七年级上语文测试题

2022-08-22

第一篇：七年级上语文测试题

七年级上语文期末试题

2008-2009学年度第一学期七年级期末考试语文试卷

一、积累与运用(30分)

1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。比较是一切理解和思维的基础

2.下列加点的字注音有误的一组是()(2分)

A.滑稽jī.

B.擦拭shì.

称职chèn遽日jǜ..举箸zhù.谒见yè . 搀扶chān .龟裂guī.C.跳踉liáng白痴chī..D.怜悯mǐn.丑陋 lòu.趔趄liè qie嫉妒dǜ ... 警惕tì. 争辩biàn .

3.下列词语中有错别字的一项是()(2分)

A.孤鹜残霞

B.旁门左道

C.逞强好胜

D.人声鼎沸落雁平沙横行无忌稳操胜券人迹罕至战地黄花惊心动魄手急眼快高枕而卧风急天高殚智竭力嬉皮笑脸万事如意

4.句中加点的词语解释不当的一项是()(2分)

A.从绰绰富翁变成了一贫如洗的穷光蛋。绰绰：形容经济很宽裕，用不完。 ..

B.晴空一鹤排云上。.

排：有冲破的意思。 C.大府召视儿幼愿耳。..幼愿：年幼又老实。

D.一位冷酷、看不见的不速之客闯进了这一带。 ....

不速之客：行动不够迅速而迟到的客人。未被邀请突然到来的客人。

5.下列作者作品搭配不正确的两项是()(2分)

A.《李寄》——《搜神记》——干宝——西晋

B.《最后一片叶子》——《欧·亨利短篇小说选》——欧·亨利——美国

C.《“诺曼底”号遇难记》——《小小说》——雨果——法国

D.《皇帝的新装》——《安徒生童话和故事选》——安徒生——丹麦

E.《渔夫的故事》——《伊索寓言》——伊索——古希腊.

6.根据提示默写诗文。(10分)

(1)杜牧《山行》中的经典名句是_____________，_______。

(2)范仲淹的《苏幕遮》中夕阳看得见，故乡却望不到(写景)的句子是：

(3)《登高》中诗人因遭遇坎坷生活艰辛，连借酒浇愁也不能的表达伤感的句子是

“______________________________，___________________________。”

(4)《狼》文中评价狼狡猾的句子是“____________ ，______________。”

(5)《说虎》中，说明智慧的作用超出力气许多倍的句子是_________________________,______________________________。

7.《猫的故事》文中不少地方化用改造了的成语，而且用得十分恰当。

如：“如怨如诉”、“如诟如詈”从“如泣如诉”而来;“殚智竭力”从“殚精竭虑”而来。请参照示例自选—个成语加以改造并用它写一个句子。(4分)

示例：如花似锦——如烟似梦：江南春早，如花似锦;大地空蒙，如烟似梦。

答： ______________————________________________________。

仿写：习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。班长王莉看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”爱华不好意思地笑了笑，说：“_______

”随即将纸团拾起来，扔进垃圾筒里

(1)王莉的话言外之意是：…………..(2)爱华该怎样说才得体：……….

二、阅读理解(40分)

(一)阅读甲、乙两段文言文，完成9—13题。(14分)

[甲文]童寄者，彬州荛牧儿也……..与衣裳，吏护还之乡。

[乙文]尔时，预复募索，未得其女……于是寄女缓步而归。

9.解释下列加点词的意思。(4分)

布囊.()其口怀剑将.犬()

贼易.()之先将.数石米餐()

10.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

①以缚即炉火烧绝之。②寄乃告请好剑及咋蛇犬

11.[甲文]中试比较赏析区寄两次脱身的描写，这样写表现出区寄怎样的形象?

之。

②夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮;复取刃杀市者。

12.在[乙文]中找出与“有大蛇，长七八丈，大十余围”相照应的句子(2分)

13.李寄与区寄有何相同点、不同点?(2分)

答：

(一)阅读下面甲、乙两个故事完成14—18题。(12分)

①童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝;因取刃杀

[甲]这时候渔夫想到：“你这个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能胜过你的妖气………你这个坏透了的恶鬼，我还要把你怎样对待我的事告诉世人，叫所有的人提高警惕，__________我就立刻把你扔回海里，让你永远________________海里直到世界末日!”

[乙]狼张牙舞爪地扑过来了 ………..你不杀死它，不是仁慈，而__________。讲究仁慈而变成________，不算真正的君子。”说罢大笑，东郭先生也笑起来，两个人一起把狼宰了。

14.在甲、乙文中空格处各填上两个恰当的词语(4分)

15.[甲文]狼被装进书袋里，想象一下它会怎样说，如果在文中出现这句话你觉得效果怎样?(2分)

16.[乙文]中魔鬼被装进瓶子后对渔夫说是跟他开玩笑的。你相信吗?试说出理由。(2分)

17.你认为〔甲文〕主要批判的对象是谁，试简要分析(2分)

18.[甲]、[乙]两文的故事给你怎样的启示?(2分)

三、作文(50分)

19.在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等等。

请以“我渴望______________________________”为题，写一篇文章。

要求：1.在横线上把题目补充完整。2.书写工整，卷面整洁。3.中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。4.字数不少于600字。

2008-2009学年度第一学期七年级期末考试

一、积累与运用(30分)

1.略(错一字或改动一字至少扣2分)规范美观得4分

2.B3.C4.D5.AE(每项2分)

6.①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

②山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

③艰难苦恨繁霜鬓，潦到新停浊酒杯。

④狼亦黠矣，而顷刻而毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

⑤故力之用一，而智之用百(每小题2分)

7.略(要选词恰当，仿写合乎示例)(选词2分，仿写2分)

8.王莉言外之意：“你应该注意公共卫生，不能只顾自己。”爱华的回答：谢谢你的提醒，下次不会再这样了。(意对即可)(各1分)

二、阅读理解(40分)

(一)(14分)

9.用布包住;轻视;带领;拿来(每词l分)

10.(各1分)①将捆绑的绳子靠近炉火把(将)它烧断。②李寄就去访求好剑和会咬蛇的狗

11.两次描写，文字简洁，相似之中有变化，第一次得脱，只用了以缚背刃一个细节，就表现小孩子的非同小可的机智。第二次得脱，贼人已经有防备，写了两个细节，一是用夜半的炉火烧绝，二是把手都烧烂了，都坚持到底，表现了他不仅机智还十分勇敢坚强。(4分)

12.头大如囷，目如二尺镜(2分)

13.相同点：都是少年英雄，都有机智勇敢的一面。

不同点：区寄遇事果断聪明，是自救，是急中生智。李寄关键时挺身而出，为民除害。敢于斗争，善于斗争。(2分)

(二)(12分)

14.捞着，留在，愚蠢，蠢材(每空l分)

15.(或得意或哀求)在文中出现就没有想象的余地，体现不出狼的愚蠢。(或说比原文更好亦可)(2分)

16.不相信，因为魔鬼就是魔鬼，其本性是凶残狡诈，下流无耻的。(2分)

17.东郭先生。对邪恶的东西不要心慈手软，否则是愚蠢的。(2分)

18.面对邪恶势力不可心慈手软，要用智慧战胜它。(2分)

(三)(14分)

19.(每项l分)①撤欢似的跑着②放慢了脚步③慢吞吞地往前爬动④最终钻进土里挖洞去了

20.童话，运用拟人手法，形象、生动、有趣，以浅显的故事揭示深刻的道理。(2分)

21.①怕掉到小溪里被呛死;②怕走树下被果子砸死;③怕从草地上穿行，被老鹰扑住;④怕往山路上走，会被猛虎拦路。(每项l分)

22.鼹鼠的妈妈虽然没有直接阻止儿子去旅行，但是她神情紧张，气喘吁吁，一条条的忠告，已经弄得儿子无所适从，只告诉儿子现实生活中有危险，并没有告诫儿子战胜险境的办法，孩子很茫然，儿子也有点缺乏探险精神，最终仍以先辈们的生存方式而活着。看来，教育孩子不能用各种条规束缚他们的手脚。应该放开手脚，让孩子去寻找属于自己的生活。(2分)

23.①尊重孩子自己的兴趣、爱好、选择：大胆鼓励孩子发展创新;(1分)

②在告诫孩子们注意事项的同时，最好能给孩子指出战胜困难的方法，或者是指出奋斗的方向。(1分)

三、作文(50分)24.说明：

1.书写：工整美观，无涂抹现象，不扣分，否则扣l-5分。

2.漏写题目扣5分。3.错别字：每三个字扣l分，最多扣2分。

4.标点符号一逗到底，字数不够，至少扣5分。

第二篇：2017-2018学年上学期七年级语文期末测试题

(时间：120分钟，满分：100分)

一、积累运用(23分)

1、下列加点字的注音完全确的一项是( )(2分)

A、应和(hè) 粗犷(guǎng) 粼粼(lín) 人迹罕至(hàn)

B、抖擞(sǒu) 坍塌(tān) 狭隘(yì) 翻来覆去(fù)

C、尴尬(gà) 陋巷(xiàng) 曲肱(gōng) 拈轻怕重(niān)

D、不愠(yùn) 倜傥(tǎng) 徘徊(huí) 咄咄逼人(duō)

2、下列词语中书写有误的一项是( )(2分)

A、酝酿懒惰怂恿人声鼎沸

B、竦峙绵延禁锢见异思迁

C、褴褛热忱贮蓄神采奕奕

D、滑稽决别帐篷骇人听闻

3、结合语境，下列加点词感情色彩与其它三项不同的是( )。(2分)

A、这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 ....

B、不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。 ....

C、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 ....

D、任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 ....

4、下列句子中没有语病的一项是( )。(2分)

A.我永远忘不了父亲耐心细致地纠正并指出我错误的情景。

B.通过初一上学期的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。

C.为了防止酒驾事件不再发生，我县加大了巡查整治力度。

D.我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。

5、指出下列句子中每组加点词词性不同的一项是( )。(2分)

A、他是本城中极方正，质朴，博学的人。 ....

B、她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。 ....

C、它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。 ....

D、不知是什么东西飞到了这里，它忽地振翅飞走了。 ....

6、下列对课文理解正确的一项是( )(2分)

A、《皇帝的新装》是19世纪法国著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品，写于1837年，是他最著名的童话之一。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极

1 欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

B、《植树的牧羊人》是英国作家让乔诺写的一篇著名的小说。讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，证实了“孤独者能够找到幸福”。

C、朱自清的《春》一文中，盼春，是文章的开端。作者连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。

D、《西游记》是中国古典四大名著之一，是由清代小说家吴承恩所完善中国古代第一部浪漫主义的汉族长篇神魔小说。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。

7、结合语境，补写一个句子，使之与前后句构成排比句。(2分)

敬爱的老师，您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河;您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁; ，。

8、默写填空。(每空1分，共9分)

(1)___________________，(我想那)定然有美丽的街市。(郭沫若《天上的街市》)

(2)我寄愁心与明月，___________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)___________________，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)

(4)___________________，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

(5)___________________，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(6)河流大野犹嫌束，___________________。(谭嗣同《潼关》)

(7)正是江南好风景，___________________。(杜甫《江南逢李龟年》)

(8)___________________，切问而近思，___________________。(《论语》十二章)

二、潜移默化(37分)

(一)、古诗赏析，完成第9题。(2分)

9、下列对古诗理解错误的一项是( )

A、《十一月四日风雨大作(其二)》以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。

B、《峨眉山月歌》从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明。以“秋”字形容月色之美，信手拈来，自然入妙。

C、《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。

D、《天净沙秋思》这首词很短，一共只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。

(二)阅读下面的文言文，完成10—14小题。(共11分)

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! (选自《诸葛亮集》)

10、解释下列加点词的含义。(2分)

(1)非淡泊无以明志( )(2)非学无以广才( ) ...

(3)非宁静无以致远( )(4)遂成枯落( ) ...

11、翻译下面句子。(2分)

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、下面对这篇文章的分析有误的一项是( ) (2分)

A、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B、“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C、“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D、“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

13、中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》、《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》、《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。而本文是从哪两个方面进行“家教”的?(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、《诫子书》跨越了一千七百年时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

(三)阅读下面的文段，回答15—19小题。(13分)

狗的哲学

小时候，家里养了一头猪和一条狗。每当给猪喂食的时候，母亲就让我看着狗。

怕它偷吃。

狗低眉顺眼地卧在一旁，一副与世无争的表情。但只要一个不注意，它就溜过去，迅捷地在猪食槽里舔上几口。等我回身过来，它又卧在一边，嘴唇上的食儿还没干呢，却装出若无其事的样子。

有一次，它又偷食，被母亲拦腰踹了一脚。骂曰：你个狗东西，猪的食你也敢抢!是的，那个年代，猪的地位是不可撼动的。一年到头，把一头猪养大了养肥了，然后卖掉，便是家庭的全部收入。

狗似乎对此没有异议。骂也好，打也好，待在家里，从不耍狗性子，或者玩什么离家出走。每次猪吃饱之后，一扭头，懒洋洋地走掉。石槽的边缘上，还残

4 留少许米粒和糠末儿，母亲一瓢水倒进去，便是狗的食物。狗埋头舔食，把一槽泔水舔得音乐感十足，混个水饱后，一扭头也走掉。

狗是没有怨言的，依旧看家守院。有一年，有贼人到邻居家偷牛。狗觉得不管不行，叫声尖锐，咬个不休。三邻五舍的人都被惊醒了，扛着铁锹，举着镰刀奔出来。贼人走了空，临逃的时候，打折了狗的一条腿。狗拖着一条伤腿无精打采地过了一段日子。父亲每天往街里去瞭一回，看有没有收狗的，有的话，好把它赶紧卖掉。

狗赶在屠户来之前，竟然不声不响地好了。看来，要保住自己的一条狗命，靠别人是行不通的。这个世界，主人们或主子们都是实用主义者，他满心想着自己的时候，是不会顾惜一条狗命的。

母亲每次从地里干活回来，狗总要欢天喜地地迎上去。猪呢，睡在那里，连眼皮都不抬。母亲把猪草丢给它，它先将鼻子凑过去，闻一闻，觉得不错，才懒洋洋站起来。我有点看不惯猪的德性，有一次它刚要站起来，我一脚把它踹躺下了。它就真的躺下了，连猪草也懒得吃了。我骂它，你真是头猪啊!大人们的看法总是跟小孩子有区别的，母亲就觉得猪这个样子好得不得了。

大人们的眼光真是有问题。

有时候，狗去偷吃猪食，我就假装看不见，睁一只眼闭一只眼。只有看到母亲出来，我才高声咳嗽一声。狗能听懂我的暗示，它赶紧撤身，卧在一边。有一回，母亲出来得突然，我来不及咳嗽，结果，我发现，狗居然也能全身而退。原来，狗根本无视我的咳嗽，它早已学会了辨别母亲的脚步。

狗活久了，都会有一点老谋深算。

有一年冬天，家里跑来了一条小狗。大狗在它身上嗅了嗅，没有咬它——算是收留了它。小家伙来了之后，不知道天高地厚，有时候母亲连踹几脚，即便痛得叫声尖利，但依然埋头跟猪抢食，而且不屈不挠。大狗卧在一边，眼皮微抬，有点不屑地看着它折腾。自从小狗来了之后，大狗有意让着它。它抢食的时候，大狗就卧在一边看。

狗大了，总会有一点风范的。

小狗最终被赶走了。原因是八个字：不顾廉耻，祸猪殃家。后来，整个院子又成了大狗的天下。它这儿转转，那儿转转，把个院门看得紧紧的。院子里边，有个高高的草垛，有时候，它跳到草垛上，凝神端视着整个村庄。

这条狗一直在我家活了好多年。从小黑活到了大黑，从大黑活到了老黑，没等到活到黑老，它就死了。是老死的。它在家乡山岭间找了一个隐秘的地方，安静地死去了，没给家和村庄带来一丝惊扰。

父亲平时很少去评价什么。它死后，父亲说了这样一句话：嗯，这是条好狗。

15、文章写了狗的哪几件事?(3分)

16、画线句子表达了作者怎样的情感?(2分)

17、“我”对猪和狗的态度有什么不同?(2分)

18、联系前面的父亲卖狗事件，说说文章最后一段“嗯，这是条好狗”表现了父亲怎样的心理变化?(2分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

19、标题为“狗的哲学”，那么狗的生活哲学是什么?(4分)

(四)阅读下面的文段，回答20—23小题。(11分)

有温度的“微行动”

那是个西北风呼啸的中午，天阴沉沉的，街上行人稀少。我从图书馆出来，裹紧衣领朝家中疾走。这时一个拾荒老人骑着一辆前后载满纸板盒的自行车从我身旁驶过。突然，一阵风刮过，老人的自行车不由得晃了几下，随即扎在车后的一块纸板掉了下来。老人见状，猛地刹住自行车，车停了下来，但老人被夹在前后的纸板盒中间，一时跨不下车，他把头扭向后面，目光盯着离自行车几米远的那块纸板盒。

这时，一位白领模样的姑娘已从人行道上走过去，正弯下腰，捡起了那块纸板盒。见老人夹在车上动弹不得，她赶忙急走几步，拿着纸板盒来到自行车前，帮老人把纸板盒塞进车后的纸板堆里，又把捆扎的塑料绳紧了紧。老人没想到一位漂亮时髦的姑娘，会帮他捡起这块对她来说是“垃圾”的纸板盒，一时呆住了，只是对她傻笑，连谢谢也忘了说。姑娘扎紧绳子后，拍了拍手上的灰，转身走了。

我望着她远去的背影，不禁在心里为她点了个赞!

一个春光明媚的下午，我走出地铁站，要到不远处的公交终点站换车，赶去参观一个展览。快到公交站时，一辆穿梭巴士正好进站。不一会儿，一位八旬模样的老太太走到车门前欲上车。只见她用手抓住门旁的车把，一只脚蹬上踏板，另一只脚却怎么也跨不上，一下、两下„„还是没跨上。老太太换了个脚，紧了紧抓车把的手，一使劲，人还是上不去。

我见状，赶走几步，想上前扶一把老太太。忽见旁边闪出个小伙子，从后面搀着老太太，把她扶上了车。我上车后，只见小伙子把老太太安顿在靠窗的位子，帮她刷好敬老卡后，俯身对她说：“阿婆，你一个人出来要当心。”老太太感动得连声向他道谢。

我开始以为小伙子也是乘这辆车的，谁知他与老太太打完招呼后就下车走了。我用赞许的目光送他下车，看着他走进灿烂的阳光中„„

有一年深秋，我去太湖畔的一家疗养院体检，早晨空腹在检验科抽血。因排队人多，为方便护士操作，排队者都事先把外套的一只袖子脱了，衣服就披在肩上。轮到我抽完血，我忙着用右手按住左胳膊上的抽血处，站起身时，忙乱中左边原搭在肩上的衣服脱落了，衣角垂在地上。

我见衣服拖在地上，正想抽开按在抽血处药棉上的手去拉衣服，这时从后面疾步走来一位小护士，轻轻地帮我把垂在身后的半边衣服拉起，重新披在我的肩上。我顿时有一种在家般的温馨感觉。我转过身正要向她表示感谢，她轻盈的身影已飘走了。不一会儿，又看到她微笑着在为其他疗养员服务。

我郑重地把对她的感谢存放在了心里。

或许，就是这些微小的行动，启动了微传播，展示了微价值，让生活有了微变化，让社会产生了微进步。

当每个人都用自己散发着微温暖的行动去暖和世间这条大被窝时，这被窝就会被渐渐地焐热„„

20、品味下面句子中加点词语的表达效果。(2分)

她赶忙急走几步，拿着纸板盒来到自行车前，帮老人把纸板盒塞进车后的纸..板堆里，又把捆扎的塑料绳紧了紧。

21、如何理解文章最后一段话的含义?(2分)

22、“我郑重地把对她的感谢存放在了心里”，请你揣摩一下此时“我”的心理活动。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

23、联系生活实际，结合本文说说你获得的生活感悟?(4分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、写作表达 (40分)

在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢?请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。

要求：

1、写成一篇不少于600字的记叙文。

2、注意书写工整、清楚、准确。

第三篇：七年级语文（上）第一次月考试题

班级姓名学号

一、积累运用。（33分）

1、下列注音、字形书写全对的一项是（

）（2分）

Ａ、旋念（xuán ) 索然无味（suǒ) 精精有味（jīn）消遗（qiǎn）

Ｂ、戏谑（xuâ ）猝不及防（cù ）乳臭未干（xiù ）诽谤（bàng）

Ｃ、寂寥（liáo）趁之如归（qū ）怨天由人（yóu）工尺（chǐ ）

Ｄ、玲仃（líng）苦心孤诣（yì ）不刊忍受（kān）荡漾（yàng）

2、找出下面这段文字中的错别字并加以改正。（2分）

于是二十年来豪不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一暮，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

错字改正

3、连线题，给下面的文学常识连线。（2分）

冰心《汉尼巴尔周报》横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅周树人希金斯

丰子恺《山中避雨》读书好，多读书，读好书。马克吐温福建长乐人乐以教和

4、请选择四个不同身份的人说的话，并说明你这样选择的理由。（3分）

我认为，厨师的话是__ _、裁缝是、车把式是、船夫是_ __ 我的理由是：从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去‚说和‛。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：‚_____‛，裁缝说：‚_____‛，赶车的接过话茬：‚_____‛，船夫最后说：‚______‛。 A、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。 B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。

C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。 D、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。

5、选出下面强调时间的一句：（）（2分）

Ａ.他叫你明天去。Ｂ.他叫你明天去。．．Ｃ.他叫你明天去Ｄ.他叫你明天去。．．．

6、按要求完成句子练习。（4分）

① 改成“把”字句：小明整理干净了书包。 ② 改成“被”字句：大风吹得白云不知去向。 ③扩句（至少扩两处）：爸爸拉我出去。

④ 缩句：离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。

7、下列各组句子语序调整后，意思变化最大的一项是( )(2分) A、你仔细听——你听仔细 B、有件事找你——找你有件事 C、你吃了饭再回来——你回来再吃饭 D、看完电视就睡觉——电视看完就睡觉 8. 成语趣味填空题。（2分）

根据例子仿写:(六)神无主 +(四)平八稳 =(十)全十美

9、根据下面的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。（2分）

几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：‚最宝贵的东西是激动人心的进球。‛商人说：‚最宝贵的东西是源源不断的利润。‛画家说：‚最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。‛对此，小孩和病人会怎么说？

小孩说：“

”

病人说：“

”

10、下面是张民同学在不同的场合中说的话，他在说话中都引用了古诗文，其中有一句引用得并不得体。试将不得体的一句挑出来，并加以改正。（2分） A．同学柳华要到外地读书，张民给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人’。你一个人远走他乡要多多珍重啊！”

B．同学张海学习上得过且过，张民意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

引用不得体的是项。

改正：__________________________________________ ________________

11、古诗文运用：（5分）

（1）学习与思考是紧密联系在一起的。对此，孔子是怎样进行论述的？孔子的论述是：（2）现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用孔子的话：

（3）《木兰诗》中写木兰从军的原因是：（4）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：

“ ，。” (5)人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ， ”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 12.诗歌鉴赏（5分）

《送杜少府之任蜀州》王勃《淮上与友人别》郑谷城阙辅三秦，风烟望五津。扬子江头杨柳春，与君离别意，同是宦游人。

杨花愁杀渡江人。海内存知己，天涯若比邻。数声风笛离亭晚，无为在歧路，儿女共沾巾。君向潇湘我向秦。（1）这两首诗从内容上看都是诗，从形式上看，《送杜少府之任蜀州》属于，《淮上与友人别》属于。（2）你最欣赏两首诗中的那句，请结合诗的内容谈谈你的看法。（2分）

二、阅读理解。（37分）

(一)课内阅读（10分）

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶①他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，②他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

1.我不爱放风筝的原因是：。(1分) 2.第一段两个“他”的含义是：（2分）

①指； ②指。 3.第二段说：“我恍然大悟似的”，在这里“我”悟出了什么？（2分）

答：______________________________________________________________。 4.找出文中表现“小兄弟”的秘密被发现后惊恐不安的神情的语句。(1分) 答：_________________ ______________ ____________________________ 5.第二段中加点的“即刻”能否删去？为什么？(2分) 答：_________ ______________________ ________________________ 6.为什么“我不知道后来他怎样”？请发挥你的想像，把它补写一段话出来(不少于50字)。(2分)

（二）阅读《丑小鸭》选段，回答文后问题。（10分）

要是只讲他在这严冬所受到困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。

忽然间他举起翅膀：翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香在散发着香气，它又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。

‚我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！‛于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去：这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。‚请你们弄死我吧！‛这只可怜的动物说。他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是他在这清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！

只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。

对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：

‚你们看那只新天鹅！‛别的孩子也兴高采烈地叫起来：‚是的，又来了一只新的天鹅！‛于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包和糕饼到水里，同时大家都说：‚这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！‛那些老天鹅不禁在他面前低下头来。

他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想其他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音： ‚当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！‛

1、文章中的“他”指

，文章主要采用了

的表现手法。（2分）

2、选文中对春天景象的描写十分生动，根据要求选填恰当的词语。（2分）姿态：

情状：

气味：

色彩：

3、“那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！”结合文中对丑小鸭的描写，给天鹅加一串修饰性的词语。（2分）

一只

、

的天鹅。

4、别的孩子也兴高采烈地叫起来：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”表现了孩子们当时怎样的心情？（2分）

5、丑小鸭的命运给你什么启示？（2分）

（三）（15分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：‚泯然众人矣。‛

1、解释文中加点字的意思。（2分）

就：

称：书：利：

2、翻译句子（2分）

A、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

B、令作诗，不能称前时之闻。

3、对文章有关内容理解错误的是：（）（1分）

A、方仲永从五岁起就表现出超凡的才华，但到十二三岁的时候却并不突出，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。

B、方仲永刚开始作诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。

C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币丐之”两句可以看出。

D、方仲永由一名天才儿童成为一名普通人，其中最根本的原因是“不使学”。

4、“ ”点出了仲永才能衰竭的原因，预示了他“ ”的结局。（用原文回答）（2分）

5、同邑人“宾客其父” 的目的是什么？仲永的父亲为什么要 “日扳仲永环谒于邑人”？（2分）

答：。

6、纵观全文，仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段？用原文回答。（3分）答：。

7、你从方仲永的故事中受到什么启示？请用1—2句话写出来。（3分）

答：三作文（50分）

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以‚ 也美丽‛为题写一篇文章。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；

（2）文体不限，不少于500字。

答案：

一、1. Ｂ 2. 豪-毫暮-幕 3.略 4.BDAC “三句话不离本行”，他们说的话都跟他们的职业有关。 5.C 6. 小明把书包整理干净了。/白云被大风吹得不知去向。/③略 /游子回到了祖国的怀抱。 7.C 8. 比如：(六)神无主+(一)心一意 =(七)上八下 9. 小孩说：最宝贵的东西是有好多好多的玩具。病人说：最宝贵的东西是健康强健的体魄。 10.A 改为：海内存知己，天涯若比邻。 11.（1）学而不思则罔，思而不学则殆。/三人行，必有我师焉。/阿爷无大儿，木兰无长兄。/择其善者而从之，其不善者而改之。 12.（1）离别诗五言律诗七言绝句（2）略

二、

（一）

1、我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

2、风筝小兄弟

3、起因：我忽然想起„„他在后园拾枯竹。/经过：我恍然大悟„„踏扁了。/结果：论长幼„„也没有留心。

4、“张着小嘴”“呆着看”“出神”，以一连串的动词传神地显现出小兄弟凝神会精、仰头长时间看放风筝的神态；或“惊呼”，或“跳跃”的动作，更是形象逼真地写出小兄弟喜欢风筝到极点——即便自己不能做，也如痴如醉观。

5、（言之有理即可）

（二）

1、丑小鸭想像

2、大花园温暖美丽香绿

3、灵巧雪白年轻美丽温暖而有点害羞

4、发现了美的快乐、赞美之情

5、只有经历过苦难，才会有美好的明天；成长本身就是一种美，我们要对自己有信心。

（三）

1、就：完成，这里是写好。称：相当，符合书：书写，写利：认为„„有利 2. 略

3、C 4. “不使学” “泯然众人矣。”

5、第一问对仲永的才能感到惊奇，想见识以下，请他写诗；第二问认为这样有利可图

6、第一阶段：自是指物作诗立就，其文理皆有可观者；第二阶段：不能称前时之闻；第三阶段：泯然众人矣

7、略

第四篇：人教版语文七年级上(2016部编版)第4课《古代诗歌四首》精品同步测试

古代诗歌四首

01 积累运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

jié(碣)石

澹澹(dàn)

sǒng

zhì(竦峙) .萧瑟(xiāo

sè)

枯téng(藤)

天yá(涯) ..2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D) A.我寄愁心/与明月

B.江春/入旧年 C.杨花落尽/子规啼

D.断肠/人在天涯 (解析：D项断肠人/在天涯。) 3.解释下列诗句中加点字词的意思。

(1)东临碣石(登上、到达)

(2)水何澹澹(水波荡漾的样子) ...(3)山岛竦峙(耸立)

(4)海日生残夜(升起) ...(5)乡书何处达(信)

(6)断肠人在天涯(形容悲伤到极点) ...4.文学常识填空。

(1)曹操，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉(朝代)末政治家、军事家、诗人。其诗歌大多气魄雄伟，慷慨悲凉。代表作有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

(2)李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》《早发白帝城》等。 (3)王昌龄，字少伯，唐代(朝代)诗人。唐代著名边塞(诗派)诗人，被后人誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行》《出塞》等。

(4)马致远，号东篱，大都(今北京)人，元代(朝代)戏曲作家、散曲家，有“曲状元”之称。

5.默写。

(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：树木丛生，百草丰茂;最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人的关心的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(3)《次北固山下》中道出新旧更替的哲理的名句是：海日生残夜，江春入旧年。

1 (4)《天净沙·秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

6.下列说法错误的一项是(D) A.《观沧海》通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。

C.《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的鼓舞力量。 D.《天净沙·秋思》中“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。 (解析：D项“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。) 7.为培养同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展“轻叩诗歌的大门”综合性实践活动。请你积极参与其中吧。 (1)在这次综合性实践学习中，你准备建议开展哪些活动?(至少举出三个) 示例：诗歌朗诵、手抄报、作文比赛、知识问答比赛等。

(2)搜集、整理诗歌：同学们在整理搜集到的诗歌时，需要按一定的标准进行分类。请你仿照示例，再设想两个分类的标准。示例：①按形式分：格律诗、自由诗„„ ②按创作方法分：诗歌、民歌、童谣„„

③按内容分：叙事诗、抒情诗、边塞诗、田园诗„„ ④按朝代分：唐诗、宋词、元曲„„

(3)在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵会”，请简要介绍一下朗诵会的程序。

示例：①让报名的同学们上台朗诵;②让老师和同学评评谁朗诵得最好;③总结诗歌朗诵技巧;④颁奖;⑤结束。 02 课内精读

(一)阅读曹操的《观沧海》，完成下面的题目。

8.诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。

本诗的诗眼是“观”。“观”是全诗的线索，起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。

9.“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的抒情方式?有什么作用?

借景抒情。诗人借描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，

2 抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。

(二)阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面的题目。

10.诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系本诗的写作背景，说说作者为什么选取“杨花”“子规”这两个意象作为诗的开头。

示例：写已落尽的“杨花”点明了时令——暮春，暮春在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。 11.请对本诗的后两句作简要赏析。

示例：这两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富，意境新颖，令人回味无穷。

(三)阅读王湾的《次北固山下》，完成下面的题目。

12.人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。

示例：“悬”是笔笔直直地高挂的样子，诗人以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。

13.下列对诗句理解分析不正确的一项是(A) A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 B.首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C.这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 (解析：A项“次”是停宿的意思。) (四)阅读《天净沙·秋思》，完成下面的题目。

14.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。

在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。

15.对这首曲赏析有误的一项是(C) A.前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。

C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断

3 的触发物。

D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观情绪和客观环境达到了高度的统一。

(解析：C项“小桥流水人家”反衬了游子有家难回的悲苦之情。) 03 拓展阅读

溪居即事崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。

16.诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴门，疏落的篱笆，流动的溪水(轻柔的春风飘荡的小船)，奔走的儿童„„和谐而富有诗意。 17.

三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。

示例：作者用“疑”“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。