小学舞蹈教育论文

要写好一篇逻辑清晰的论文,离不开文献资料的查阅，小编为大家找来了《小学舞蹈教育论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！摘要：伴随着素质教育的实施和发展，小学舞蹈教育在素质教育中的重要地位日益突显。在素质教育背景下，如何开展更为高效的小学舞蹈教育，怎样通过小学舞蹈教育促进学生综合素质的培养和提升，逐渐成为了越来越多小学舞蹈教师重视的问题。

第一篇：小学舞蹈教育论文

舞蹈教育对当代小学生素质教育的意义

摘 要：近年来舞蹈教育逐渐走入小学校园并得到良好推广，对于提升小学生的综合素质发挥了十分关键的作用。本文基于此对舞蹈教育的基本内涵进行了探究，然后在此基础上深入分析了舞蹈教育对当代小学生素质教育的意义。

关键词：小学生; 素质教育; 舞蹈教育

随着素质教育的全面推广，舞蹈教育在素质教育中的重要作用逐渐显现出来。但是仍然有一部分小学没有真正意识到舞蹈教育对当代小学生素质教育的意义，对于如何推动舞蹈教育的发展还存在着许多的误区与困难，在这种情况下来说，进一步加强舞蹈教育对当代小学生素质教育的意义探究具有十分重大的现实意义。

1.舞蹈教育内涵

本文所指的舞蹈教育主要是指在小学教育中对小学生所开展的舞蹈普及教育，其主要目的是为了帮助小学生了解形体美的相关知识。小学生的舞蹈教育并不是单纯为了提高其舞蹈技能，更多地是为了提高小学生的综合素质，借助舞蹈这一艺术形式，丰富小学生的精神世界，推动小学生的素质教育，促进小学生全面发展[1]。

2.舞蹈教育对当代小学生素质教育的重大意义

舞蹈教育对于当代小学生的素质教育来说具有重大的意义，而且这种意义是多个方面的，具体如下：

2.1利于培育小学生的意志品质和团队精神

小学生在参与舞蹈教育以及相关活动的过程中，会使得自身的意志品质得到良好的锻炼，有利于培养起坚强的意志以及克服困难的毅力[2]。具体来说，小学生在接受舞蹈教育的过程中不但能够通过优美的肢体动作来表达自己的思想和情感，而且还能够使自己的身体也得到良好的锻炼，使得小学生在不断的刻苦练习中培养坚强的意志以及克服困难的毅力，这对于其未来发展来说有十分积极的帮助。此外，舞蹈活动往往是集体活动，小学生在接受舞蹈教育的过程中，往往需要与其他同学合作完成相关的排练和表演活动，在此过程中，会使得小学生学会如何与别人相处以及合作，这样非常有利于培养小学生的团队精神，对于提高小学生的综合素质有十分积极的意义。

2.2有利于提高小学生的审美意识和审美能力

舞蹈表演具有非常突出的直观性和感受性的特征，因此通过舞蹈学习能够直接获得良好的审美体验，进而有效提高审美意识和审美能力[3]。对于小学生来说，在接受舞蹈教学的过程中，需要通过身体、思维、情感的完美结合来感受来自舞蹈的美，在此过程中会使得小学生的心灵得到良好的净化，审美能力也会获得极大的提升。此外，舞蹈教育还能够通过内容美育形式美的结合对小学生的情操产生良好的陶冶作用，进而促进小学生对于美的深入认知，这样非常有利于提高小学生的审美意识，促进小学生形成外在的形体美与内在人格美的有效统一，进而使得小学生的综合素质得到整体的提升。

2.3有利于激发小学生的创新意识和创造能力

舞蹈教学一方面需要小学生掌握基本的舞蹈知识和舞蹈技能，让小学生体验舞蹈之美，另一方面还会在很大程度上打破小学生的思维常规，鼓励小学生从多个不同的角度来展开对于舞蹈的自由想象，进而创作出更加高级的舞蹈作品，在这个过程中小学生的创新意识和创造能力会得到良好的激发。特别是进入新世纪之后，各个学科的交叉诞生了许多的新学科，在这个大的时代背景下，需要小学生具备更多的创新意识和更强的创新能力，能够做到多角度思考，进而达到触类旁通的良好效果。舞蹈为小学生创造了自由的空间，让学生可以在艺术的世界里自由驰骋，对于激发小学生的创新意识和创造能力有十分积极的作用[4]。

2.4有利于帮助小学生树立正确的人生观和价值观

小学生形成的人生观和价值观正确与否，将会对小学生的未来人生之路带来决定性的影响，因此帮助小学生树立正确的人生观和价值观是素质教育的重要任务。通过开展舞蹈教学，不仅能够使得小学生练就强健的体魄，而且还能够使得自己的言行举止都能够得到良好的修正。此外，良好的舞蹈教育还能够使得小学生感受到真正的艺术之美，进而帮助小学生形成正确的人生目标，将珍贵的青春时光用于追求艺术之美，而不是沉迷于网络和游戏，这样有利于帮助小学生树立正确的人生观和价值观。

2.5有利于小学生传承文化拓宽自身的知识面

通常情況下来说，舞蹈不仅是一种肢体的表达艺术，更是一种文化表现形式，所以在不同的舞蹈之中蕴含着不同的文化因子，通过对舞蹈的认真学习，能够使得小学生传承这种良好的文化，进而有效提高自身的人文修养，对于自身综合素质的全面发展来说有巨大的裨益[7]。比如我国的民间舞蹈十分丰富，通过对这些舞蹈的学习能够使得小学生进一步深入了解我国不同地区的风俗习惯以及民族文化，非常利于提高他们的人文素养。另外，借助舞蹈这种文化艺术形式，小学生还能更加广泛地了解古今中外的风土人情等，这样能够在很大程度上拓宽小学生的知识面，对于提高小学生综合素质也有十分积极的帮助。

3.结论

综上所述，舞蹈教育对于当代小学生的素质教育来说具有重大的意义，不仅利于培育小学生的意志品质和团队精神，提高小学生的审美意识和审美能力，而且有利于激发小学生的创新意识和创造能力，帮助小学生树立正确的人生观和价值观，有利于小学生传承文化拓宽自身的知识面。因此本文建议各小学积极推进舞蹈教育，促进小学生素质的全面提升。

参考文献：

[1]张军.舞蹈教育对小学生身心发展的影响[J]当代体育科技，2014，4(03)：93-94

[2]张玥.浅谈中小学舞蹈教育普及的重要性[J] 当代音乐，2016(02)：76-77

[3]王玲.体育舞蹈对小学生身心发展的影响[J]当代体育科技，2019，9(08)：8-9

[4]赵斌.有氧舞蹈对提升小学生身体素养的实践研究[J]当代体育科技，2018，8(20)：83-86

作者：张妮

第二篇：素质教育理念导向下小学舞蹈教育探讨

摘要：伴随着素质教育的实施和发展，小学舞蹈教育在素质教育中的重要地位日益突显。在素质教育背景下，如何开展更为高效的小学舞蹈教育，怎样通过小学舞蹈教育促进学生综合素质的培养和提升，逐渐成为了越来越多小学舞蹈教师重视的问题。

关键词：素质教育;小学舞蹈;德育

作为当代小学舞蹈教育工作者，应该清楚的认识到小学舞蹈教育在素质教育中的重要性，并结合小学舞蹈教育的现状制定科学合理的教学计划和教学目标，进而采取行之有效的措施和策略，在提升小学舞蹈教学效率和教学质量的同时，促进学生综合素质的提升。

1当前小学舞蹈教育中存在的问题分析

1.1忽视了学生的基本功

部分学生在幼儿教育阶段接受了校外专业的舞蹈培训，具有一定的舞蹈基础，但是很多学生在接受小学舞蹈教育之前，并没有接受过舞蹈训练，舞蹈基础非常薄弱，甚至是零基础。当然，这里的舞蹈基本功不单单指柔韧性的练习，还包括肢体控制能力、协调性、音乐节奏感的练习等。这就导致了学生舞蹈基础的参差不齐。基本功程度较差，在一定程度上给小学舞蹈教育提出了更高的要求。但是在当前的小学舞蹈教育中，部分教师对于学生的基本功训练缺乏应有的重视，学生的舞蹈学习仅仅停留在简单舞蹈动作的练习层面，原本缺少舞蹈基础的学生在进行舞蹈表演的时候往往是“手舞足蹈”，致使舞蹈缺乏了艺术应有的美感。

1.2缺乏舞蹈课外实践

伴随着基础教育事业的良好发展，小学舞蹈教育也获得了良好发展，并逐渐在素质教育中发挥出了愈发重要的作用。在小学舞蹈的学习中，学生主要依靠教师或者是模仿练习来提升自身的舞蹈技能，由于其它文化课程学习的需要，学生很难有充足的课外时间进行舞蹈练习，而舞蹈特有的肢体艺术特性又是需要经常训练和实践的。少量的舞蹈课与极少的课外实践很难让学生取得理想的学习效果。因而，大多数小学舞蹈教育取得的成效差强人意。

1.3舞蹈文化教育的缺乏

舞蹈是一门肢体艺术也是一门表演艺术，纵观中外众多优秀的舞蹈艺术作品，大多都蕴含着深厚的文化内涵和丰富的情感体验。舞蹈教育不仅仅只是简单的舞蹈理论和技能的传授，同时对于学生的人格塑造、价值观念的形成等都具有很大的作用。然而，在当前的小学舞蹈教育中，只注重对于学生舞蹈动作训练的现象已然成为常态，舞蹈文化相关的教育非常缺乏，以致于很多学生虽然经过长时间的舞蹈练习可以熟练掌握一些舞蹈动作，但是对舞蹈相关的文化知识、人文知识却缺少理解，以致于其在舞蹈的表演中难以展现出舞蹈剧目独特的神韵及主体情感，无法引发观众的情感共鸣。

2素质教育背景下小学舞蹈教育的策略建议

2.1树立全新的教育观念

舞蹈教育作为素质教育的重要组成部分，对于学生综合素质的培养有极大的促进作用。因此，在大力提倡和实施素质教育的现代教育中，小学舞蹈教师应该充分认识到舞蹈教育在素质教育中的重要性，进而树立全新的教育观念，通过舞蹈教育促进学生综合素质的提升。另外，针对学生舞蹈基础参差不齐的现状，还要树立以人为本的教学理念，尽可能的结合学生的实际情况开展有针对性的舞蹈教学，因材施教，通过循序渐进的舞蹈课程教学使每一个学生都可以掌握一定的舞蹈知识和技能，同时也促进其身心的健康发展。

2.2强化舞蹈基本功训练

素质教育的实质是促进学生的全面发展，因此，素质教育背景下的小学舞蹈教育要求教师不但要注重对于学生的知识传授，还要使学生通过学习舞蹈实现身心的健康成长。不管是舞蹈艺术，还是绘画艺术，亦或是音乐艺术都强调基本功的訓练，扎实的专业功底是学习舞蹈艺术的根本，是进步和提升的基础，所以，在小学舞蹈教学中，教师要加强对于学生舞蹈基本功的训练，在改善学生舞蹈基础薄弱的同时，为其舞蹈学习奠定坚实的基础。例如在小学舞蹈教学中，可以加强诸如把杆压腿、把杆踢腿、把下体态训练等基础动作的练习，以培养学生的身体协调性。另外，教师要按照从简到难、由浅到深的原则开展舞蹈教学，逐渐提升学生的舞蹈技能，促进学生的全面发展。

2.3注重舞蹈课堂和实践有机结合

对于小学生而言，学习舞蹈的目的是为了培养健康的身心。在舞蹈教学中，单一的舞蹈练习会略显乏味，长时间下去不仅会降低学生的学习兴趣，还不能取得理想的教学效果，更不会达到培养学生健康身心的目的。因此，在素质教育背景下，小学舞蹈教学要注重课堂学习和实践的有机结合，尽可能的增加实践练习的机会，为学生的舞蹈实践创造更好的条件，进而促进学生舞蹈水平的提升。例如可以提高学生的主动意识，班级活动与联欢交由她们的舞蹈来提高气氛。还可以通过组织舞蹈比赛的形式“以赛代学”，要求学生在教师的指导下根据所学舞蹈知识进行舞蹈的编排，并在服装、道具、灯光等方面进行自主设计，这样的舞蹈比赛不仅为学生提供了实践的机会和平台，还有效的促进了对于学生想象力、创造力以及动手能力的培养，使得小学舞蹈教育在素质教育中发挥出应有的作用。

2.4注重德育教育与舞蹈教育的融合

舞蹈不仅仅只是一门肢体艺术，其还蕴涵着深厚的文化内涵，融入了思想品德的教育内容。对于小学生而言，学习舞蹈不但可以启发心智、培养想象力、创造力、审美能力、团队合作能力，还能够陶冶情操、促进正确价值观念的形成。因此，小学舞蹈教育与德育教育的融合尤为必要，也是素质教育背景下小学舞蹈教育良好发展的必然要求。所以，在小学舞蹈教育中，教师要深入挖掘舞蹈作品所蕴含的深厚文化内涵和思想品德相关的内容，并通过灵活多样的教学方式使学生对其有深入的理解，进而促进对于学生艺术素养、文化素养和人文素养的共同提升，从而推动其全面发展。

结语

小学舞蹈教育是素质教育的重要组成部分，也是一项充满希望和活力的工作，健美肢体、愉悦身心、培养学生综合素养是其主要目标，当代小学舞蹈教育工作者应该正确认识小学舞蹈教育在素质教育中的重要性，积极转变和更新教育理念，加强对于学生基本功的训练，注重课堂和实践的结合，进而在使学生掌握一定的舞蹈知识和技能的同时促进其综合素质的提升。在大力倡导和实施素质教育的今天，如何使舞蹈教育在素质教育中更好的发挥作用，怎样通过舞蹈教育促进学生综合素养的提升都需要当代小学舞蹈教育工作者深刻的思考。

参考文献

[1]曲晨.论素质教育背景下的中小学舞蹈教育[J].课程教育研究，2019(25).

[2]吴芳芳.基于素质教育背景下的中小学舞蹈教育[J].大观，2016(4).

重庆市酉阳县民族小学

作者：张敏

第三篇：农村中小学舞蹈教育的思考与实践

【摘要】 随着教育事业的深入改革，我国教育部门对农村中小学教育工作十分重视。舞蹈教学是美育的有机组成部分，是推动学生综合发展的重要环节，更是开发学生智力的有效途径，有利于提升学生的艺术情感与审美能力，为农村中小学实施素质教育起到了不可言喻的重要作用。本文主要对农村中小学舞蹈教育的思考与实践进行分析研究。

【关键词】 农村中小学 舞蹈教育 思考 实践

新课标明确指出将舞蹈教学作为素质教育的重要課程，虽然很多中小学院校都在落实，并且获得了相应的成效。但在农村教育工作中，舞蹈教学的发展速度十分缓慢。教学设施落后、上级不重视等问题都是阻碍实施舞蹈教学的关键因素。需要教育部门提出合理的解决措施，让学生可以感受到舞蹈带来的美。

一、现阶段农村中小学舞蹈教育的现状

(一)没有意识到舞蹈教学的重要性

在应试教育的影响下，很多农村教育工作者更注重教学成绩，没有意识到舞蹈教学的重要性，认为开展舞蹈教学会影响学生的学习成绩。除此之外，素质教育虽然已经贯彻到很多院校中，但农村院校仍将教学成绩作为衡量教师业绩的标准，上级对于学校办学质量的考量仅仅是以升学率作为标准，忽略了舞蹈教学对促进学生综合发展的重要意义。

(二)缺乏专业的舞蹈教师

在农村中小学舞蹈教育工作中，很多舞蹈教师不仅需要具有专业的舞蹈能力，更应具有心理学、教育学等专业知识，充分发挥出舞蹈教学的关键性，全面促进学生的综合发展，但目前很多农村地区的中小学院校并没有舞蹈教师，即便少部分学校有舞蹈教师，也仅仅是为特长生开展舞蹈教学，从而导致很多学生并没有接受舞蹈教育的机会。

(三)舞蹈教学设施落后

在新课改背景下，农村中小学得到了国家政策的支持，有效的改善了办学条件。在对于舞蹈教学的设施设备相对落后，远远不如城市院校的设施设备，很多农村院校缺乏专业的舞蹈教室，甚至缺乏多媒体教室，严重阻碍农村中小学的舞蹈教学。

二、对农村中小学舞蹈教育的思考与实践

(一)改变传统的教育观念，实现舞蹈教学的特殊性

舞蹈教学是进一步加强素质教育的有效形式，应不断创新教学形式，将其落实在行动上。与此同时，与其他教学科目进行有效连接，使学生在学习其他知识时，感受到舞蹈的魅力。在农村中小学舞蹈教学中，加强教学改革，结合学生的认知能力，将其熟悉的劳作内容融入到舞蹈教学中，使学生从不同的角度了解舞蹈内容，充分意识到舞蹈教学与日常生活的相关性。通过这种教学形式，可以有效提升教学氛围，激发学生的学习兴趣。并且上级领导需要改变自身教育观念，从多种角度衡量舞蹈教学的重要意义，加深对舞蹈的理解，并意识到舞蹈教学给学生带来的改变。在开展舞蹈教学时，教师应不断创新教学形式，通过深入探究，在农村中小学舞蹈教学中，实现舞蹈教学的特殊性。

(二)在中小学教学中加入舞蹈学科，促进学生的综合发展

目前我国在中小学课程中，仅仅是设置了语数英、音体美等课程，并没有设置舞蹈课程。中小学是学生最为关键的生长发育期，通过舞蹈教学，可以锻炼学生的柔韧度，培养学生的审美能力与优雅气质，使学生拥有健康的身体素质，并养成独特性的性格特点。在农村中小学开展舞蹈课程，不仅可以突出学生的个性化发展，更能促进学生的综合发展。因此，在中小学教学中加入舞蹈学科，可以进一步的促进素质教育的发展。

(三)重新编写舞蹈教材，开拓新的教育途径

开展农村中小学舞蹈教学的主要目标是加强学生的综合素养，并不是培养专业的舞蹈演员。因此，目前的舞蹈教材仅仅适用于专业的舞蹈院校，并不是适用于中小学的舞蹈教育工作，相关的教育工作者应意识到这一问题，应根据学生的学习能力与认知能力，并结合学校的实际情况，重新编写舞蹈教材。在这过程中，教育工作者可以结合成功的教学方式，将舞蹈课程分为三个阶段，从简单、适中以及复杂展开教学，为农村中小学舞蹈教育工作开拓新的途径。

(四)建设师资队伍，实现舞蹈课程的有效实施

虽然我国在很多高等院校设置了舞蹈课程，并培养了大量的舞蹈人才，这部分舞蹈人才都受到过专业的舞蹈训练，刚刚毕业，并不属于专职中小学的舞蹈教师。因此，有关部门应意识到这一问题，依据地方高校，创建师资培训基地，为农村中小学培养师资，通过合理的手段展开培训，为当地的舞蹈教师提供有效的学习机会。教育部门也应根据中小学实际情况，制定相关策略，实现舞蹈课程的有效实施。

(五)加大农村舞蹈硬件设施的投入力度

很多中小学农村院校由于受到行政级别的影响，在我国教育资源上力度不足。尤其是相关教育部门与地方政府对农村学校的基础建设缺乏重视，资金投入有限，对于所投入的硬件设施，多数都运用于其他科目的建设，在舞蹈教学中几乎没有进行投入。因此，改善现阶段农村舞蹈教学现状的有效措施是将加大农村舞蹈硬件设施的投入力度，落实舞蹈课程的硬件设施，开展舞蹈教学。舞蹈教学所获取的教学成果也会直接影响到传统的教学观念，使其进行改变。

三、结束语

综上所述，是对农村中小学舞蹈教育的思考与实践进行分析研究。在农村中小学开展舞蹈教学，有利于促进学生的综合发展，为学生的未来发展奠定了良好的基础。

[ 参 考 文 献 ]

[1]李雅芬.农村中小学艺术教育区域内均衡发展的实践与研究——以绍兴市柯桥区艺术教育改革与实践为例[J].中小学音乐教育，2018(5)：278-278.

[2]张娜.摒弃机械模仿充分挖掘孩子的创造潜力——对农村小学韵律活动教学的思考[J].新课程(小学)，2016(3))：95-97.

[3]杨祎程.对当代舞蹈教育发展下“成人舞蹈教学法”的应用思考——以舞蹈学专业人才培养导向下的教学实践为例[J].学园：学者的精神家园，2016(31)：24-26.

作者：黄飞任