实验室安全与环保管理论文

摘要：对机电类实验实训室的安全和环保建设现状进行分析，并总结存在的问题，最后提出相应的对策。特别是从制度建设、安全环保教育和安全设施等方面入手，建立系统的、科学的实验实训室安全与环保管理模式。下面是小编整理的《实验室安全与环保管理论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实验室安全与环保管理论文 篇1：

高校生物实验室环保与安全管理研究

摘要：现如今我们已经迈入经济全球化时代，在这样的社会环境下，高校教育也应该与时俱进，紧追时代步伐。对于高校而言，生物实验室是其培养创新以及实践人才的重要场所。在生物实验室中，往往会涉及水、电、气以及各种化学物品的使用，在使用过程中必须确保操作规范的安全性以及使用安全，最大程度上防止安全事故发生。所以这就要求高校应该持续加强对生物实验室的安全管理，与此同时还要注重环保，避免各种有害物品或者气体的出现，对实验后的各种废弃物进行妥善处理。因此，高校应该采取合理的措施，对生物实验室进行环保和安全管理。

关键词：高校；生物实验室；环保与安全管理

众所周知，高校属于重要单位，其承担着教学和科研工作。而在高校中，实验室属于进行教学实践以及科学研究的重要场所。高校通过实验室提高学生实验技能、创新知识和技能，全面提高学生的综合素质。而生物实验室指的是对生物学科以及其相关内容进行科学研究的场所。但是近些年来，高校实验室中，发生火灾以及中毒等安全事故的频率居高不下，导致这种情况出现的原因是实验室安全管理存在问题。所以，高校应该重点提高生物实验室环保安全管理水平，切实保证学生以及科研人员的安全。

一、 高校生物实验室的特征

随着教育事业的不断发展，高校规模也越来越大，社会各领域对高素质人才的需求也越来越多。为了提高学生的综合实践能力，很多高校开始创建不同种类的实验室，同时，大量资金以及人力物力的投入，为培养现代科研人才而服务。对于高校生物实验室而言，其责任重大，一方面辅助教学，另一方面辅助科研任务，所以在生物实验室的日常使用过程中，环保安全管理就显得尤为重要。与其他类型的实验室不同，高校生物实验室由于涉及的精密实验仪器以及生化试剂众多，还有很多的易燃易爆物品。除此之外高校生物实验室涉及的科研项目和实验条件具有很大差异性。在一些生物实验中，涉及的实验材料可能会是活物或活性器官，而且在实验过程中，不可避免的会有大量的废弃物产生，若是没有进行妥善处理，就会严重污染环境，进而对人们的生命健康产生危害。

二、 高校生物实验室安全管理和环保工作出现的问题

（一） 生物实验室环保、安全制度不健全，体系不完善

现阶段，我国高校生物实验室在环保安全管理方面缺乏公开公示，大部分学校没有设置相应的监管部门。在生物实验室中，涉及的各种规章制度，主要是关于实验操作步骤方面的，对于安全和环保问题缺乏系统性的文件，或者文件不明确。例如一些高校生物实验室的教学内容中，只有一些安全管理和药品安全管理的总则，缺少明确的管理办法以及操作细则。

（二） 安全意识和环保意识不够

本文笔者通过大量的文献查阅和实践调查发现，在生物实验室中，不管是参加实验的学生还是科研人员，在安全意识以及环保意识方面都存在一定的问题。众所周知，生物实验室对于高校的稳定和发展而言意义重大，这是进行高级人才培养以及创新科技的重要场所，所以应该增强实验人员的安全以及环保意识。

（三） 生物废弃物的处理问题

在生物实验中产生的各种废弃物，可能含有感染因子或者是其他有毒物质，因此应该严谨对待。通过相关资料的研究表明，80%的实验室感染，其原因都是不明原因感染引发的。很多病原微生物会形成感染性气溶胶，并且会在空中扩散，通过人体的呼吸，进入人体内，导致人员发生感染。所以需要对生物实验室中产生的各种废弃物，进行妥当科学的处理，确保实验室的清洁，进而有效降低感染性气溶胶的生成率。

三、 高校生物实验室环保与安全管理措施分析

（一） 加强制度管理和体系建设

想要做好高校生物实验室的环保安全管理工作，就应该对实验室管理制度进行不断优化和完善，具体措施如下：（1）不断学习并借鉴国内外高校生物实验室的安全环保管理制度，并在符合我国国情的条件下，制定出符合各高校自身特点的环保安全制度。（2）设立培训准入制度，也就是说对于那些想要进入实验室进行学习以及工作的学生或者科研人员，必须经过相应的培训学习后才能进入实验室。培训内容主要包括：实验室环境、操作要求以及环保安全制度等。（3）为了确保制度的规范性，应该按照用途分类制定制度，例如实验室安全和环保制度、实验室机器的安全使用制度、仪器设备安全操作制度等。

（二） 加强安全教育

高校需要定期开展安全培训教育活动，加强安全知识讲解以及案例示警，通过多种多样的安全活动，全面提高学校师生的安全以及环保意识。此外还可以开通实验室培训考核管理系统，对于新入学的学生和教职工进行相应的教育培训，经过考核且合格后，才可以进入实验室。另外还可以开展实验室安全消防演习，提高全体师生的安全应对能力。通过各种各样的方法和措施，将安全理念灌输到广大师生的脑海中，切实提高安全意识。

（三） 加强生物实验室废弃物处理的管理

前文我们提到，生物实验室中产生的各种废弃物是导致感染的主要因素，尤其是动植物组织以及微生物等，所以，应该对这些废弃物进行分类消毒以及灭火处理。通过高压蒸汽灭菌对固体废弃物进行处理，未进行处理过的废弃物，不可以当做日常垃圾进行丢弃。对于液体废弃物应该分类回收，不能随意倒入下水管道或者地表，以免产生有毒物质或者污染地下水源。与此同时，未经处理的废液废物，禁止随意丢弃、掩埋，必须分门别类进行收集，并由相应的管理部门进行统一处理。对造成环境污染以及破坏生态资源、危害公众健康的行为，必须嚴厉惩处。

总而言之，随着实验内容的不断增加，很大程度上提高了生物实验室的安全隐患以及环保问题。所以，应该完善安全管理制度，加强安全教育，做好生物实验室废弃物处理，切实保证生物实验室的安全，保护生态环境和人员健康。

参考文献：

[1]曲凯歌，张晓枫，崔海丹，等.我国高校生物实验室安全管理和建立的思考[J].科技风，2016，（21）：51.

[2]孙燕.绿色、安全和环保的生物实验室的建设与管理[J].时代教育，2015，（01）：74-75.

[3]兰影杰.浅谈高校生物实验室环保与安全管理[J].中国外资，2013，（24）：257.

作者简介：

韩剑修，天津市，天津农学院动物科学与医学学院。

作者：韩剑修

实验室安全与环保管理论文 篇2：

高职机电类实验实训室安全与环保建设的现状分析和对策研究

摘要：对机电类实验实训室的安全和环保建设现状进行分析，并总结存在的问题，最后提出相应的对策。特别是从制度建设、安全环保教育和安全设施等方面入手，建立系统的、科学的实验实训室安全与环保管理模式。

关键词：实验实训;安全;环保;对策

一、引言

高职院校实验实训室是学生进行实验实践训练和教师开展科研工作的重要场所，是高职院校全面实施综合素质教育、培养学生技能和科技创新能力的基地。近年来，随着我国高职教育的快速发展，各高职院校在实验实训教学上都加大力度，因此实验实训室的建设在数量和质量上都得到了长足的发展。随之而来的是对实验实训室资源的开放性、共享性要求也越来越高，这就给实验实训室安全管理提出了更高的要求。

二、高职机电类实验实训室安全与环保建设的现状

（一）未设立学院、分院两级专门的安全与环保管理机构

学院和分院均没有设立各自层面的实验实训室安全与环保管理机构，呈现多头管理、无人负责的情况。例如实验实训的消防安全由校保卫处负责管理，仪器、设备等资产由学院后勤处负责管理，实验实训室的日常运行由分院负责管理。这样的管理方式是目前大多高职院校所采取的，缺乏统筹，易形成责任不清的踢皮球现象，管理效率低下，易造成实验实训室的安全盲区和安全隐患。

（二）未建立健全、完善的安全与环保管理体系

机电类实验实训室的安全与环保管理包括防火、防盗、防触电以及防污染等方面问题，需要建立一套健全、完善的管理体系。随着实验实训仪器和设备的更新换代和发展，很多早期制定的现存的实验实训安全管理制度已显过时，出现了许多规章制度的空白区域，已经无法适应新形势的安全管理需要。

（三）安全与环保教育力度不够，安全特别是环保意识淡薄

目前，绝大多数高职院校都存在重教学科研，轻安全环保的现象。虽然随着高职办学的发展，各高职院校对实验实训安全和环保已经越来越重视，但始终认为该问题不是重要问题，只要开开会、搞搞培训即可，不需要投入过多的人力物力。对老师和学生的实验实训安全和环保教育力度不够，很少有学校在实验实训之前进行深入的安全和环保教育，造成大多师生安全特别是环保意思淡薄。

（四）安全与环保设施投入不足，无实验实训室维护、维修、环保、管理专项资金

由于受教育经费投入不足的限制，大多数高职院校都将经费用到建设实验实训室、购买仪器设备上，而对实验实训室的安全特别是环保方面的投入很少。即使有的院校购买了安全和环保设施，也由于不够重视导致设备缺乏维护保养而年久失修，无法正常使用，仪器设备超期服役的现象也广泛存在。大多数高职院校都未设立实验实训室维护、维修、环保、管理专项资金，导致需要维护维修时资金到位不及时，申请流程过长，对实验实训教学、安全等造成影响。

三、加强高职机电类实验实训室安全与环保建设的对策

（一）设立校、院两级专门安全与环保管理机构，建设实验实训室管理团队

实验实训的安全与环保管理是一个复杂的系统工程，涉及方方面面，要做好这一工作，首先必须在学校和分院层面设立专门的组织机构，有专人负责，安排足够工作人员，建立起管理团队。然后将实验实训室管理责任落实到人，明确什么工作什么人负责，最好学校与相关责任的负责人签订安全责任书，每一份责任书上应明确责任人的管理责任，管理范围和管理权限等。

（二）建立健全、完善的安全与环保管理体系

设立专门的安全与环保管理机构，建立实验实训室管理团队只是第一步，有了机构有了队伍，必须建立一套健全、完善的安全与环保管理体系。管理体系的建立应包括相关制度、规定的制定，工作流程的制定和工作责任书的制定等。管理必须是以制度为准则，具有一定的强制性和约束力。

（三）加强安全与环保教育，营造校园安全与环保氛围

加强全校师生的安全与环保教育，通过不断的教育营造校园安全与环保氛围。实验实训室安全与环保管理是一项长期的、系统的、专业的工作，应该从安全教育和环保教育入手，从根本上解决这一问题，逐步提高全校师生员工的安全和环保意识。在此基础上，才能逐步规范实验实训室安全管理，将安全管理的各项规定切实落实，以保证在实验实训室工作的人员的安全和身体健康。环境教育和实验实训室安全工作密不可分，只有提高广大师生员工的环境保护意识，才能够逐步规范实验实训室安全操作规程，形成良性循环。

（四）加大实验实训室安全与环保设入，设立专项资金

各高职院校基本都缺乏一个有效、科学的实验实训室定期维护、维修和保养制度。实验实训室可以采用轮休轮作制度，既能确保实验实训室正常工作，又避免了年久失修的问题。应设立实验实训室维护、维修和环保专项资金，形成实验实训室定期维修、养护制度。专项资金的使用应高效，用到实处。特别是实验实训室环保类使用资金，应逐步加强投入。

四、小结

实验实训室的安全和环保是一个长期的主题，是学校正常开展教学和科研的保障。本文以义乌工商职业技术学院为例，对机电类实验实训室的安全和环保建设现状进行分析后，提出了相应的对策。有助于高职院校更好的认识安全和环保在实验实训室管理工作的重要性，加强学院、分院、教师以及学生不同层面的安全和环保理念，做到“警钟长鸣、防患于未然”，使保障实验实训室安全和环境保护逐渐成为全校师生一种发自内心的自觉行为。

（作者单位：义乌工商职业技术学院机电信息分院）

基金项目：2013年度高校实验室工作研究项目（Y201345）;2015年度浙江省教育技术研究规划课题（JA052）;2015年义乌市科研计划项目（15-3-03）。

参考文献：

[1]李胜明，黄炳华，李伟霖.高职院校实训室安全管理工作的探讨[J].岳阳职业技术学院学报，2012（6）.

[2]王刚权.机电专业实训室管理有效性研究[J].科技创新导报，2014（18）.

[3]张捷，朱军军，李剑锋.浅析高校实验实训室安全管理[J].中国-东盟博览，2012（7）.

作者：王波 郑鹏飞 柯红红

实验室安全与环保管理论文 篇3：

浅谈如何做好高校实验室建设中的安全环保工作

摘 要：高校实验室建设是一项系统性工程，其中安全环保因素作为重要的组成部分，必须在实验室建设过程中同步论证、同步建设、同步实施。本文通过围绕实验室建设过程的各个环节，就如何结合安全环保工作提出对策建议，从而将以人为本真正落到实处。

关键词：高校实验室建设；实验室安全环保；以人为本

实验室安全环保工作是高等学校实验室建设的重要内容，是实验室实现良性运行的基础，是人才培养和科学研究的基本保障[1]。近年来，伴随国内各高校的飞速发展，实验室安全事故时有发生，越来越多的高校正在逐渐重视和加强实验室安全环保工作，给实验室的安全环保带来了更高的保障。

由于各高校实验室安全环保管理工作开展的时间不长，没有成熟的经验和模式可以遵循，更多的管理工作都处于一种探索的阶段，从而不可避免的带来工作上的失误和遗憾；同时实验室安全环保工作在实验室建设过程中并没有真正体现出来它的真正价值和作用，往往“安全第一”只是实验室建设过程中的一种附属和补救措施，正是这样一种思维模式和管理体制带来了高校实验室安全环保工作的被动性，给实验室管理人员带来了极大的工作困难。

一、高校实验室组成要素和安全环保的关系

1.实验室环境

实验室环境包括实验室外环境和内环境。实验室的建设，要充分考虑实验室对周边生态环境和人群的影响，进行必要的可行性论证、分析和调查，开展必要的安全环保评价；同时还要考虑实验室内环境的建设，包括消防系统、排污系统、安全指示和照明系统及安全识别系统。

2.人

实验室活动的主体是人，只有充分调动人的主观能动性，使人自发的去保护自我，实验室安全管理才能真正落到实处。广大教学和科研工作者，可能是某一学科领域的专家或学者，但并不一定就是实验室环境的安全专家，他们的实验习惯和实验方法也在影响着学生；而广大教师也应在教学和科研过程中，不断深化安全理念，传授学生安全思想，大力宣传安全文化建设，做到“人人懂安全，人人讲安全”。

3.仪器设备

广大教学和科研工作者，在申报购置仪器设备时，应做到充分调研，充分考虑所购置的仪器设备是否存在对周边环境和人群产生影响的可能性，以及配备必需的安全防护器具，以及仪器设备报废后如何正确处置，特别是安全防护器具，在仪器设备的购置中应包含实验室环境的改造和必要的安全防护器具，以免为日后的实验室管理留下安全隐患，以及留下“经费真空”，造成仪器设备购置后，“无人”为安全“埋单”，给学校的良性发展带来负担。

4.管理

实验室应建立完整的安全管理架构和安全管理网络，全面落实实验室安全管理责任制，建立实验室安全管理层层落实的管理制度[2]，避免任何管理环节出现“盲区”；建立和健全安全管理规章制度，建立安全事故应急响应预案和措施。

二、高校实验室安全环保工作是实验室建设过程中“坚持以人为本”的真正体现

实验室环境是人、机和环境系统之间复杂的相互作用。实验教师、学生在教学科研活动中接触到各种试剂、药品、机械和仪器设备。在实验过程中，化学反应可产生多种气体、烟雾以及具有易燃、易爆、剧毒和腐蚀性的有害物质，仪器设备在运行中也会产生诸如光、电、热、射线、高压气体、高压电、高频和各种电磁辐射等危害[3]。而人在实验室环境中一切实验活动的最根本要求和出发点就是“安全”，一切实验活动都必须在安全这个框架内进行，保证和体现人权价值，满足人性安全感的基本需要，离开或偏离安全这根主线去发展，就如同“走钢丝绳”，稍一偏离，就无法挽回。实验室的存在既要保护实验室中的人、机和环境，也要保护全社会共同拥有的环境和生态资源，同时，实验室安全管理也是体现了科学发展观的科学内涵，实验室建设要开展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，必须本着“实事求是”的科学态度，尊重科学规律，客服主观经验，扎扎实实的发展，应该说安全要素在实验室建设中具有重要的作用和意义，实验室的安全环保不达标、不合格，就不能允许教学和科研活动的开展。

三、高校实验室安全环保在实验室建设过程中的同步地位

实验室安全环保作为实验室建设过程中的同步因素，应自始至终伴随实验室的发展而发展，在实验室建设过程中的每一个阶段，都要充分考虑到安全环保因素。我国神舟载人航天工程，是一项庞大的系统工程，这项工程实施过程中最重要的核心问题就是“可靠性”，反复不断的提高“可靠性”的根本目的就是要从根本上保证飞船和航天员的全过程安全，从飞船的起飞、入轨、在轨到飞船返回等，任意环节都不能存在侥幸心理，也正是因为有了我国广大科研工作者对航天安全的苛刻要求，我国神舟载人航天工程才取得了的伟大成就。而就在我们的身边，很多实验室在建设过程中，缺乏系统而全面的考虑，人为地割裂了安全环保这个同步要素，片面的强调“人”的高层次和“机器”的先进性；或者出于成本考虑，在安全建设方面的投入常常是能省就省，能砍就砍，保证仪器设备的购置优先，在实验室安全管理中“亡羊补牢”，这就造成了实验室建设的不完整性和统一性，从而带来了不安全因素，或后期改造而带来的不必要的困难和浪费。

四、高校实验室安全环保在实验室建设中的具体体现

实验室不是公共建筑，每一个实验室的使用功能要求都有其唯一性，都有其不同于其他建筑物、其他实验室的特点[4]，绝不是简简单单的一个房间、几个人或几台设备。作为实验室安全环保的管理部门，应在实验室建设过程中，全面介入实验室建设全过程，要求并协助实验室人员围绕实验室安全环保工作通盘考虑，做好有关论证评估，将实验室安全环保作为实验室建设的一个有机组成部分，避免顾此失彼。

1.工程建设

实验室建筑属于一种特殊的建筑类型。每一个实验室根据其自身的专业特点，对建筑安装工程都有特殊的工艺要求。在工程设计、施工或改造之前，必须进行充分的方案论证和调查研究，避免走弯路，造成不必要的损失[4]。为此，在进行实验室工程项目建设前，需要实验室的专业教师、消防安全人员、实验室安全管理人员、仪器设备管理人员与规划建设部门共同联动，共同参与论证，对通用型实验室应从建筑物楼板承重、门窗开启方向和高度、普通用电及功率、三相电及功率、上下水等问题进行评估和确认；对特殊类的如辐射类实验室，还要充分考虑辐射安全，对实验室外环境和内环境的辐射影响，做好环境评价工作，在墙体、楼层板之间考虑防护及防护等级，并对发生辐射事故而采取的应急救援，对隔离区、楼梯、楼道和紧急疏散通道都要有充分的考虑，避免边建边改或刚建成就改等问题的发生；除此之外，在工程设计时，还要对实验室运行进行支撑保障的如放射源源库、化学药品暂存室以及化学性废弃物暂存室等辅助用房一并考虑，避免房屋资源配置后，缺少辅助用房，影响教学科研工作的顺利开展。

2.实验室内部建设

在实验室工程建设或改造结束后，将面临内部建设阶段，其中主要因素是仪器设备和实验环境。

（1）仪器设备包括仪器设备的立项、购置、安装、调试、验收。其中在立项阶段，教师必须对购置的仪器设备进行安全环保评估，对生产厂家的资质情况、仪器设备运行时产生的安全风险和相应的防范措施进行充分调研，并提出相应的解决措施，以及需配备的如护目镜、铅衣等防护的用品和紧急喷淋、洗眼设备、急救箱等工具，并以此形成预算，报经费审批部门。

（2）实验室安全文化建设是实验室安全环保工作的重要组成部分。要将实验安全环保制度以及仪器设备操作规程放置在明显地方，方便实验人员查看；同时按照实验室安全视觉识别系统规范要求，设置如实验室安全信息卡、警示线等各种安全环境警示标识，可以对实验室中的人员进行日常的安全文化宣传，培养安全意识和安全氛围，促使实验室人员对实验室安全隐患高度重视，克服麻痹大意的思想，防患于未然。

3.实验人员队伍建设

实验室安全事故的发生多数是由于实验人员操作失误造成的，因此实验人员必须按照要求进行实验前的岗位培训，做到能够熟练掌握仪器设备的操作程序和注意事项，能够掌握应急情况下的安全处置和自救办法，个别岗位的实验人员还应参加地方安全管理部门组织的如特种设备作业人员、辐射环境工作人员资格培训，经培训合格后方可上岗，进入实验室。

4.实验室的后期处置

实验室由于房屋使用性质或用途发生变更时，例如取消该实验室，在搬运或拆迁过程中，也应注意考虑相关的安全环保要素，对危险化学品及放射性物质等对人体和环境能够造成重大伤害的，要充分考虑如何进行安全合法的处置，不能无人管理，“扬长而去”，更不能冒失地自行处置。

五、高校实验室安全环保要素在实验室建设过程中的长远效应

在实验室的建设过程中，应伴随着安全环保工作而建设。安全环保建设的投入在实验室建设中也必须占有相应的比重，这种投入产生的效果并不会像教学科研成果表现的那样显著，或者说可能不会产生实质性的回报，但我们却不能主观的认为可以忽略安全环保方面的投入，试想为一间化学实验室配备的紧急淋浴装置，有可能一直到实验室取消时也不会使用一次，但它的存在价值就在于当危险一旦来临时，可以挽救实验人员的生命和健康，从长远角度思考，这就是它价值的最大体现。

综上所述，高校实验室安全环保工作是实验室建设的一个有机整体，是实验室建设的组成要素。我们应看到在实验室建设的全过程中，必须同步、平行的进行实验室安全环保建设，避免人为地进行割裂，从而将科学发展观真正落实到实处，构建和谐的校园和社会环境，保护人类共同拥有的生态环境。

参考文献：

[1]夏永林，叶超.构建实验室安全体系，保障教学科研的良性运行[J].实验室技术与管理，2006，12（23）：135-136.

[2]孙晓霞，赵光烈，殷宏斌.基于SWOT分析的高校实验室安全管理对策研究[J].实验室技术与管理，2010，27（7）：179-181.

[3]张友杰，曹飞.构建实验室安全保障体系初探[J].实验室技术与管理，2006，23（7）：110-112.

[4]李凤木.浅谈高校实验室工程建设[J].实验室科学，2009（8）：115-117.

（作者单位：李俊：中国石油大学（华东）国有资产与实验室管理处；张琳：中国石油大学（华东）信息与控制工程学院）

作者：李俊 张琳