师爱不同凡响的爱学生作文600字

2024-05-07

师爱不同凡响的爱学生作文600字（通用13篇）

篇1：师爱不同凡响的爱学生作文600字

不同的爱600字作文

时光在她脸上留下了痕迹,上天赐给她几根代表衰老的白发,她用一天比一天苍老换来了我们一天比一天成熟。

她就是——妈妈!

让我回忆一下过去。

散落在雨中的爱

“哗啦啦……”一个下雨天，雨像断了线的珠子一样滚落下来。我沉默的望着班里所剩无几的同学，心中有落寞，有埋怨：别的同学都走光了，妈妈怎么还不来。

终于，妈妈来接我了。望着妈妈的衣服上全都是泥水，我也不嫌弃。我搂着她的脖子，咯咯的笑了起来，刚刚心中的阴霾全都一扫而光。

母亲的爱是无法估量的，在两年前我遍得知。

一回首恍然如梦

“怎么还在看电视，快写作业！”妈妈严厉的说。我很委屈：哎！今时不同往日！

我只好去作业，妈妈在一旁坐着。光说我坐姿不端或字不好。哎呀！一回想过去，好像在做梦一样！

终于，我忍无可忍。大声喊：“你烦不烦！”妈妈转身离开。那一瞬间，我看到妈妈眼角闪过一丝晶莹。

一段日子之后。我才明白，妈妈的爱转变了方式——严厉。

付出总有回报

从点滴生活中，我发现了母爱的伟大和无私。我想回报妈妈。便跑去街上，想给妈妈买个发夹。

我跑上街，去发传单，我顶着烈日发完啦。我便去调了个纯白的发夹,送给了妈妈，说道：“妈，这是我自己挣钱买的.。”妈妈欣慰的笑了

我觉得妈妈的爱像大海般宽阔，像宇宙般浩瀚，像火炉般温暖;而我的爱如河流一样稀少，如星星一样渺小，如火炉里的一小块炭火。

啊！妈妈我爱你！爱你的条条皱纹，爱你的丝丝白发。

篇2：师爱不同凡响的爱学生作文600字

从小到大都是这样的，每一次姥姥到我家之后就开始不停地干活，像个上了发条的机器一样，那么有动力。她每一次都干得大汗淋漓。真的无法想象，世间有如此勤快的人。看她那已经占领绝大部分头皮的银发，似乎在骄傲地说着什么。布满皱纹的手握着抹布来回摆动，她似乎从不曾停下来休息过。但只要看到我和我妈开心，她就特别幸福。这种爱叫辛勤。这叫帮助你们多干一些。

其实，我觉得我的母亲对我付出的特别多。因为我她确实改变了很多。有时，我觉的她不懂怎么去爱我。却爱我又爱得那么执着。最近，她在给我抄题。就趴在沙发上，一笔一画的，特别认真。原本龙飞凤舞的字体没了，原来一个字占两格的肆意也没了。她什么话也不说，就那么一点一点地抄似乎什么也阻挡不了她。尽管我不会写很多题，但她依旧那么执着。偶尔翻看，仿佛又看到了她的背影，那个趴在沙发上，执着一支笔，一闪一闪地动着。看不见她的表情，只是好像那支笔在舞蹈呢！这种爱是付出，叫改变。

现在，有一个女孩也在不断地努力。追寻梦想的足迹。本在钢琴考级上受过打击的她，如今又开始准备考级。一点一点地认真弹，一个一个地认音符，一个一个地打节拍…慢慢地看谱子，小心地下手弹，虽然那四首曲子都特别难听，有时那个女孩也想放弃，也会心烦。但她仍在坚持，仍在努力。马上就要考级了，她相信，只要肯努力，人生就精彩。这种爱叫努力，叫挑战。

每一个人都在爱着都在被爱，我们时时刻刻都在感受不同的爱。有的爱叫辛勤，有的爱叫付出，有的爱叫努力。

篇3：师爱不同凡响的爱学生作文600字

关键词：四有；师爱；温暖；残缺；爱

中图分类号：G625.6 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0273-01

一年前，我接了现在的这个班。接班前，就有老师跟我说，这个班有一个捣蛋鬼——马佳峰，是让人头痛的孩子，欺侮同学、捣乱班级，成绩极差，是大家公认的“坏孩子”。因此，开学第一天，我在班里点名时，特意关注了他：一个中等个子男孩，闪着调皮的眼睛。在我注意他的同时，他也正托着下巴看着我。接着，我叫每一位学生作简单的自我介绍。当轮到马佳峰介绍时，他站起来说一个劲的出洋相：他一边扭动着身体，一边还歪着头龇着牙看我的反应。我一气之下狠批了他一顿，而后他对老师的批评不予理睬，时有撒谎；有的常为一些小事和同学争吵，甚至大打出手；学习也时好时坏，一切凭心情和兴趣。虽然我多次教育，仍屡教屡犯，让我束手无策。

经过深入调查了解后，我才知道这是一个单亲家庭的孩子，事事以自我为中心，心目中无老师、同学，纪律观念淡薄，与同学相处稍不合他意，就与其发生口角，甚至大打出手。面对这个孩子，我用师爱填补了他家庭爱的残缺。

一、尊重他们，让孩子们抬气头来走路

单亲家庭子女缺少完整的爱，心靈受到了创伤，他们的精神压力大，对外界的刺激很敏感，他们时常把把别人对他们的言行看的很重要，这说明他们的自尊心很强，但同时也很脆弱。

心理学家认为：“赞扬、勉励可鼓舞勇气，提高信心”，因此我平时特别尊重他们，满腔热情地帮助他们树立信心，让班内的其他同学有意识接近他们，并在各种活动中创造机会，让他们相信自己，树立自信心，抬气头来走路。为了走近他，听说他最爱下军旗，我特意创造了机会，让他与我对着下，我故意输给他，他在同学面前终于露出了好久都没有了那舔甜的微笑。课后我又找他谈心，鼓励他，告诉他比别人强，不应该逃避现实，要面对生活。从那以后，他逐步融入了集体中。

二、用真挚的爱对待他们，让孩子门心中充满阳光

爱生是教师必须具备的美德，得到老师的关爱，是每个学生最基本的心理要求，尤其是单亲家庭的学生，他们更需要别人的关爱。

过了几天，我一早走进教室，课代表就告诉我说：“老师，马佳峰的语文作业一样也没有做。”我本想当即在教室里批评他，可又一想，这样不行，应该说开学到现在，他的表现都不错，基本上能遵守课堂纪律，较好地完成各科作业，怎么老毛病又犯了？再说，他个性很强，你给他来硬的，他比你还硬，甚至变本加厉地跟你唱反调。于是，下课后，我跟他说：“老师想和你聊聊。”他有些受宠若惊的样子，忙跟着我走出了教室。到了办公室，我说：这些日子，老师和同学都跟我说你变了个样，不再是以前那个欺侮同学、捣乱班级的你了。你知道吗，老师听到这些话，是多么为你高兴！”老师能当你的朋友吗？”他一个劲地点头，“既然你把我当作你的朋友，那么你就应该为我考虑考虑，不应该让我为难吧？”“老师，你别说了，我知道怎么做了。”说完，他一溜烟似的跑回了教室。午学后，他低着头来到我的办公室，把语文作业本偷偷地塞到我的手上。我冲他笑了笑，他可爱地搔了搔头皮。学生是人而不是学习的机器，既然是人，他就有自己的情感、自尊，有自己丰富的精神世界。对于一个在别人眼里不出色的孩子，他更需要的是朋友，是尊重。在这件事上，我给予的是理解和信任，这样唤醒了他的良知，维护了他的自尊，激发了他学习的积极性。从那以后，他再也不拖拉作业了。他对我说：“老师，我知道什么是朋友，作为朋友，我不能给你摸黑！”

三、撑起自信的风帆，来激发孩子门的良知和自省力

又过了一段日子，我们教室的门锁坏了。正在大家一筹莫展的时候，马佳峰自告奋勇，只用了不到一刻钟的时间，把门锁卸修好了。同学们纷纷向他投去了惊奇而又羡慕的目光，往日被大家认为“笨蛋”的权栋又一次露出了发自心底的笑。鼓励他树立自信心的契机又来了，于是，我拉着他的手走到讲台边，对全班学生说：“同学们，马佳峰同学真了不起，他有一双灵巧的手，他为班级修好了门锁，在这件事上，他超过了我们班上所有的同学。”当时我把“超过”两个字讲得特别响，并且带头鼓掌祝贺他。此时的他笑得更甜了，他沉浸在受人尊重、受人赞扬的气氛中，他尝到了成功的喜悦。之后，我聘请他当班里的公物管理员，凡是教室里坏了什么东西，都由权栋负责修理。这样，他就在一次又一次的成功中，潜在的智能得到了发挥，自身的价值得到了实现，他感到自己并非处处不如别人，他找到了自己胜过他人的地方，自信心就油然而生。

总之，通过一段时间的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：马甲冯同学摇身一变，由“笨蛋”转变为“公物管理员”，由“坏孩子”转变为“好孩子”，由“后进生”转变为“上进生！”他无论在哪里见到我，都会亲切地叫上一声：“老师，您好”！

我总是报之一笑，并说上一声：“你好！”马佳峰的转变，给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐！

回顾这一年多的经历，我感到很疲惫，但内心又充满缕缕慰籍，因为今天的那些单亲家庭的孩子们，他们的心中已不再充满家庭不健全的阴影，他们已逐步变的心理健康，自信了，他们已从老师和同学中得到的爱，逐步找到了在家庭中残缺的那部分爱。

篇4：不同的爱作文600字

这是我上学以来见过最严厉的老师，但她时而也会变得风趣幽默，让人捉摸不透他的想法，和他说话一定要仔细听每个字，不然一不小心就中了他的圈套。有同学说他是狂风风雨，而我却不觉得。

周四有节阅读课，和往常一样，上课铃打响，他从那宽大的门中进入，快步走上讲台，将背在肩上的斜挎包往桌上一放，双手撑在桌上，将自己全身的重量都附重在桌上。桌子摇摇晃晃，手顺势拍下。顿时桌上的粉笔灰四溅，他开始阅读，雄厚的声音配上那强壮的身体，气场格外强大。而这时，班里早已鸦雀无声。

他让看的水浒传我也不知看了多少回了，那时是正下午，也是我容易瞌睡的时候。我也早已忍不住了，扭头看向坐在后面的老师，正在对着一本书笑。我想他应该不会来吧，于是用书盖住头，睡一会儿。然而并没有睡着我忽然发现身后有动静，猛地睁开眼，是语文老师。他那庞大的身躯走起路来居然一点声音都没有，幸好没被发现，我心里庆幸着，但坐在过道对面的关关和浩南也在睡着，我不敢伸手去叫他们，他俩不幸被抓了现行。

语文老师咬着牙，目光中透漏着愤怒，这时的他俩，才发现大事不妙。下课后，他俩被带到了我们口中所谓的小黑屋，语文老师那声音隔着几堵墙都能听见。这时不禁同情起他俩。下节上课后，他俩回来了，沉闷的表情表示并没什么好事发生，我急忙问他们，而他们什么也没说。

篇5：两种不同的爱作文600字

一次英语测试卷又发下来了，我紧张地看看试卷，天哪，才八十多分，又得被骂了!我迈着沉重的脚步走在回家的路上，心情十分复杂。不知不觉地就到了家门口，我左脚刚过门栏，听到的第一句话就是：“英语得了几分?”我紧张得能听到“咚咚”的心跳声。“我……我……考了……八八十……五分”。我声音小得似蚊子叫。“什么?八十五分!太差了，怎么学英语的!把单词给我抄下遍……”妈妈使出了她的“狮子吼”，声音惊天动地。我哭着跑回了自己的房间。

不一会儿，爸爸下班回来了，只听见妈妈叫：“你看看，女儿英语才考了八十五分，怎么学的?”

停了一会儿，听见爸爸说：“我看过试卷了，只是有些句子不会，又有点粗心，八十五分也还好呀，不必生气吧!”

“我不明白，八十五分有什么好!”

“已经不错了!”

过了许久，爸爸推门而入，坐在我旁边，指着我卷子上错的题，给我分析错误原因，又让我背单词，背句子，还鼓励我下次一定能考好。并告诉我，做题要仔细，英语要大声读出来才行。

篇6：与众不同的爱作文600字

我的母亲，多么伟大!

我生活在一个充满和睦、民主的家庭里，爸爸妈妈把我当成掌上的“无价之宝”!

记得有一次：我想参加学校里的文艺演出，就跟妈妈商量这件事，可妈妈没有直接回答我;我怀着无比渴望的心情望着妈妈——等待妈妈的答复。然而，妈妈却告诉我：“自己的事情自己处理，要有主见，别老想别人为你拿主意。”我听后失望极了，脸顿时沉下来，又回想起过去的委屈……，水流如注的泪水来到床上“开工”了!

晚上，妈妈在饭桌上问我：“女儿，决定了吗?”我很不情愿地说：“决定了。”“哪天?”“过三四天吧!”“哦，那自己准备准备，祝你好运!”母亲的眼神中露出鼓励的目光，但我却不领情，心里暗暗较劲：你不跟我拿主意，我会做得更好，等着瞧。我回到房间，不知怎么，我老是感到很委屈……。

过了几天，我们参加了演出，我来到台下，看见几个与我同台演出的.同学，她们的妈妈都围着她们团团转，有的帮她们拿水，有的帮她们化妆，还有的帮她们拿衣服……再看看我，孤零零的眼泪不禁涌了上来，我擦了擦眼泪，不让这不争气的泪水流下来。这时，轮到我们表演了在台上，我多么希望，妈妈能来看我的表演，可又觉得不可能，“狠心”的妈妈不会来的。我不经意地往台下看了看，妈妈居然站在台下，还竖起大拇指，冲我微微一笑!

我们的表演完美结束了，在同学们的掌声中我急匆匆地来到台下，妈妈拧开矿泉水的瓶盖……，此时，我感动极了，一刹那间，我明白了妈妈这样做的用意——鸟儿最终还是要离开妈妈的怀抱，展翅飞翔。

妈妈，谢谢您，是您给了我勇气和信心!我深深感到：不是每个母亲都用同一种方式去爱自己的儿女，我的母亲给我的是另一种爱，一种与众不同的爱——放开手，锻炼儿女的勇气，使之成为坚强的、独立自主的人。

篇7：温暖的爱作文400字-师爱

奶奶天天照顾着爷爷。爷爷生病了，她总是提醒爷爷吃药。天气凉了，她也会让爷爷多穿件衣服。“快睡觉，明天才有精神！”“路上小心！”……这都是奶奶对爷爷无微不至的关怀！

父母细心地呵护我成长。他们监督学习，每天辛苦接送我。我有什么要求，他们都会尽力去做到。只要我咳嗽一声。他们都会很心疼地问这问那……这些全是父母对我细心照料的真实写照。

同学们之间都存在着浓厚的友谊。王健权同学上体育课摔倒了，大家都争先恐后地帮助他。庄倩宇同学考砸了，大伙都去安慰她。我的同桌没带书，我便借书和她一起合用……我们互相关心，互相帮助，建立起一个温馨大家庭。

社会中，爱无处不在。公交车上，一位小伙子主动为一位白发苍苍的老奶奶让座。老人跌倒了，一个小朋友便扶起老人。一座房子起火了，一群人拿着灭火器灭火，一些人急忙报警求救……社会中，人们友好互助，让这个世界充满爱！

每种爱都各不相同，但它们都能使人感到温暖！

篇8：师爱作文600字

平时上课他都不是开门见山地给我们讲语文而是先勾起我们对语文的兴趣以后再讲，我想，他真是用心良苦，以此鼓励我们好好学习。

我们听得很认真，您就像把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心田。下课时，您用你宝贵的时间帮差的同学补习。老师的普通话不标准，但是您却能虚心地向我们学习，我真觉得这样的好老师恐怕没几个。

董老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行“不举手提问”的方法。他说：“推行不举手提问的好处是，不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会，还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕突然被提问而洗耳恭听，进入从自危的状况，促使全体同学都能认真地思考问题。”――正是这一绝招，让我变得专心致志，不敢有半点大意。有时我们学习累了，您还能设身处地的为我们着想，让我们在紧张的学习气氛中能感到一些快乐。您每次都是第一个到班级迎接我们的，放学您又目送我们回家，直到我们的背影远去您才放心回家，生病的时候，您拿出最精神的状态教我们知识。

篇9：师爱作文600字

我刚入初中时，满腔喜悦，无法表达。可是，仅仅过了一天，我的高兴劲，就烟消云散了。因为我开始了住校生活。第一天住校还行，第二天、第三天就开始想家。再加上对这里的环境不熟悉，水土不服，病魔就找上了门。我肚子疼得不能忍受，跟老师说了。老师马上叫来了我的父母，把我接了回去。过了几天回来后，马上又开始肚子疼，老师又把我“请”了回去。

这样来来回回好几次，老师发现了问题，把我叫到办公室，语重心长地对我说道：“其实，你什么病都没有，只是想家，住不下。以后，你不要愁眉苦脸，自己高兴起来，你就会没事。多想想学习上的问题，把想家、想念父母当作学习的动力吧!回去好好想想，我相信你一定能战胜自己!”回到教室的我，仔细考虑了一番，觉得老师说得的确有道理，我应该打起精神来专心学习……

从此，我没再想家，可是新的麻烦又来了。因为肚子疼的原因，我请了几个星期的假，学习没有跟上。所以，心里有些小小的失落，总感觉跟不上其他同学，脸上总是愁眉不展。

这时，学校开设了第二课程，我选了“心理与健康”。第一天去上课，我碰到了“老同学”，我们很谈得来。老师给我们讲的第一堂课是――克服自卑、树立自信。老师耐心地给我们讲解了什么是自卑心理，自卑产生的原因，以及如何正确认识自卑心理，如何克服等问题。老师的讲课内容如春风化雨般，融化了我心中的担忧。老师的话语让我渐渐明白，只要自己克服自卑心理，去努力拼搏，我一定会走向成功的彼岸……

篇10：师爱作文600字

您好!说实话，一开始我的梦想多种多样，没有定位。但自从在初中遇见了您宋老师，我便有了唯一的目标：作家。

您知道吗?说您改变了我绝不为过。上小学的时候，班里出色的同学太多了，我便略微自卑地当了一个作文“佼佼者”。上了初中，我对写作也没有太大的信心，直到那天

“这次作文练习，马婉宁的作文写得最好。”这是开学后我的第一篇作文，您批阅后说的一句话。您和蔼而又笑眯眯地看着我，轻轻地说出了这句话。或许，您并未在意，这句话却燃起了我的希望：哦，原来我也可以把作文写得“最好”。

从此，我便“一发不可收拾”。作文课上，我写出了一篇篇日渐精美的文章;课下的日记，我也尽心尽力地写。我觉得，写作不仅是才华展示的平台，更是与您，与我自己心灵的对话和交流。甚至我可以有点小骄傲地说：我现在的作文水平在班级前列。

20xx年4月3日，这个让我终生铭记的日子!当得知您为我投稿的刊物邮寄来了稿费160元时，我激动得想跳起来对蓝天大喊：“是真的!我有稿费了!”但那时我脑子一片空白，只能手足无措地向您一个劲地道谢。接过汇款单时，我感慨万千：这稿费多半的功劳属于您，您费了那么多心血培养我，才会有今天的我，我已不知用什么语言去表达我对您的感激之情。同时，我也感受到了您殷切的希望。今后，我会继续博览群书，尽心写更好的文章，一辈子走好文学这条路。

老师，我想对您说：在文学这条路上，您就是我最可敬的引路人。您的心血与付出，我都铭记在心。我是风筝，老师您便是线，放飞我的梦想，向着那更高更远的天空。千言万语在心头，却也只能用一句话说出：老师，谢谢您!

您的学生：马婉宁

20xx年6月12日

【编辑点评】

篇11：温暖的师爱作文600字

天下着小雨，冷空气中没有一丝暖意，雨水滴在我的头上、身上也早已没了一丝感觉。天早就黑得彻底了，正如我此时的心情，跌入万丈深渊！

这正值秋冬之际。就在这本就阴暗得无以复加的日子里，我又一次创下了成绩新低。鲜红的数字似一把利剑，刺痛我的双眼，直入我的胸口，空气瞬间凝固了。又是我一个人走出校门，来到路边，没有带伞，伤感不已。双耳听到身后有人逐渐走进，我闪了闪，却见一把红伞映入眼帘——

“你怎么被淋成这个样子了？”是她，我的`老师。今天课上她刚委婉地批评过我，顶着的那把红伞又差点让我联想到鲜红的分数；然而她却着急地从包里翻出纸巾，忙在我身上又擦了擦，很用心地，像是要把我早已表露在外的那一层消极情绪一并擦除。“这样不行，会感冒的！下次一定不能再这样了！”

“哦，好的……”此刻才有机会认真地观察她；头发隐约地有一点白，眼镜上细小的水珠反而将她映衬得更加光亮；没有了威严，镀上了一层慈祥，一股亲切感让人忍不住掏心掏肺与她诉说不停。和老师一起走过路口时，我终于向她道出了之前的情绪。

她叹了口气，“其实，老师也不想再这样戳中你啊！只是你要知道，老师做的所有一切都是为了你们好；有时看来略显冰凉，但却也都是爱意！一次考砸不怕，怕的是你从此把心砸了！所以，一定要振作啊……”老师的微笑赶走了周遭冷意，老师对我的关心和爱护也终于让我解开了心结。

是的，这就是老师！他总会在你低落颓丧时，在你不经意间将它瞧瞧驱散；犯错受罚时，也总是用“冰凉的爱意”逐渐感化你。他们日复一日年复一年地辛勤工作，却从不将烦躁暴露，还总会在下雨时为你递上一把伞，让你不再孤单。

篇12：以师爱为话题的作文600字

记得那一天，大家都高高兴兴地跑进学校，可我还像小时候一样赖床，妈妈焦急得催我上学，以为我晚上太晚睡了，早上起不来。我心不甘亲不愿的背着书包上学，一路上我昏昏沉沉，特别的难受，也以为自已晚上太晚睡了。终于到学校了，我心想。便长叹一口气。跌跌撞撞地走进教室。手无缚鸡之力的我拿出书本早读。幸运的是今天不是我领读，不然让老师发现，还不被老师批评。我病怏怏地趴在桌前。同桌看见了，就去告诉老师，正当老师风风火火跑来的时候，一些同学都笑我容易生病。突然，“你们在笑什么，同学生病了，你们不但不照顾，还嘲笑，你们几个把‘不嘲笑同学’抄个一百遍”话音刚落，大家都涨红了脸，拿出本子抄了起来。

老师把我扶进了办公室，还给我一杯热烘烘的红糖水，泪水在我的眼眶里直打转。然后老师用她那冰冷的双手触摸我滚烫的额头，不禁大叫一声。最后老师连忙打电话给我的父母，可是都打不通。紧急之下，老师骑着自行车带着我去医院，一路上，寒风凛

冽，雪花飞舞。突然，车停下了。脱下她自己的上衣，然后披在我的身上，然后继续前进。不争气的眼泪从眼眶里流了下来。

医院到了。老师让我坐在一边，而她呢我怕打针，所以?又是挂号，又是取药，又是带我去输液室，老师知道我怕打打针，所以特别安慰我，鼓励我。在挂针的时候，我们说说笑笑，可开心了!似乎忘了，我们是师生关系。