《国际贸易单证实务》应用型课程建设研究

一、前言

《国际贸易单证实务》是一门理论丰富、实践操作技能要求较高应用型课程。在国际货物买卖、国际商务和跨境电子商务交易中, 都离不开大量贸易单据的签发、制作, 这就要求本门课程要注重应用性和实践性, 要合理安排实践教学学时, 要求学生在学中做、在做中体会, 真正能够学以致用。因此, 本课程建设在设置上紧紧围绕单证工作实践确定教学内容, 致力于提高学生单证业务能力, 符合国际商务人才的培养需求。

二、《国际贸易单证实务》课程建设中存在的主要问题

(一) 教材的建设不能适应课程要求

很多高校的商务类专业都很重视单证课程的建设和改革, 许多学校已经开始对《国际贸易单证实务》的教学进行改革, 但对本课程的建设还不全面。《国际贸易单证实务》教材的建设过程中, 没有有效的结合《国际贸易实务》等相关的课程, 教材同质化问题较为突出, 也没有很好的建设课程的教学资源, 可供选择的应用型课程的教材寥寥无几。

(二) 辅助课程的教学活动开展不足

在“单证实务”课程的建设中, 没有结合外贸英语的相关的教学内容的建设, 这导致学生在编制合同、阅读信用证、编制英文单证上都不能得到很好的训练和提高。

(三) 双师型教学团队建设有待加强

《国际贸易单证实务》课程的实践性和应用性要求主讲教师具备一定的岗位实践经验, 而大多数教师从大学毕业后直接到高校从事教学工作, 缺乏实践教学经验, 双师型教师的培养和双师型教学团队的建设, 也是本课程建设中存在的问题。

(四) 课程网络教学资源平台建设不完善

因为教学条件限制, “单证实务”课程在网络教学资源的建设上还存在明显的不足。有的高校建设了相应的网站, 但是资源的更新缓慢, 不能适应当今对外商务的发展, 尤其是在跨境电子商务迅速发展的背景下, 我们的网络课程建设资源要更丰富, 要更与时俱进。

三、《国际贸易单证实务》应用型课程建设的几点思考

应用型课程的建设, 必须为社会及经济转型升级发展提供智力支撑和培训服务保障, 必须高水平地建设和开发, 担负起建设优质教学资源, 对高校课程建设和开发起到示范引领作用。本课程组拟从课程建设理念、课程建设思路、教学团队、课程教学改革、课程资源、课程实施六个方面着手, 构建“国际贸易单证实务”课程整体设计的新理念、新框架和新思路, 使这门课程更加适合专业人才培养方案, 更加适应行业和企业对人才的要求。

(一) 课程建设理念

“基于工作过程”, 以“项目引导、任务驱动, 学做合一”模式进行课程整体设计;充分利用课程数字化教学资源, 发挥课程网站的作用, 拓展学习渠道和学习空间, 实现互动开放式的教学;增强外贸专业英语的应用性, 逐步实现双语教学;以探究性的实践贯穿项目教学始终, 培养学生终身学习的良好习惯;注重过程评价, 促进学生综合发展。

(二) 课程建设思路

以职业标准为导向、以岗位需要为核心进行职业能力分析;以处理国际贸易业务所需主要单证为主线, 以企业真实项目为引导, 充分考虑“外贸单证员”职业资格考试要求以及UCP600的规定, 采用“业务流程式”与“业务模块化”相结合的结构展示教学内容;通过再现情景、仿真模拟等项目活动来组织开展模块化教学, 培养学生具备外贸单证缮制、审核及传递的基本职业能力。

(三) 课程教学团队建设

在本课程团队建设的基础上, 加强师资队伍建设, 加大应用型教师的培养力度, 进一步改善和提高师资队伍中应用型教师的素质和比例。

(四) 课程教学改革

应用型课程建设的核心是教学过程的改革。在前有的《国际贸易单证实务》课程教学改革的基础上, 利用现代信息技术开发多媒体课件, 通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台, 使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动;借助超星、云班课等建立和完善基于网络互动式的教学交流平台, 积极探索网络教学新模式, 并实现教学内容资源的全部上网和共享。

(五) 课程资源建设

按照应用型课程网络课程建设的要求, 借助学校的超星平台, 将课程所有资料包括 (大纲、课件和习题、案例、参考资料等) 实现上网。让学生通过网络自主学习并进行实训。组织课程组成员与行业企业专家、软件公司一起开发教学信息资源库。资源库内容包括:专业介绍、师资介绍、课程介绍、授课教材、教学大纲、教案、学案、作业习题、实训指导、参考资料目录、网络课件、部分核心微课视频。

(六) 课程实施

进一步优化“教学模块”、不断改进“教学情景”设计, 让学生置身于仿真情景中, 积极自主地完成该课程的学习, 为学生提高从事单证业务的基本职业能力提供有效途径。不断完善和修订教学大纲, 使之更符合培养目标要求;积极推进双语教学, 本科教学使用双语进行讲授;注重和提倡案例教学法, 逐步向案例教学过渡。建立了“以赛促训, 以练促学, 赛学一体”的教学模式, 举行各类专业技能大赛, 使学生基础理论与专业知识的掌握达到专业培养目标的要求;组织指导学生参加“全国单证技能竞赛”, 充分调动学生的学习积极性, 进一步提高学生的应用能力。

四、结语

应用型课程的建设是一个长期的持续的过程, 需要课程组在不断的教学中完善课程资源、教学团队也要不断更新观念, 转变教育教学思想, 改进教学方法, 运用和创新教学手段和方法, 不断提高教学的质量, 将课程建设与社会、行业的需求密切联系起来, 真正做到课程建设的时效性。

随着我校转型发展工作的不断推进, 校地合作、校企合作专项工作不断深入, 签约合作单位越来越多, 凸显实践性、应用性能力培养的应用型课程建设得到学校的大力支持。相信在学校和学院的支持下、在课程组成员的共同努力下, 本课程的校企合作开发会收到良好的效果, 本课程的应用型课程建设也会达到预期的成效。

摘要：《国际贸易单证实务》是国际贸易、国际商务、商务英语和国际货运专业的专业核心课程。随着对外贸易、跨境电子商务的迅速发展, 国际商务领域从业人员的需求不断增加。目前在许多高校中, 《国际贸易单证实务》的课程教学仍然是以理论教学为基础的, 远远不能满足社会对应用型专业人才的需求。

关键词：《国际贸易单证实务》,应用型课程,课程建设

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