突发公共卫生事件方案

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《突发公共卫生事件方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：突发公共卫生事件方案

突发公共卫生事件应急演练活动方案

为检验我院突发公共卫生事件应急队伍的应急处置能力，切实提高突发公共卫生事件的应急处置水平，现结合我院实际，制定本活动方案。

一、演练目的

1、提高全院师生对突发公共卫生事件的重视程度。

2、强化基层公共卫生组织网络和队伍建设，增强应对突发公共事件的责任感和使命感。

3、加强各部门公共事件应急能力建设和卫技人员现场处置能力的培养，发现各部门在应对流感等传染病爆发疫情事件中应急队伍、技能准备及物资储备等方面存在的薄弱环节，查找和改进存在的问题。

二、组织领导

为加强对我院突发公共卫生事件应急现场演练的组织和领导，成立我院突发公共卫生事件应急演练领导小组： 组 长：李凯 副组长：张艳秋 成 员：各部门负责人

领导小组下设四个专项工作组： 综合协调组，组长： 后勤保障组，组长： 现场调查组，组长： 医疗急救组，组长：

三、参加人员 全院师生员工

四、演练时间

9月中旬(具体时间另行通知)。

五、演练内容

1、全院师生员工参加突发公共卫生事件防控知识理论考试;部分代表观摩公共卫生突发疫情现场处理实践环节。

2、卫生所有关人员，模拟突发公共卫生事件，考核疫情报告网络畅通情况、应急反应能力、现场处置能力以及应急物资准备情况，参加突发卫生事件防控知识理论考试。

3、学院卫生突发事件领导小组成员，模拟突发公共卫生事件，考核应急反应能力和应急物资准备情况、现场处置能力和专业技术水平。

六、演练步骤 共分五个阶段：

1、疫情发布;

2、物资及人员组成的现场检查;

3、现场操作考核;

4、理论考试;

5、总结点评。

七、演练要求

1、各参加应急演练的部门及有关人员要高度重视，将演练作为一次实战对待，真实反映出我院各部门在物资储备、宣传教育、理论知识掌握、现场处理技能上的水平，查漏补缺，切实提高。

2、本次演练由学院应急演练领导小组，统一指挥，组织实施。各演练组及有关人员要熟悉演练方案和要求，了解演练步骤及相应考核内容和标准，客观科学考评。

3、对演练过程和结果要进行分析点评并全面总结，为我院突发公共卫生事件防控实践提供借鉴。同时收集并归档全部演练资料。

第二篇：突发公共卫生事件应急处理模拟演练方案

一、背景和意义

近年来，一些传染病疫情暴发等突发公共卫生事件仍时有发生。为全面提高我所突发公共卫生事件的应急处臵能力，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》和《xxxx卫生监督所突发公共卫生事件应急预案》(下称预案)等有关规定，决定举办一次突发公共卫生事件应急处理模拟演练。为此，特制定本方案。

二、演练目的和原则

1、演练目的：

检验我所突发公共卫生应急工作准备情况。 检验我所的应急组织、指挥协调能力。

检验我所突发公共事件应急处臵工作程序及技术要求的掌握程度，重点在应急响应能力、事故处理 、流调、个人防护四个方面。

2、演练原则：

以人为本、预防为主的原则。

统一领导、分级负责的原则。

反应迅速、措施果断的原则。

部门配合、分工协作的原则。

三、参演单位和人员

1、办公室、监督二科、三科、四科。其他科室组成一个综合科，配合演练工作。

2、根据需要抽调其他科室人员加入到演练科室参加演练。

四、演习时间、地点及场景 时间：2010年xx月xx日 地点：——

五、演练方式

各科参演科长和机动队员在规定的时间赶到现场进行演练，其余非参演成员参加考评。

演习现场模拟某卫生院报告，有30多名某学校学生因为发热、畏寒、腹痛、腹泻前来就诊，怀疑为伤寒病人。各科室接到报告后开展实施各项应急程序和处臵措施：启动应急预案后的响应程序、现场指挥调度;现场调查取证;事故的控制与处理;疫区疫点的消毒隔离、医疗废物处理方面的内容。

六、演练内容

(一)、突发公共卫生事件的发现与报告：

1、演练科室：监督二科、三科、四科、办公室

2、演练要点：接到突发公共卫生事件报告后，接报人应向报告者详细询问、核实并记录,同时按照规定报告。结束后交评价小组。

3、演练要求：

⑴、收集疫情信息及时、完整; ⑵、各种信息要有电话记录; ⑶、上报疫情信息及时、内容完整; ⑷、接到报告后的处理符合要求。

3、 评价指标：详见附件。

(二)、应急处臵现场

1、演练科室：监督二科、监督三科、四科

2、演练要点：抵达现场后，立即行动开展各项疫情调查、控制工作。

3、演练要求：

[1]、现场处理的程序：(监督二科按学校发生公共卫生事故处理;监督三科按照出现集中供水公共卫生事件处理)监督二科、三科负责事故现场调查取证、现场实施紧急控制措施、监督责任单位整改;监督四科负责疫区(点)消毒工作监督、疫情信息报告监督、病人转运及医疗废物处理监督等工作。

[2]、现场处理井然有序。

3、评价指标：详见附件。

七、演练的工作步骤：

现场布臵：8时30分，技术评判组在演练预定场所处布放各标志;宣传组布臵会场。

场景1：9：30点总指挥宣布模拟演练正式开始。(演讲词见后)

(一)、公共突发事件的发现与报告

场景2：XX长洲中心卫生院报告，近期某学校多名学生因为发热、畏寒、腹痛前来就诊，怀疑为伤寒病人(病人由非参演人员模拟)，向卫生监督所报告(分四人向各参演科室报告，疫情报告词见后);各科室接到疫情后向各分管领导报告，办公室接到疫情经初步核实后立即向应急领导小组及向梧州市卫生局报告并作好电话记录。应急领导小组紧急集中，启动我所《突发公共卫生事件应急预案》，按预案迅速部署各项工作(后台自演，报告词见后)。

(二)、参演科室出动

场景

3、办公室接到疫情后向所领导报告。通知参演科室到现场调查。 场景4：参演科室人员整装出发，进入现场，车辆停放在指定位臵。 场景5：参演科室人员下车面向主席台列队。 场景6：评判人员清点各参演科室的执法文书、取证工具等物品。

(三)、现场调查和疫情控制

现场指挥宣布参演人员进行现场调查和疫情控制。

场景7：监督二科、三科到达某学校进行现场检查和事故调查取证、对事故现场采取临时控制措施。

场景8：监督二科、三科负责了解发病前1～2天的饮用水情况及饮食史，了解共同饮用人数、中毒或发病人数、死亡人数、可疑饮用水质等;并向病人及诊治医院调查，了解发病经过、临床表现、诊疗情况。

场景9：监督四科对XX长洲中心卫生院及相关医疗机构的疫情信息报告是否及时准确、消毒隔离、病人转运及医疗废物处理进行监督;对市疾控中心疫情信息报告、疫区疫点消毒工作、流行病学调查及疾病监测情况等进行监督检查。

现场由一人模拟疾控中心人员负责通报流行病学的调查结果及水样检测结果。

场景10：各参演科室汇集各种调查资料进行分析，明确事件发生原因并控制消除传染源。各参演科室现场口头向指挥长汇报调查处理结果。

场景11：现场清理，撤队。

场景12：在演练结束一天后，各参演小组撰写突发公共卫生事件调查处理总结报告;宣传组撰写出演练宣传稿件;技术评判小组对各组演练情况进行总结。办公室收集各组资料，召开总结大会，对演练情况进行总结分析。

八、演练组织保障

(一)、演练组织：

设立演练指挥部，演练总指挥：XXX。现场指挥： 。下设技术评判组、宣传组、后勤保障组。

1、技术评判组：XXXXXX分别担任三个小组组长，负责对三个参演科室演练各个环节进行评价总结，并收集汇总观摩人员评价意见;

一组：组长XXXXX，组员XXXXX(模拟病人); 二组：组长xxxx，组员xxxxxx(模拟病人); 三组：组长xxxx，组员xxxxxxxx(模拟病人);

2、宣传组：xxxxx担任组长，组员xxxxxx、司机(xxxx)1人，负责对外宣传，对演习过程的全程摄录，及音响、横幅、标识牌的制作、布放;

3、后勤保障组：xxxxx担任组长，组员xxxxxx，负责交通等后勤工作，综合协调各种事务。

4、角色扮演组：xxxx模拟学校负责人，xxxxxxx模拟卫生院医生，林淳模拟疾控中心工作人员。

(二)、演练观摩人员： 市卫生局…

(三)、时间安排：

1、11月25日至12月5日，制定演练方案。

2、12月17日上午9：30时，正式演练开始。

3、12月17日进行演练总结。

(四)、经费预算：约1000元，主要用于标识牌制作，车辆的油费。 注：

1、总指挥演讲词：

2、xxxxx长洲中心卫生院向xxxxx卫生监督所报告疫情词：

我是xxxxx市长洲中心卫生院，我们这里有30多名某学校学生因为发热、畏寒、腹痛前来就诊，怀疑为伤寒、副伤寒的病人，请你们尽快组织人员来我们这里调查处理。

3、xxxxxx卫生监督所向市卫生局报告词：

卫生局领导，我市卫生监督所于9时24分，接到xxxxx长洲中心卫生院疫情报告，该卫生院发现30多例疑似伤寒、副伤寒病例，现我们已做好充分准备，请指示。

某某局领导答词：请你们迅速集合机动队，立即赶赴现场，进行疫情的现场调查和控制工作。

附件：突发公共事件演练主要技术评价指标。

二00九年十一月二十九日

附件1：事件原因：

某初中学校位于长洲郊区，有300多名寄宿学生。学校所使用的饮用水为自备地下水源，在取水口附近为菜地。在2009年12月1日，该学校1名学生出现发热、腹痛，随后三天每天都有2-3个学生出现发热、腹痛、腹泻症状，到附近的长洲卫生院就医。12月5日有已有30多个学生出现上述症状。

附件2：突发公共事件演练主要技术评价指标

一、疫情报告评价指标：

1、基本情况：接到报告时间、报告的单位名称、报告人的姓名、联系电话;

2、报告内容：公共卫生事件发生地详细地址、涉及的人数、主要的临床表现和初步诊断结果;

3、接到疫情后按有关规定向卫生行政部门和上级业务主管部门的报告情况(接报后2小时内，报告的内容要完整)。

4、有关科室及办公室的指挥调度情况。

二、物质准备评价指标：

(一)物质准备：

1、卫生行政执法文书：现场检查笔录、询问笔录、卫生监督意见书、职业禁忌人员调离通知书、证据先行保存决定书、卫生行政控制决定书、封条、调查记录等。

2、调查取证器材： 照相(摄像)机、录音机等。

3、交通、通讯工具。

三、公共卫生突发事件接报者记录内容、接报后处理包括：

1、发生公共卫生突发事件的时间、单位名称及地址;

2、发生人数、死亡人数;

3、可疑原因及时间、人数或范围;

4、病人的表现、就诊医院或所处地点、救治措施及效果等。

5、接报后初步核实后立即报告领导小组，办公室立即将情况报告市卫生局，听取指示。

七、突发公共卫生事件调查处理总结报告：书写一份初步调查报告： 基本格式要求：

1、题目：指明事件发生的时间、地点及主要内容，有时为了简练、准确时间地点可省略。

2、前言：简要说明事件的发生、发展及采取的控制措施。

3、正文：详细介绍事件发生的情况、背景、地域和环境情况、主要的临床特征、流行情况、采样情况、处理过程，未来发展趋势和存在的问题及建议，可能的病因和针对此病因采取的预防控制措施。

4、结尾：调查报告的结束语，主要是对资料细致分析的的基础上根据正文形成结论，针对发现的问题提出建议。

5、落款：单位名称，调查员、调查日期等。

第三篇：突发公共卫生事件应急处理模拟演练方案

嘉兴社区卫生服务中心

突发公共卫生事件应急处理模拟演练方案

一、背景和意义

近年来，传染性非典型性肺炎、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感、埃博拉等一些新的传染病和不明原因疾病不断发生，对公众的健康和社会稳定存在重大的潜在威胁!这些疾病目前虽在我中心没有发生，但一些传染病疫情暴发(如水痘、手足口病)等突发公共卫生事件仍时有发生。目前又正值虹口区创建上海市文明城区，对精神病人的防护工作也决不能有丝毫的懈怠，为确保一方平安，提高我中心突发公共卫生事件的应急处置能力已刻不容缓，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》和《上海市突发公共卫生事件应急预案》等有关规定，决定举办一次突发公共卫生事件应急处理模拟演练。为此，特制定本方案。

二、演练目的和原则

1、演练目的：

检验中心的应急组织、指挥协调能力。

检验中心社区科突发公共卫生应急工作准备情况。

检验中心公卫医生对传染病疫情应急处置工作程序及技术要求的掌握程度，重点在应急响应能力、流调、个人防护三个方面。

2、演练原则：

统一领导、分级负责的原则。 以人为本、预防为主的原则。 反应迅速、措施果断的原则。 部门配合、分工协作的原则。

三、参演人员 社区科全体公卫医生

四、演练时间、地点

时间： 3月24日中午12：30-13：30。 地点：胡家木桥路41号6楼会议室;

五、演练模拟内容

(一)人感染H7N9禽流感应急处置演练(桌面推演)

(二)模拟居委干部致电中心社区科精防值班医生，有一名线索调查阳性人员发生肇事肇祸倾向，值班医生了解情况后各项应急程序和处置措施：启动应急预案后的响应程序;对相关人员进行危险性评估分级;现场情况调查;后期处置报告共四个方面的内容。

(三)分成四组：现场穿脱隔离衣，并由评委进行打分。

嘉兴路街道社区卫生服务中心

社区科 2015/3/22

精防场景及涉及问题：辖区内岳州居委报告岳州路72号有一例线索调查阳性对象出现肇事肇祸倾向。

1、接报后值班人员该如何应对?

2、上门该做哪些工作?

3、需发放那些资料?

4、后期有哪些工作必须跟进?

第四篇：新民学校公共卫生突发事件应急方案

一、总则

(一)指导思想

牢固树立“以人为本”的思想观念，坚持防范为主、防范和应急处理相结合，采取严密的防范措施，建立处理突发事件的快速反应机制。切实保障学校财产和师生人身安全，全力维护学校政治稳定和正常的教学、工作、生活秩序，将损失降到最低程度。

(二)目的

为有效预防、及时控制和妥善处理学校各类突发公共事件，提高快速反应和应急处理能力，建立健全应急机制，确保学校师生员工的生命与财产安全，保证正常的教育教学和生活秩序，维护学校的安全稳定，特制定本预案。

(三)适用范围

突发公共卫生事件，即突然发生并造成或者可能造成学校师生健康严重损害的事件。包括发生在学校内的突发公共卫生事件和学校所在地区发生的可能对学校师生健康造成危害的突发公共卫生事件。

(四)工作原则

1、统一指挥，快速反应。学校成立突发公共事件应急处置工作领导小组，全面负责学校应对突发公共卫生事件的处置工作，形成处置突发公共卫生事件的快速反应机制。一旦发生重大事件，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到快速反应，正确应对，处置果断，力争把问题解决在萌芽状态。

2、分级管理，分工负责。发生突发卫生事件后，应遵循“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，各部门应在学校的统一领导下，启动应急预案，要做到报告及时，处理果断，各部门 “一把手”是维护稳定的第一责任人。

3、预防为主，及时控制。立足于防范、抓早、抓小，争取早发现、早报告、早控制、早解决。要把突发公共卫生事件控制在萌芽状态，控制在一定范围内，避免造成学校秩序失控和混乱。

4、系统联动，群防群控。发生突发公共卫生事件后，各相关部门负责人要立即深入第一线，掌握情况，开展工作，控制局面，形成各部门系统联动，群防群控的工作格局。

5、区分性质，依法处置。在处置突发公共卫生事件过程中，要坚持从保护师生生命出发，按照“动之以情、晓之以理，可散不可聚，可顺不可激，可分不可结”的工作原则，及时化解矛盾，防止事态扩大。

6、加强保障，重在建设。从法规上、制度上、组织上、物质上全面加强保障措施。在领导精力、经费保障和力量部署等方面，加强硬件与软件建设，增强应急能力，提高工作效率。

二、应急组织指挥体系及职责

(一)新民学校突发公共卫生事件应急处置工作领导小组

我校防范和处理突发公共卫生事件工作由校委会统一领导，成立“新民学校突发公共卫生事件应急处置工作领导小组”(以下简称“校领导小组”)：

2 组

长：邓冬中

副组长：张跃文

赵树杰

成

员：汤波

刘松林

金道皇

校领导小组办公室地点设在总务处，日常工作由总务处承担。 校领导小组的主要职责：

1、负责统一决策、组织、指挥全校的防范和处理突发公共事件工作;

2、定期研究学校防范和处理突发事件工作;

3、协调、解决防范和处理突发事件工作中的困难和问题;

4、协调防范和处理突发公共事件工作与正常教学工作的关系，确保各项工作有序开展;

5、对学校部门和个人在防范和处理突发公共卫生事件工作中的表现作出奖惩;

三、预防和预警机制

(一)预防预警信息

建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制，完善快速应急信息系统。

1、信息报送原则

(1)迅速。最先发现或接到发生突发公共卫生事件的单位和个人，应在第一时间向校领导小组报告，不得延报。

(2)准确。信息内容要客观详实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报、错报。

(3)续报。各类突发公共事件发生变化后，及时续报有关情况。

2、信息报送机制 (1)紧急电话报告系统

各突发公共卫生事件工作小组办公室接到报告后，应立即电话报告各工作组组长、副组长;同时报校领导小组办公室，并按校领导要求开展工作;同时与事发部门保持联系，进一步核查情况。校领导小组办公室接到信息后，要尽快报告校领导小组组长或副组长，通知相关部门及其相关工作组办公室。 (2)紧急文件报送系统

突发公共事件执行电话报告后，接报单位、接报人应当立即书面正式报校领导小组组长、副组长，同时报校领导小组办公室，并按照相关预案和领导要求迅速开展工作。校领导小组办公室根据校领导意见，将重大、重要信息迅速报告县政府和县教育局。

3、应急信息的主要内容

(1)事件发生基本情况，包括时间、地点、规模、涉及人员、程度等情况;

(2)事件发生起因分析、性质的初步判断和影响程度的初步评估; (3)事发部门及其有关部门已采取的措施; (4)校内外公众及媒体等各方面的初步反应; (5)事态发展状态、处置过程和结果; (6)需要报送的其他事项。

(二)预防和预警行动

1、在校领导小组的统一部署下，校各处室、单位应相互支持、

4 相互配合，要落实人员、明确责任，细化工作措施，把各项工作和要求落到实处。

2、加强应急反应机制的日常管理，在实践中运用和完善应急处置预案。各工作组要加强人员培训，定期或不定期地开展演练活动，不断提高应对突发公共卫生事件的指挥能力和处置能力。

3、做好应对学校各类突发事件的人力、物力和财务方面的储备工作，确保突发事件预防、现场控制的应急设施设备和必要的经费开支。

四、公共卫生突发事件的处理办法

1、流行性传染病

(1)校外发生流行性传染病

学校实行严格管理，坚决阻止病源进入校园。门卫要切实履行职责，严格履行登记手续，严禁校外人员无故进入校园，坚决杜绝疫区来人进入校内。校内师生员工不得接触外地来人，特别是疫区来人，要加强检查，一经发现与疫区来人接触者，要立即对其隔离观察。 政教处，总务处要加强外来人员的管理。

各部门要加强考勤管理，发现缺勤师生员工，要及时查明原因，取得联系，登记上报。

加强校园卫生治理工作。教室、图书馆、会议室、厕所等人群集中场所，要定期进行消毒。

(2)校内发生流行性传染病或疑似流行性传染病

1)、立即对校区采取相对封闭管理，杜绝一切外来人员进入校园，

5 校内人员除特殊情况经学校批准外出外，其余一律不得外出。校内工作、生活必须品由专人外出进行采购，确保学校正常工作和师生生活需要。

2)、学校向县政府、卫生防疫站和县教育局报告相关情况，并组织力量协助卫生行政主管部门和其他有关部门、医疗卫生机构做好疫情信息的收集和报告、人员的分散隔离、公共卫生措施的落实工作，向师生宣传传染病防治的相关知识，并同时采取以下应急措施: A、立即采取措施，在第一时间将该病人送至学校隔离病房，并迅速联系县定点医院进行转诊，对该病人接触人员进行排查，并对所有接触人员坚决进行隔离观察，发现异常情况及时进行处理。

B、如病人为学生，所在班级应立即停止集中授课。对流动人口的传染病病人和疑似传染病病人，应当采取就地隔离，就地观察、就地治疗的措施。

C、学校实行全封闭管理，校内人员一律不得外出，学校教学、工作、生活所需物资一律电话采购，防止疫情向校外传播。封闭可能造成传染病扩散的场所，进行彻底消毒，并对其他各类场所进行消毒，保护健康人群。

D、根据实际情况，经县教育局批准后，可灵活安排教学活动或停课，禁止举行一切课外大型活动。各单位实行24小时值班制度，一旦发生异常情况及时向学校报告。

2、食物中毒

(1)发现的个人或部门立即拨打

110、120请求援助，并向校领导小

6 组报告。(2)校领导小组立即召集各工作组开展工作，并及时赶赴现场进行指挥。(3)立即停止学校饮食摊点、食堂的生产经营活动，封存造成食物中毒或可疑的中毒食品和原料、工具设备，控制或切断可疑水源，并保护好现场。(4)调查处理组要将封存的可疑食品，采取样品，分析中毒原因，核实中毒人数，填写《食物中毒个案调查表》和《食物中毒事故报告登记表》，如实撰写调查报告，在规定的时限内向县卫生防疫部门报告，并配合卫生防疫部门调查，如实提供有关材料和样品，案情重大的，由学校向县政府和县教育局分管领导报告，任何人不得隐瞒、缓报和谎报。

3、水污染

如果发现水污染要立急关闭供水总阀，停止一起供给，保存污染水样品，检查污染源，如属学校原因要查清污染原因，排除污染源，检验水质达标后开始供水。对已饮用污染水质的师生报告治疗程序同食物中毒。

五、善后与恢复

1、突发公共卫生事件应急处置完成后，应立即采取有效措施，把工作重点转向善后处置工作，争取在最短时间内恢复学校正常秩序。

2、联合县有关部门对所发生的突发公共事件进行调查，根据调查结果，对肇事单位或个人依法进行行政处罚，情节严重构成犯罪的，移交司法机关处理。

3、对突发事件中反映出的相关问题，提出整改意见进行整改。

7 同时，加强经常性的安全防范宣传教育，防止突发事件的发生。 十

二、附则

1、 本预案是我校处置突发公共卫生事件应急准备和响应的工作文件，各部门、应严格遵照执行。

2、预案启动实施由校应急处置工作领导小组组长决定，所有校应急领导小组成员单位和负责人要认真贯彻执行本预案，严格执行和遵守信息保密制度，遵守工作纪律，确保信息安全，并保证联系方式畅通、便捷。

3、本预案由学校突发公共事件应急处置工作领导小组制定并负责解释。本预案自公布之日起执行。

新民完小

2017年9月

第五篇：突发公共卫生事件风险隐患排查工作方案

学校是突发公共卫生事件的高发部位，为了落实完善学校卫生管理制度和工作机制，进一步加强食品卫生、饮用水卫生管理和传染病防控工作，有效预防食物中毒和传染病发生，保护青少年身体健康和生命安全，特制订本方案：

一、工作目标

加强学校食品卫生、饮用水卫生、校舍卫生和传染病防治管理，建立学校风险隐患早期预警机制，完善管理制度，提高管理水平，发现和消除食物中毒、饮用水污染、传染病疫情暴发隐患，降低学校突发公共卫生事件的发生。

二、组织领导

成立全市中小学校和托幼机构突发公共卫生事件风险隐患排查工作领导小组，组织开展排查专项工作。

组长：刘洪利

成员： 张岩

林丰

郭艳琴

王月玲

孙宝辉

卫生和教育部门要建立工作专班，认真开展突发公共卫生事件风险隐

患专项排查工作。

三、排查的范围和重点

中小学校和托幼机构食堂及校内其他餐饮单位、小卖部、自备水及二次供水设施(包括学生饮水供应设施)、教室、校舍卫生，传染病防治工作、急性传染病早期预警工作。检查重点是农村地区学校。

四、职责分工

防保站负责组织各有关单位，对辖区内中小学校和托幼机构开展突发公共卫生事件风险隐患专项整治工作。各学校教育主管领导做好协助、配合工作，并按照上级要求，认真履行职责。

五、步骤和时间安排

第一阶段(时间为4月份)：宣传动员、准备。要大力宣传卫生应急、食品卫生、饮用水卫生、公共场所卫生和传染病防治法律、法规、规章、规范;结合本地实际情况制定专项整治工作具体方案，并组织实施。

第二阶段(时间为5月上旬至6月初)：学校自查整改。各类学校对校内食品卫生、饮用水卫生、教学卫生、传染病防治管理状况进行全面自查，对照相关法律、法规、规范要求，查找存在的问题，建立健全管理制度，并将校内食品卫生、饮用水卫生、教学卫生、传染病防治管理状况和整改后的风险隐患级别上报所属卫生和教育行政部门。

第三阶段(时间为7月份)：集中督查。教育部门和卫生监督机构组成联合督察组，围绕学校食品卫生、饮用水卫生、校舍卫生、传染病防治管理等开展检查，包括学校承包食堂管理(承包食堂的准入制度和承包者资质，学校、承包方在食品卫生安全管理中的职责等)，食品采购、

贮存、加工、消毒各环节的管理，学校消除引发食物中毒、食源性传染病传播隐患措施，学校自备水源和二次供水设施卫生管理，学校供餐、供水等从业人员健康检查和培训，学校传染病早期预警和防控措施落实等情况。

第四阶段(时间为8月)：工作总结。卫生和教育部门对专项整治工作进行总结。

在上述四个阶段中，针对辖区内学校传染病发病情况，及时识别学校传染病早期预警信号，会同学校共同落实传染病早期预警措施

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