学校常规管理讲话稿

第一篇：学校常规管理讲话稿

在学校常规管理工作会上的讲话

老师们：

刚才几位同志分别从德育工作、教学常规、少先队工作等方面讲了意见和要求，我完全同意，希望老师们全力以赴，抓好落实。下面，我再讲三个方面的要求。

一、我们必须围绕质量主题，坚持内涵发展之路，提升学生综合素质，实现学校教育质量提档升位

质量是教育的生命线，是教育的核心竞争力，没有质量的教育不是真正的教育，没有质量的教育更是没有说服力的教育。我这里所说的质量，不仅是分数和成绩，它更应该是全面的质量、综合的质量、整体的质量。抓教育质量，我有这么几点想法和思考：

(一)切实增强质量立校兴教意识。教育有没有地位和尊严，能不能得到上级领导的重视和关心，是否受家长和社会的支持与拥护，关键还是取决于学校办得好不好，教育质量是高还是低。质量上去了，我们才能赢得更多的资源和话语权，才能得到领导的重视和更多的教育投入，才能在群众中、在社会上树立我们教育的威望和公信力。因此，大家一定要牢固树立质量立校兴教的责任意识，把工作重心和全部心思都放在抓质量上来，扎扎实实地抓好教育质量，提升教育质量。

(二)千方百计提高教学质量。

- 1研究活动，使之专题化、系列化和系统化。

有些老师偏激的认为要评职晋升才搞课题研究，自己短时间内评职称希望渺茫，所以即使做好了教育教学工作，也懒得总结和反思，没有习惯写教学随笔、教育论文，更不想做课题研究了。一线教师为什么要做课题研究呢?我认为有四个原因：

其一，是教师专业成长的需要。时代发展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意识和能力;要有勇于实践、创新的能力。为了适应素质教育对我们老师提出的新要求：教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。实践表明，一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。许多名师成了搞教育科研的最大受益者，北师大心理学专家林崇德说：“教师参加教育科学研究，是提高自身素质的重要途径。”

其二，是解决实际问题的需要。做课题研究主要是为了解决在教育、教学中发现的问题，遇到的困惑。这些问题包括自己教学实践的问题、有学生行为习惯、道德表现的问题、有学校教育的问题，还有学校管理模式的问题。

其三，有助于养成严谨的工作作风。课题研究的严密性，也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。

其四有助于形成科研教学意识。我们都知道，做课题时

- 3扔垃圾，扯椅套，屡教不改，让人哭笑不得。希望老师们加强教育，教育学生讲清洁爱卫生，讲文明懂礼貌，讲秩序守公德，讲诚信学感恩，学法律，守规矩，让他们从小就养成健康的生活习惯，塑造出正直的个人品行，成为学法守纪的社会合格公民。

二要加强学生价值观教育。要把理想信念、爱国主义、中华优秀传统文化教育和社会主义核心价值观教育贯穿始终，帮助学生从小树立正确的人生观、价值观和学习观。

三要加强学生的心理健康教育。当前我们的留守儿童和独生子女特别多，前者缺少家庭和父母的关爱，容易产生孤僻情绪和自闭心理，后者则过分享受父母和家庭的溺爱，极易滋生戾气，形成自我第一的傲慢心理。曾有一个社会调查，现在中小学生中有心理毛病的学生比例在逐年上升。我们学校条件受限，目前还没有专职的心理健康教师，请各班正负班主任、各任课教师在教学活动中要重视学生的心理疏导和教育工作，保证学生的心理健康成长。

四要发展学生兴趣特长。我们教育工作的根本目标就是促进学生的全面发展，促进学生幸福健康成长，所以这两年我们立足学生策划组织了很多主题活动，比如：为了展示班级形象，锻炼学生能力，我们实行升旗仪式轮值制度;举办“智慧杯”作文竞赛、“智趣杯”计算能力比赛、思维竞赛、“故事大王”比赛、运动会、体操比赛、“爱家乡”童谣征集活动、国学诵读活动、汉字书写比赛、汉字听写大赛、读

- 5艺体教学是学校的门面工作，是展示学校良好形象的重要一环。在这里，我也要对艺体教师提几点要求：

第一，要认真备课、上课和组织比赛。课堂上要落实对学生的熏陶和训练，不能毫无准备的走进课堂;要能出成果，要积极组织学生参加比赛，充分展示学校学校教育形象。

第二，要提升艺体学科的内涵，打造学科品牌。比如：一提到我校音乐组，别人就会立刻想到某某学生合唱团或者器乐团;一提到体育组，就会想到独轮车、足球队或者篮球队;一提到美术组，立刻想到竹编绘画或者学生艺术作坊等，这才是我们学校的品牌。

第三，要注意艺术资料的存档。从上一次美育示范校的达标检测来看，我们学校艺术活动资料的收集和保存工作存在极大的问题。开展了那么多的活动，居然连记录和照片都找不到，更别提电子档了。明明是实实在在做过的工作，却让人看起来全是作假的。所以，以后每次活动，都要专人专电脑，从活动的策划、准备、开展及影响整个过程，把文字资料和图片、视频专门整理存档，最好及时编辑成书，书面材料和电子文档并存。

二、我们要发扬主人翁精神，树立主人翁意识，为实现学校特色发展、进一步发展不懈努力。

在日常的工作生活中，我们不难看到，绝大多数教师把学校的事当成自己的事，积极主动为学校的发展建设勤奋工作、添砖加瓦。比如，部分班子成员主动承担和思考学校工

- 7挥着十分重要的作用。我校的班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了为人师表的思想境界。在此，我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢!为了我们的工作再上一个台阶，我想对全体班主任谈以下几点要求：

1.班主任要全面贯彻教育方针，这是我们崇高的职责。全面贯彻落实班主任工作条例，履行班主任职责，严格依法治教，督促学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生良好行为习惯。

2.执行学校各项规定，遵守各项纪律，落实学校工作计划，完成学校的各项任务(如黑板报、班级文化建设、学生学籍管理有关材料、其他临时性的工作)。结合本班实际制定班级工作计划，建立良好的班风。

3.领导班委会工作，培养班干部并指导少先队工作。有计划、有目的地开展好主题班会和队会，并认真做好备课和活动记录。

4.帮助学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度。因势利导，做好后进生转化工作，营造良好的学习氛围。掌握本班学生上课情况，管理学生养成良好的学习习惯。协调平衡各科教学，全面提高教育教学质量。

5.对学生的安全要绝对负责，一切从严要求，要联系实际，使每个学生从校内到校外要时时处处增强安全意识，既要遵守学校的各项规章制度，又要理解和遵守有关交通法规，确保学生安全。不乱收费，不乱订资料。

6.加强班集体建设。明确班级管理目标，增强学生的团队合作意识和集体荣兴誉感，培养优良的班风和学风，建设班级文化，提炼班级精神，争创文明班集体。

7.班主任要全面关心学生的心理健康和生活与健康。教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯，关注学生的心理健康，培养学生良好的心理品质。尊重学生人格，严禁体罚和变相体罚学生。

8.做好家访工作，开好家长会，争取家长的配合与支持，形成教育合力，共同做好对学生的教育工作。

9.搞好班级日常管理,建立班级常规。教育学生爱护公物，讲究卫生，文明礼貌，遵守课堂纪律，严格考勤管理，遵守公共秩序(集会、出操、活动)，遵纪守法。

10.协调处理好代课和其他临时性工作。协调好各任课教师之间的关系，帮助任课教师建立威信，协助任课教师处理教学中出现的问题。

(二)副班主任是班级的重要管理者。

可能有的老师认为，副班主任的工作做得好坏无所谓，反正有班主任顶着，对班级工作影响不大，我觉得这种想法是没有认识到副班主任工作的重要性。要管理好一个班级，副班主任起着和班主任同等重要的作用，其主要职责如下：

1.协助班主任抓好学生的思想道德教育，经常与班主任交流班级情况。

2.学校、年级组或班级组织学生集会、艺体活动、社会综合实践活动、公益活动、大扫除等大型活动时，要与班主任一起共同筹划、组织、管理。

- 102.任课教师要主动通过班主任了解班级活动安排和存在的问题及个别学生的特殊情况以及班主任在解决问题时所采取的措施，做到心中有数。在教学过程中，应主动、及时向班主任反映学生思想、学习、纪律等方面的情况，这种反映，既不是矛盾和问题的转交，也不是“告状式”的简单反映，更不是“粗暴式”的体罚。

3.任课教师要“走近学生，走进学生”，积极参与学生活动，了解、关心和爱护学生。走近学生的身边，帮助他们解决一些学习中、生活中的实际问题。更要走进学生的心里，关注学生的心理健康，发现问题及时引导。

人心齐、泰山移，团结就是力量。希望大家要树立学校一盘棋的思想，不能动不动就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部门”意识，都是学校工作，需要大家配合、干好。部门之间、班主任之间、班主任与课任教师之间都要搞好协调，和睦相处，劲往一处使，心往一处想，工作态度再端正一点，工作热情再高涨一点，工作精神再振奋一点，把简单的事情做好，把平凡的事情做实，为学校发展贡献力量!

第二篇：中小学校常规管理细则——学生管理常规

17.健全学籍管理制度。认真执行学生学籍管理规定，学生入学、转学、休学、毕业(结业)手续完备。中小学均不实行留级制度。严格控制学生休学和流失，不得借故迫使学习困难的学生转学或退学，不得接收不符合条件的转学生和复读生。新学年开学一个月内，学校应按规定及时到教育主管部门办理学生学籍。要健全学生转学登记制度，学生转出要出具转学证明，特殊原因须要休学的出具休学证明，并报教育主管部门备案;学校凭转学证明接收外校(外地)学生，并及时到教育主管部门办理学籍转入手续。新学期开学时，要以班级为单位办理学生注册手续，一式两份，一份存班主任，一份交学校，学校按年级按学期装订成册备案。

18.规范学生的编班。小学编班每班原则上不得超过45人，中学编班每班原则上不得超过56人。义务教育学校不得以考试成绩编重点班、快慢班和尖子班。公办中小学不得举办全日制升学补习班。开学时班主任要按学生的视力、身高等情况及时编排好学生座位表，以后每个月调换一次。

19.加强学生考勤管理。实行每课考勤制度。教师上课前应检查学生出勤情况(检查人数)，记录迟到和缺勤学生名单报班主任;若发现有无故缺课(旷课)的学生，任课教师应及时向学生了解原因，及时向班主任报告，班主任要及时告知其监护人。自习课由班主任或班干部考勤。班主任要加强检查，经常掌握学生出勤情况。

第三篇：学校常规管理细则

学校常规管理细则(试行)

为进一步加强学校的常规管理，提高教育教学质量，根据《义务教育学校管理标准》(试行)，结合我乡学校实际，制定本细则。

一、行政管理

1.全面贯彻执行党的教育方针。贯彻执行党的教育方针、政策、法律、法规，依法治校。遵循教育规律，建立良好的教学秩序，优化育人环境，形成方向正确、民主和谐、健康文明、积极向上的校风。全面实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2.依法科学管理。依法制定学校章程，建立健全包括行政、教师、学生、德育、教学、安全、体育卫生艺术、资产财产等方面的管理制度。健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制。每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校的能力。

3.落实校长负责制。学校工作实行校长负责制，校长全面负责学校工作。副校长协助校长分工负责部门工作。学校内设机构具体负责学校的工作计划实施。副校长和中层干部由校长聘任，聘期一般为3年，可以续聘。规范学校内设机构设置和中层干部聘任程序，严格执行中层干部聘任请示汇报制度，集体研究制度，任前公示制度，备案和试用期制度。 4.规范学校管理过程。学校每学年(学期)开学前，要制定工作计划，组织教职工学习并上报。各处(室)、教研组(年级组)、班主任和任课教师要制定科室、个人工作计划。学校要督促指导各项工作计划落到实处。要建立学校领导值周、教师和学生干部值日制度，记录师生出勤情况、教育教学情况、卫生安全情况以及学校的大事，作为学校管理过程的原始资料，妥善保管。学年(学期)结束时，校长(分管领导)要认真总结计划执行的情况、取得的实效和存在的问题，提出改进措施。

5.抓好开学和期末工作。新学年开学前，做好招生、入学和新生编班工作，落实人事安排和教学、生活用房及设施。学校要组织人员检查校园安全;印发校历表、教师任课安排表、课程表、作息时间表，向全体教职员工公布并执行;每学期开学时，要对各处(室)、教研组、班主任和教师的工作进行检查，发现问题及时解决。

组织好期末复习检测和学期结束工作，教师、班主任、教研组和各处(室)要向学校上交工作总结，;学校要总结本学期工作的措施、成绩和经验并上报。学校要督促班主任认真填写学生素质发展报告册，督促有关人员收集、保管好各种资料，妥善保管教学仪器、设备。安排好师生的假期生活和学校安全保卫工作。

6.坚持工作例会制度。原则上，每两周分别召开一次行政会(校务会)、班主任(年级组)会议、教研组长会议，由校长或分管领导主持，集体研究学校教育教学、班级管理、教研组工作。每学期召开1—2次校会，总结本学期(阶段)取得的成绩与经验，表彰先进，提出下学期目标、任务和要求。每年召开一次教代会(全体教师会议)，由工会主席或副校长主持，校长作学校工作报告、报告教代会代表意见和建议办理情况、研讨学校发展规划和思路、讨论通过学校重大事项。

7.健全民主管理制度。健全教代会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。设置信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权，每学期结束，组织教师代表对学校经费收支情况进行审核，并公布学校经费收支情况和审核情况。设立校长信箱或校长邮箱，搭建信息沟通平台，听取师生员工的意见和建议。建立师生申诉调解机制，畅通师生权利的救助渠道。

8.规范档案资料管理。学校的教育教学设施及固定资产档案、证件(土地证、房产证、法人登记证)、合同、协议、财会档案等重要档案要有专柜存放，专人保管;党政档案、师生档案、教学档案、会议记录、各种规划(计划)、值周(值日)记录、检查记录、工作总结等要按分类立卷，专人保管。规模较大的学校要设有档案室，一般学校要有专门档案柜。档案管理人员变动时，要办理移交手续。

9.规范教材、教辅用书征订。校长是教材、教辅用书征订工作第一责任人，学校教学、教辅用书征订工作由学校教务部门具体负责，在省教育厅公布的中小学教学用书目录和池州市中小学教辅材料评议推荐目录中向发行部门征订。教辅材料采取学生自愿购买原则，任何学校和教师不得强迫学生购买。 10.加强校长自我管理。校长必须参加上级规定的岗前培训，持证上岗。要自觉履行职责，全面贯彻执行教育方针、政策、法律和法规，全面领导和负责学校行政工作;校长要以《义务教育学校校长专业标准》作为自身专业发展的基本准则，不断提高自己的素质，努力成为教育教学和学校管理的专家。

二、教职工管理

11.实行岗位目标责任制。学校要根据编制总额和教职员工的结构比例，合理设置教学岗位、后勤和教辅人员岗位，制定各岗位条件和岗位工作要求，推行岗位目标责任制。根据《义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见(试行)》，制定学校绩效考核方案，依据考核结果，合理分配奖励性绩效工资。

12.加强教职工出勤管理。学校应建立考勤管理制度，严明工作纪律，落实考核 措施，实行坐班、每日签到(签退)制度。教职工请假要经过审批，按《教育系统教职工病、事假管理工作的通知》()文件要求，规范请假程序，执行病事假生活待遇，事假1周以内，病假15天以内，由所在学校校长审批;事假1周以上、20天以内，病假2周以上、1个月以内由教体局分片联系领导审批;事假20天以上，病假1个月以上，由教体局局长审批。

13.支持教师专业发展。制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。按规定将公用经费的5%列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建立教师学习共同体。每两周组织一次教职工政治和业务学习。

14.加强职业道德建设。要求教师熟知和践行社会主义核心价值观，经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。引导教师加强学习，阅读经典，提高修养，要求教师衣着得体，语言规范健康，举止文明礼貌。要求教师尊重学生人格，不得歧视、讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不接受学生或家长吃请，不从事有偿补课，不在社会培训机构兼职。按《中小学教师职业道德考核办法》(试行)要求，制定考核细则，落实考核结果的使用。关心教师生活状况和身心健康，经常组织文娱活动，定期安排教师体检。

15.提高教师教育教学能力。组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学基本要求。定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。落实《中小学班主任工作规定》，定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励等待遇和保障。加强教师教育教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力。

16.建立教师业务档案。学校要建立教职工个人业务档案，档案内容包括：教职工个人基本情况登记表、学习进修证明材料、个人教学计划和总结(含论文、著作)、师德考核材料、出勤情况、教学成绩统计、奖惩材料、综合考核表等。

三、学生管理

17.规范学籍管理。根据《安徽省中小学学籍信息网络化系统管理办法(试行)》，认真执行学生学籍管理规定，建立纸质和电子学籍档案，学生入学、转学、借读、休学、复学、毕业(结业)手续完备，登记清楚，并分类归档。禁止学校擅自接收未办理转学手续的学生;禁止在办理休学、转学手续时，弄虚作假。严格控制学生流失，不得迫使学生转学或退学。及时将学生辍学情况书面上报乡镇政府和教育主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中标注。主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。

18.规范招生行为。义务教育阶段实行免试就近入学;城区初中、小学招生由县教体局统一规划，实行划片、免试、相对就近入学。各校不得随意自行招生，也不得以任何理由拒收学区范围内的适龄儿童、少年入学。

19.规范学生编班。义务教育阶段学校不得设重点班，均衡配备教师，均衡编班教学，保障学生平等受教育权利。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。控制班额，小学每班不得超过46人，初中每班不得超过50人。

20.加强学生考勤管理。实行每课考勤制度。教师上课前应检查学生出勤情况，若发现有无故缺课(旷课)的学生，任课教师应及时了解原因，及时向班主任报告，班主任要及时告知其监护人。 21.关心特殊群体学生。保障残疾儿童少年随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。关心留守儿童，建好、管好留守儿童之家。平等对待每个学生，不因学习、家庭、身体、性别等因素而歧视学生。

四、教育教学管理

22.严格执行课程计划和课程标准。严格落实国家义务教育课程方案和课程标准，开齐课程、开足课时，不得随意停课或提前结束授课，确保中小学心理健康教育、书法教育等课程的正常开设。落实综合实践活动课程要求，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。每学期组织一次综合实践交流活动。组织编写校本课程。走读生每日在校教学活动的时间，小学、初中分别不超过6小时、7小时。寄宿生晚自习时间，小学、初中分别不超过1小时、2小时。学生每天睡眠时间，小学为10小时，初中为9小时。节假日严禁组织学生集体补课。

23.规范教学常规工作。学校要按县教体局《石台县中小学教学工作常规实施要求》，严格课堂教学管理，规范教师备课、上课、作业布置与批改、考试与质量分析的基本要求;要采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性;要合理控制作业量，小学

一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制在1小时以内;初中不得超过1.5小时。

24.落实教学工作检查。要采取自查、互查、领导检查等多种形式，对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查。加强师生双向交流反馈，及时了解学生课堂学习质量，提出改进教学和学习的意见，不断提高教学质量和学生的学习质量。要落实听课制度，教师每学期听课至少10节，年级组长、教研组长、教导主任、副校长、校长等每学期至少听课20节。听课、评课均要有记录。

25.加强教育教学研究。充分发挥学校教研组的作用，以校本教研为基础，以课堂教学为重点，以教师为主体，每位教师都要有目的、有计划地开展课改教研活动，探索网络研修形式，鼓励教师积极参与教育课题研究，撰写教育教学论文，不断总结经验，提高业务水平和教育教学能力。

26.改进和完善评价制度。实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。考试内容不超出课程标准，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。

27.提升学生道德品质。加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，配备专兼职心理健康教育教师，设立心理咨询室，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。在学校管理各个环节开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。认真执行升降国旗制度，每天升降国旗，每周一举行全校性的升旗仪式，并作国旗下的讲话。

28.指导学生学会学习。营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。

29.加强学校、家庭与社会的联系。按照《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》(教基一[2012]2号)文件要求，组建家长委员会，形成育人合力。学校要通过开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等形式指导、帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。有序开放学校体育设施，服务社区居民。

30.增强学生身体素质。开齐开足体育课，保证学生每天有1小时体育锻炼时间，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案，积极开展大课间体育活动。每学年举办全员参与的运动会。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。 31.提高学生艺术素养。按要求开设音乐、美术、书法课。利用地方资源，开发具有地域特色的艺术教育课程，培养学生艺术爱好。设置音乐、美术教室和艺术活动室，配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。每学年举办1次全校艺术节。

32.培养学生生活本领。增加学生劳动和社会实践实践机会，适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。为学生在校园内参加劳动创造机会，采用“校园加农户”等方式积极组织学生参与卫生保洁、绿化养护、种植养殖等与学生年龄相适应的劳动。充分利用各类综合实践基地，组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。寒、暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和和实践性作业。

五、安全管理

33.建立健全安全工作制度。按照《中小学校岗位安全工作指南》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《石台县中小学安全管理细则》要求，分解落实安全管理责任，建立健全安全管理制度和工作机制，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。落实晨午检和因病缺勤病因追踪制度。制定突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。

34.建设安全卫生基础设施。学校要配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。将校舍安全信息录入国家教育信息管理系统并及时更新，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全隐患。校舍安全隐患要向县教体局及时书面报告。重点部位要设置安全警示标识。要设置安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。

35.加强安全健康教育。贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》，将安全教育纳入教学内容，经常对师生进行防溺水、防交通事故、防火、防盗、防毒、防自然灾害、防校园伤害、防踩踏事故、禁毒等教育，增强学生的安全意识。要把健康教育纳入教学计划，普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，每学期至少开展一次应急疏散演练，使学生掌握避险、逃生、自救的方法，提高学生应对突发事件和自救自护能力。

36.加强安全防范。落实值班人员，建立门卫值班制度和巡逻制度。严禁任何人携带易燃易爆物品、管制刀具进入校园。按县教体局《关于加强师生大型活动安全管理的通知》要求，加强大型活动安全管理，经批准的校外集体活动，必须有教师带队监护，落实各项安全防范措施和应急预案。寄宿制学校要建立健全学生宿舍值班、会客、安全等管理制度，并有专人管理。坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺。学生宿舍内不准随意乱接电线和使用电器。加强对校舍、设备设施和实验室药品安全管理，定期检查，及时发现和排除安全隐患。每次检查均应有记录。严禁使用D级危房。

37.加强饮食卫生工作。贯彻落实《学校卫生工作条例》，建立学校卫生工作制度，完善卫生设备设施。要向学生供应安全卫生的饮用水，培养良好的卫生习惯。学校食堂由学校统一管理，自主经营，不得对外承包。要严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，建立食品卫生管理制度。学校食堂必须取得市场监督管理部门核发的餐饮服务许可证，要做到分区明确，防蝇、防鼠、防尘设施齐全;严格把好食品采购、验收、贮存、清洗、制作、留样关;食堂工作人员要持健康证上岗，并定期进行体检。

38.落实事故报告制度。学校发生安全事故，要及时处理，保护现场，及时组织抢救受伤人员，并及时向医疗部门、公安机关、教育主管部门和当地党委、政府报告。

六、校园管理

39.整体规划校园建设。校园建设必须做好整体规划，布局合理，各种设施的配置要简朴、实用、美观;教学区、生活区、运动区分区明确、联系方便、互不干扰。学校建筑要安全、适用、经济、美观，并按有关规定加强管理和维修，做到墙壁洁白、地面平整、屋面不漏、门窗完好、排水畅通。绿化美化校园，种好管好花草树木，不断提高绿化覆盖率。

40.合理配置校园设施。学校在保证教室、实验室足够的情况下，还要设置办公室、阅览室、图书资料室、会议室、科技活动室、体育器材室、仪器室、音乐室、美术室、计算机网络教室、团队活动室等功能室。

41.保持校园整洁美观。加强学校宿舍、食堂、厕所、洗浴间、垃圾池等基础设施建设。旗杆位置要适宜，旗坛要规范大方。校内主要通道要平整、开阔、硬化。建立卫生保洁长效机制，引导师生养成良好卫生习惯，校园、教室、学生宿舍、厕所要坚持每天打扫，公共区域有相应的分班、分区保洁措施。

42.营造校园文化氛围。精心设计体现学校特色和办学理念的校训、校风、校歌、校徽。有效利用空间和墙面，办好板报、橱窗、文化走廊，定期更新内容，营造浓郁的人文特色与育人氛围。培养学生法律意识和规则意识，营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生文明上网、健康上网、安全上网。每年举办科技节、艺术节。

43.规范室内布置。教学、办公用房保持干净整洁。教室布置要体现学段、年级特点，课桌椅排列整齐，物品摆放有序，文化氛围浓厚。建立健全学生宿舍管理制度，地面清洁、内务整齐、物品摆放有序、门窗完整、床架牢固安全。

44.维护校园良好秩序。禁止闲杂人员进入校园及在校门周围聚集闲逛。严禁在校园内和校门口摆摊设点，严禁在校园内打场、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和饲养家禽牲畜。严禁在校内从事有毒和污染环境的生产经营活动;严禁在校园内从事封建迷信活动。

七、财务及资产管理

45.认真编制预算。学校要根据国家和省的规定，科学、准确地编制学校预算。学校部门预算经校务会议审议，报县教育行政部门审核后报财政部门。经财政部门批复的预算必须严格执行。

46.建立健全学校财务制度。严格按照物价部门批准的收费项目和标准，公开、亮证收费，自觉接受监督。严禁自立项目乱收费。学校要按照《中小学财务管理制度》的规定，建立健全中小学校基本财务制度，加强财务管理，完善、落实财务审核及审批制度，按规定合理使用学校经费，严禁做假账。

47.规范物品采购。学校大额物品采购、校舍维修都应通过校务会议讨论通过，报县教体局批准。按规定适合政府采购的，必须通过政府采购。食堂原料采购每天应公布采购的品种、数量、价格和采购经手人，主动接受监督。实物采购要有专人验收，并在票据上签名。工程建设符合招投标的，一律要通过招投标确定施工单位。

48.健全财物登记制度。学校要建立健全财产登记制度，设置固定资产总账、明细账及固定资产卡片，把学校固定财产分类登记在册，做到账、卡、物相符，并落实专人管理。教职工借用财物要有借用手续，定期归还。已报废的财物要按规定办理报废手续后注销。

49.加强现代教育技术设备管理、应用。建立计算机教室、“班班通”、教学点数字资源全覆盖、在线课堂设备设施、办公电脑等使用管理制度。“班班通”、教学点数字资源全覆盖、在线课堂设备使用要有记录。学校计算机设备不得用于非教学用途，严禁用办公电脑聊天、购物、炒股、玩游戏。

50.加强图书、实验室等设备管理。学校的图书、教学仪器、体育器材等，要根据经济实用、耐用、安全的要求及时购置，妥善保管，定期进行检查、维修，保证教育教学需要。按要求建立图书室、实验室、音乐室、美术室、留守儿童之家等功能室档案，提高学校各类设施的使用效率和效益。

第四篇：学校常规管理总结

一、学习规范，提高认识营氛围

为了认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，积极创建管理规范达标校，学校成立了以一把手校长为组长的领导小组，科学制定《管理规范》落实方案，层层落实责任，全校形成了人人职责明确，时时规范管理的良好氛围。学校各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，并在对教师与学校各部门的平时考核和学期考核、考核中作为重要依据，建立长效管理机制。

《江苏省中小学管理规范》颁发后，我校在学校醒目位置放大张贴，并及时组织广大教职工进行认真学习和培训，树立规范管理意识，全体教职工人手一份，按照要求在相应功能室里张贴各类管理制度，做到人人学习规范，个个践行规范，从上到下认真贯彻执行《管理规范》，并组织了一次教职工《管理规范》知识测试，优秀率达100%。

二、践行规范，齐抓共管构和谐

1、校务管理。学校领导以“严、实、新”为校训，树立“一个思想”——全面推进素质教育，确立“一个中心”——“质量永远是生命”的意识，以赏识的目光面对学生的差异，追求“个个成人，人人成才”的信念，以“诚信笃学”为学生发展观，努力培养“爱国立志，律己修身，人格健全，基础扎实，学有特长，全面发展”的学生。使学生学会认知，学会做事，学会生存，保持自己的追求，拥有一个智慧的人生。坚持“务求人成人，更求人人成材”办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法办学，民主管理，科学管理，不乱收费，不分重点班和非重点班，建立健全学校各项规章制度。坚持民主评议学校领导，将教职工对学校领导的评价结果视为领导干部的月津贴发放的重要标准。尊重学生个性，发展学生特长，面向全体学生，让学校成为清雅优美的“花园”，秉德明智的“学园”，愉悦舒畅的“乐园”。

2、教师管理。我校严格执行教师持证上岗制度，倡导师生同学习共成长，鼓励教师参加各级各类进修培训，不断充实自己。校本培训、集体备课、听课评课、专家讲座、参观学习、师徒结对等教学、科研活动开展得扎扎实实，卓有成效，青年教师正在迅速成长。近年来，我校老师有多人在各级教师基本功技能大赛中获奖，多名教师被评为学科带头人、中青年骨干、教坛新秀等，有近百篇教育教学论文在省、市获奖或发表。我校老师还十分注重师德的修养，积极参加政治学习，学习教育教学法规，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。全体教师遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，教书育人，以学生为主体，尊重学生人格，不体罚学生，不搞有偿家教，无愧于人民教师这一天底下最光辉的职业。

3、教学管理。我校严格执行课程计划，开齐开足各门课程，严格执行教学常规，以教学“六认真”的要求规范教学行为，严格每日校长查课制度，每周校长检查教案制度，每月检查学生作业制度，及时总结并分别有校长在教职工会上反馈。全体老师都能精心备好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，精心研究每一个课题。各老师都能深入钻研教材，深入研究学生，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，确保初中学生每天在校活动总量不超过7小时，高中走读生在校活动总量不超过8小时，确保学生每天家庭作业量最多不超过2小时。扎实开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动达1小时，每月开展一项中心活动，九月份为校田径运动会，十月份开展了“唱响校园合唱比赛”，十一月份为“小品大赛”，十二月份为校拔河比赛，努力使每个学生成为身体健康、心理高尚的“阳光孩子”。

4、德育建设。我们始终认为“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，重视德育工作，一把手亲自抓，分管校长具体抓。在教师全员聘任过程中。首先聘任责任心强管理能力强的老师担任班主任等教育管理工作，平时经常开展研讨活动，外出参观学习等，努力建设一支高素质的德育队伍。每月一个训练中心，每周一个训练重点，学生自觉遵守《中学生日常管理规范》和《中学生守则》。板报、橱窗、广播、主题班会、知识竞赛、专题讲座、德育基地、集体活动等，学生喜闻乐见，育人潜移默化。上好班会课、思想品德课、语文课及其它课，将德育内容渗透于相关课程之中，努力做到“润物细无声”。“团委‘ 12345’倡议”( “一心”：一门心思忙学习。“二轻”：说话轻声慢语;走路轻脚慢步。“三随手”：随手关灯;随手关水龙头;随手捡废纸杂物。“四个一”：一遇老师就问好;一早到校就晨读;一进校门不喧闹;一听铃声就静息。“五个不”：不乱涂乱画;不乱丢乱扔;不追逐打闹;不讲脏话粗话;不进网吧。)化“无形”为“有形”。“146”工程、关爱贫困生、学困生、留守儿童，开展“帮扶结对”等活动，积极为学生营造温馨、和谐的成长环境。扎实的德育活动，陶冶了学生的情操，培养了学生良好的道德行为习惯。

5、安全管理。加强安全工作，加大管理和法制宣传教育力度，增加安全基础设施的投资和建设，认真制定和落实“四防”措施，实行24小时值班制度，来访人员登记制度，建立校园突发事件预警机制，每月一次安全大检查，发现安全隐患及时整改。加强交通安全、饮食卫生安全、集体活动安全、防火、防电、防溺水、防雷电等安全教育，增强学生自救、自护能力。与所有学生、家长、学校各职能部门签定安全责任书，强化了住宿学生管理，每天晚上除宿舍管理员睡在宿舍外，学校安排了一名行政人

员睡值班室。同时重视住宿学生外出管理，科学设计了《甘泉中学住宿生请假回家或中途外出审批表》细化了流程、明确了责任。

6、后勤管理。加强后勤管理，力求服务学校教育教学，建立健全学校财产管理制度。食堂从业人员均持健康证上岗，工作热情，服务周到。严格按上级要求进行食品采购与储藏，严把质量关，执行24小时留样制度，确保师生饮食安全。学生宿舍布置健康、大方、管理井然、卫生，学生生活满意、舒畅，家长无后顾之忧。

7、档案管理。建立健全教师业务、师生健康、教学、校产等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥了档案室的效能。

三、排找差距，精致管理上台阶

总之，面对省《管理规范》的强力推进实施，通过自查发现还存在一些问题，例如我们初中少数班级生员有超过50个人的情况等等。我们将借助《管理规范》落实的契机，从现在开始、从思想上根本改变观念，狠抓落实到位，不断改变工作中的缺漏，靠实每一项工作，精致每一个细节，努力将《管理规范》落到实处，积极创建和谐校园。

第五篇：学校常规管理自查报告

学校常规管理检查自评报告

xx县第五小学创办于1998年，位于xx县城南无定河西岸的开阔地段，距县城中心2.5公里。在十多年的发展中，学校初步形成了自己的办学品质和风格追求，以其亮丽的校园环境、进取的教师团队、和谐的育人氛围、先进的办学理念和骄人的工作业绩，赢得了社会各界的认同和赞誉。学校先后评为“陕西省示范家长学校”、“陕西省关心下一代先进单位”、“榆林市教科研先进单位”。现就我校316工程自查情况汇报如下：

一、办学方向

我校按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量;坚持以依法治校，规范办学行为;坚持实施素质教育，积极推进课程改革;坚持进行评价改革，建立正确的师生评价机制;坚持适龄儿童就近入学，实行控辍保学责任制;坚持落实“减负”要求，进一步减轻学生的课业负担;坚持不放弃一个差生，探索防差转差途径。

学校以“为成功人生而奋斗”为校训，以“敬业”、“精业”、“创业”为教风，以“勤学、乐学、会学”为学风，以“充实工作、快乐学习、幸福生活”为校风，积极践行“为学生发展奠基，为教师发展铺路，为学校发展创新”的办学理念，以先进的文化引领人、发展人，努力实现师生全面健康发展，促进学校更好更快发展。

为坚持正确的办学方向，学校进行了以下的实践与探索：每学期组织机关作风整顿及自查自纠活动，规范办学及教师行为;制定《教师综合评价办法》、《学生发展性评价》，实行多元评价师生，体现出评价的合理性，符合现代教育评价的要求;落实“减负”要求，制定《减轻学生课业负担实施方案》，积极探索“减负”而高效的教学途径;重视起始年级良好学习及生活习惯的培养，做好防差转差工作，不让一个学生输在起跑线上;强化控辍保学责任，设立控辍保学奖;接纳残疾儿童入学，保证了适龄儿童入学率、残儿入学率、毕业率均为100% 。这些做法，取得较大的实效，积累了不少经验，赢得广大师生和家长的一致好评，是办好人民满意的学校的前提。

二、办学经费和办学条件

在经费使用上，严格执行政策要求，规范财务管理，创建节约型校园。把政府下拔的公用经费均投入到学校教育教学工作和学校、教师的发展之中。在经费使用中重点向三个方面倾斜：向教师发展倾斜，向教学一线倾斜，向改善办学条件倾斜。做到合理理财，阳光透明。

学校占地面积3825平方米，建筑面积2200平方米，生均占地8.5平方米，达到人均使用标准。三年来，在上级部门的大力支持下，学校偿还了“普九”债务69万元，并投资300多万元建成与辛店中学共用综合楼，投资120多万元改造和维修了校园及教学楼，新建了大门、厕所、操场、旗台，安装了暖气，添置了大量的教学设备。新建和补充各功能部室，目前图书室藏书7213册，生均16册;实验室使用面积63平方米，安装24张实验桌，满足72人进行实验操作;建成少队部、微机室、远程教育室、电子备课室、多媒体教室、舞蹈室、档案室、展室十个部室，并充分发挥功能部室的作用，制订各类岗位职责和工作要求，努力提高使用率，满足教学需要。现在校园干净整洁亮丽，校园文化氛围浓厚，办学条件优越。

三、教师队伍建设

我校现有在编教师44人，(离岗5人，外借6人，病假2人)，其中小教高级14人，本科学历18人，县级教学能手4人，曾受省市县表彰教师15人，岗位达标率为100%，教师平均年龄不足35岁，素质优良、结构合理、团结进取。

学校把“为教师发展铺路”作为治校理念之一，积极为教师成长创造条件，搭建平台，通过一系列卓有成效的举措，打造和谐、进取、创优的教师团队，提升师德水平，促进专业化发展。学校制订了《教师培训计划》、《教师行为规范十不准》、《校本研训制度》、《班主任工作条例》等制度和要求，并重在积极落实，富有成效。

1、开展如何做一个好教师大讨论。

组织教师集体研讨《中小学教师职业道德规范》，结合机关作风整顿制定《绥德五小教师行为规范十不准》，开展“如何做一个好教师”大讨论，要求人人找差距，寻不足、写体会，并开展征文活动，整理优秀教育格言24条，并上墙张贴在各办公室，用自己的格言装扮办公室，更有效地达到启迪和自律的目的。

2、月专题学习。

每月由值月领导编印一期学习资料，下发给每一个办公室，为教师提供高品味的精神食粮，以此作为主要学习内容进行研讨和分享，书写学习体会，要求每人每学期整理学习体会不少于一万字。

3、课堂大练兵。

三年来，我校坚持进行以课堂教学为重点的岗位练兵活动。开展“人人上公开课”、“新教师上岗课”、“同课异构”、“磨课”等活动。加强教研组建设，每周一次教研活动。实行月课堂教学诊断制度，以此提高教师的执教能力。

4、走出去培训。

今年，我们启动了全员外出培训计划，目前已安排28人赴西安、银川学习，投入资金占到下拔经费的二分之一。外出学习教师将自己学习中的体会、感悟写成汇报材料，在教学研讨会上交流，并把新理念、新方法运用到教育教学实践中。

5、请进来引领。

每学期，我校均邀请市县教育专家及名师来校引领，先后邀请市教研室副主任冷永良，县教研室耿永君主任，教研员田小涛、黄亚琴、黄慧霞等来校指导。本学期还邀请了辛店中学杨东明校长及两名骨干教师进行示范教学，邀请绥德一中心理学教师来校就教师心理健康进行辅导和维护。聆听专家的报告、观摩名师的示范，老师们深受启发，开阔了视野，丰富了知识，树立了全新的理念，提高了专业水平。

6、校际交流。

我校先后同满堂川中心小学、韭园乡中心小学、神木县九年制学校建立合作关系，就课堂教学进行了广泛交流研讨，为教师的成长提供了锻练的平台。

7、阳光健身活动。

本学期，我校启动了教师“阳光健身”活动，投入6000多元添置了体育设施设备，倡导教师课前20分钟参与健身活动，老师们参与热情之高，展示出昂扬向上的精神风貌。

8、重视班主任队伍建设。

我校在班主任建设方面取得优异的成绩，通过目标引领制度管理，名班主任示范，外出培训、班主任节等形式引导教育班主任以忘我的精神投入到工作之中。班主任们任劳任怨，不计得失，珍爱学生，成为我校教师向前看齐的典范。

通过一项项人性化的举措和一次次打磨雕琢，构建起现代学校的“学习型”团队，一支新型骨干队伍正不断形成、壮大。王宇老师获省课堂教学竞赛二等奖，曾在神木县进行了示范教学;常荣老师获省课改新秀;田艳老师在神木县、横山县进行示范教学，参与市阳光师训活动，在县内做专题讲座;马茸老师执教的校本课《我有一个响亮的名字》获市优质课展评二等奖，综合实践课《我们身边的垃圾》在县内进行了交流;李丽老师的美术课《盾牌》曾在县内进行交流;常荣、郝彩莲、李文娟为满堂川乡和韭园乡进行了示范教学。老师的成长进步，一个个名教师脱颖而出，再次证明了我校教师队伍建设的措施是得力的，成效是显著的。造就一支素质优良的教师队伍，为绥德五小的持续发展奠定了坚实的基础。

四、学校管理和教育教学

学校本着“以校为本、以人为本、以发展为本”的管理原则，坚持科学治校，实施精细管理，走出一条“制度化、人性化、目标化”三位一体的学校管理新路子。

1、班子建设。

学校制定了《班子成员双五工作要求》，要求班子成员管好一条线、蹲好一个点、上好一门课、值好一个月、印好一份学习资料，在工作中自树形象、履行职责、勤政自律、顾全大局、团结协作。班子成员不辱使命，不负重望，各司其职、各尽其能，以身示范，成为我校和谐奋进的核心力量。

2、制度建设。

根据学校实际，我们制定了各类岗位职责和工作要求60多条，从教育、教学、教辅管理有章可循。同时重视发挥评价的杠杆作用，制定了《教师综合考核办法》、《绩效工资分配方案》、《先进个人奖励办法》，以其科学性、人文化更好地调动广大教师投身工作的积极性，形成不用扬鞭自奋蹄的良好的局面。

3、德育工作。

我校坚持把德育工作放在首位，学校德育工作机构健全，每学期均有德育工作计划、措施、方法和总结。在德育中构建了“三四五”德育体系。即重视三支队伍建设，重视发挥值月领导、班主任、值日生的骨干作用;进行四个主题教育，即每学期均实行月主题教育办法，深入进行三生教育，养成教育、感恩教育、书香教育;坚持五条途径育人，即教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人。德育工作凸显了校本特色，形成了亮丽校园、活力校园、和谐校园独特的校园文化。

4、课堂教学。

(1)严格落实课程计划，开齐课程，开足课时，开发校本课程，重视综合实践活动的研究，新课程实施以来两大难点问题在我校有所突破。

(2)实施有效教学，推进“三环节”教学模式。我们借鉴洋思中学、杜郎口中学、山东昌乐二中的成功经验，采用“学习、论证、实验、研讨”，的策略，全力推进以“预习、互动、检测”为重点的三环节教学模式，突出学生的主体地位，优化课堂教学。学校已形成比较完善的实验方案，老师们正积极投身于实验教学之中。

(3)加强教学过程管理。建立了明细的教学常规要求，实行定期不定期就教师的案头工作和课堂教学进行检查、调研和评估。校长一学期听课近40节，业务副校长每学期听课超过50节，<莲山~课件 >每学期把教师教学评价文档列入本人业务档案。

5、文化建设。

我校把与时俱进的校园文化，作为提高素质，培养人才的重要载体。为此，我们着力做好以下几点：营造环境文化，以亮丽的校园、醒目的校训、先进的教育理念、令人注目的标语、精彩纷呈的厨窗作为感染师生的“主体的画，无声的诗”。内化理念文化，通过看、读、诵、品校训、教风、学风、校风，在师生中发挥潜移默化的同化作用。描绘愿景文化，学校制订了《三年发展规划》，发展愿景、战略目标、实施措施具体清楚，与时俱进，同时，每学期、每均有奋斗目标，切合实际，振奋人心。重视活动文化，我校每学期都要精心组织好五节，即科技节、艺术节、读书节、体育节、双语节。安排好文学社、鼓号队、舞蹈队三个兴趣小组的活动。

6、教科研工作。

我校成功进行了“国家课程校本化的实验研究”，今年着力进行“名校课堂教学改革在我校整合实验”，同时树立“教室即教研室、教师即教研员”的课改新理念，重视“小事研究”和小课题研究，要求人人一个小课题，一堂实验课、一份实险报告，一份实验总结，每周一篇教学反思，听一节课。

7、安全工作。

制定了各类安全职责和制度，落实安全责任，保证每一时段，每一条块均有安全负责人，同时及时补救各个漏洞，经常性开展安全教育，普及安全知识，培养学生安全意识和自我保护能力，建校以来无重大事故发生。

8、体卫工作。

开足体育课时，添置体育器材40件，基本满足教学和学生健身需求。每天安排两操及眼保健操，每学期组织一次大型运动会。开设健康课，有计划、有教案。积极进行健康宣传教育，有专门宣传栏，定期更换内容。开展“创卫”工作，有专门部室，专人负责。开展“三个一”读书学习姿态教育，矫正不良读书学习习惯。做好疾病防控工作，及时上报学生体育达标情况。

9、财务财产管理。

建立了严格的财务、财产管理制度，做到严格、规范，确保资金使用合理，校产管理有序，服务好师生、学校的发展。

10、学籍管理。

有专人负责，及时办理转出转入手续，造册登记转入转出学生名单。

五、教育教学成绩

通过我们多年的努力，教育教学成绩稳步提高，学校的满意度，美誉度不断提升。

1、教学质量稳步提高。

通过学期教学质量检测，我们欣喜地看到教学合格率、优秀率逐年提高，部分年级合格率超过县内强校水平，近二年有6人次获县优秀教学奖，本学期我校参与县科学实验竞赛荣获县团体第二，学生参与各类竞赛获奖上百人次。

2、校本德育初显特色。

德育工作已成为我校的亮校之本，无论是德育内容建设、德育队伍建设、德育途径的拓展均取得骄人的成绩。我们的值月领导、班主任、值日生只有不同的，没有不好的，责任心强，方法科学，学生养成了良好文明习惯、卫生习惯，校园亮丽、文明、和谐。

3、教学改革成绩喜人。

随着课堂教学改革的深入，教师参与教学改革的热情高涨，课堂上师生角色变了，气氛活了，效率高了。学校校本课程《生活语文》获榆林市课改成果展评一等奖，三年来教师在省市县获奖论文25篇。

4、学校声誉与日俱增。

原市教研室副主任刘新国，市教研室副主任冷永良先后来我校整理课改成果，校长延永胜在市第十一次城区小学校联会上做专题讲座，米脂县教研室组织城区小学校长来我校参观学习。神木县水磨河九年制学校来我校交流治校经验，绥德五小在市内外得到同行的认肯。

学校取得的成绩，离不开敬业、爱生、素质优良的教师队伍，也离不开勤政、务实、善思的领导班子，更离不开上级部门和社会各届的支持。我们坚信，有县教育局的正确领导，县教研室的科学指导下，我们昂首阔步，朝着“环境更亮丽、师资更进取、管理更科学、成绩更优异”的目标迈进，用生命的赤诚诠释教育创新的今天，描绘学生一生发展的美好未来。

六、存在的问题

1、师资培训任重道远。

2、教师结构性短缺严重，幼教、艺术教师短缺。

3、微机室急需改造，无法正常运行，计算机陈旧老化。

4、文档资料不足(由于各功能部室本学期才投入使用)。

学校校长(签字)：

年

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