第一篇：如何当好村主任范文
如何当好车间主任
车间管理是企业管理的重要内容，车间和谐是企业和谐的重要部分，为了总结公司车间管理的经验，我们特邀二OO五年度优秀干部许有川就如何当好车间主任谈了个人的体会。
——编者按
车间管理面多岗杂，头绪烦琐，矛盾突出，条件艰苦，但车间管理又是企业管理中十分重要的一个方面。从企业的生产流程来看，生产流程是制造企业的核心流程，而生产流程又是通过各个生产车间串联或并联起来的，作为车间管理者的车间主任，无疑是流程中的关键点。从所负责任来看，车间主任是车间的第一责任人，是车间管理的最高行政首脑，车间主任工作的好坏，直接决定了车间的发展方向及车间综合管理的效果。从公司来讲，车间主任又是公司的中坚力量，公司的各项方针、政策及规划都需要车间主任的严格贯彻执行。因此，车间主任既是领导者又是被领导者，上要面对公司的高层，下要面对车间的全体员工，既要起纽带作用，又要起到栋梁作用。所以车间主任工作非常重要。
如何当好车间主任，构建和谐车间，调动职工的积极性和创造性，带领和引导职工全面完成公司下达的各项工作和任务，需要不断探索和总结。现结合自己长期从事车间管理工作的实践谈点看法。
(一)要推崇公司理念和价值观。
公司的理念和价值观是企业员工的共同的信念和追求，是维系团队的纽带，是公司全体员工共同信守的企业文化的基础。作为公司的中层首先必须认同公司企业文化，推崇公司的理念及价值观，时刻与公司的战略及上级的部署保持高度一致，否则，就不会认同公司的做事原则及做事方式，没有了这种最起码的认同，就没有了共同语言，就会背离公司的发展方向。作为中层，他要带领一个团队，他的认同发生了问题，就不是一个人的问题了，所以作为公司的中层，必须在上任之时及今后的工作中，时时、处处提醒自己坚持公司的理念及价值观，而不得背离公司对车间主任的信任。并在工作中，不断强化企业的理念及价值观，增强车间全体员工对企业理念及价值观的认同，增加共识，打造一流团队。
(二)要有清醒的自我角色认知和定位
企业管理就像一盘棋，每个棋子都有它明确的定位和路线，只有在自己的位置按自己的路线才能发挥自己的战斗力。作为车间主任应明白、清楚自己的职责、权限，知道本岗位的重要性。对自己的角色没有认知，对自己没有定位，不清楚自己工作的性质、职责、范围，也就不知道自己应该做什么，不应该做什么，工作也就没有思路，方向、目标。作为车间主任应该将统一思想，转变观念，形成共识，打造积极向上的一流团队，构建高效快捷的制造平台，完善良好的品控机制，建立健全规范各项管理制度，提高组织团队自运行能力等作为自己工作的标准及目标。有了目标才会有方向，没有目标就等于没有方向，缺少了方向，无目的地工作，只能是一事无成，所以角色定位、角色认知相当重要。
(三)、要有积极主动、自动自发工作态度。
积极主动的心态，自动自发的进取精神是工作持续改进的不竭动力，作为领导者，你的情绪会影响到整个团队的士气。你积极主动的心态，自动自发的进取精神会给员工带来巨大的动力，当每个人都具有积极主动的心态及自动自发的进取精神时，这个团队就会产生巨大能量，再大的困难也能克服。从另一层面讲，积极主动，自动自发也是领导者及员工主人翁意识的体现，我们是企业的主人，一些工作和努力都是为了壮大自己，发展自己，超越自己，完善自己。同时，积极主动，自动自发会赢得工作先机。很多时候输赢尽在半步间，当我们拥有了自动自发，积极主动的心态时，不用领导安排就会捷足先登，赢得主动，多走半步或提前半步，也就会在胜利的天平上增加一个砝码。
(四)、要廉洁自律，用人格以德服人。
作为一名基层领导不但要有业务能力，更重要的还要有道德品质、修养人格、工作作风、敬业精神这些品德的力量以德服人。这是一个人的名片，它反映在个人的一言一行，一举一动，点滴之间皆品质。优秀的道德品格会给车间主任带来巨大的影响力，使人产生敬重感，归属感，凝聚力、向心力、战斗力，而且能吸引人，影响人，带动车间团队的整体水平。无论多么出色的个人，倘若在道德品质上出了问题，那他的影响力就会荡然无存。作为车间主任，掌握着车间的大权，只有自身正然后才能正人。否则，自己以权谋私，营私舞弊，表面一套，背后一套，怎会让员工信服，既使是服从也只是表面服从内心反感。员工最讨厌的是言行不一，表里不一的车间领导。为此，车间主任要十分注意培养自己的优良品格。员工对于对缺乏道德品质，表里不一，言行不一的领导永远是不会认可的，甚至是讨厌的。
(五)、要专心专著自己的工作岗位。
敬业尽责，精益求精是中通客车企业文化的精神，敬业尽责也是职业道德的要求，作为企业的一员，特别是企业的中层领导，必须敬业尽责，精益求精。如何做到这一点，那就是热爱工作，专心专著。认真才能把事作对，用心才能将事作好，只有带着头脑，带着思想，带着思索去工作，才会使达到事半功倍的效果。专心工作则能聚焦能量，调动各种积极因素为你所用，从而达到最佳效果。车间管理是一项复杂的工作，特别是中通公司选择的精益生产之路，需要车间主任不断更新知识，总结经验，持续改进，对车间主任提出的要求越来越高。所以，没有专心专著的敬业精神是干不好车间主任的。
(六)、要用自己的身体力行培养车间执行力
企业管理中的各种制度和规定是公司及相关管理部门在长期工作实践的经验教训中总结出来，并逐步完善形成的自己企业的管理体系，这是企业运营的基本保证。没有规矩不成方圆，企业只有用制度和规则来规范职工的行为才能保证团队的战斗力。如何保证制度在车间的落实执行，关键是车间主任做出表率。否则，即使员工违犯制度也不好对员工进行管理，长此下去，制度也将成为订在纸上，说在嘴上，挂在墙上，不能落实到行动上的一些条条框框，执行的文化最终将无法建立。在执行上江淮公司做的就很好，江淮的员工即使出发仍穿着他们的工作服，千里之外，尚能如此，企业的执行力可见一斑。作为车间领导，对待执行，应该亲力亲为，用自己的行为影响全体职工的行为，在组织内部逐渐建立起企业执行力文化，且要坦诚面对员工，形成一种良好的氛围，将职工凝聚在一起，为共同的目标而努力，并建立完善的薪酬管理制度，使薪酬与业绩联系起来，激发员工潜能，更好地完成各项工作，实现最佳效果。
(七)、要致力于和谐团队的建设。
车间战斗力靠的是团队的力量，车间主任的成功靠的是全体职工的信任和支持。俗话说“人心齐，泰山移”。作为车间主任，应将车间的团队建设作为重中之重，亲自来抓，因众知以求真知，借众力而谋合力。要用企业的价值观统一职工的思想，用企业的战略方针和目标统一职工的意志，形成共识，共谋合力，建设内部和谐的车间，努力打造一支团结向上，敬业爱岗，尽职尽责，勇于奉献，求真务实，严格执行，诚信自律，高素质的员工队伍。抱团打天下，为中通客车的辉煌做出贡献。
(八)、要有奋斗的目标和前进的方向盘。
车间主任应始终明确自己工作的目标和方向，否则就会迷失自我。目标是我们成功的基础，是我们成功的前提，失去了目标也就失去了方向，就像有些人爬到了梯子的顶端却发现梯子放错了墙。同时，没有目标和方向也让人失去了前进的动力，就像有的人小学、初中直至高中都可以考满分，而考上大学后分数总是在六七十分徘徊。是他们笨了吗?非也，原因是由考满分上大学变成了60分万岁。所以，作为中层的车间主任，必须要有责任感和使命感，对企业负责，对自己负责，更要对车间全体员工负责，不断给自己的团队定立新目标、大目标，并带领着团队盯紧前进的方向，努力进取，不言退缩，直至胜利。
(九)、要有努力坚持，勤奋执着的性格。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，不经历风雨难见彩虹，任何成功的取得，成绩的获取都来自于辛勤的投入与付出，任何不劳而获都是不长久或不现实的。只有辛勤的劳作与付出，才会赢取收获的喜悦，才会赢得他人的尊重与敬仰。车间主任的工作涵盖了整个生产过程的全部层面，面对基层的员工，各种问题、事情相当多，所以车间主任应该对各种目标都要关注。只有领导关注和重视，才能引起员工的重视，才能取得较好的效果。但车间主任的短期行为不足以实现上述目标，而必须锁定目标，努力坚持，循序渐进，勤奋执着，勇往直前，方能取得良好效果，实现目标。
十、要脚踏实地的从细节入手，从小事做起，。
细节决定成败，小事成就辉煌，从细节入手，从小事做起应是车间主任应该全力去做的工作。俯视生产过程中出现的各种问题，无不是因小事引起，顾客的投诉无不是小事所致，所以，细节已成为现今企业竞争的焦点。企业相差不多，差就差在细节上，差就差在小事没有做好。车间管理者在关注车间战略问题的同时，细节、小事也更需引起我们的足够重视。摆正心态，改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，从小事做起，从自身做起，关注小事、关注细节，一步一个脚印，扎实推进各项管理。
十一、要用健康向上的文化提供前进保障。
现代员工的思想，意识形态发生了根本性的变化，在这种情况下，除了制度规范约束职工行为外，还必须培育良好的软环境，以文化和道德的力量来规范和约束企业职工的行为。企业文化的特点正是以积极正确的价值观念引导企业职工的行为，发挥员工的主人翁精神，在集体智慧中实现个人价值，引导职工在经济运行中沿着正确的轨道前进，促进企业健康快速的向前发展。车间文化建设不能脱离企业文化建设，必须围绕公司文化，结合车间特点，创新培养灌输的形式，用公司先进的企业文化统一思想，达成共识，共创企业辉煌。
思路决定出路，观念决定命运。心态决定一切，有了好的思路以及积极向上的心态，不愁没有解决问题的方法及措施。有了好的思路好的思想，保持良好的心态，本着系统思考，分步实施的原则逐步展开，并亲自参与，在行动中关注细节，虽然在工作中会遇到困难，挫折，最终我们会达到胜利的彼岸，实现人生价值，再创企业辉煌，从良好到伟大。
第二篇：如何当好车间主任
第一节 生产车间
车间是企业中的一级基层(中层)管理组织。车间主任是行政管理的负责人。
一、什么是车间
按产品、工艺管理的要求，完成企业下达各项工作任务的一级管理组织，它由同工种员工或性质相近、配套协作的不同员工组成。
1、车间管理特征：在企业生产经营活动中所进行的计划(章平组织生产时出现的问题)、组织、指挥、协调、控制和激励等管理活动。
一个故事：曾有一个关于神医扁鹊的传说，有人问扁鹊，你家里三兄弟都行医，为什么只有你的名声最响亮?是因为你的两个哥哥的资质不如你吗?扁鹊说：错了，其实家里医术最高的是我的大哥，他可以在病人刚刚有得病的苗头时就作出诊断，开两服汤药一吃就好了，病人没有感觉，所以他的名声只限在我们的家;我的二哥水平比大哥差一些，他可以在病人得病的初期发现病症的所在，然后扎一扎针灸就好了，所以我家乡的人都知道他，外地人就不知道了;我的水平最差，只能在病人病情严重的时候，开刀接生、救人性命，反倒名声最响。
评述：有很多人的能力表现在外部，有的人在内部，化风险为无形。有预见性;“为之于未有，治之于未乱”。现代管理要求我们的车间主任既要做大哥、二哥、又要做扁鹊。
(治本与治标的关系。预防、控制、处理的关系)
(别人玩的时候，你在做，别人做的时候，你在玩)
2、职能：对人、财、物合理组织，有效利用，实现企业和车间所规定的目标和要求。
3、基础工作
相关程序(否则将是一团混沌)：
⑴标准化工作：
每日：班前查看交班簿和生产现场，检查班组出勤和生产准备情况召开班前会;
班中查生产进度和劳动纪律，查中控(检验员就是裁判员，各种比赛成绩好坏评判，要准确、要真实，另外你的标准，你的试金石很重要，为什么要搞化学纯?一个是PH试纸，放在口袋里或不注意保管都不行，一个是温度计)，查记录、处理生产、技术、质量问题;
班后检查产品入库、生产现场，组织好下一班生产活动。
(包括绩效考评：操作员工每天一评，班长每两天一评你坚持没有?)
每周：总结上周工作，落实、明确下周生产计划;
每月：查劳动定额执行情况;查消耗(原材料、能源、工用具、劳保用品)定额
关于查原始记录?
产品生产记录：产量、质量记录(包括在产品)，班组个人的生产记录，调整生产工艺、生产计划内变动通知单等原始记录;
(半胱车间电解的时间截止是9：30分，而溶解的时间已记录到9：20分，这不是明显的假记录吗?当班劳动力和劳动时间记录：人员增减、出勤、工作时间记录;
原辅料记录：领取、退还、剩余以及水电汽记录(如邻苯的使用、现在盐酸的发放);
设备安全记录：温度、压力、运转时间、设备状态、生产与人身安全事故记录;
要求：原始记录准确、可靠、完整。
⑵健全规章制度工作
什么是规章制度?
对生产技术、产品质量、经济活动、安全文明生产、生活学习等方面所制定的各种规则、章程和办法的总称。
重点是岗位责任制：
交接班制度;巡回检查制;质量负责制;安全文明生产制;经济责任制。
(一个车间要管理的事很多，发挥大家的力量，你无法通吃。你一天到晚忙碌就不行，因为你无法座下来考察深层次问题)
什么事情差不多了，大概有四五十里吧。同样的工艺、设备、技术、原材料，生产的产品质量就是不一样，收率也不一样。
什么是WTO规则?日本人要你洗盘子七遍的故事。我们的人要不要有规则，我们在生产过程或工作中要不要有规则，这就是工作流程。当海尔发展到了一定的规模进行了流程再造，我们的企业发展了也应该有新的流程，再也不是夫妻二人贴锅块了。
二、车间的地位和作用
贯彻执行经营者的意图，组织和督促下级的工作;
执行层：重在落实与执行。
2、车间主任的作用：
执行的好，影响公司决策的实施，影响目标值;
(提几个问题：
1、考勤表应由哪个部门负责?
2、作业指导书应由哪个部门修订、完善?
3、不属车间生产任务，需要配合其它部门时表现怎么样?
有人负责我服从，无人负责我负责，人人负责等于无人负责)
承上启下的桥梁、纽带作用;
榜样作用，既是生产能手，又是管理能手。
三、车间主任的职责与权限
职责：
劳务管理：人事调配(包括员工个人档案卡的传递)、劳动纪律、技术培训、绩效考评、以及安全卫生、团队建设;
生产管理：现场作业、产量质量、材料消耗、机具保养等;
辅助上级：如实汇报、当好参谋。
职能：计划、组织、协调、控制、监督。
权限：
1、指挥与管理生产经活动权;
2、劳动组织调配权;
3、完善制度权;
4、拒绝违章指挥和停止违章作业权;
5、员工奖惩建议权;
6、奖金分配权;
7、举荐权;
8、维护员工合法权益权。
几个管理观念供大家参考：
1、权力是上级赋予的，权威是靠自己的领导艺术和人格魅力产生的;
2、服人者，德服为上，才服为中，力服为下;(下级有所作为，上级才有所为)
3、没有无用之人，只有没用好之人;
4、任何下级不应受一个以上的直接领导(关于原廖述迁请假的事情，另外就是本人的管理归属问题);
5、上级不能越级指挥，下级不能越级汇报;上级可以越级检查，下级可以越级申诉;
四、车间主任素质要求：
1、车间主任的“四个角色”：
管理者：工作安排井然有序、有条不紊;
领导者：员工宽松愉快工作，积极发挥潜能、主动张扬个性彰显智慧;(下属的工作成绩你不要占有)被管理者：部门协作，互相配合
被领导者：做顺毛的驴儿，也要有“犯上”的勇气;
位置：承上启下 主要表现在
管理者与被管理者的关系：受高层领导，当好参谋，做决策执行者，另一方面本部门领导，运筹帷幄做部门先行官，讲究领导艺术，充分调动下属的积极性，主动性。
份内工作与额外工作的关系：认真遵守职责，完成份内工作是最起码的要求;同时要有大局观念和一盘棋观念;
批评与鼓励的关系：对下属了如指掌，积极沟通，善于发现不足，及早预防;
成效与成长的关系：充分发挥介绍权、参谋权、推荐权为下属创造更多的空间。下属感觉跟你没错。
2、素质要求：
1、职业道德素质：强烈的事业心;原则性和民主意识;高尚的情操。
2、专业素质：熟悉本车间基础理论知识;熟悉各种基本操作技能;熟知所有工用具设备的性能，并能正确使用、维护、保养和保管;对新设备、新技术、新工艺有较快的消化吸收能力。
3、组织管理素质：
明确目标，有完成任务的坚定信念;
努力学习，不断提高自己的组织管理能力;(是不是学习的人不要自己说，说出来都是不真切的)深思熟虑，有正确的处理问题的能力;
身先士卒，一身正气，具有团结员工的凝聚能力和人格魅力;
满腔热情，具有开拓改革的创新能力。
4、文化知识素质：
变外行为内行;创造性地运用到生产中。
车间生产管理
一、生产管理的任务：
生产管理成败三大要素：
质量、成本、交货期。(数量、收率可视为工作质量，也是质量)
生产管理的内容：
组织、计划、准备、控制。
二、过程组织：
要有先见之明;要有纠偏的准备(关健控制点);信息快速反应;措施得当;
三、生产过程必须的表单、文件：
1、销售部《生产任务单》;
2、生产部《生产计划单》;
3、开发部《产品工艺流程图》、《作业指导书》;(有的车间自己打印流程图、作业指导书)
4、设备部的《生产设备控制程序》;
5、品质部的《过程检验和试验控制程序》;
6、生产部的《生产过程原始记录表》;
7、人力部的《人力资源管理及培训控制程序》。
技术与工艺管理
技术管理具体内容：按照工艺标准组织生产;执行工艺规程;组织质量控制与攻关活动;搞好质量中控;使用和维护好机具;组织学习与交流技术知识、操作技能;(当然注意保密工作)开展合理化建议和技术改进活动。
什么是工艺?
指产品的分离技术和分离方法。
工艺规程必须做到：
1、不断提高对工艺规程的认识
工艺规程是一切生产管理和操作人员都必须严格执行、认真贯彻的纪律性文件，要像遵守法律一样严格遵守工艺规程。如果工艺纪律松弛，员工爱怎么干就怎么干，就会使工艺规程完全丧失作用。结果也就可想而知了。
2、认真学习工艺规程
(新员工培训，转岗培训，人人做到应知应会)
3、熟悉质量标准和工艺要求
4、严格执行工艺纪律，保证工艺规程的贯彻执行
当原工艺有问题时及时上报，新工艺未批准不得采纳(可以就此事展开议论)，应按原工艺执行。
5、认真检查工艺执行情况
以身作则，成为模范
6、爱护和保存好工艺文件
第四节 车间质量管理
质量管理基础知识
产品质量和工作质量统称为质量。
(我们的质量指透光、旋光、收率、重金属含量、水份、机械杂质等)
全面质量管理TQC：
指全员、全过程、全方位的管理。
特点：预防性(王总所说“死后验尸”，质量不是检测出来的)
影响因素：人、机、料、法、环
人——员工;(加强质量意识的提高和认识)
机——设备，包括机器和工艺装备;(日常检修与定期维修)
料——材料、半成品;(加强验收检查)
法——工艺、作业方法;(成文背诵、标准化)
环——条件与环境。(改善环境)
二、ISO9000质量认证体系
特点：
1、有效、有序：明确分工;(关于降温费的造发说明，四个各的解释)
2、定期评审：管理层介入，随时随地掌握运行状态;
3、强调纠正和预防并完善;(防止再发生)
4、强调审核及监督;
5、强调通过不断地培训;
6、强调文化管理。
设备管理
一、什么是设备?
生产中使用的各种机械和装置的总称。(关于设备培训可以展开讲)
设备、工艺、操作是企业的三大技术基础，而设备是先决条件。
二、什么是设备的维护?
指按照操作规程经常观察设备运转情况，及时对设备进行清洁、润滑、紧固、调整、防腐等工作的总称。(如压缩机)
成本管理
一、什么是在产品?
指生产过程中正在加工、尚未完工的成品。(吃进去，拉出来，按财务要求)
二、在产品有效控制：
质量合格、数字准确、交接清楚、账物相符(帐、卡、物相符)、过目知数、处理及时、占用合理、周转迅速以降低产品成本。
三、物料控制：
1、领、发料前要查看，看说明书、看质量、看规格;
2、限额领料，定额供料;
3、投料防止差错、质变和混用(盐酸打到Ⅱ母水中不是没出现过)
4、盘点清单;
5、严格工艺纪律，防止跑、冒、滴、漏等损失和浪费;
6、密切关注生产动态，及时供料，防止断档，避免生产停顿;
安全管理
一、安全生产方针：
安全第一，预防为主
二、安全第一责任人：各部门主管
(管生产必须管安全，关于我管安全严格说不符合规定，至多在于安全意识提高的培训，因为我不懂工艺、设备，当然不能管理生产，所以不能管理安全)
三、安全“五同时”：
在计划、布置、检查、总结、评比工作的同时，必须有安全的内容。(计划、实施、验收三同时)
四、车间级安全教育内容：
1、生产特点，作业环境、危险区域、设备状况、安全设施;
(老虎口：高温、高压、易燃易爆有毒有害腐蚀化学品)
2、安全操作规程要点;
3、劳保用品的使用。
五、工伤事故的应急处理：
1、迅速抢救并口头报告;
2、保护现场;
3、接受调查;
4、“四不放过”
5、填写文字报告。
第三篇：如何当好教务主任
目前，学校教育工作越来越受到社会的重视，家长们都希望自己的孩子能进一个好的学校上学。家长的心情可以理解，学校的教育质量高，不仅能够使孩子学到知识，而且能够使孩子养成一种良好的习惯。学校是校长负责制，但具体完成各项工作需要有各个部门去做。教务处是分管教学工作的，是学校的一个重要职能部门，也是收集教学情况，了解社会对学校教学质量反映的信息站，然后将各种情况向校长汇报。
教务主任在协助校长做好全校的教学管理、师生的思想政治教育工作、体育卫生工作的同时，还要做大量的教务工作及抓好学校师资队伍的建设工作。
学校对教学工作抓得越紧，教务主任的事就越多。要参与制定学校工作计划，尤其是教学计划;要亲自组织教学，并监督教学计划的执行和完成;要抓好教学质量，安排好各项工作，充分调动教师的积极性，又要做好人际关系工作。教务工作繁琐，有些时候出力不讨好，尤其在做教师工作时，许多矛盾都会集中到自己身上，教师对课程安排，班主任工作等等的意见，往往会冲着教务主任来。如果工作不细致，教务主任容易成为教师的矛盾焦点，和教师关系不好，工作就难做了。和教师搞好关系，并不意味着工作就没有麻烦事了。教务主任不仅要把工作安排好，还必须对一些教师的工作进行指导。作为教育教学的一名管理者，要树立自己的威信，要别人信任自己、尊重自己，首先自己要尊重别人，信任别人。以和为贵，创建和谐氛围。对班子要讲“心胸”;对教师要营造“氛围”，使教师能在生活上感受到领导的关心，学习上有进取向上的条件，工作中有舒心怡人的环境;对学生要定位“主体”，学生是教育过程的核心，在开展以学生为主体教育的活动中，必须注重把被动教育变为主动接受教育，努力激发学生的创造性，挖掘他们的最大潜能，让他们真正成为教育的主人。 随着教改的进一步升华，教学内容在不断更新，教学目标和要求都在不断更新，教务主任要具体的将这些变化转化到学校的教学工作中，要做到勤学习、多读报，加强与外界的联系。抓好学校教学工作，提高教学质量除做好教学管理工作外，还必须积极地进行教学改革，过去的一些教学方法和教学内容已不能适应现代社会发展要求的教育体制，鼓励教师积极参加教育教研活动，逐步提高教师的教学思想、教学方式。以教师为本，打造优质教育资源。通过参观培训，让教师感受良好的教育氛围，只有让教师不断接受新思想、新观念，才能使教师努力把现代教育理论融入到教学实践中去，才能不断激发教师自身的创新欲望与潜能。加强校本教研，力争提高课堂效益。教学上应要求教师做到注重培养学生的自学能力、质疑能力、应用所学知识解决实际问题的能力、开发学生的潜能、培养学生的创新精神。以课堂为主渠道，优化教学过程管理，要促进和帮助教师主动进行课前备课，使每节课都是在充分准备的基础上开展的。首先要钻研课程标准，吃透教材，吃透学生。在努力提高课堂教学效率的同时，要注意在各个环节随机地渗透德育、心理健康教育等方面的要求，促进学生全面发展。
如何当好教务主任，这是一个大问题，本人由于水平有限，也谈不出什么大的理论，但我想主要是交流，互相学习，共同提高，为搞好学校的教学管理工作而不断地探讨。愿我们每一个教育工作者都尽心尽职，把自己的工作做好做扎实，给党和人民一个满意的答复。(寿县田岗小学：王书邦)
第四篇：如何当好部门主任？
黄永达
2012-7-9 10:55:47来源：《企业文明》2012年第4期
职能部门是一个公司组织体系中十分重要的组成单元，是承上启下的重要环节，应当是开放的平台、综合的枢纽。部门主任是直接面对员工管理的领导，也是最直接贯彻落实企业决策部署的指挥者，发挥好这个平台作用，对于完成各项工作任务，推进企业又好又快发展，有着至关重要的作用。如果用“排球队”来做形象比喻，部门主任应该是：全能的“领队”，优秀的“教练”，出色的“二传手”，超一流的“主攻手”。那么，怎样理解这四项职能，又如何才能当好这四个角色呢?
全能的“领队”，是一个球队的“总管”。要带好部门这个团队，全面调动部门员工的积极性，凝聚部门的力量，心往一处想，劲往一处使，共同为完成既定目标而不懈努力。同时，要能沟通上下，协调左右，为球队创造一切必要条件，营造团结和谐的氛围。
履行好“领队”职能，一是要能够率先垂范。一个部门的凝聚力、战斗力是否强，很大程度上取决于部门主任的垂范和执行，取决于部门主任的感召力。主任的一言一行、一举一动都在影响着部门里的同志。部门主任要敢于说向我看齐，严以律己，宽以待人，要求别人做到的自己要首先做到，禁止别人做的自己首先不做，以自身的表率作用和人格魅力带领和影响部门员工。二是要做到统筹兼顾。善于抓好宏观指导与微观服务的结合、治标与治本的结合、统管与分工的结合。要学会“弹钢琴”，分清轻重缓急，合理分配任务，并随时注意各个关键环节的运转，及时协调进度、修正偏差。一切以企业大局为重，以集体利益为重，对其他部门需要的资源，不讲条件和代价，主动上前，勤于沟通，全力支持和配合。
三是要关心关爱员工。牢固树立以人为本的思想，注重每个员工自我价值的实现，尽可能为其发挥作用和成长搭建平台。要为员工成长成才搭建舞台，让每个员工取得的成果、作出的贡献，得到认可和承认。对员工在生活、工作中遇到的困难和问题，要不遗余力地去帮助解决。
优秀的“教练”，是一支球队的“主帅”。既要“教”，就是承担“传道、授业、解惑”的责任，制定明确的战术和方案;更要“练”，强化技战术训练，在实际工作中不断提高员工个体的能力素质，增强部门的整体战斗力。
履行好“教练”职能，一是要提高自身能力。眼界要宽，应变能力要强，做到审时度势，指挥有方，在部门中树立起威信。“名师出高徒”，“打铁还需自身硬”，部门主任要有针对性地加强知识储备，不断提高自己的政策理论水平和实际工作能力。要时刻注意加强学习，向书本学习，向实践学习，更要向领导、同事、甚至下级学习。二是要敢于严格管理。对部门员工真正的爱，很大程度体现在严格要求上，要大胆管理，严格约束，奖惩分明。不要担心员工一时的不理解，相反，严格的纪律和制度约束恰恰是人本管理、人文管理的重要体现。让每一个人不违章、不违纪、不违法，是对员工真正的爱护和保护。三是要注重因材施教。“没有不成才的士兵，只有不合格的教官”。作为部门主任，胸襟要宽，要以包容之心正确认识、对待和利用员工的多样性，善于用企业的核心价值观去引导大家，用积极为企业作贡献的思想教育大家，扬长避短，发挥每个人的特长，作到人尽其才，才尽其用。
出色的“二传手”，是一支球队的“灵魂”。不仅要带好自己的小团队，同时还要融入整个组织的大团队，承担指挥中枢职责，发挥承上启下和桥梁纽带的重要作用。
履行好“二传手”职能，一是要有大局意识。具备超前思维能力和预判能力，有全局眼光和战略思维，观察问题、处理工作时，绝不能只埋头于具体事务，而应该与企业改革发展的大局联系起来，善于跳出小圈子，从整体、大局高度思考、谋划、运筹和行动。二是要坚决贯彻执行。领导的本质是决策，管理的本质是执行。部门主任不但要能够正确传达上级和组织的指示，不片面，不走样，还要做到自觉、主动、不折不扣地执行。更重要的是要出思路，订措施，创造性地执行，能够把企业的整体部署具体化，把上级的共性要求特色化。三是要真实反映“民意”。注重了解和掌握部门员工的情况，包括思想动态，甚至生活上的问题，都要去指导，去协助，去关心。对基层企业、职工群众的呼声能够听得进去，尤其是对苗头性、倾向性问题，能够认真分析来龙去脉和因果关系，提炼出真实的信息，供领导决策参考。
超一流的“主攻手”，是一支球队的“核心”。要抓住主要矛盾，突出工作重点，有主见、有胆识、有魄力，在机遇面前敢于决策、勇于负责，掌握主动权，发挥团队的核心作用。
履行好“主攻手”职能，一是要敢于冲锋陷阵。干部干部，就要先干一步，作为部门的领导，凡事都要干在前、作标杆、打头阵，要能够在关键时刻挺身而出，顶得上去，特别是在各种急难险重任务面前，敢于说“我先上”、“跟我来”，敢于充当主角，能够一锤定音。二是要勇于承担责任。遇到问题不畏缩，碰到矛盾不回避，困难再多、压力再大，也要迎难而上。要有一种“明知山有虎，偏向虎山行”的魄力，只为干成事想办法、不为干不成找理由，特别是当公司需要的时候奋勇担当，在发现问题的时候敢于负责，主动推功揽过，不敷衍塞责。三是要敢于提出建议。对待工作，要有一种工作效率和质量上不去就“寝不安席、食
不甘味”的责任感。对企业发展中存在的问题，要有较强的敏锐性，善于提出意见和建议，特别是提出带有全面性、前瞻性、代表性的意见建议，并能够及时拿出解决对策。
(作者系中国华能集团公司党组书记、副总经理)
第五篇： 如何当好班主任
初中是中学的初级阶段，初中学生年龄由儿童期转入少年期，心理上也逐渐从依附家长、崇拜老师的状态转到寻求自主的状态。我们必须清楚地了解这一变化，作为初中班主任，工作就必须更加需要耐心、细致，讲究策略、技巧。班主任在学校里，接触学生的时间最长，组织的教育活动最多，对学生的影响最大，因此班主任工作特别繁杂。尤其是在农村的初级中学，由于留守孩子多，班主任工作就更困难，责任就更重大。就农村中学学生，班主任面临的主要困难：
主要困难：
一.学生的思想工作难做
由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，经常迟到，旷课，抽烟，上网成瘾，过早谈恋爱，不讲热爱集体热爱劳动，缺乏艰苦朴素的优良作风。有的学生上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成绩差的不能再差。尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心做了大量工作可是每个学期都有一部分人累禁累犯。 二.学生厌学情绪严重
目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重着其中主要的原因是：一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也吧，差也吧，全部录取初中学习。进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习，到了初二，初三就跟不上好一点的同学，逐渐掉队，渐渐地就产生了厌学情绪，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。 三.班主任对违反纪律的学生教育和处理困难
教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改。
本人认为，班主任工作虽然难做，但只要班主任全身心地投入其中，掌握科学的管理方法，也一定能做好。下面就如何做好农村初中班主任工作谈几点体会：
一、要有全新的管理理念
记得蔡元培曾经说过：“教育者，非为以往，非为现在，专为将来。”随着社会的不断发展，学校教育出现了一些新情况，渗透入不少新元素。例如各种文化交流的不断增加，社会信息环境也发生了新的变化，除了教师和书本的信息来源外，电影、电视、网络、报刊杂志都是学生容易接触到的信息源。这些信息既丰富了学生的视野，也使学生的思想日趋复杂。然而初中生辨别是非的能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、沉迷网络、喝酒吸烟、打群架、逃课等现象已在农村学校有所蔓延。再加上农村学生的家长大多对孩子们的学习不抱太大的希望。在他们看来，20世纪80年代只要考上学，就有一份稳定的工作，而如今大学毕业不包分配，找份工作很难，供孩子上学的愿望再不像以往那样强烈。因此用当年的方法管理现阶段的学生是行不通的。应该有全程教育、全员参与、全方位渗透的全新管理理念。为了关注和防泛外界不良的因素对学生的影响，应该建立了一整套反馈系统。通过不同形式搜集意见，对执行了一段时间后的班规班法进行总结、评议，对不合理的条款进行修改，对不完善的地方加以补充，以此来实施新的管理理念。如(1)个别讨论反馈：让同学们经常自觉讨论班级的各项规章制度，发现问题，便随时提出;(2)班干部反馈：班委组织讨论班级计划、制度是否合理，是否健全;(3)班集体反馈：对于重大问题和有争议的问题，全班集体讨论，多数同意就坚决执行;(4)家长反馈：通过多种途径征求家长对班规班纪的意见。实践证明，坚持上述反馈途径，确实增强了实施新的管理理念的针对性和有效性。
二、要有真诚的人文关怀
著名人本主义心理学家罗杰斯认为，在我们每一个人身上，一般都有向着好的方向实现它的内在可能性的潜能。现阶段的初中生部分是农村独生子女，部分家长过分溺爱子女，任何事情都为他们“安排”得十分周到，不注重孩子自立、自理能力的培养。这些学生一般在校表现为自私、懒惰、怕苦、怕累、怕脏，有的甚至称王称霸。他们事事以自己为中心，不能接受老师同学的善意批评，有较强的个性、极强的自尊心和虚荣心，容易产生与别人的敌对情绪，与师长的逆反心理。记得我刚做班主任时，看到学生这也不会，那也不懂，还不时犯错误，心里着急，火气很大，常常发脾气批评他们。学生感情上受到伤害，心里并不服气，有时他们还顶撞我，弄得我很难堪，甚至下不了台。后来我不断反省，才悟出自己最大的问题在于对学生缺乏真诚的人文关怀。通过学习新的管理理念，我在工作实践中摸索出了一些能适应学生发展的行之有效的方法。
1.让每一位学生感受到爱心。关心爱护学生是教师的职业道德的基本要求。我国近代教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能成为池塘，没有爱就没有教育。”只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情意相融。初一学生，刚离开父母，很不习惯学校的集体生活，生活上要靠自理，有部分学生还产生了辍学的念头。所以在生活上给学生以关心、爱护就显得极为重要。班主任应该象父母关爱小孩一样，在生活的各个方面去关心、照顾学生。要经常利用中午休息时间到教室去走走，要真正走进学生的心里，了解他们的思想状态和生活方式，解决他们生活中的一些实际困难。班主任像这样用自己的爱心去感化学生，才会产生动情效应，从而使学生能够接受德育感化，并取得理想效果。
2.让每一位学生感受到平等。教育公平首先要平等对待每一位学生。这一点对班主任来说至关重要，学生在这方面看得比较重的，反应也比较敏感。如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪。所以作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的，还是差的;听话的，还是调皮捣蛋的;男生，还是女生等，都必须一视同仁，平等对待，不能有一点儿偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。 特别是对待后进生，我们更要注意一视同仁地爱护他，绝不可以有丝毫歧视。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”做好后进生的教育转化工作是班主任工作中的一项极其重要的工作，也是班主任能否带好一个班的关键所在。比如我班有个学生，上课经常讲话，无论把他调到何处坐，都无济于事。三天两头与本班同学、外班同学吵架打架，经常不交作业，即使交了，作业质量也无法保证。根据他的行为，几乎一两天就应该批评他一次。如果真的这样做了，这棵歪长的小树苗将无法扶正。严厉的批评只能给他带来更多的失落，也让他可能对别人更加不信任。对于他，我不能不感到头疼，但是，我并没有歧视他，而是给予他更多的同情与关爱。所以当他与别人发生矛盾时，我让双方各自做自我批评;当他的纪律稍有好转，我赶紧在全班同学面前表扬他;他在运动会上为班级争得了荣誉，我号召全体同学向他学习;他为班级做好事，我随时夸他……经过两年来的教育，他尊敬老师，热爱班集体，与同学关系也搞好了。我认为，后进生决不是不可雕的朽木，只要精诚所至，就能金石为开。也就是说，只要我们在学习上多帮助他们解决困难，在生活上多花些时间去接触他们，走入他们的内心世界，用感情来引发学生的共鸣，他们就能接受教育，自觉地融入到集体当中，主动地转化自己的思想和行为。转贴
3.让每一位学生感受到真诚。一个班主任老师要想得到学生的信任、理解和爱戴，并在学生中有威信，就得对学生真诚。马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”当今中学生思想活跃，独立意识和创新意识极强。他们不满足于老师对他们学习、生活等方面的一般关爱，希望老师能“蹲下身来”，改变过去居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友。因此，作为初中班主任应该转变“角色”。和学生谈心时，不要总以长者和老师自居，而要把自己当作学生的朋友，先交出自己的“心”来，与学生推心臵腹地谈心。这样，才能把自己和学生的心连在一起。假若平时对学生漠不关心，常发脾气，谈话时只是教训人，学生就不愿讲出心里话，对老师的话也听不进去。所以班主任对学生必须一律平等相待。只有这样做，才能拉近我们与学生之间的距离，让学生真切地感受到他们的老师平易近人，和蔼可亲。这样，他们才乐于接近你，心中有话才敢对你说，犯了错误也才敢在你面前承认。正因为班上不管出了什么大小事情，总会有人随时向我汇报，所以，我能及时了解班上的总体情况和同学的思想动态、行为举止，同时还有助于我得心应手地做好班级工作。这就是“诚心”发挥作用的结果。 4. 不体罚学生
对于这一点，我有很深的体会。关于一些个别老师体罚学生而造成的严重后果，给一些年轻气盛的教师敲响了警钟。新进教师年轻气盛，难免会发生一些体罚学生的事情，如何控制好自己的情绪，不通过体罚却能有效抓好上课纪律是一门深奥的学问。现在体罚学生或变相体罚学生早已为教育部明文禁止，公众舆论对于体罚学生事件一向持严厉批评态度，认为体罚是一种不科学、不人道的教育手段，是学校管理不力和教师素质不高的表现，体罚不仅与现代教育理念和教育精神背道而驰，而且不会取得令人满意的成效甚至还会适得其反。我们对待每一个学生应该包含着宽容的心，用爱心感化学生，而不是斥诸于暴力。 5. 要尊重、欣赏和赞美学生
人有个“弱点”，就是经不起尊重。你尊重他，他就会失去抵抗能力，以更饱满的热情来作为回报，即使是再难接近的学生也会被你的真诚和尊重打动。以前在网上看到过全国著名特级教师魏书生讲的一件事，他们班转来一个学生，这个学生原来是个令人头疼的“小霸王”，魏老师见了他后的第一件事就是让他说出自己的三个优点，学生抓耳挠腮，想了半天，回答：“老师，我没有优点。”魏老师说：“怎么可能?每个人都是有优点的。明天要是还想不起自己的优点，就别来了。”第二天，这个学生来了，小声地告诉老师，自己想了一夜，就找到一条优点，就是自己的心眼不坏。魏老师大大表扬了他一番，说：“心眼好是大优点，这说明你是个好人!”这个也许从没听过表扬的学生被魏老师夸得满脸通红、浑身冒汗，一个劲地说：“老师，我没有这么好，我没有这么好。”，一个回合这个学生就彻底失去抵抗能力，后来特别听话、懂事，再也不捣蛋了，学习成绩也大大提高。
老师的欣赏和赞美是尊重的结果，是发自内心的，不是装出来的，是用心发现的，不是敷衍了事的。一个鼓励的眼神、一束期待的目光、一句真心的赞美、一个赞许的微笑，都有可能赢得学生的信任和爱戴。教师要多尊重学生，保护学生的自尊心，多激励学生，增强学生的自信心，多鼓励学生，激发学生的上进心。
在平时的工作中，尽管对有些事项我都进行过多次强调，但仍有些同学我行我素，置若罔闻。我应该相信与信任学生，培养和大胆使用班级干部，让学生自己管自己，培养其自我约束、自我教育、自我治理能力，是做好班主任工作的重要一环。
6. 要有无数双眼睛
作为班主任，对于班级里的每个学生的情况都要有所了解。他们的心理有什么变化;和哪个同学人际关系不好;哪个同学最近学习不在状态。这些都是班主任应该知道的。所以说，班主任应该有无数双眼睛，有看同学心理的眼睛，有看学生关系的眼睛。同时，在安全方面，还应有一双看班级隐患的眼睛。只有具备了这样的本领，你的学生才会体会到你的关怀，才会和你一起健康、安全地迈入更加美好的明天
三、要有坚实的家庭桥梁
班主任需要与学生沟通，更需要与家长沟通。那么怎样与学生家长沟通，让家庭教育与学校教育形成合力呢?我在实践中觉得以下几点必须做到。
1.善待家长。我们要尊敬家长，理解家长，善待家长。我们不能一有事就召见家长，一见面就投诉学生，埋怨家长。这样做会使家长难堪而产生逆反心理，甚至产生对立情绪。教育是理性行为，与家长沟通需要理性与智慧，只有这样，才能让家长理解和配合我们的教育，共同促进学生的健康发展。 2.客观评价。在同家长交谈时，对学生的评价要公正、客观。首先应该充分肯定学生的主流和优点，然后再说缺点，分析原因并提出建议，让学生家长听后觉得符合客观实际，觉得教师的每一句话都是肺腑之言，觉得学校教育的目的与家长的愿望是一致的。这样，家长与老师心理相容，心灵相通。心往一处想，劲往一处使，就能形成一种教育合力，家长也才愿意把孩子交给老师、交给学校。
3.承担责任。学生出了问题，学校家庭都有责任，家长与老师都要负责。而有时候，老师往往不愿承担责任，在家长面前指手划脚，埋怨教训别人，家长当然不会心服口服，甚至还会当面与老师争执。因此，我们只要肯主动承担应负的责任，才不至于会把关系搞僵，影响沟通，影响对学生的教育。
4.讲究方式。家长都有“望子成龙，望女成凤”的想法，在家长心里，自己的孩子什么都好。我们既要懂得和理解家长这个心理，又要客观巧妙地反映他孩子的真实情况。假如班主任在家长面前尽说学生这不好那也不好，无药可救，把学生看扁了，就会严重地挫伤家长的自尊心，毕竟最差的学生也还有他的闪光之处。如果老师言语亲和得当，沟通就容易多了，而一旦沟通成功，对学生的教育也就有希望了。
鉴于家长在子女教育中的重要地位和作用，班主任在强化班级学生管理的同时，尤其要做好与家长的沟通工作。班主任可以通过召开家长座谈会、家访或电话等多种方式和家长沟通。既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时交换思想，从而促进家长在教育孩子的方式、方法上与班主任保持协同一致，使得家校结合的教育收到实效。
总之，农村初中班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作。但只要我们抓住了上述三个环节，相信做好农村初中班主任工作就并不会太难。