第一篇：智慧校园会议记录
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蒋家傅：智慧教育与智慧校园
蒋家傅(佛山科技学院教育学院长，教授，智慧教育创业领军人才)：尊敬的主持人、各位嘉宾、老师们、同学们上午好!很荣幸有这么一个机会跟大家交流我在智慧教育与智慧校园方面研究的一些心得。
我主要想讲两个问题，一是智慧教育的研究热点，二是分享一下我们实施的智慧校园项目案例。
首先谈谈智慧教育。关于“智慧教育”的概念，目前学术界没有一个统一规范的表述。大致有这么一些观点：
一、认为智慧教育就是智能教育，主要是使用先进的信息技术实现教育手段的智能化，重点关注技术手段。
二、认为智慧教育是一种基于学习者自身的能力与水平，兼顾兴趣，通过娴熟的运用信息技术，获取丰富的学习资料，开展自助式学习的教育，重点关注学习过程与方法。
认为SMART是由Self-directed(自主式)、 Motivated、(兴趣)、Adaptive(能力与水平)、Resoure enriched(丰富的资料)、Technologyembedded(信息技术)等词汇的合成词。
三、认为智慧教育就是指在传授知识的同时，着重培养人们智能的教育。智能包含学习能力、思维能力、记忆能力、想象能力、决断能力、领导能力、创新能力、组织能力、研究能力、表达能力等。
四、从教育信息化的角度，对智慧教育还有一个定义，认为智慧交换就是指利用物联网、云计算、移动网络等新一代信息技术，通过构建智慧学习环境，运用智慧教学法，促进学习者进行智慧学习，从而提升成才期望，既培养具有高智能和创造力的人。
这个定义指出了智慧教育的内涵，但概念中有概念。
五、我认为站在我们今天的时代背景谈智慧教育，主要是从信息化的角度来探讨。我认为，智慧教育就是为了促进人的发展，全面提高教育质量与效益，运用先进的信息技术，对教育过程的各种信息与情境进行感知、识别、分析、处理，为教育参与者提供快速反馈、决策支持、路径指引和资源配送的教育方式。
智慧教育的目的就是为了全面提高教育质量与效益，智慧教育的技术路线就是运用先进的信息技术对教育过程的各种信息与情境进行感知、识别、分析、处理，其功能特征就是提供快速反馈、决策支持、路径指引和资源配送。从技术层面看，智慧教育是指教育过程中运用的智能教育技术，它是信息化教育的高级形态。
现在智慧教育是一个很热的话题，为什么会热?我认为有两大背景。
其一，技术背景。物联网、云计算和移动互联网三大信息技术的应用为智慧教育的发展提供了强有力的技术支撑：物联网技术为校园传感网的建设提供了技术支撑;云计算技术为教育云平台的建设提供了技术支撑;移动互联网技术为泛在学习的实现提供了技术支撑。
其二，社会背景。当前教育面临的三大挑战推动了智慧教育的发展。
挑战一：当前学校教育信息化面临的挑战。主要表现在两个方面：一是学校信息化系统的信息孤岛现象，难以实现学校的综合业务处理与决策支持，很难支持大数据时代学校教育信息化应用的需求，需要重建学校信息系统的技术架构、业务流程和数据系统;二是学校的信息技术应用开展了那么多年，并没有明显地为提高教育质量和教育效率带来改变，甚至出现了信息技术对学校教育的"无力感"现象。
挑战二：面对互联一代学生的挑战。我们今天的教育对象是在网络环境下成长起来的学生，这一代学生有关名称叫"数字土著"。这一代学生在学习兴趣、学习方式、学习策略等方面跟上一代学生(或教育工作者)是完全不同的，他们更喜欢技术，更依赖网络，更习惯于碎片化的学习。面对"数字土著"，我们应该创造一个什么样的教学环境，提供什么样的教学方式来教?这是我们面临的挑战。
挑战三：面对21世纪人才培养的挑战。联合国教科文组织提出21世纪人才需要具备三大技能：其一是学习与知识创新的技能，其二是生活与工作的技能，其三是信息、媒体与技术的技能。我们现行的教育系统、教育资源与教育模式很难培养能够具备这三大技能的人才。
为了应对这三大挑战，世界各国几乎是都把目光聚焦到教育信息化，都试图通过大力推进信息技术与教育的融合来寻找解决这些挑战难题的途径，也就是大力推动智慧教育。因此，智慧教育是信息教育发展的一个趋势，也是信息教育发展的新阶段。
为此，IBM提出了智慧教育四维路标：一是技术沉浸;二是个性化、多元化的学习路径;三是服务型经济的知识技能;四是全球化的系统、文化和资源的整合。
当前智慧教育研究有十大热点：
1、教育云平台，
2、智慧校园，
3、智慧教室，
4、电子书包与智能学习终端，
5、电子教材，
6、慕课与微课，
7、个性化学习网站，
8、移动学习，
9、翻转课与智慧课，
10、学习分析技术与智能测评。
接下来介绍我们所做的佛山市禅城区"智慧校园"示范工程项目。
关于什么是慧校园?至今没有一个标准的解读，也没有一个统一的解决方案和技术标准。我认为，智慧校园是信息技术高度融合、信息化应用深度整合、信息终端广泛感知的数字化校园。它既是一个教学环境，又是一个教学系统，又是一个教学空间，既有教育的特征，又有技术的特征和文化的特征等多重属性。
智慧校园具有九大特征。从技术层面来看，1是一个融合的网络与技术环境，2是广泛感知的信息终端，3是泛在的学习环境;从功能层面来看，4是能提供快速、综合的业务处理服务，5是能提供管理与决策支持服务，6. 个性化的信息服务，7. 按需、灵活配置的教学资源与技术服务;从应用的层面来看，8. 智慧的课堂， 9. 蕴含教育智慧的学习社区。
我们对智慧课堂的理解就是高效互动、情境感知、跟踪记录、快速反馈，能够通过信息技术实现个别化教学，这样的课堂我们认为就是智慧课堂。
"智慧校园"示范工程是禅城区人民政府于2010年9月启动、2012年5月完成并上线运行的 "四化融合、智慧佛山" 首批重点示范项目之一。2011年获全国教育信息技术十二五规划重点课题立项。
本项目分别选择佛山三中、汾江中学、佛山实验学校和南庄中心小学四所不同类型的学校，建立禅城区"智慧校园"示范工程试点学校。
我们做这个项目的时候，主要从4个方面切入来探讨解决方案。
其一是在学校管理方面怎么样打破教学校园的信息孤岛，实现信息管理一体化、流程化和智能化;其二，在教学资源方面，实现区域内各学校软硬件动态均衡配置，充分共享;其三，在教学应用方面，充分利用信息技术支持师生多样化、个性化的教与学的需求，让教学更轻松、学习更自主、互动更及时、评价更准确;其四，在学习社区和校园文化方面，构建家校互通的、及时分享与交流教育智慧的、绿色学习社区。
该项目的建设目标也是围绕以上4个方面设定目标。主要建设内容是一个平台，八大应用系统。如下图。
图
一、智慧校园的建设内容框架
智慧校园系统采用先进的面向服务的SOA技术架构。由4大服务体系8大应用系统构成。如下图。
4大服务体系包括标准体系、安全体系、云平台监控体系和服务体系。
8个应用系统分布在教育应用在线服务层，能提供各类在线教育软件服务，包括智慧校园管理系统、智能教学系统、移动学习系统、数字化实验系统、教育资源系统、智慧系统文化、家校通系统、数字图书馆系统等八大在线服务系统。
教育云平台提供了基础设施的服务、平台服务和应用的服务，面向的对象是教师、学生、家长、教育管理人员、老师管理人员。
"智慧校园"示范工程项目的实施，为解决禅城区教育信息化面临的挑战，解决当前基础教育信息化所面临的突出与共性问题进行了创新性探索。我们项目团队也取得了一批研究成果，既有理论创新，技术创新，也有应用创新。
目前，该智慧校园系统正在禅城区推广应用。欢迎大家来佛山交流研讨!谢谢聆听!
第二篇：智慧校园项目
关于申请兴安职业技术学院 智慧校园项目资金的请示
内蒙古科技厅：
一、兴安职业技术学院的简介
兴安职业技术学院是2001年经内蒙古自治区人民政府批准成立的一所全日制普通高等专科学校，位于大兴安岭南麓乌兰浩特市。
学院占地面积44.3万平方米，建筑面积12.4万平方米，固定资产总额为1.5亿元，图书馆藏书20.2万册，教学仪器设备总值为3489.2万元。
学院现有在编教职工557人，长期聘用制教师77人。其中具有正高级职称23人，副高级职称179人。学院内设10个党政管理部门，13个教育教学部门和2个教辅部门。
学院现有全日制在校学生6179人，其中本科生763人、专科生4846人、中专生570人。函授本、专科生646人。现有招生专业33个，涵盖教育、医药卫生、财经、电子信息、畜牧、旅游、建筑等文、理、农、工、医五大类专业领域。学院现有自治区级品牌专业3个、精品课程10门。
二、申请资金的目的(任务)
为了进一步适应职业教育发展，适应当今社会发展需求，结合兴安盟当地的经济发展实际，提高我院办学水平和建设水平，进一步完善和提高学院管理水平，学院拟定2015年启动“智慧校园”项目。以“智慧校园”强大的网络硬件平台为基础，建设共享型专业教学资源库平台与网络教学平台。向全院师生，本地区以及内蒙周边省区的相关行业，合作企业和人才培养提供优质的教学资源，组织网络课并实现在线互动学习。在平台上，通过教师个人空间和学生自主学习空间建设以及大容量多情境教学和模拟实训教学资源共享，形成主动式、协作式的自主学习和开放，高效的新型教学模式，同时向全院学生提供“我会买”电商平台。
通过启动“智慧校园”项目实施将初步建成全院智慧校园以及
三、具体项目内容
四、资金数额(项目预算)
第三篇：智慧校园
《智慧校园》心得体会
2016年9月，江西省上饶县石人乡小学全校教职工进行了重要的培训——《智慧校园》，这是全国为数不多的几个培训实验学校，尤其是石人乡小学，他是贫困山区的农村小学，能赢得这次培训实验机会,是我们石人乡小学师生的荣幸。这次培训实验以信息化时代的资源建设与教学创新，以其渊博及国际领先的信息化教育理念解开了智慧校园建设及网络学习空间建设的谜团，将翻转课堂、魔课、微课等最新教学理论，围绕着数字校园网络规划与建设、平安校园规划与建设、数字校园建设与运用等方面，为我们石人乡小学今后的学校信息化校园建设提供了卓有价值的依据。
在学习中，老师们认真记笔记。通过培训，老师们饱餐了现代信息技术在一线教学领域综合运用的大餐;通过培训，丰富了老师们信息化教学理念与素养，使得我们的眼界得以开阔，理念得到提升，认识得到提高;通过培训，老师们深刻感受到了智慧课堂的魅力，既可以让学生实现自主的个性化学习，又可以让老师开展有针对性的动态教学，整个课堂充满温馨而又富有趣味。总之，这次《智慧校园》培训实验带给我们的触动是深刻的，收获是卓著的，影响将是深远的。在今后各自的工作岗位中，我们将以先进的理念为引领，积极投身到数字化校园建设和信息化教学实践中去，做数字化校园资源建设的先行者、实践者和引领者，为我们石人乡小学校智慧校园建设及网络学习空间建设过程中做出应有的贡献。
石人乡棉岗小学 领悟者：胡权
2016年10月10日夜
第四篇：智慧校园方案
智慧校园方案设计方案 背景： 政策背景：《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提到将教育信息化纳入国家信息化发展整体战略; 《青岛市“互联网+教育”行动计划(2016-2018年)》，2018年全市中小学智慧校园环境实现全覆盖，汇聚智慧校园典型应用案例100个以上。 技术背景：近年来，以移动互联网、智能手机为代表的信息技术快速推广普及，对学校信息化形成了巨大的挑战：海量存储、按需计算的云计算模式冲击着传统的数据中心建设;以智能终端、移动互联、物联网为代表的移动化风潮不但冲击着校园网络建设，更是扭转了信息系统建设的思路与方向;融沟通、协作、分享于一体的社交网络，在取代校园BBS之后，又对传统的以管理者为中心的信息系统产生
效果预期：因此，智慧校园要实现的目标就是，借助微信、移动互联强大的连接能力，优化校园内教学、生活、管理场景的体验，同时整合各种优势资源，实现校园内不同应用系统、不同用户群体真正无缝融合、互联互通，最终达到学校管理简单化、教师工作量化同时减轻负担、学生学习兴趣化的效果。 整体框架：
一、微信校园
为家校沟通中的各个需求点量身定制，通过电脑端以及手机端及时通讯软件，打造智慧家校互动平台。有效提升教育信息化管理水平，帮助家长深度参与教育，了解孩子学习情况;同时与课堂互动系统、学校管理系统、教育云平台期深入整合，构建智慧教育生态体系。
针对青岛市实验小学，目前通过手机微信能够实现、完善的一些功能，激活现有资源，充分利用学校现有设备，联接微信平台，同时提高家长的参与度; 家校需求：
需求 传统家校沟通 微信家校沟通 教师通过微信群、QQ群发送通知，支持向每一位家长统一或独立发送信息 信息易被淹没和干扰 通知、作业、调查问卷等 系统自动反馈信息的阅读回复情人工进行信息跟踪和数据统计 统计 况，并对数据进行智能统计和分析 家长、教师、学校多方互动，在线沟通 电话、短信等传统沟通渠道 即时通讯，快速传递家校信息 云存储的数据实时记录孩子校园生档案 信息删除后无法查看以往记录 活的点击足迹，形成每个孩子专属的成长档案
使用权限：针对校长、老师、家长、学生开放不同权限，以手机号或学号为身份识别方式，进入后台，绑定手机号或学号，即开放相应的应用权限。 数据统计：通过对作业发布频率、通知阅读、班级圈发布、成绩分析、运动频率、积分数据等情况统计，直观了解老师教学情况、学生学习活动情况以及消息到达情况等，为教学改进、家校交流提供参考依据。 积分体系：学生通过考试高分、参与课外活动、运动次数、其他奖项等获得积分，通过智能手环添加到积分空间;家长通过参与家长义工、上传学生课外作品等获得积分，通过微信添加到积分空间。积分可用于学生获得免写作业权利、优先选课权益等，以此鼓励学生学习活动，激励家长积极参与到学校管理，完善家校通。 同时通过胸章奖励，让家长、学生对校园的认同感与主人翁感，进一步激励积极
参与学校活动，参与到校园的建设中…… 具体产品功能：
课堂在线：发布作业、课程表、成绩分析、名师微课 教学
课外net：创客中心、学生社团、自主选课、换物平台 管理
家校互通：信息通知、班级圈、学校微官网、摇一摇 生活 智能食堂：健康数据、每日菜谱、饮食建议 管理 校 校园一卡通：微信通知、代接送、视频监控、自助缴费 区管 理
1、课堂在线 教师通过对课程、作业、成绩的管理，使得工作更加便捷化;家长随时掌握孩子学习情况，并参与其中，减轻老师负担;同时便于管理者了解并指导教学。 发布作业：教师后台发布作业，实时推送到家长微信，无需微信群一遍遍发布，减轻教师负担，家长随时掌握信息。 课程表：方便家长查询课程、校长了解老师教学情况。 成绩查询：各科成绩、班级平均分、班级排名、进步退步率、本学期成绩曲线等，直观全面展现学生成绩详情，帮助老师统计、管理学生成绩，并多角度向家长展示成绩数据，为评价学生的学习情况提供科学的数据支持。 名师微课：老师上传微课小视屏作为学生课后的第二课堂，学生通过客户端选择不同年级、不同学科、不同知识点的讲解，自主学习，助力成绩。 *实现作业、成绩、课程手机微信在线管理、随时随地实时查看
2、课外net 创客中心：校内、校外创作的作品，在家长协助下上传创客中心，用于展示交流，同时跟别人进行作品交换，实现创作价值，激发创作热情，培养探究精神。 学生社团：学生参加感兴趣社团，社团活动风采展示，同时学生家长参与交流。 自主选课：第二课堂，全校学生自主选择，老师后台筛选，争取学生选到最适合
的课程。 换物平台：闲置物品处理，换取需求物品，资源利用，变废为宝，倡导低碳生活。 *通过积极参与课内课外活动，并与家长、同学互动交流，实现价值，同时培养了学生的探究精神。
3、家校互通 学校微官网：学校介绍、风采展示、校园新闻、名师风采等更加快捷、多元地展示给学生、家长以及社会大众，同时方便分享，让更多人了解学校、关心学校。 班级圈：家长绑定孩子班级圈，家长、老师自由分享、交流，共同助力孩子成长。 信息通知：家长会、放假、紧急通知等在线推送，家长一键查看通知，实现实时关注、及时了解学校信息。 摇一摇：周边200米实现微信摇一摇搜索校园名片，让学校附近的人都能了解学校。 *校园官网、移动终端等信息同步展现，管理人员、老师一键发布信息通知，信息交流变被动接受为主动阅读，简便 高效 快捷。
4、智能食堂 健康数据：通过智能手环收集学生健康数据，上传到校园云数据中心，针对孩子们的身体状况随时调整营养搭配，实现学生食谱定制化。 每日菜谱：每日菜谱公布，不同时间不同安排，营养搭配均衡，让家长放心。 饮食建议：家庭饮食建议，营养搭配不重复。
5、校园一卡通 微信到/离校通知：老师一键发布放学通知，家长手机实时接收，通过智能手环GPS定位，随时掌握孩子位置，到校、离校情况。 代接送：监护人通过进入“代接送”功能，填写信息并通过审核，得到代接二维码，扫码即可接送学生,同时短信或微信通知孩子家长。 视频监控：微信联接校园监控设备，实时查看孩子在学校的视频直播，实时掌控孩子在学校的情况，防范恶性事件发生，家长放心。
自助缴费：家长选择缴费栏目，在线自助缴费，为忙碌的家长、老师排忧解难。
二、教学应用
1、教育云服务平台 智慧校园建设的核心是为学校和教学提供智慧应用和服务，而信息化教学资源和学习系统是智慧校园建设的基础。
2、3D智能教学系统 学生戴着3D眼镜上课犹如观看3D电影，通过形象化立体化地展示抽象概念、空间结构、分子元素、化学实验等，不仅激发学习兴趣，更便于直观理解记忆，加深印象。
3、数字化书法教学系统 运用交互式手写电磁触控一体机，通过动画模拟、教学视频、书法临摹将书法教学规范化、简单化、直观化、趣味化。笔画观察、笔画分析、书法临摹、知识典故、书法欣赏形成完整的书法教学体系，培养学生的审美情趣、陶冶情操，提高文化修养，传承国学文化。
三、生活管理
1、环境监测调节系统 依托室内环境感知数据以及学生身体健康数据，通过智能调节设备自动调节教室温湿度、照明、空气质量等，设定不同模式，将室内环境调节到最佳状态，给孩子们打造一个健康绿色的学习活动空间。比如，感冒多发季，手动设置为“防感冒模式”，空气净化系统会增加空气流通量，室内温湿度达到最佳状态……
2、走廊噪声监测 通过布置在走廊两侧的声音传感器，获取学生们在走廊的活动、说话声音，当分贝数超过系统设置的预定值，就会在走廊大屏幕显示同时发出警报，提醒正在制造噪音的学生，公共场所不能大声喧哗，这样一方面不再需要老师费时费力去提醒规范学生行为，另一方面让学生们自己认识一些行为会对别人造成影响而自主调整行为，培养良好的行为习惯。
3、校园绿植感应系统
WIFI植物探测器插入植物所生长的泥土中，探测室温、泥土中的含水量和周围光线强度等数据，通过 Wi-Fi网络将数据每天持续传送至云端服务器，并通过手机应用或智能手环提醒学生及时照料自己的绿植。一方面把学校的绿植充分利用起来，同时减轻学校管理负担;另一方面，孩子们在娱乐中学习如何善待自己的绿植，培养观察能力，在实践中增强生态环保意识。
4、数字校园阅读系统 全开放平台、全媒体资源、全终端应用 配置方案：电子借阅机、多媒体触控查询、移动阅览室。 兼顾PC、触控一体机、平板电脑、智能手机等多种终端接入，满足老师、学生、家长无时无刻的使用需求，达到人人可阅、处处可学、时时可读的效果。
四、校区管理
1、多媒体信息发布系统 校园新闻、活动风采、学生互动等信息的高效传递无疑成为校园文化建设的重要组成部分，信息量大和快速更新的需求考验着校园信息管理人员以及信息发布平台。多媒体信息发布系统能够实现校园综合信息的多屏接收、交互浏览、移动观看、互动反馈，让校园信息高效传递、深度互动，提高学校的形象和综合竞争力。
2、数字校史馆系统 1)校史馆二维码导览
二维码导览，扫二维码即可在手机或pad上查看学校历史、珍贵照片、音视频、文史资料等;同时与学校的微信公众平台联接，充实图文资料，更易于传播。 2)互动校史墙 以互动墙面的形式，展现学校历届优秀班级、杰出校友、教学楼变迁、大事记等，方便管理、存储，增强互动体验，现代科技感与历史厚重感相结合。
3)校友交流社区
与学校官网、微信公众平台互联，实现校友多平台互动交流
4)360度全息影像对教学楼建筑的构建三维模型，不需要人们佩戴任何偏光眼镜，在完全没有
束缚下就可以尽情观看学校建筑的百年变迁。给人以视觉上的冲击，具有强烈的纵深感。
3、多媒体会议系统 中控系统、室内环境调节、远程电视电话会议系统。
第五篇：智慧校园总结
智慧校园建设简介总结
智慧校园以物联网云计算为核心，突显校园信息的智能化采集与传输，智能化处理与控制，智能化显示与推送。使全校各部门、各子系统信息融合、互联互通有效解决了校园管理中的信息更新滞后、人力资源不足，信息孤岛和重复投入造成的设备冗余等问题，达到了校园管理中绿色节能、科学决策、及时管控、服务便捷的管理目标。
数字校园+云平台(云储存、云桌面、云计算)+感知层(红外检测、视频采集、门禁系统)=智慧校园
注：数字校园，是以高度发达的计算机网络为核心技术，以信息和知识资源的共享为手段，强调合作、分享、传承的精神，是网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和科研的教育环境。
数字校园源于美国20世纪90年代，由克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林发起“信息化校园计划”。国内90年代也相应提出“面向21世纪教育振兴计划”
智慧校园子系统：智慧化实验室管理系统 智能化教务管理系统 智能后勤管理系统 智能设备管理系统 2D/3D多媒体智慧实验室系统等。
互联网+ 校园贴合大势
1 2015年两会中，李克强总理在政府工作报告中提出政府将制定“互联网+”行动 2 腾讯希望利用互联网平台，通过信息通信技术把互联网和各个行业包括传统行业结合起来，在新的领域创造新的生态。
3 “互联网+”大背景下，腾讯将大力推进智慧校园战略，为各类学校提供一体化的互联网解决方案，升级校园管理，校园服务和校园生活。
腾讯智慧校园优势
1 覆盖五大场景：管理 办公 学习 生活 家校
2 腾讯企业级安全保障，腾讯业务等同的企业级安全防护体系。
3 联通腾讯网亿级用户媒体平台，多维度跟踪数据分析，管理更轻松。
腾讯智慧校园校方功能：11项应用26项功能 管理+办公
管理：消息通知 校长信箱 通讯录 校友会 校园文化 校园活动 互动社区
办公：办公审批 财务助手 办公会议 教师考勤
腾讯智慧校园高校版功能：16项应用50项功能 管理+学习+生活+办公
学习：班级小助手 教务系统 我的课表 查课表 查空教室 公开课 我的成绩 在线选课 查考试 四六级
生活：后勤管理 校园卡 各类缴费 学费 班车 宿舍 校园生活 社团协会 跳蚤市场 表白墙 迎新生。 软件系统模块举例：
《、、、大学信息标准规范》 信息标准管理 统一信息门户平台 统一身份认证平台 数据管理子系统 数据交换子系统 应用服务器中间件 智慧校园消息中心平台 移动应用平台 智慧校园及时通讯系统
应用软件：
数字迎新服务管理系统 高校招生管理系统 学生工作管理系统 学生收费管理系统 学生公寓管理系统 校友管理系统 就业管理信息系统 团委管理系统 学生电子离校管理系统 人力资源管理系统 人事绩效管理系统 办公自动化系统 学生顶岗实习管理系统 教务管理系统 开放实验室管理系统 实验室管理系统 实验室教学管理系统 设备管理系统 校园电源能耗管理 学生公寓水电管理 校园照明管理 校园支付平台 协同办公系统 一卡通系统 网络教学平台。