谢谢大家来我校参观指导工作。