密码破解工具大全

第一篇：密码破解工具大全

windowsXP登录密码破解大全

破解windowsXP登录密码方法大全和USB设备无法识别只要有4个原因和解决内存不能为读的问题 破解win登录密码方法大全 Windows XP的使用过程中如果你是一个很容易遗忘的人，那么一定不要忘记在第一次设置密码的同时创建一张可以恢复Windows XP中的账户密码的启动盘，它可以让你免去格式化硬盘的烦恼。

从“控制面板”中找到“用户账户”项，选中自己的账户进入如图所示的控制界面，我们可以看到左侧任务列表中有一项“阻止一个已忘记的密码”，点击后便可打开“忘记密码向导”，向导会提示插入一张格式化过的空白磁盘，操作过程中会让你输入该账户所使用的密码，很快便可以创建一张密码重设盘。

以后，当我们忘记了账户密码的时候，在没有使用“欢迎屏幕”登录方式的情况下登录到Windows XP后，按下“Ctrl + Alt + Del”组合键，出现“Windows 安全”窗口，点击选项中“更改密码”按钮，出现更改密码窗口。这个窗口中，将当前用户的密码备份，点击左下角“备份”按钮，激活“忘记密码向导”，按照提示创建密码重设盘。

如果在Windows XP的登录窗口输入了错误的密码，就会弹出“登录失败”窗口，如果你的确想不起来自己的密码是什么时，可点击“重设”按钮，启动密码重设向导，通过刚才所创建的密码重设盘，就可以用这张密码重设盘更改密码并启动系统。重新设定密码，登录Windows XP。 “密码重设盘”的创建，含有一定的危险性，因为任何人都可以使用这一张“密码重设盘”来登录Windows XP，都可以以该用户的名义进入用户帐户，操作真正用户所能操作的一切，所以必须将“密码重设盘”保存在适当的地方，以防丢失或失泄密。

方法1——利用“administrator”(此方法适用于管理员用户名不是“administrator”的情况) 我们知道在安装Windows XP过程中，首先是以“administrator”默认登录，然后会要求创建一个新账户，以进入Windows XP时使用此新建账户登录，而且在Windows XP的登录界面中也只会出现创建的这个用户账号，不会出现“administrator”，但实际上该“administrator”账号还是存在的，并且密码为空。

当我们了解了这一点以后，假如忘记了登录密码的话，在登录界面上，按住Ctrl+Alt键，再按住Del键二次，即可出现经典的登录画面，此时在用户名处键入“administrator”，密码为空进入，然后再修改“zhangbp”的口令即可。 方法2——删除SAM文件(注意，此法只适用于WIN2000) Windows NT/2000/XP中对用户帐户的安全管理使用了安全帐号管理器(Security Account Manager , SAM)的机制，安全帐号管理器对帐号的管理是通过安全标识进行的，安全标识在帐号创建时就同时创建，一旦帐号被删除，安全标识也同时被删。安全标识是唯一的，即使是相同的用户名，在每次创建时获得的安全标识完全不同。因此，一旦某个帐号被用户名重建帐号，也会被赋予不同的安全标识，不会保留原来的权限。安全帐号管理器的具体表现就

是%SystemRoot%system32configsam文件。SAM文件是Windows NT/2000/XP的用户帐户数据库，所有用户的登录名以及口令等相关信息都会保存在这个文件中。

知道了这些，我们的解决办法也产生了:删除SAM文件，启动系统，它会重建一个干净清白的SAM，里面自然没有密码了。

不过，这么简单的方法在XP是不适用的，可能微软以此为BUG，做了限制„„所以现在在XP系统下，即使你删除了SAM，还是不能删除密码，反而会使系统启动初始化出错，从而进入死循环而不能进系统!! 方法3——从SAM文件中找密码(前提„„会使用DOS基本命令就行) 在系统启动前，插入启动盘，进入:C:WINNTSystem3Config 用COPY命令将SAM文件复制到软盘上。拿到另一台机子读取。这里需要的工具是LC4，运行LC4，打开并新建一个任务，然后依次击“IMPORT→Import from SAM file”，打开已待破解的SAM文件，此时LC4会自动分析此文件，并显示出文件中的用户名;之后点击“Session→Begin Audit”，即可开始破解密码。如果密码不是很复杂的话，很短的时间内就会得到结果。

不过，如果密码比较复杂的话，需要时间会很长，这时我们就需要用下面的方法了。 方法4——用其他SAM文件覆盖(前提是你可以得到另外一台电脑的SAM文件和它的密码„„个人觉得是最为可行的办法) 1——如上所说，SAM文件保存着登录名以及口令，那么我们只要替换SAM文件就是替换登录名以及口令了。不过，这个替换用的SAM文件的“产地”硬盘分区格式要和你的系统一样(看是FAT32还是NTFS，你自己确认)。最好这个“产地”的系统没有设密码，安全方面设置没动过(实际上很大部分的个人电脑都是这样)，当然，比较保险的方式是把XP的[Win NTSystem 32Config]下的所有文件覆盖到[C:Win NTSystem 32Config]目录中(假设你的XP安装在默认分区C:)， 2——如果得不到别人的帮助(我是说“万一”)，你可以在别的分区上在安装一个XP系统，硬盘分区格式要和原来的一样，并且请你注意一定不要和原来的XP安装在同一分区!在开始之前，一定要事先备份引导区MBR，备份MBR的方法有很多，使用工具软件，如杀毒软件KV3000等。装完后用Administrator登陆，现在你对原来的XP就有绝对的写权限了，你可以把原来的SAM考下来，用10PHTCRACK得到原来的密码。也可以把新安装的XP的Win NTSystem 32Config下的所有文件覆盖到C:Win NTSystem 32Config目录中(架设原来的XP安装在这里)，然后用KV3000恢复以前悲愤的主引导区MBR，现在你就可以用Administrator身份登陆XP了。 [2号方案我自己都觉得麻烦，还是1号:叫别人帮忙比较好„„]

【另外，据说C:windows epair 目录下的SAM是原始版本的，可以用它来覆盖 system32下的这个 SAM，这样就可以删除现在的密码，而恢复到刚开始安装系统时的密码了。如果这个密码为空，岂不是„„ 】

方法5——使用Win 2000安装光盘引导修复系统(前提„„很明显吧?就是你要有一张Win 2000

安装光盘) 使用Win 2000安装光盘启动电脑，在Wndows2000安装选择界面选择修复Windows 2000(按R键);，然后选择使用故障控制台修复(按C键)，系统会扫描现有的Window2000/XP版本。一般只有一个操作系统，所以只列出了一个登录选择(l:C:Windows)。从键盘上按l，然后回车，这个时候，Window XP并没有要求输人管理员密码，而是直接登录进入了故障恢复控制台模式(如果使用的是Windows XP安装光盘启动的，那是要求输人管理员密码的。这里指的管理员是指系统内建的Administraor账户)熟悉Windows的朋友都知道，故障恢复控制台里面可以进行任何系统级别的操作，例如:复制、移动、删除文件，启动、停止服务，甚至格式化、重新分区等破坏性操作。

测试使用光盘:集成SP3的Windows 2000 Proessional 简体中文版。

测试通过的系统:Windows XP Proessional，打SPI补丁的Windows XP (FAT32和NTFS文件系统都一样) [需要注意的是，由于各种原因，市面上的一些Windows 2000安装光盘不能够显现故障控制台登录选项，所以也无法利用这个漏洞。同时，由于故障控制台模式本身的限制，也无法从网络上利用这个漏洞，换句话说，这个漏洞仅限于单机。] 方法6——利用NET命令(有两个必要前提才行:按装WINDOWS XP的分区必须采用FAT 32文件小系统，用户名中没有汉字。) 我们知道在Windows XP中提供了“net user”命令，该命令可以添加、修改用户账户信息，其语法格式为: net user [UserName [Password *] [options]] [/domain] net user [UserName {Password *} /add [options] [/domain] net user [UserName [/delete] [/domain]] 每个参数的具体含义在Windows XP帮助中已做了详细的说明，在此笔者就不多阐述了。好了，我们现在以恢复本地用户“zhangbq”口令为例，来说明解决忘记登录密码的步骤:

1、重新启动计算机，在启动画面出现后马上按下F8键，选择“带命令行的安全模式”。

2、运行过程结束时，系统列出了系统超级用户“administrator”和本地用户“zhangbq”的选择菜单，鼠标单击“administrator”，进入命令行模式。

3、键入命令:“net user zhangbq 123456 /add”，强制将“zhangbq”用户的口令更改为“123456”。若想在此添加一新用户(如:用户名为abcdef，口令为123456)的话，请键入“net user abcdef 123456 /add”，添加后可用“net localgroup administrators abcdef /add”命令将用户提升为系统管理组“administrators”的用户，并使其具有超级权限。

4、重新启动计算机，选择正常模式下运行，就可以用更改后的口令“123456”登录“zhangbq”用户了。另外，zhangbq 进入 登入後在〔控制台〕→〔使用者帐户〕→选忘记密码的用户，然後选〔移除密码〕後〔等出〕 在登入画面中选原来的用户便可不需密码情况下等入 (因已移除了) 删除刚才新增的用户，在〔控制台〕→〔使用者帐户〕→选〔alanhkg888〕，然後选〔移除帐户〕便可

[但是有人提出:在实验后得知——在安全模式命令符下新建的用户不能进入正常模式(此结论暂不确认)] 方法7——用破解密码软件(前提是你要有标准的系统安装光盘——不是那种“集成”多个系统的D版盘) 1——使用PASSWARE KIT 5.0中的Windows KEY 5.0，用于恢复系统管理员的密码，运行后生成3个文件:TXTSETUP.OEM、WINKEY.SYS和WINKEY.INF，3个文件共50KB。把这3个文件放在任何软盘中，然后使用XP安装光盘启动电脑，启动过程中按F6键让系统采用第三方驱动程序。此时，正是我们切入的最好时机，放入该软盘就会自动跳到Windows KEY的界面。他会强行把ADMINISTRATOR的密码换成12345，如此一来何愁大事不成?嗬嗬!当你重新启动以后，你会被要求再次修改你的密码。

2——使用OFFICE NT PASSWORD & REGISTRY EDITOR.用该软件可以制作LINUX启动盘，这个启动盘可以访问NTFS文件系统，因此可以很好地支持Windows 2000/XP。使用该软盘中的一个运行在LINUX下的工具NTPASSWD就可以解决问题，并且可以读取注册表并重写账号。使用方法很简单，只需根据其启动后的提示一步一步做就可以了。在此，建议你使用快速模式，这样会列出用户供你选择修改那个用户密码。默认选择ADMIN组用户，自动找到把ADMINISTRATOR的名字换掉的用户，十分方便。

3——ERD.Commander2003为Windows的管理员和最终用户，面对随时可能崩溃的系统，可能每人都会有自己的一套工具，用来挽救数据和修复系统。ERD Commander这可以算是Winternals Administrators Pak工具中最强大的组件了，其中一个引人注目的功能就是修改密码，Windows NT/2000/XP/2003 系统中任何一个用户的密码都可以在不知道原先密码的情况下被ERD修改掉。

方法8——修改 屏幕保护程序(前提是你有设置屏保) 使用NTFSDOS这个可以从DOS下写NTFS分区的工具。用该软件制作一个DOS启动盘，然后到C:Win NTSystem 32下将屏幕保护程序Logon.Scr改名，接着拷贝Command.com到C:Win NTSystem 32下(WIN2000下可以用CMD.EXE)，并将该文件改名为Logon.Scr。这样启动机器15分钟以后，本该出现的屏幕保护现在变成了命令行模式，而且是具有ADMINISTRATOR权限的，通过他就可以修改密码或者添加新的管理员账号了。改完以后不要忘了把屏幕保护程序的名字改回去。

方法9——使用启动脚本(前提„„会使用DOS基本命令就行) Windows XP启动脚本(startup scripts)是计算机在登录屏幕出现之前运行的批处理文件，它的功能类似于Windows 9×和DOS中的自动执行批处理文件autoexec.bat。利用这个特性，可

以编写一个批处理文件重新设置用户密码，并将它加入启动脚本中，这样就达到了目的。以下是具体步骤(假设系统目录为C:Windows)。

1.使用Windows98启动盘启动电脑。在DOS下新建一个文件叫a.bat，内容只需要一条“net user”命令即可:“Net user rwd 12345678”。这条命令的意思是将用户rwd的密码设置为“12345678”(有关Net命令的用法，可参考Windows帮助)。然后将文件a.bat保存到“C:windowssystem32GroupPolicyMachineScriptsStartup”下。

2.编写一个启动/关机脚本配置文件scripts.ini，这个文件名是固定的，不能改变。内容如下: [Startup] 0CmdLine=a.bat 0Parameters= 3.将文件scripts.ini保存到“C:winntsystem32GroupPolicyMachineScripts”下。scripts.ini保存着计算机启动/关机脚本的设置数据，文件内容通常包含两个数据段:[Startup]和[Shutdown]。[Startup]数据段下是启动脚本配置，[Shutdown]数据段下是关机脚本配置。每个脚本条目被分成脚本名和脚本参数两部分存储，脚本名保存在XCmdLine关键字下，参数保存在XParameters关键字下，这里的X表示从0开始的脚本序号，以区别多个脚本条目和标志各脚本条目的运行顺序。

4.取出Windows 98启动盘，重新启动电脑，等待启动脚本运行。启动脚本运行结束后用户rwd的密码就被恢复为“12345678”。

5.登录成功后删除上述步骤建立的两个文件。

[实际上你可以借用另一台电脑用“记事本”编写a.bat和scripts.ini，再用软盘通过DOS复制到自己的电脑上] 说明: 以上脚本使用的是FAT32文件系统，如果使用NTFS文件系统，可以将这块硬盘以从盘模式挂接到其它能识别NTFS文件系统(如Windows 2000或Windows XP)的计算机上进行上述操作。本方法可以恢复管理员(Administrator)的密码。对Windows2000系统中本地计算机用户和域用户的密码恢复同样有效。 USB设备无法识别只要有4个原因

1.主板USB功能没有激活，解决方法：开机按住DEL键进入BIOS设置窗口，找到“PNP and PCI Setup”设置项，把该项下面的“USB Function”参数设置为“Enable”(就表示主板USB功能被激活)，然后save and exit退出重起进入系统即可。

2.USB端口供电不足，这情况主要出现在老主板中，也有可能出现同时连接多USB设备所致。解决方法：只有换个计算机或者把其他用不到的USB设备拔掉。

3.USB接口吻合性不好，解决方法：用USB延长线连接USB接口，或者把设备的USB接口稍微往里压一下，再插上去，这样吻合性就会好一点。

4.USB端口假死现象，虽USB设备支持热插拔，可是随意对一些设备(如扫描仪、打印机等)强行热拔，它们的USB接口很容易会出现假死现象，严重的话还会烧毁接口。解决方法：进入设备管理器，找到相关的设备列表，双击查看，在属性界面中进入“驱动程序”，单击卸载按钮，重起，系统自动识别新设备，装好驱动就可以了。

至于装驱动的方法，一般需要驱动的USB设备都会有驱动光盘，当系统自动识别新硬件时，放入光盘，点“下一步”，选择光驱安装即可 解决内存不能为读的问题

一次注册所有dll文件(解决内存不能为read等问题)

系统dll文件没有注册，可能引起各种各样不可知的问题，比如无法打开二级链接，经常出现“内存不能为read或written”等错误。如何一下把所有的dll文件重新注册一遍呢? 运行中输入cmd，在命令提示符下输入：

for %1 in (%windir%system32*.dll) do regsvr32.exe /s %1 提示：木马病毒都“喜欢”在系统文件夹里落脚，SYSTEM32更是他们的藏身之处，适时重新注册一下文件夹内的DLL文件，有效清除顽固木马，防止木马病毒和而已网站利用DLL释放而已程序或者非法修改硬盘扇区等。

第二篇：企业文化测评工具（大全）

企业文化测评工具

企业文化测评是为建设企业文化，总的来说企业文化测评包括企业文化诊断以及应用两大功能。企业文化测评需求包括组织氛围、员工满意度、企业文化现状、员工价值观取向不同维度。

丹尼森的组织文化模型

衡量组织文化最有效、最实用的模型之一是由瑞士洛桑国际管理学院

(IMD)的著名教授丹尼尔.丹尼森(Daniel Denison)创建的“丹尼森组织文化模型。丹尼森的组织文化模型是在对大量的公司研究后，总结出组织文化的四个特征：适应性、使命、参与性和一致性。

参与性(involvement)：涉及员工的工作能力、主人翁精神(ownership)和责任感的培养。公司在这一文化特征上的得分，反映了公司对培养员工、与员工进行沟通，以及使员工参与并承担工作的重视程度。

一致性(consistency)：用以衡量公司是否拥有一个强大且富有凝聚力的内部文化。

适应性(adaptability)：主要是指公司对外部环境(包括客户和市场)中的各种信号迅速做出反应的能力。使命(mission)：用于判断公司是一味注重眼前利益，还是着眼于制定系统的战略行动计划。

上述四个特征中，每个又各有三个维度，12个维度分别相应地对市场份额和销售额的增长、产品和服务的创新、资产收益率、投资回报率和销售回报率等业绩指标产生着重要的影响。

组织气氛测评

组织气氛测评通过问卷来使人们了解组织气氛或工作环境以及组织气氛是如何产生又是怎样对人们的工作产生影响。

1、组织气氛的涵义、测量与对企业的意义：组织气氛不是员工满意度，

也不是盖洛普公司著名的Q12测量方法。它们之间的异同在哪里?组织气氛决定企业70%的绩效，组织气氛测量的方法与时间以及与企业人力资源管理的关系。

2、组织气氛的维度：包括进取性、责任性、明确性、灵活性、奖励性、凝聚性等六个维度。

3、组织气氛建设的方法：

1)进取性：建立进取的文化，追求卓越的精神与导向

2)责任性：建立自主性的工作流程，鼓励承担责任，适度的风险容忍机制

3)明确性：建立企业愿景、方向与目标，明确组织对岗位的目标与期望

4)灵活性：建立官僚最小化的流程，鼓励创新

5)奖励性：建立绩效导向，加强认可与表扬，赏罚分明，令行禁止

6)凝聚性：通过团队活动、工作环境、人际互助关系等树立合作与奉献精神，通过营造外部竞争与庆贺胜利等方式营造团队自豪感。

4、组织气氛的测度与诊断辅导：包括问卷测度与分析、诊断与建议、跟踪改进

员工满意度测评

员工满意度调查(Employees Satisfaction Survey)是一种科学的管理工具，它通常以调查问卷等形式，收集员工对企业各个方面的满意程度，员工满意度调查主要功能有：

通过“员工满意度调查”这个行为，企业向员工表示对其的重视;搭建一个新的沟通平台，为更多真实的信息铺设一个反馈的渠道;系统的、有重点的了解员工对企业各个方面的满意程度和意见;明确企业最需要解决的相关问题即管理的重点;

检测企业重要的管理举措在员工之间的反映。

企业文化现状评估测评

1997年，Pierre DuBois & Associates Inc.出版了一套企业文化测量和优化量表(Organizational Culture Measurement and Optimization)其中包括用于组织分析的模型和用于企业文化研究的步骤。其模型包括七个方面：

(1)社会——经济环境(包括社会文化环境和市场竞争等;

(2)管理哲学(包括使命、价值观、原则等)

(3)对工作情景的组织(包括企业组织结构、决策过程等)

(4)对工作情景的知觉(包括对工作的知觉和对管理的知觉)

(5)反应：组织行为(包括工作满意度、工作压力.工作动机和归属感等)

(6)企业经营业绩(质和量两方面)

(7)个人和组织变量(包括年龄、职位、个人价值观等)

第三篇：宽带用户密码大全

Adsl Router

用户名：anonymous 密码：12345

华为 MT800

用户名：admin 密码：admin

Home Gateway

用户名：user 密码：password

Viking:

用户名：root 密码：root

TP-link

用户名：admin 密码：admin

实达2110EH ROUTER

用户名：user 密码：password

用户名：root 密码：grouter

神州数码/华硕：

用户名：adsl 密码：adsl1234

全向：

用户名：root 密码：root

普天/大亚：

用户名：admin 密码：dare

UT斯达康

用户名：admin 密码：dare

e-tek

用户名:admin 密码:12345

zyxel

用户名:anonymous 密码:1234

北电

用户名:anonymous 密码:12345

大恒

用户名：admin 密码：admin

大唐

用户名：admin 密码：1234

斯威特

用户名：root 密码：root

用户名：user 密码：user

上海中达 用户名：(随意) 密码：12345

品牌：ViKing

用户名:adsl 密码:adsl1234

品牌：实达

版本：2110ehr v3.20、 2110ehr v3.

21、 2110ehr v3.51

用户名：admin 密码：conexant

版本：2110ehr v4.5

用户名：root 密码：grouter

版本：2110eh v3.51(中文web界面)

用户名：admin 密码：starnetadsl

品牌：艾玛

用户名：admin 密码：admin

品牌：神州数码/华硕

用户名：adsl 密码：adsl1234

品牌：全向

用户名：root 密码：root

品牌：普天

用户名：putian 密码：123456

品牌：e-tek

用户名:admin 密码:12345

品牌：zyxel

用户名:anonymous密码:1234

品牌：北电

用户名:anonymous 密码:12345

品牌：大恒

用户名：admin 密码：admin

品牌：大唐

用户名：admin 密码：1234

品牌：斯威特

用户名：root 密码：root

用户名：user 密码：user

品牌：中兴

用户名：adsl 密码：adsl831

品牌：BENQ

用户名：user 密码：benq1234

品牌：华硕

用户名：ADSL 密码：adsl1234

实达2110EH ROUTER

用户名：user 密码：password

用户名：root 密码：grouter

神州数码/华硕：

用户名：adsl密码：adsl1234

全向：

用户名：root 密码：root

普天：

用户名：admin 密码：dare

e-tek

用户名:admin 密码:12345

zyxel

用户名:anonymous 密码:1234

北电

用户名:anonymous 密码:12345

大恒

用户名：admin 密码：admin

大唐

用户名：admin 密码：1234

斯威特

用户名：root 密码：root

用户名：user 密码：user

中兴

用户名：adsl 密码：adsl831

同维DSL699E

用户名：ROOT

密码：ROOT

大亚DB102

用户名：admin

密码：dare

username:root

password:root

WST的ART18CX

username:admin

password:conexant

username:user

password ：assword

全向qxcomm1688

高端设置密码是：qxcommsuport

全向qxcomm1680

登陆ADSL的密码是:qxcomm1680

实达 V3.2

username:root

password:root

实达 V5.4

username:root

password:grouter

泛德

admin

conexant

东信Ea700

用户名：空

密码：password

broadmax的hsa300a

username:broadmax

password:broadmax

长虹ch-500E

username:root

password:root

重庆普天CP ADSL03

username:root

password:root

台湾突破EA110

RS232:38400

username SL

psw SL

etek-td的ADSL_T07L006.0

User Name: supervisor

Password: 12345

GVC的DSL-802E/R3A

username:admin

password:epicrouter

username:user

password assword

科迈易通km300A-1

username:

password assword

科迈易通km300A-G

username:root

password:root

科迈易通km300A-A

username:root or admin

password:123456

sunrise的SR-DSL-AE

username:admin

password:0000

sunrise的DSL-802E_R3A

username:admin

password:epicrouter

username:user

password assword

UTStar的ut-300R

username:root or admin

password:utstar

第四篇：微课及制作工具大全

什么是微课，微课又要怎样制作?

微课制作方法和工具!

微课制作全攻略

传统课堂教学中，知识传授需要教师在课堂中的讲解完成，知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完成。

在翻转课堂上，传统形式受到了颠覆，知识传授通过信息技术的辅助在课前完成，知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的，从而形成了翻转课堂。

真正意义的翻转课堂需要课前学生通过手机、PC在网络学习微课。所以，微课成为了翻转课堂中很重要的一环。

不仅如此，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。

对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。

对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。

特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。更是一种可以让学生自主学习，进行探究性学习的平台。

那么今天从全方面告诉你到底什么是微课，微课又要怎样制作! 微课的主要特点——微

微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。

1.教学时间较短

“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

2.教学内容较少

“微课”主要是围绕某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，重点突出。

3.资源容量较小

“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式(如rm,wmv,flv等)，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源;也可灵活方便地将其下载保存到终端设备上实现移动学习。

4.资源结构 “情景化”

以教学视频片段为主线“统整”教学设计(包括教案或学案)、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”。

5.主题突出、内容具体 一个课程就一个主题，研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。

6.草根研究、趣味创作

人人都可以成为课程的研发者，以使用对象为中心，是“为了教学、在教学中、通过教学”，研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。

7.成果简化、多样传播

因为内容具体、主题突出，研究内容容易表达、研究成果容易转化;因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样(网上视频、手机传播、微博讨论)。

8.反馈及时、针对性强

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。

微课是怎样制作出来的

制作翻转课堂的教学视频方法多种多样，不论用何种形式拍摄，其制作过程都可概括为五个基本步骤，即：分析、整理、制作、发布和反馈。

1.分析选题

分析的内容主要包括：学习者——学习者的能力、学习者的时间等学习的情况;教师本身——评估自己制作视频的时间、精力、媒体素养。综合这两方面考虑，可以得出何种风格和形式的教学视频适合自己及学生。 2.整理设计

整理主要包括两个阶段的工作：首先，素材的准备。要把教学视频中所有需要用到的课件、PPT、图片、音频、视频都准备好。当素材准备齐全之后，老师需要写出用来拍摄的脚本。在这个脚本中应标注好每一段教学内容。对每一段教学内容的展现形式、需要用到的配套资源、需要的时间等都明确标注，以便于后期制作。脚本制作好之后，教学视频已基本成型。

3.制作

教学视频绝不是技术，而是教师本身。教师更多的是用精心的教学设计来感染、带动和引领学生的学习。翻转课堂的教学视频可以用手机、摄像机等常见的摄录设备进行拍摄，也可以应用像Camtasia Studio、Audition、会声会影这类普通教师经一定学习之后就可以掌握的软件进行制作。

4.发布

根据学生的网络和硬件条件，有以下几种方式可供选择：第一种，使用教学管理平台工具，比如Blackboard、Moodle这些在学校里常用的教学管理平台。第二种，使用网盘，如百度云盘等，把所有的资源都放在网盘上，供学生们下载。第三种，把视频上传到诸如土豆、优酷等视频网站。另外还要注意教学视频发放的时间。一般应把教学视频提前两到三天发给学生，这样学生有充足时间收看，教师也有时间分析学生看的结果。同时，学生上课时也不至于把前面的内容忘掉。教学视频最好不要单独地发放，要尽量配合课前的自主学习任务单使用。

5.反馈

反馈包括：第一，学生观看视频的反馈。学生观看一个视频后，需要记录下来自己的问题和思考，教师根据这些记录调整自己的课上活动。第二，教师应对表现好的学生，比如看视频特别认真的学生，进行奖励，建立一个明确的激励制度。第三，根据学生对视频制作的建议改进以后的教学视频的风格、技术、形式等。

这就是一套微课制作的完整流程，按照上面的方法，老师就能掌握微课的制作的精髓啦!

老师要知道的微课制作方法和工具!

制作微课的工具和软件多种多样，只要熟悉下面四种简单可行并好用的方法和工具，选择自己喜欢的方式，相信很快就会让你成为制作微课的高手。

1.视频摄像工具拍摄——外拍式

主要工具：DV、摄像机、智能手机、等一切具有摄像录像功能的外部设备。

方法：将老师及讲解内容、学习过程等全程记录摄制下来的真实场景下的教学视频。

2. 录屏软件录制——内录式

主要工具：录屏软件如，Camtasia Studio、金达在线录屏软件。

方法：安装好上述软件，老师在电脑上操作、讲课的时候录制屏幕、课件等上显示的内容和讲解操作、演示分析的过程而形成的视频(同时录制声音、老师的头像可以可以选择出现或者不出现)

3. 软件工具合成微课

主要工具：图像、动画、视频软件，如Flash、Premier、绘声绘影、qq影音等，office10中的ppt可以将设置好的自动播放的ppt存为视频格式。

方法：通过脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。 4. 混合式录制微课

主要工具：上述软件都可能用到。

方法：运用多种视频制作途径方式编辑合成的微课(如拍摄、录屏、视频合成)应用上述多种方式编辑、制作合成的教学视频。当老师对于制作微课驾轻就熟的时候便可以选择这种方式，增加课程的学习性和观赏性。

说了这么多，相信老师们已经对什么是微课、如何制作微课了然于胸了，不如打铁趁热，选取自己感兴趣的问题，为同学们制作一个5～10分钟的简单又有趣的微课吧。

第五篇：破解难题实施方案大全

陇山教育学区

关于深入开展“转作风、破难题，创先争优在一线”主题实践活动的实施方案

根据中共通渭县教育工作委员会《深入开展“转作风、破难题，创先争优在一线”主题实践活动的实施方案》精神，在认真调研和广泛征求全学区师生意见的基础上，结合学区实际，经学区党总支会议研究决定，将消除村级小学党员发展空白学校作为我学区的主要难题，加以破解，不断提高两支队伍的能力和水平。为此，特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十七大和十七届五中、六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。根据党员的实际分布情况，科学合理地设置党组织，形成顺畅的工作运行机制;不断扩大党员覆盖面，建立健全党组织;配齐配强基层领导班子;党员管理更加规范，为民服务意识明显增强，模范作用较好发挥。为全乡教育事业又好又快发展提供组织保证和人才保证。

二、发展现状及确定难题

陇山教育学区辖管九年制中学、中心小学各一所，村级小学9所，教学点5所，教职工总数111人;下设五个党支部，党员总数32人，占所有在职教师人数的28%。其中预备

党员数4 人，退休党员数14人。从党员的分布情况来看，两所村级小学，四所教学点无党员，占所有学校数的37%。四所村级小学无在职党员，占所有学校数的11%。从以上数据来看，党员空白学校和无在职党员学校数占全学区学校数的48%。经过深入开展调研，广泛征求各方面意见，结合学区实际，经学区深入开展研究决定，将消除村级小学党员发展空白学校作为我学区创先争优活动破解的主要难题。

三、整改措施

1、结合学区党员分布情况，重点在校长、青年教师、骨干教师中发展党员，确保完成县教育局党工委下达的党员纳新任务，分前半年(5月份)、后半年(12月份)各培养8至10名入党积极分子，消除村级小学党员发展空白学校，扩大党员覆盖面，改善党员队伍的构成和分布。着力建设一支素质优良、结构合理、规模适当、作用突出的党员队伍。较好发挥党员模范辐射作用，带动教师队伍更好发展，

2、要高度重视入党积极分子建设，结合“三向培养”，努力把先进分子吸引到党组织周围。加强入党积极分子培养教育和管理，不断提高他们的思想政治素质和业务水平，为发展党员工作奠定基础。要建立定期分析制度，对入党积极分子定期考核，实行动态管理，保持入党积极分子队伍的生机与活力。

3、规范发展程序，确保党员质量，是做好发展党员工

作的重点。党总支将全面贯彻《党章》和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》的各项要求，全面执行发展党员民主测评制、预审制、公示制、一票否决制和责任追究制，在发展党员的每一个环节严格程序、严格把关，坚决杜绝违反程序或简化程序发展党员的现象，确保工作不走样、要求不降低，坚决杜绝违反程序或简化程序发展党员的现象。

4、加强对预备党员的教育管理，是提高新党员队伍整体素质的重要环节和必然要求。要适应形势任务发展需要，认真制定和实施预备党员教育培训计划。要坚持分类指导、因情制宜，根据不同职称、岗位、地域、年龄、文化的预备党员的特点，确定相应的教育内容和培训措施，增强教育培训的针对性和有效性，促使他们不仅在组织上入党，而且真正在思想上入党。

5、认真落实《关于切实加强全县中小学校党建工作的意见》，健全各项规章制度，“三会一课”和“三评”活动正常开展。进一步提高党员素质，坚定党员的理想信念，鼓励党员带动教师在学习方面“求精、求深”，要坚持天天学习;在工作方面“求真、求新”，要爱岗敬业，务实创新;在师德方面突出“高尚”，要为人师表，真情育人;在专业能力方面要突出“过硬”，要锤炼业务能力，提高教书育人的本领。立足本职工作，教好书，育好人，在工作学习中体现一名共产党员应有的先进性。推动全乡教育事业又好又快发

展。

四、保障措施

1、加强领导，精心组织。学区党总支部书记是开展创先争优破解难题主题活动第一责任人，加强组织领导，履行牵头抓总的职责，周密部署、精心安排，动员引导广大党员和干部积极参与创先争优破解难题主题活动，在为群众办实事、做好事、解难事中创先进、争优秀，确保活动不漏环节、不留死角、不走过场。

2、统筹兼顾，务求实效。把开展创先争优破解难题主题活动作为学区工作的一件大事来抓，统筹兼顾，合理安排，齐头并进，与学区的教育教学工作结合起来，做到创先争优难题破解与各学校教育教学等各项工作两手抓、两不误、两促进，整体推进创先争优破解难题主题活动深入开展。