东川区第四小学廉政文化进校园示范点创建工作总结

东川区第四小学廉政文化进校园示范点创建工作总结（共4篇）

篇1：东川区第四小学廉政文化进校园示范点创建工作总结

东川区第四小学廉政文化进校园示范点创建工作总结

根据东川区教育局关于开展廉政文化进校园示范点创建活动的指示精神，结合我校实际，在教育局党委的领导和指导下，我校积极探索，努力实践，把廉政文化教育作为小学生思想道德教育的重要内容列入议事日程，我校一直以“敬廉崇洁，从我做起”为主题，切实加强了校园廉政文化建设，营造了良好的氛围，促进了和谐校园的建设，取得了一定的成绩，现汇报如下：

一、组织健全，措施到位

1、领导重视，组织健全。学校成立了廉政文化进校园活动领导小组，校长周明兴任组长，书记苏再斌任副组长，并由中层干部组成领导小组，设活动办公室在德育处。在活动中学校中层领导、党员教师以身作则，带头做“廉政文化进校园”教育活动的组织者和实践者，广大教职工和学生都积极地参加到活动中来，为进一步开展“廉政文化进校园活动”提供了可靠的保证。

2、制度健全，措施到位。学校制定了廉政文化进校园相关制度，作为目标管理的重要内容之一。领导小组经常对工作进行检查督促和指导，并组织开展了一系列寓教于乐的、适合各层面人群的活动

3、领导先行，以身作则。开展廉政教育必须从领导开始，作为中层以上领导要以身作则，成为廉政教育的楷模。学校根据教育法律法规和上级有关规定、完善规章制度，使各项校务活动、校务建设有法可依、有章可循，同时着重规范对学生的收费。对学生的收费认真遵守收费制度，收费前在学校显著位置张榜公示收费标准，使每个学生家长明明白白。对于学生家庭因各种因素致贫的，有关减免政策宣传到位。学校还做到校务公开、透明清晰。各项奖金方案、评优评先等都通过教代会讨论，做到有章可循、有案可查。

二、营造氛围，文化浸润

为了促进廉政文化深入师生心中，学校在硬件保障的基础上，着力提升软件，使强烈的廉政文化浸润每一个人。

1、加强宣传，深化意识。充分利用学校的宣传阵地，利用升旗仪式、班队会、校高清显示屏等渠道对师生进行廉政文化宣传。大队部还要求每个中队出一期廉洁教育专题黑板报，宣传廉洁思想。通过这么多的阵地宣传，积极培育学生廉洁教育意识，让廉洁文化走进校园，让廉洁教育走近学生。

2、编制读本，深入浅出。学校还组织部分德育骨干教师结合年级特点，以讲故事为主要形式编制了廉政读本。通过深入浅出的名人故事的学习，把廉政文化、廉洁思想以可视、可读、可吸收的方式传递，润物于无声中，事半功倍。

篇2：东川区第四小学廉政文化进校园示范点创建工作总结

“廉政文化进校园”示范点创建工作汇报

为认真贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，根据县局扶教党发（2012）20号文件要求，我校决定创建“扶风县廉政文化校园示范点”，现将创建情况汇报如下：

一、高度重视，统一认识，认真谋划，全校动员

认真学习《实施纲要》后，学校领导班子高度重视，多次召开专门会议，把廉政文化建设纳入学校党支部建设、学校精神文明建设、文化建设工作中，统一安排，统一部署，统一落实，并专门成立了由校长亲自挂帅的“廉政文化进校园领导小组”，同时制定了切实可行的实施步骤，9月1日至9月20日为宣传发动阶段。制定学校廉政文化进校园活动方案，明确责任领导，组建工作班子，分解工作目标，召开动员会议。建立廉政文化阵地，开展廉政文化建设活动。10月1日至10月下旬为廉政文化建设阶段。按照活动方案，积极开展工作，按期完成任务目标。11月上旬，为申报参评阶段。撰写《扶风县第二高级中学创建廉政文化进校园示范点申报表》，11月10日前连同创建工作总结向局纪检组申报，迎接县局纪委廉政文化评审组对我校创建情况进行考察和考核。

二、讲究方法，开拓渠道，积极探索，努力实践

我们通过整合现有课程资源，举行各种形式的主题活动等形式努力进行了实践。

(一）从全局着眼，营造良好的敬廉崇廉氛围。

我们通过各种形式，教育和引导广大师生形成正确的世界观、人生观、价值观、自觉抵御腐朽落后思想文化观念的影响和侵蚀，形成廉洁光荣、腐败可耻的良好氛围。

1.充分发挥共产党员的先锋模范作用，继续加强对全体党员进行“保持共产党员先进性”教育。

开展活动以来，共产党员“保持先进性教育”在全校已形成良好的氛围，我们在确保共产党员先进性教育的基础上，积极发挥共产党员先锋模范作用，鼓励先进青年教职工接受党章和时政学习，带动全体教职工加强学习，努力提高政治觉悟和业务水平，克服消极因素，树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神，为学校的发展多做贡献。2.开设“阳光工程”，推行校务公开制度

学校领导善于听取不同意见和建议，做到办事公开，实行阳光作业，坚决杜绝暗箱操作。在学校的建设工程以及物品采购方面，规定要进行招投标的按程序办，严格进行招投标，没有要求招投标的，学校组织有关人员进行招投标。教师评先、评优、评定职称，实行量化 考核、民主评议，不搞一言堂。学校财务、教务、政务虚心接受教师 和家长的监督。一切工作都主动恳请县纪委、县教育体育局监督。落实财产检查制度，切实做好日常监督和定期检查，加强财务民主管理。

3.开设廉政信箱，拓宽沟通渠道

第二高中已开设廉政信箱十年，廉政信箱的设立是廉政文化进校园的实在体现，充分体现了开放式办学的理念，他一方面可以满足社会公众与校长进行沟通的愿望，扩大学校工作的透明度，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁，让校长来聆听发自社会公众的真实声音，为社会公众们的“金点子”提出供一个展现的平台；另一方面，广大同学、家长可以通过“廉政信箱”来及时地反映和解决一些亟待解决的问题，真正体现同学、家长利益无小事。全体教师进行了“廉政文化进校园”签名承诺活动。如今二中的“廉政信箱”已经建立相对完善的信息反馈机制。校长通过阅读教师、学生、家长的信件，可以收集有效信息，获得大量第一手资料，比如学校管理中的漏洞，学生心中难解的“疙瘩”等，从而可以有针对性地解决问题。另外在来信当中提出的一些建议或意见，也给学校决策、制度的及时调整带来了有用的信息。

4.直面学生困难问题、教师教学困难问题、教育浪费问题，全力构建和谐校园。

学生困难包括经济困难和学习困难，一直以来，我们学校对经济困难学生都以发放困难补助金，积极联系社会帮扶单位等多种形式给 予救助，这一块工作，学校将进一步加强。而对学困生，我们让广大 教师与之建立相应的帮扶关系，一名教师帮扶五名学困生，让教师不 仅关注学生的成绩更关注他们的思想，关注他们的困惑，他们生活中的点点滴滴，用发自内心的爱让学生学会不放弃，学会要积极努力。

关于教师教学困难问题，我们采取新老挂钩制度，老教师以深入课堂听课等多种形式积极帮助年轻教师提高业务能力，使他们早日成为合格的二中教师。

5.利用各种媒介大量宣传廉政文化。

媒体是喉舌，对于廉政文化进校园，学校利用各种媒介通过各种渠道进行宣传。借助宣传栏，我们对学校6个橱窗均更换了“廉政文化进校园”的内容，并做了2个专版进行宣传；借助班会课，我们组织了3次以“廉政文化”为主题的班会，对学生进行了“讲文明，改陋习”教育；借助作文课，我们开展了2次廉政文化方面的征文活动；借助黑板报社，我们开展了“正真诚信”倡议活动；借助艺术走廊，我们对学生进行了“向身边的典型人物学习”教育；借助辩论赛，我们在学生中进行了“讲诚信是否吃亏”的大讨论；借助学校的自办刊物，对“校园的攀比现象”等一系列问题进行了调查，并引导学生进行反思。此外我们还通过“崇俭尚廉”手抄报展、古诗文朗诵比赛、中秋节主题活动、节约签名活动、故事会、调查采访等有效形式，提高学生对戒奢节约、敬廉崇洁重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。

（二）挖掘课程资源，积极开展思想道德教育。

根据优化整合原则，在进行专门的思品教育外，我们还充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程进行廉政文化教育。

在语文、历史、地理、政治等学科的教材中，都蕴涵着丰富的“廉

政文化”教育内容。充分运用现有材料，挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化有关教育点，落实“廉政文化”教育，是进行“廉政文化”教育的有效途径。因此，在廉政文化教育中，我们提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉政崇廉教育的主阵地。在各学科教学中，教师主要通过以下四个方面来对学生进行敬廉崇廉教育：

1.整合教学目标，把廉政文化建设纳入教学计划。在学科教学中有意识地把敬廉崇廉教育纳入有关课时的教学目标，是实施学科整合的前提，使教师在教学中从无意识到有意识地实施敬廉崇廉教育。因此，各学科教师要根据所教学生的心理发展特点，依从各学科的具体教学内容，注意挖掘敬廉崇廉教育的切入点。

2.优化教学过程，使廉政文化建设得以实施。各学科教师要在 本学科的教学中梳理和凸现廉洁教育的榜样和事迹，感染学生，激发学生的情感。

3.充实教学内容，找准敬廉崇廉教育与学科内容的结合点。教师们在实践过程中，结合学科教学的具体内容，挖掘廉洁教育的素材，安排学生课外阅读，使教学内容更加充实与丰富，将敬廉崇廉教育目标落到实处。

4.注重以身作则，让廉政文化在个人示范中得到强化。在教学过程中，教师所教授的知识固然重要，但其自身的素养、行为、价值观也对学生产生重要的影响。因此，各学科教师严格要求自己，以身作则，为学生提供良好的榜样，使学生在教师的示范下，将自己在敬廉

崇廉教育中学到的规范、原则不断内化。

（三）精心确定主题，广泛开展廉政道德实践活动

主题活动是学生思想道德教育的生命线，是学生实现经验增长，潜能开发，生命成长的载体。学生主要通过参与主题活动，从中获得“心灵之知”、“人事之理”和“高尚之德”，受到潜移默化的教育和熏陶。因此开展主题活动，是廉政教育的重要途径。

根据正面引领原则和情境认知原则，我们开展了丰富多彩的主题活动，让学生置身于特定的情境当中体现自我价值获得自我认同，进 而推动了校园廉政文化建设，具体有：

以“争做合格公民，建设美好家园”为主题开展成人宣誓系列活 动；以“人人献出一点爱”为主题开展了看望孤寡老人和孤儿为主题 的活动；以“扶困济贫、互帮互助”为主题开展了贫困儿童捐去同龄人的一份爱心的捐心捐书捐钱活动。

通过每周国旗下讲话，指导学生开展安全法律活动月系列活动、“增强团员意识主题系列活动月”活动、“中学生素质拓展计划”系列活动；开展文明班级、示范班级评比活动；开展“正直诚信”为话题征文比赛，开展“构建和谐校园、文明校园、平安校园”为主题的倡议活动；开展”安全、卫生“、法制、消防”知识讲座等等各种形式的社会实践活动，督促引导进行反思、认识自我、批评与自我批评。

通过本阶段的校园廉政文化建设，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响。我们的收获是通过“廉政文化进校园”活动，在培养学生的素质的同时，还提高了教育各方面的素质，推动了教师自身的成长同时使我们认识到敬廉崇廉教育作为一项崭新的任务和一个全新的课题，对教师的素质也提出了更高的要求。为了适应教学的需要，适应学生的变化，教师首先必须加快理念的更新。教师在有了正确的教育理念后，还须刻苦学习，准确地把握课堂教学，全面关注学生的智力、情感、生活经验，关心课外的知识信息，拓宽视野，完善知识结构。同时，教师在教学时，也必须加强自身道德修养，以身作则，这样才能触动学生的心灵，塑造学生良好的品德。开 展活动以来，我校教师无以“赢利”为目的的家教发生，广大教师“以德育人、依法执教”的职业道德素养得到了提高；可见，敬廉崇廉教 育的实施过程中，教师的综合素质也与学生同步提升，体现了教学相 长、共同发展的良性发展原则。

总之，廉政文化进校园是一项长期的、坚持不懈的教育工作，绝不能一劳永逸，我校已把此项活动列入今后学校议事日程中，积极争取一切可以争取的教育机会，利用一切可以利用的教育时间，通过每一位老师，在每一届学子中广泛开展宣传、教育活动，务求实效，坚持“修炼内涵，走精品之路“，一心为学生，一心为社会，落实好每一个教育细节，全力铸造我校敬廉崇廉的教育品牌。

扶风县第二高级中学

篇3：东川区第四小学廉政文化进校园示范点创建工作总结

汇 报 材 料

根据市县纪委领导关于开展廉政文化进校园示范点创建活动的指示精神，结合我校实际，在教育局纪工委领导的具体指导下，我们积极探索，努力实践，把廉政文化教育作为小学生思想道德教育的重要内容列入议事日程，我们一直以“敬廉崇洁，从我做起”为主题，切实加强了校园廉政文化建设，营造了良好的氛围，促进了和谐校园的建设，取得了一定的成绩，现汇报如下：

一、成立组织，制定方案

我校专门成立了以校长为组长的“廉政文化进校园示范点”创建工作领导小组，领导小组分工明确，职责分明，定期召开专题会议，专门研究“廉政文化进校园示范点”创建活动有关事宜，分析情况，总结经验，以顺利推进此项工作。

领导小组研究制订了《廉政文化进校园示范点创建工作规划》和《廉政文化进校园示范点创建工作实施方案》，并及时召开全体教职工动员大会，贯彻了《规划》和《实施方案》，提出了廉政文化教育的工作目标，要求全校教师在此项活动中一定要以对祖国未来人才负责的态度积极行动起来，把廉政文化教育活动作为学校当前的一项中心工作来抓，并抓紧、抓好、抓出成效。

二、加强宣传，营造氛围

学校采取多种形式加大宣传力度，通过各种会议、升旗仪式、国旗下讲话、广播、橱窗、班会、故事会、儿歌赛、手抄报、标语、《致家长一封信》等形式进行大力宣传。我们通过周一升旗仪式后的国旗下讲话进行大力宣传动员，要求每个班级每学期至少开好一次以廉洁教育为主题内容的班会，出好一期黑板报，举行一次班级故事会和儿歌赛，开展教唱廉洁儿歌和廉洁手抄报比赛活动。利用橱窗展示学校廉政文化教育活动组织领导、规划、计划、活动情况等，这些内容既贴近学生实际，又受学生欢迎，在快乐的氛围中受到了教育。学校还结合标准化建设加强校园廉政文化氛围，制作了宣传标语和名言警句牌等，悬挂在办公楼上，张贴在教室门前，这些都营造了浓厚的廉政文化氛围，使廉洁教育可触、可感、可亲，充分发挥了廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力，起到了滋润熏陶、潜移默化的作用。

三、形式多样，分层推进

为了把“廉政文化进校园”教育活动扎实、有效地推向深入，我校采取了分层教育原则：

（一）党员干部层面：在学校领导干部和党员队伍中开展“率先垂范，廉洁从教”为主题的教育活动。在活动中，做到与“师德师风教育活动”相结合，与“八荣八耻教育”相结合。廉政教育开始之际，学校党支部利用这个教育契机，与党员先进性教育相结合，不适时机地开展了“自我评价”、“自我剖析”、“自我反思”的活动，对理想信念、执行党的政策、履行党员义务、坚持党的宗旨及廉洁自律等方面，全体党员教师从思想上、行动上保持一致。通过此次教育活动，提高了校领导干部的廉政意识和反腐拒变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发向上。使广大党员教师能自觉体现党员的先进性，成为师生的楷模。

（二）教职工层面：在全体教职工中开展“廉洁从教，服务学生”等为主题的师德师风教育活动。在活动中，老师们通过学习、反思，重新认识了自我，无论是胸怀、气度，还是理想、信念，都有了一定层次的提升，同时也培养了教师正确、积极、健康的心态。“廉洁从教，服务学生”活动引导了老师严格遵守师德规范，杜绝了有偿家教、向学生推销学习资料、赌博和体罚学生等有损师德的行为，教育广大教师注重工作作风，塑造自身形象，诚信服务，为人师表，廉洁执教，真正做一名人民满意的教师。

（三）学生层面：“廉政文化进校园”教育活动，学生是主体。为了使廉政意识深入到学生头脑中，我校积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“学会感恩”等为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设之中，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念。

已开展的活动有：

1、利用每周一早晨的“国旗下讲话”活动，对全体学生进行讲廉洁、诚信、正直、节俭、文明礼貌、团结守纪等方面的基础道德教育。

2、全校一至六年级各班每学期由学生自己设计出一期以廉洁为主题的黑板报，以此形式对学生进行直观的廉洁教育。

3、各班班主任每学期组织召开一次以廉洁为主题的主题班会，有准备，有教案，有效果。

4、语文、思品课老师上好廉政专题课，用好《廉洁教育读本》，在晨会课、班队课、语文课、思品课中有计划地安排学习。

5、各任课教师把廉政文化教育渗透到各学科教学之中，适时进行廉洁教育。

6、开展了四至六年级学生廉洁教育手抄报比赛，先以班为单位组织比赛，每班选出3至5篇送学校参评，最后，学校评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名，并进行表彰。

7、按照学校要求，11月上旬各班级利用班会课进行讲廉洁故事比赛，各班都认真准备，认真组织比赛，学校组织了检查，活动开展效果良好。

8、按学校安排，11月下旬各班级进行了唱廉洁儿歌比赛活动，活动开展得有生有色，效果显著。

9、学校组织学生阅读《廉洁教育读本》及廉洁从我做起签名活动，使学生在活动中体验到了做廉洁人的价值。

10、利用音乐课，开展教唱廉洁儿歌活动，学生在歌唱声中愉快的接受了廉洁教育。

四、在探索中起步，在反思中发展

我们学校的廉政教育正处于探索阶段，在搞好学校工作的同时，如何使之向家庭延伸，向社会拓展，促进家校互动发展，是一个有待研究的课题。

在活动开展的过程中，我们进行了反思：廉政教育应贯穿于小学生的整个学习和生活之中，而非仅仅局限于校园之内。否则，小学生即使由于在学校里接受廉洁教育而内心有所触动，如果在家庭里耳濡目染的完全是另外一种思想和行为倾向，那么他们很快便会对廉洁教育产生怀疑甚至排斥心理，全面抵消学校廉洁教育的效果。

因此，开展小学生廉洁教育，应建立学校和家庭的衔接，如何在加强学校的廉政文化建设和廉洁教育的同时，再推动廉洁家庭建设，从而使小学生在学校和家庭两个环境中都能使自己的廉政意识得以不断强化。

廉洁教育不是形式，不能像刮一阵风那样走过场。我校决心按照廉洁教育三年规划，有计划按步骤持之以恒地开展下去，这样才能抓出成效。

加强小学生廉洁教育，是和谐校园、和谐家庭、和谐社会的基础性工程。小学生是祖国的未来，民族的希望。只有帮助广大小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，才能为社会源源不断地输送各方面急需的廉洁人才。让我们积极行动起来，为培养廉洁人才而不断努力！

怀远县第二实验小学

篇4：东川区第四小学廉政文化进校园示范点创建工作总结

廉政文化进校园示范学校创建工作总结

凉风学校为认真贯彻和落实宜县教„2012‟154号廉政文化进校园实施方案和古镇校【2012】42号廉政文化进校园示范校创建实施方案提出的工作要求，根据古罗中心校的的统一部署，依据相关实施意见，我校在党员干部、教师、学生中开展了一系列廉政文化进校园活动，取得了一些成效，现汇报如下：

一、组织健全，措施到位。

1、领导重视，组织健全。学校成立了廉政文化进校园活动领导小组，学校成立由校长（支部书记）任组长，副校长任副组长，中层干部为成员的领导小组。领导小组下设办公室（设在凉风学校办公室），负责廉政文化进校园示范学校创建活动的日常工作。在活动中学校领导、党员教师以身作则，带头做“廉政文化进校园”教育活动的组织者和实践者，广大教职工和学生都积极地参加到活动中来，为进一步开展“廉政文化进校园活动”提供了可靠的保证。

2、制度健全，措施到位。学校制定了廉政文化进校园相关制度，作为目标管理的重要内容之一。领导小组经常对工作进行检查督促和指导，并组织开展了一系列寓教于乐的、适合各层面人群的活动。

3、领导先行，以身作则。开展廉政教育必须从领导开始，作为学校领导要以身作则，成为廉政教育的楷模。学校根据教育法律法规和上级有关规定、完善规章制度，使各项校务活动、校务建设有法可

依、有章可循，同时着重规范对学生的收费。对学生的收费认真遵守收费制度，收费前发告家长书、在学校显著位臵公示收费标准，使每个学生家长明明白白。对于学生家庭因各种因素致贫的，有关减免政策宣传到位。学校还做到校务公开、透明清晰。各项方案、评优评先等都通过教代会讨论，做到有章可循、有案可查。

二、营造氛围，文化浸润。

为了促进廉政文化深入师生心中，学校在硬件保障的基础上，着力提升软件，使强烈的廉政文化浸润每一个人。

1、加强宣传，深化意识。充分利用学校的宣传阵地，利用升旗仪式、班队会、红领巾广播站等渠道对师生进行廉政文化宣传。团支部少先队还要求每个团小组（初中）每个中队（小学）出一期廉洁教育专题黑板报，宣传廉洁思想。通过这么多的阵地宣传，积极培育学生廉洁教育意识，让廉洁文化走进校园，让廉洁教育走进学生。

2、讲廉政故事，深入浅出。通过深入浅出的名人故事的学习，把廉政文化、廉洁思想以可视、可读、可吸收的方式传递，润物于无声中，事半功倍。

3、廉洁从教，深入人心。学校结合自身特点，制定了凉风学校教师服务承诺制度和师德师风建设实施方案，成立政风行风建设领导小组，进行具体检查督促，通过开展党员、骨干教师率先承诺活动、我校优秀教师事迹宣讲活动、有计划的学习、检查、评议活动，加强师德教育，弘扬教师为教育事业、为学生默默无闻的奉献精神，杜绝有偿家教和以教谋私的行为。

4、学科渗透，深度开发。学校要求教师在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，在其它学科教学中，有意识地挖掘、渗透廉洁教育，使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。例如学习语文课上的公仆形象，让学生们在学习掌握知识的同时，潜移默化地受到了廉洁教育，从而让他们自然地树立起正确的人生观和价值观。同时在班队课、国旗下讲话等教育时间中渗透反腐倡廉教育内容，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。

四、开展活动，全面渗透。

1、学习故事，体验风范。学校组织班主任和语文教师掀起阅读名人故事、走近名人，体验廉政风范的系列活动。精心挑选古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，组织学生撰写读后感，读书随笔；举办名人故事会、廉政警句吟诵会、敬廉崇洁主题黑板报，从而将“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外，使学科教育与课外教育有机结合起来，让学生在兴趣盎然的课外阅读中感受和领悟。

2、观看人物，欣赏气节。活动是学生生命力所在，学校相继开展了“感动中国”人物事迹图片展览学习活动，让学生从中体验到“敬廉崇洁”启蒙思想。深受学生的欢迎，观看展览后的学生纷纷表示要向英雄人物、伟大人物学习，长大像他们那样做事、做人，如此使学生的心灵再一次得到洗礼。

3、聆听讲话，创新德育。学校适时调整国旗下讲话内容，统一改为廉政名人篇，让学生每周聆听一个“廉政”名人故事。同时，通过评比三好学生，读书名星等，开创德育教育新天地。