用师爱为学生搭起成功的人生平台

光阴似箭,岁月如梭,花开花落,人生几何。身为人师多年,都曾经历过苦闷与失落,彷徨与思索,泪水与尴尬。而留下更多的是希望与憧憬,坚定与执着,鲜花与掌声。感恩于领导的关心与支持,感恩于同事、朋友的悉心指航,身边太多的优秀、骨干教师为我们的教育教学工作树立了榜样。真可谓欲上青天揽明月,有领导为我们架设云梯之械;欲度沧海坐阁楼,有名师们为我们打造“诺亚方舟”。当然,使笔者体会最深的还是师生间的真诚与信任。

1用发展的眼光关注学生成长

苏霍姆林斯基说“最高的规范就是自由。”因此,教师的任务不是约束学生,而是为学生提供自由的空间,引导学生学会自由的思考和自觉地自我约束。民主型教师就是要有一双会肯定的眼睛、一张微笑的面孔、一个智慧的头脑,更要有一个宽容的心。

1.1 合作管理 ,让班级事事有人管

一个优秀班集体的形成,良好班风的确立,只有充分调动了每个学生的积极性、主动性,才可做到。所以,根据当前课堂教学改革的相关要求,按照”组间同质,组内异质”的原则, 将学生根据各自的性格特点、性别情况、学业水平、表达能力、组织能力等方面的差异科学地分成多个合作学习小组,以学习小组的形式进行日常班级管理。小组长负责本组组员的管理,对在校上课、自习、纪律、卫生、间操、宿舍、食堂、作业等学习生活的全过程进行量化评价,量化结果每周一公布,组长对本组组员的表现情况,每周的总结反思会进行反馈,以鼓励为主,查找不足,发扬成绩。班干部对班级进行全方位管理,这样小组与小组之间、组员与组员之间便形成了良好的竞争和监督机制。班主任的工作就是每周小组总结时的点评,对各小组中存在的个别问题进行处理和化解。小组合作式班级管理,充分调动了每个学生的积极性,也使得班级各项工作有条不紊,杂而不乱。班级内事事有人管,人人有事做。

1.2 搞好培训 ,充分发挥组长的核心作用

班级干部是班级管理的核心,经常性地对班干部、小组长、课代表进行培训是必要的,一是要求小组长要善于管理本组组员,灵活把握加分扣分标准,以正面鼓励表扬为主,尤其是在总结反思会上,要多给组员改错的机会,目标放远。课代表要把作业质量的高低作为评价组员的重要加分条件之一, 不可教条。负责纪律、卫生、间操、学习等不同方面的班长如何进行每周的总结反思等,都要对他们进行培训。各位班长在每周反思会上的慷慨陈词,小组长对本组的真诚表白和对每位组员给予的美好希望,尤其是当孩子们为了本组因为自己而没能评选上优秀小组时的懊恼和悔恨时, 笔者才真正感受到在班级管理时,讲究科学方法的重要。

美丽是一种格调,作为教师,我们是如此的重要,从小处来说,我们可以影响几十个孩子一天的心情,从大处来说,我们可以影响一个孩子一生的命运,甚至可以影响一个民族和国家的命运。

1.3 让校讯通成为联系家校的良好平台

家长管理是学生教育过程的一个重要部分。通信为我们与家长的交流沟通提供了更多的便利。学生们的成长过程中的每个细节,可以利用校讯通及时反馈给家长,调动家长参与学生管理。无论是学生学习中的成功喜悦, 还是他们活动中的出色表现,都可第一时间传递给家长,让家长们一起分享孩子们成长的快乐、成功的喜悦,也给孩子们增强无穷的信心。

爱也是需要回报的,教师爱学生,则希望学生好好学习,取得好成绩,养成好品德;当爱充满教师的胸怀,责任化作爱心,沟通将会如涓涓细流流入家人的心田。及时的沟通与联系,带来的是孩子们悄然的变化。每学年一次的家长会,也是与家长进行沟通的最佳时机。

2用真诚的心对待每一个学生

生活无数次的告诉我们: 优秀的人不一定是那些高智商的人,而是那些与人为善、并能得到别人爱戴和信任的人。所以,作为教师要学会心疼自己的学生,成为学生心中的一缕阳光。其实每个边缘学生都有着不幸的生活经历,当你真正走进他们时,你也许会发现许多从前不愿去发现和承认的东西。正是在极度深寒中,一颗颗脆弱却充满渴望的心灵渐渐冰封了自己,因此我们应该做火把,用智慧和关爱融化冰霜,让他们感受温暖和光明。这是教师的责任。

2.1 在品格上取信于学生

“其身正 ,不令而行 ;其身不正 ,虽令不从。”为人师表 ,行的正,立的直,表里如一,对学生一视同仁,率先垂范,做个真人,用无微不至的爱感化学生,像春雨润物细无声那样,一丝丝,一点点渗入学生的内心世界,走进学生的心灵深处。

在日常生活中,凡是要求学生做到的,教师首先要做到,比如,规定学生到校时间,笔者总是提前几分钟。不让学生不说脏话,讲文明,懂礼貌,笔者自己待人接物,彬彬有礼,敬老爱幼;要学生关心班级,笔者先行动起来,为班级拿必需品;要学生团结友爱,笔者先搞好师生关心和同事关系。“师为生范”,在老师人品的感召下,学生才能纷纷效仿,班级中才能充满温馨与友爱。

2.2 在生活中做学生的良师益友

善于与同学交往,走近他们的世界,在需要帮助的时候及时伸出你的手,用真情去温暖易受伤的心,用经验去引领迷失的双眼,让他们把你当作知心朋友。平时要深入到学生中去,与他们聊天,找他们谈心,了解他们的内心世界,体味他们的多彩生活。

只有“亲其师”才能“信其道”,对学生真心的付出,才能够成为孩子们生活中的好朋友,学习上的好帮手,他们对老师也就没有隐私,愿意把自己的私心话讲给老师,课堂上也就表现的更加积极了。这样,孩子们才会变得不再孤单、变得阳光大气、变得有礼有节、变得智慧勤奋了。老师分享着孩子们成长快乐的同时,也感受着付出的欣慰与幸福。

为人师,立足三尺讲台,人生才变得更加壮丽。班主任工作使人逐渐变得成熟,羽翼丰满的同时,也会使人悟出更多的人生道理。爱心永恒,真情永驻,为了学生健康成长,为了壮丽事业,我们该无怨无悔。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。作为学生的领路人,需要用满腔的热情去点燃学生心中的理想之火,用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃, 用无私的爱筑起教育教学改革的宏伟大厦。