社区教育特色创新工作

第一篇：社区教育特色创新工作

围绕医学教育特色创新医学生思想政治教育工作

2007年12月10日 作者：黄文 来源：中国教育新闻网-中国教育报

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编者按：中国卫生思想政治工作促进会医学教育分会12月1日在北京大学医学部宣布成立。医学教育分会由北京大学、复旦大学、华中科技大学、哈尔滨医科大学等全国44家从事医学教育的院校组成。全国人大常委会副委员长韩启德为医学教育分会揭牌。医学教育分会的主要工作是研究当前医学教育中思想政治工作的新热点、新问题，积极探索工作新思路、新方法。成立大会当天，举行了首届医学教育思想政治工作研讨会，来自全国11所医学院校的代表交流了医学教育思想政治工作经验。本文以综述形式反映他们的创新探索。

围绕医学教育特色创新思政工作

“医学教育承担着培育我国医学人才的重任，思想政治教育在我国医学教育中始终处于重要地位。医学生作为我国医药卫生战线的预备队和生力军，其思想政治水平影响决定了今后卫生行业整体的思想政治水平，直接关系到建设和谐社会的大局。重视和加强医学教育中的思想政治工作，对于进一步加强我国医药卫生行业乃至整个社会的精神文明建设、建立和谐卫生领域，具有积极的意义。”在中国卫生思想政治工作促进会医学教育分会成立大会上，北京大学医学部党委书记敖英芳如是说。

长期以来，医学院校一向重视对医学生的思想政治教育，在首届医学教育思想政治工作研讨会上，有11所高等医学院校或高校医学院(部)在大会上交流了开展思政工作的经验。他们在长期的实践中，不仅采取了具有普遍意义的工作模式，而且结合医学教育和医学生自身特点和发展需求，形成了富有医学教育特色的思政工作方式。

职业精神——敬业、奉献与责任

《全球医学教育最低基本要求》第一条就规定了医学生的职业价值、态度、行为和伦理，指出“敬业精神和伦理是医疗实践的核心，敬业精神不仅包括医学知识和技能，而且包括对一组共同价值的承诺、自觉地建立和强化这些价值，以及维护这些价值的责任等。”

加强爱心和责任心教育，培育医学生的职业精神和道德规范，是按照现代医学要求培养合格医学生的需要。医学生的爱心和责任教育是职业精神培育的一个重要内容。“医生是一个特殊而崇高神圣的职业，选择医学就选择了奉献和责任，一名合格的医生不仅要有精湛的学术和医术，还要富有爱心和责任。今天的医学生的培养质量决定着未来的医生的质量。”上海交通大学医学院党委宣传部部长黄红说。

上海交通大学医学院选修课从医学专业与现代医学模式的特点出发，开设了医学发展史、医学与美学、医患关系等二十多门课，强调将崇高的医德与高超的医技完美结合才是一名合格医生的应有品质。

“博极医源”，将追求卓越的责任心与诚实、正直、严谨的科学态度传授给学生;“床边教育”，关爱病人、尊重病患的理念体现在实践教学中，让医学伦理课更加生动具体。他们强化学生的社会责任感，使学生懂得承担社会责任是实现自我价值的必由之路。

武汉大学中南医院请本院著名艾滋病防治专家桂希恩教授来到学生中，从医学生的社会责任、50年行医生涯所见所闻以及个人成长经历等方面与学生进行交流，并举办桂希恩先进事迹报告会，定期派优秀学生跟随桂希恩教授进行社会实践。学生们深受桂希恩教授人格魅力感染，深切感悟到“健康所系，生命相托”的真谛，进一步体会到面对新的时代应如何去学习、去思考、去寻找人生的意义与价值，去承担医学生的责任与使命。

大学精神——潜移默化，润物无声

上海交通大学医学院党委副书记黄红说：“当前，卫生改革不仅使卫生系统的同志感到压力和责任，也使得我们这些从事医学教育、为医疗卫生系统培养和输送人才的医学院校感到莫大的压力和责任。随着医学模式的转变，高等医学教育发展到今天，对医学生的职业价值、态度、行为和伦理等为重要内容的人文素质提出了更高更迫切的要求，因为今天的医学生就是明天的医生。”

医学即人学，与其他学科相比，医学更强调对人的关怀。提高医学生的培养质量和综合素质，一个很重要的方面就是提高人文素质，增强人文精神。高品位的大学文化是医学院校提高办学质量与水平的重要途径。大学文化对大学生的影响不仅具有很强的导向性和示范性，而且具有润物无声、潜移默化的特点，更易于学生接受，更能影响学生的一生。不同的医学院校在各自不同的办学历程中，形成了独具特色与内涵的大学精神，成为引导学生、教育学生的重要资源。

山东大学医学院有近百年的办学历史，形成了“广智求真、博施济众”、“无私奉献、精益求精”的优良学风和传统。它既包含着勇于探索、追求无限的科学精神，又包含着关爱生命、奉献社会的人文情怀，是科学精神和人文精神的高度统一。他们把人文医学的有关内容融入到校园文化建设中，通过“齐鲁杏林论坛”、“医学名家论坛”，教育师生精修文理、注重实践、朴实厚重、严谨治学、大悲恻隐、一视同仁、无私奉献，使他们时时感受到身上所担负的“救死扶伤”、“治病救人”的神圣责任，牢记自己的历史使命。

地处边远贫困地区的新疆医科大学，总结50年办学历程认为，学校之所以能在办学条件较差的情况下取得巨大发展，一个很重要的原因就是建校初期一大批来自内地沿海著名医学院校的专家学者，放弃了优越的工作生活条件，扎根边疆，奉献终身。各族师生艰苦创业、自强不息，把内地一流医学院校严谨治学的办学传统继承传承下来，形成了“团结奉献、自强不息、精益求精、追求卓越”的新医大精神。

建校初从上医来到新医大的王师贞教授，组织上只让她在新疆工作三年，她却割舍了骨肉亲情，把毕生献给了新医大。姚秉礼教授不仅献出了终生，最后又将遗体捐给了解剖教学。学校用发生在身边的鲜活事例开展新医大精神教育，将大学精神具体化，使大学精神形成很强的感召力和凝聚力。

实践精神——服务社会，培育爱心

关注国家发展和社会需求、明确社会责任、知识服务社会是医学生应当具备的素质与能力。各医学院校注重通过社会实践、志愿者活动来培养学生的奉献精神，在实践中培育医学生的爱心。

山东大学医学院建立大学生社会实践基地，与居委会、敬老院、智障学校等单位建立共建关系，开展义诊咨询、医疗保健、政策宣讲等活动，增强学生对社会的了解，增进学生对人民群众的感情，引导学生服务社会，增长才干。

武汉大学中南医院开展的社会实践活动密切联系医学生所学专业实际，一方面增强学生实践检验真理、课本联系实际的能力，另一方面激发学生关爱生命、奉献社会的热情。去年该院六支小分队分赴湖北省秭归、浠水等县市进行“青春红丝带”行动——防治艾滋病“面对面”宣传教育活动。志愿者们走进艾滋病人贫困的小屋，贴近接近绝望又怀有希望的患者，为他们进行心理疏通和疾病防治知识指导。

与艾滋病人零距离接触让学生们感到震撼，更明白了医学生所担负的是怎样一种社会责任。社会实践使他们锻炼了能力，锤炼了意志，升华了品质。

中山大学中山医学院结合医学生专业特长和最佳学生党日团日的争创活动，寓思想教育于社会服务之中。学生们走出校园，与吸毒青年面对面交流，与法轮功练习者面对面交流，到临终关怀病院服务，到麻风病康复村服务，组织骨髓捐献，到山区小学开展保健服务，等等。这些服务型、实践性强的党团员教育形式收到良好的社会影响和教育效果，培养了党团员服务社会的热情，并内化为个人素质。

搞好医学生的思想政治教育工作是加强和改进大学生思想政治工作、突出重点强化实效的具体体现。如何把思想政治教育与医学生思想实际结合得更紧密，如何把思想教育与专业思想教育有机结合起来，通过各种途径和方式，真正取得实效、长效，还有待进一步在实践中完善和探索。复旦大学上海医学院党委副书记钱海红认为，从医学教育的对象讲，以现代医学生为代表的青年医务群体的思想观念和行为特点，以及在此基础上抽象出来的医学生成长规律，是一个亟待深入认识的领域。广泛开展调查研究，深入研究医学生特点，有利于我们了解工作对象，掌握工作技能，更新工作观念，总结医学生思想政治工作规律，提高医学生思想政治工作的针对性。(本报记者 黄文)

《中国教育报》2007年12月10日第6版

第二篇：创新活动载体 注重特色教育不断开创廉政文化进农村工作新局面

创新活动载体

注重特色教育 不断开创廉政文化进农村工作新局面

商南县农业局

近年来，按照中省市纪委关于廉政文化“六进”活动的总体要求和县纪委的具体安排，作为“廉政文化进农村”活动的牵头部门，我们紧密结合农村工作实际，将廉政文化进农村作为加强农村基层党风廉政建设的重要内容，坚持“贴近实际、正面引导、讲求实效、寓教于乐”的原则，紧紧依托“大宣教”工作格局，不断加强农村廉政文化建设，积极发挥廉政文化在净化环境、凝聚民心、弘扬正气中的作用，推动全县农村基层党风廉政建设和新农村建设工作的深入开展，提高基层组织工作效能和执政能力，促进了农村党风、政风、民风进一步好转。我们的具体做法是：

一、创新思路，坚持以坚强的领导和周密的部署构建廉政文化进农村工作格局

1、明确指导思想。在工作中，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，严格按照《实施纲要》的总体要求，整合资源，充分发挥廉政文化的教育示范、潜移默化、感染熏陶作用，大力弘扬农村廉政文化，以培育良好的党风政风、营造文明乡风民风为目标，以教育农村党员领导干部为重点，以丰富多彩的文化活动为载体，不断创新廉政教育的内容和形式，增强了农村广大干部群众崇尚廉洁的意识，为新农村建设营造了良好的社会氛围。

2、切实加强领导。成立了以农业局长为第一组长，各涉农相关部门和各乡镇分管领导为组长的领导小组，制定了《廉政文化进农村工作实施方案》，将廉政文化进农村活动内容细化，实行量化管理，从而保证了廉政文化进农村各项任务落到了实处。

3、积极组织协调。根据县纪委下发的廉政文化“六进”活动方案和宣教联席会议制度等要求，在县纪委的领导下，我们积极协调县监察局、民政局、文化局、水保局、林业局、国土局、畜牧局、扶贫局等相关部门和各乡镇党委政府，充分发挥各自优势，结合本部门、本乡镇的工作特点和农村工作任务，以基层组织为骨干，局属单位和乡镇农业服务中心积极配合，形成了条块结合、上下联动、齐抓共管、共同促进的工作格局。

4、紧密结合实际。立足农村现状，着力解决实际问题，充分发挥广播电视、电信网络、群众业余文化组织和村级党员活动室的阵地作用，坚持贴近群众、贴近生活、贴近实际和因地制宜、量力而行的原则，采取简捷明了的方式方法，广泛开展廉政文化宣传活动。

5、坚持正面宣传。始终坚持正确的政治方向和舆论导向，以群众喜闻乐见的方式方法，大力宣传党和国家的方针政策、农村改革发展成果、反腐倡廉工作成果、先进人物的典型事迹、优秀传统廉政文化，形成正确的舆论导向，进一步提升了农村干部群众的思想境界。

6、注重寓教于乐。在实际工作中，我们紧紧抓住农村群众业余文化生活的需求，积极挖掘优秀的农村民俗文化资源，开展多种多样、喜闻乐见的活动，大力弘扬反腐倡廉的主旋律，使党员干部和群众在参与中得到熏陶，受到了教育。

二、创新载体，坚持以正确的理念和科学的方法推动廉政文化进农村活动扎实开展

1、在开展廉政文化进农村活动中我们做到了“五有”：

一是有领导和骨干队伍。各参与实施单位和局属单位、乡镇农业服务中心都确定了一名领导主管廉政文化进农村工作，以群众业余组织为主体，形成了骨干队伍。二是有工作方案。各参与实施单位和局属单位、乡镇服务中心每年都结合实际制定了操作简便的廉政文化进农村工作方案，并加强组织实施。三是有宣传阵地。以村务公开栏为平台，及时将廉政文化内容张贴上墙，内容常换常新。结合新农村建设，在城关镇任家沟村、富水镇王家庄村分别设立了百米以“弘扬新风正气，构建和谐社会”为主题的廉政文化墙。在全县农村共建成廉政文化墙31个。四是有廉政文化室。以党员活动室或科技书屋、农家书屋为场地，宣传廉政文化。为全县164个农村支部增订了《中国纪检监察报》，在79个村村级农家书屋设立了廉政书架，配备了廉政图书、杂志，供党员、村民阅览。在村支部党员活动室建设中按照“四间房一间房，三间房一面墙”的要求，布置反腐倡廉建设内容，以加强党员教育。五是有廉政文化宣传教育活动。结合“三下乡”活动，会同县剧团在太吉河、赵川等乡镇巡回演出廉政节目，《上访》、《十劝官》、《送礼》廉政文艺节目，受到群众欢迎和好评。各乡镇经常开展廉政文化、家庭美德、社会公德宣传教育，组织廉政节目表演、唱“红歌”、廉政歌等活动。

2、围绕工作任务，积极开展廉政文化进农村活动。一是抓点示范，为深入推进廉政文化进农村工作深入开展，在各乡镇建立了3个县级示范点，15个乡(镇)示范点，不断推广经验，有力推动了全县廉政文化进农村活动。二是充分利用广播电视、科技下乡、现代远程教育设备等宣传廉政文化。2009年以来，我们在312国道和乡镇人口稠密地段设立大型户外廉政公益广告牌67个，刷写廉政宣传标语103条，营造廉政教育氛围。三是在传统节日、婚丧嫁取、重大活动中，增加廉政宣传内容。去年以来我们组织书法爱好者和文艺爱好者为农户书写张贴勤政廉政的春联，为全县所有农村党员赠送廉政年画，在全县150户“农家乐”制作悬挂廉政字画327幅，积极倡导“廉荣腐耻”的社会意识，营造农村风清气正的发展环境。四是充分发挥农村老年协会、农民自乐班及妇女组织的职能作用，开展一些群众喜闻乐见的改陋习、树新风、学科学、促和谐活动，带动农村良好风气不断提升。

3、围绕工作重点，完善制度建设。在开展廉政文化进农村活动中，我们结合实际制定了廉政文化进农村工作制度，并进一步完善了农村党风廉政建设、村务公开、党务公开，“一事一议”、民主理财等制度。规范村组干部行为，公开办事程序，加强群众监督力度。以制度为保障，构建廉政文化进农村长效机制，确保廉政文化进农村常态化。

三、创新形式，坚持以求真务实的作风和扎实有效的措施促进廉政文化进农村活动上水平出实效

1、提高认识，不断增强开展廉政文化进农村活动的责任感和自觉性。在工作中，我们把开展廉政文化进农村活动作为贯彻《实施纲要》的重要工作、加强农村基层党风廉政建设的重要举措、促进农村党员干部廉洁自律和增强干部群众廉荣贪耻意识的有效形式，在坚持科学发展的基础上，采取多种形式，积极营造工作氛围。协调各级各部门密切配合，真正把廉政文化进农村作为对农村干部群众进行反腐倡廉教育的一项重要工作，纳入农村基层党的建设和新农村建设的整体规划之中，不断强化措施，全力推进。

2、加强领导，进一步把廉政文化进农村活动引向深入。在工作中，督促各级各部门尤其是乡镇农业综合服务中心、局属各单位充分发挥廉政文化进农村活动的主力军作用，把廉政文化进农村活动作为反腐倡廉教育的重要内容，高度重视，精心组织，周密部署。把廉政文化建设融入到社会主义新农村建设、农村民主政治建设和党风廉政建设工作之中，做到与创建文明乡镇、文明村、文明户相结合，与“三下乡”相结合，与发展“一村一品”工程相结合，与农资打假、农产品质量安全工作相结合，与“共建共富促和谐”和“学习实践科学发展观活动”等党建主题活动相结合，保证了廉政文化进农村活动的效果。

3、开拓创新，不断探索廉政文化进农村活动的新经验、新做法。在开展廉政文化进农村活动中，先后召开廉政文化进农村座谈会200余人次。通过研讨会、座谈会等形式，集思广益，不断积累推广好做法、好经验。引导各参与单位搞好活动形式、方式、载体的创新，科学利用本部门、本单位的宣传教育资源，积极挖掘身边的先进典型，用身边的人和事来教育群众，增强了廉政文化的亲和力、渗透力和感染力。

4、保证经费，确保廉政文化进农村活动的顺利开展。在廉政文化进农村活动中，各参与实施单位每年都安排一定经费，用于建设农村廉政文化阵地，购置廉政文化设施和用品，征订、编印廉政文化材料，举办群众喜闻乐见的廉政文化活动等。据统计，去年以来先后投入活动资金13万余元，保证了工作所需。促进全县廉政文化进农村活动整体推进，并取得了实实在在的效果。

几年来，通过农业局的积极协调、各参与部门的密切配合和基层广大干部群众的广泛参与，我县廉政文化进农村活动取得了明显成效：一是农村基层党员干部廉洁自律意识明显增强，反映基层干部问题的信访件明显减少;二是规范了村级民主管理，化解了基层矛盾，密切了党群干群关系;三是丰富了群众文化生活，推动了农村廉洁、守法、诚信良好风气的形成;四是广大农民群众参与党风廉政建设的积极性得到提高。在牵头活动中，我们做了一定工作，但也清醒的认识到我们所做的工作与兄弟县区的工作和上级部门要求还有一定的差距和不足。下一步，我们将以本次会议为契机，进一步强化工作措施，狠抓工作落实，充分发挥牵头部门的协调作用，努力做好廉政文化进农村工作，推动我县基层党风廉政建设上水平、出实效。

第三篇：务实创新 打造社区特色[范文]

务实创新 打造社区特色

----县领导来我街道调研社区建设情况 近日，县民政局领导谭书记一行来我街道调研社区建设情况，这是我街道新设社区运行后，主管局对社区建设情况的一次全面验收和工作指导。新成立的7个社区书记、主任汇报了当前社区的基本情况、工作目标、工作特色以及工作创新之处。每到一个社区，谭书记都仔细查看社区办公场所建设情况，社区功能布置情况，社区工作开展情况。她充分肯定了我街道在社区建设方面做出的成绩，称赞社区干部队伍选拔好，社区场所建设优，配套设施配置齐，认为社区建设各有特色，你追我赶建设好社区，努力创先进、争优秀的氛围十分浓厚。她指出我街道新成立各社区工作步入正轨后，应着重抓常规工作，创特色工作，突亮点工作，务实创新，打造社区工作特色，促社区工作更上一个新台阶。谭书记还到某某社区指导创省文明社区工作，到松雅社区察看新办公楼建设情况，给予了社区创建极大的鼓舞。

第四篇：创新管理 办特色教育

创新管理

办特色教育

—保康县歇马镇欧店小学

管理家休斯说过：“目标是成就的标尺，成功的尺度，激励我们前进的有影响的，而且有价值的东西。”我校坚持“以人为本，培养创新型人才，办人民满意学校”的办学宗旨，深入实践“三个代表重要思想”和科学的发展观，全面贯彻党的教育方针，政策和法规，不断规范办学行为，强化目标管理，人文管理，勤政，务实，团结，敬业，逐步提高管理品位，知名度和学校生命力。

一、目标管理推动各项工作高效运转。

千个师千个法，条条大路通罗马。校长对学校实行目标管理，实质上是将群体的智慧和力量转换为一种巨大的向心力和凝聚力，促使全校师生的智慧发展符合于社会和学校自身的需要。依据学校自身发展规律，源于师生客观实际，制定出具有强大诱惑力的发展目标。遵循可测性，便于调控管理，达到可量化、可操作、可评估的鲜明的衡量标准。整体构建具有学校教育改革与发展机制的框架，着力教学常规管理，提高素质教育质量。

1、加强领导，建立管理网络

为了加强教育教学管理工作，学校建立了以校长负总则，副校长和教导室为主导，校委会挂点蹲班的教学管理网络。形成室——组——个人、工会——少先队——班级、后勤处——食堂——寝室三条线。副校长、教导室主任分别兼任语数教研组长。各机构部门紧紧围绕校长这磁石般的圆心，形成既有竞争意识，又有合作观念;既有统一步调又有各具特色的灵活局面;进而形成集体与个人双向互逆影响的良性循环。他们用扎实的工作态度作表率，用科学的管理措施求质量，用高远的眼光谋发展。学校领导带头和教师一起开展教学研讨，共同学习，共同研究，极大地鼓舞了广大教师积极投身教育教学的热情，实现了“众人划浆开大船”空前局面。

2、建章立制，确立教学目标

没有规矩不成方圆。科学的制度具有强制性和约束性，对师生的行为起着导向作用，并对校内的人际关系起着一定的协调作用。合理的目标具有方向性，催人直奔目的。学年初，我们依据县、镇具体要求，及时修改《欧店小学教学教研管理目标》，确定了本的教学标高。对常规的五大环节、教学档案资料管理、教师业务水平的提高及奖惩标准都作了明确的规定。其中《课堂教学行为十不准》中的“不准将手机带进课堂”，“不准在教室和走廊上吸烟”，“不准在上课间喝水”，“不准坐着讲课”……对教师提出了明确的行为准则，有效地保障正常的课堂教学秩序。

3、规范流程，提高教学质量

提高教学质量备课是关键，上课是核心，作业批改是手段。于是我们在常规管理工作中做好、做实了“五抓”工作：

①、抓课前准备设计。教案是每节课堂教学的蓝图和要点，为创造性

1 的完成教学任务做好准备。要求每位教师在课前要认真学习教材和《教师用书》，并对照《课程标准》科学合理地预设好教案，在实施过程中还要关注教学资源的合理运用。

②、抓课堂授课训练。“导”师指导得体，犹如在音乐厅上的大合唱，即可奏出和谐悦耳的歌曲，轻松自如效果明显。在提高课堂效率上我们的做法是坚持“三要”原则：一要多读(如语文每节课读书时间不少于10分钟);二要精讲(讲究讲课质量);三要多练(每节课不少于15分钟)。

③、抓作业布置批改。作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学，改进教学的重要依据，是检验学生是否理解掌握的分水岭和实验石。因此要求教师在作业布置和批改上要坚持“一课两练”制度，即一课时或一课书坚持完成《优质课堂》，《练习册》。同时语文教师对家庭作文、写字、听写、摘抄等，都不留空白,做到全批全改

④、抓检测统考反馈。质量检测是教学环节的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。教导室统一保管试卷，总体监控教学进度，查验测试过程。教风，学风根本好转，工作出现了赶、比、超的大好势头。

⑤、抓辅导矫正提高。辅导是教师对学生因材施教的重要手段。开学初，每位教师制定培优辅差计划，并认真做好较祥记载，单元评讲后矫正提高。做到培优有目标，辅导应及时，耐心而细致，全体都发展。

二、科研兴校为学校发展引来源头活水

科研可以为教师插上腾飞的翅膀。随着课程改革的逐步推进，我们认为：只有通过科研，才能促使教师去学习，不断提高教学理论水平，获得教研信息，去思考、分析、探索解决教学中的问题;去交流汲取营养，认识不足，增强紧迫感走出经验的迷宫，跳出自满的圈子，去改革，去创造进取。学校在发展规划中明确把兴校之策定在教育科研上。在科研兴校方面抓好了“两个转变”和“两个确立”。即由科研少数人向全员化转变，确立了人人参与的意识;由个人研讨向集体合作转变，确立了发挥集思广益的群体力量。

1、学习理论，更新观念。为了丰富教师的知识底蕴，教师每周写笔记不少于500字，每学期不少于1万字，在今年春季的读书活动中教师人均写自学笔记在5万字以上，加上撰写的心得体会和教学反思，一年来教师的自学笔记在10万字以上。在加强自学的同时，我们还积极筹措资金，派教师们参加省、市、县组织的培训和研讨活动。外出学习的教师回校后必须做到“三个一”：写一篇汇报材料，讲一节汇报课，开展一次专题讲座。要求教师自觉主动地在教育教学实践中，及时反思自己的教学实践，总结得失，撰写案例分析、教学后记，以便在校级、镇级交流。自去年9月以来，有1篇论文入选国家级刊物，1篇论文入选省级刊物，还有1篇论文在省级、1篇在市级、2篇在县级、17篇在镇级获奖，其中赵相明老师撰写的质量分析选编入镇级的《教学通讯》。

2、开展活动，提高素质。学校坚持课堂教学练课达标活动：合格、创优、创新。落实师为指导，生为主体，练为主线。(1)媒体展示。

每年五月、十月为我校电教培训月，活动结束，交流体会。(2)全员炼课。依据方案有序地开展炼课活动。教研组长总体做好炼课活动安排，及时公布教师炼课时间，教导处组织全体老师参与听评课。炼课结束后，上交炼课材料(教案、说课、反思文章)，每学期每人炼课不少于1节，中青年教师不少于2节，在本熊坤明两次参加镇级讲课，1次参加县级讲座，邹大泉在镇级主讲心理健康综合实践课，贺圩老师在镇级主讲音乐示范课。(3)发挥网络。组织观看名师王崧舟、李月娥等课堂教学视频，评议借鉴经验，发展提高自我。

3、围绕课题，开展研讨。坚持课题实验与联校研讨相结合是我们开展教学科研的总体框架。在学校总课题的引领下，每位教师都确立了自己的课题。为了研有成果，我们邀请县实验小学吴素华老师到我校主讲略读课文《猴王出世》，我校熊坤明老师开展了同课异构的研讨，与此同时，和梅花小学开展联谊活动，能集中群体智慧来研究一个课题，活跃了农村教研气氛，花钱少收益大。4月18日在实验小学开展的高段语文研训活动，熊坤明老师就略读课文对参训教师进行了培训。不少先进的理念和经典的做法得到了与会领导和教师们的好评。5月16日，熊坤明又参加了歇马镇首轮教导主任课堂竞赛活动，被在场的领导和教师誉为“激情高手”，获得了很高的赞誉。一批中青年教师在活动中迅速地成长起来，邹大泉和熊坤明成为县级优质课教师;张正剑、贺圩、赵相明、张志强等上升为一级达标教师，成为我校教学工作的中流砥柱。

三、校园文化为学校发展注入生机活力

小学艺术教育在素质教育中有着不可替代的重要作用，其根本目的是通过艺术教育开发学生潜能、促进学生综合素质发展。我们除了按标准设置音乐、美术课程以外，我们还增加了综合实践课和选修的兴趣课、特长课，其内容包含了绘画、体操、书法、舞蹈、手工编制等多个活动小组，培养学生的学习兴趣特长。

1、书香活动。进了校门，名人名言、警示标语，三自经 、百家姓随处可见。每周一的“综合阅读”课都能落到实处，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在文化艺术的实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，每生每周完成200字以上的摘抄，接受教师检查批阅。真是师生共尝，墙里开花墙外都香。

2、班级文化。少先队大队部紧密配合学校中心工作，力求从小处入手，着力把读书活动推向深入化、群体化、多样化：(1)组织“书香班级”创建;组织“天地杯”、“我读书，我成长，我快乐” 、“书信大赛”、“读书解惑”等征文活动;开展“首义精神耀千秋”讲故事比赛，手抄报设计比赛……不同形式的活动，大大地激发了学生读书热情，提了学生朗读能力。

3 (2)充分发挥了宣传阵地的积极作用，积极创新班级文化，构建各自的特色：如一年级的“文明树”;二年级的“金色的童年”;三年级的“我能行”和“我真棒”;四年级的“行为习惯养成歌”;五年级的“学习积累和五星创争”;六年级的“作文展示台和书画展示台”既激发了学生的学习兴趣，又发挥了他们各自的特长，为学生的学习、生活营造了浓厚的艺术氛围。

3、课间特色。为全面推行素质教育，培养学生多方面的兴趣爱好，把全校学生共划分三队六组，即读书活动小组、德育工作小组、文艺活动小组、书画活动小组、体操组和科技组。目前我们已经完成了校园集体舞的普及和规范以及竞赛工作，同时，还充分利用早操、大课间、小课间的时间对学生进行体操、眼保健操的体育锻炼活动，真正贯彻“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的教育理念。自从广播体操“七彩阳光”和“希望风帆”普及以来，师生一齐锻炼，形成山区教育教学的特色，得到了上级领导的充分肯定。本学年我们在大课间活动中，各班都有了自己的项目，如一年级的踢毽子;二年级跳绳;三年级的转手帕;四年级的走高跷;五年级的竹竿舞;六年级的呼啦圈花样和YO-YO球花样表演。学生在活动中得到了锻炼，在活动中得到了艺术的熏陶。

四、平安校园创建孕育着良好的人文环境

1、环境育人，齐抓共管。⑴、安全、文明的育人环境，是搞好学校教育教学工作的重要保证。我们在抓学校安全工作上，首先大力加强事故、防范、警示教育，并将安全工作列入重要议事日程，成立了“安全工作领导小组”、“法制教育工作领导小组”、“德育工作领导小组”、“关心下一代工作委员会”、“教师为主体的“夜间巡逻小组”等组织。同时做到“安全三优选”即人员分配优先;安排工作优先;资金投入优先。学校于9月12日在全县同级学校中唯一的率先安装了8只电子眼，实行校园内24小时安全监控。(2)、去秋学校在人员非常紧张情况下安排了专门门卫，加强校园治安管理。同时，补充完善了相关规章制度，层层签定了安全合同。为确保学生校外安全，实行走读生中午在校进餐，防患于未然。

2、开展活动，寓教于乐。10月27日，少先队开展了“小学生行为习惯养成教育”活动。为了突出“安全重于泰山”的责任意识，学校不仅在大门口、厕所通道、篮球架柱、楼梯道等处张贴“注意门口有车辆行使”、“出入慢行”、“注意安全，关爱生命”、“讲究卫生，洁净校园”、“上下楼梯靠右行”等行为警示语和张贴安全套图对学生进行感染墨化。于11月中旬、5月中旬各进行了为期一周的“事故自护安全知识”教育和演练。每天早操完毕齐呼“注意安全，关爱生命”，以提醒学生增强自护意识。3月2日还请派出所王家宝同志来校上了“开展安全防范教育，培养国家‘四有’新人”法制教育课等。各年级均在9月下旬、10月上旬开办了家长培训班，开展了“家长开放日”活动，达到了家校联手护航保证孩子良性发展目的。张贴世博会套图，对学生进行爱国主义和远大理想教育。组织重

4 大节日庆祝活动、唱红歌等活动，以活动育人。

3、硬件建设，创造条件。为了创造良好的育人环境，增强校园文化建设底韵，使师生在较舒适的环境中工作成长，我们加大了校园文化建设的力度。一年来，就投资近12万元，改造原教管会食堂二楼防水和改电;做学生晒被架;装修党员活动室和支部办公室;旧教学楼改电;西南楼翻修;硬化地面105 m²，装修电子备课室20m²、购置东芝复印机一台、联想电脑一台、高级组合音响一套、校园文化建设、维修去冬严重冰冻损坏设施等，6月16日争取到上级配置儿童篮架一副、电子钢琴一台。至此，使校园环境改善又大大向前推进了一步。

春华秋实，一份辛劳，一分收获。通过民主测评欧店支部没有不合格党员，并推荐上报“我身边的党员”一名(向祖国)、“最满意的教师2名”(向祖国、邹大泉)。工作中涌现了一大批先进典型。如：邹长秀老师临近退休工作不退色，站好最后一班岗。阮联成元月上旬在上班途中腰摔伤，没误一节课。黄世国、张自民等老师身体有病，坚守岗位。张志强、熊坤民、邹大泉等老师长期工作兢兢业业，不怕吃苦等。全体教师都能做到服从大局，不挑拣工作。教师主动关心学生的事例就更多了。如：邹大泉、胡世荣、王义荣等给贫困生杨溢、李永香、龚圣敏买衣服和学习生活用品。高长国等老师对学生进行帮扶资金达1千多元，陈远梅、张志强等老师对生病的学生进行照顾不计其数。食堂工作人员从没叫苦，大家通力合作，师生的满意率达到90%以上。教学点教师蔡笃玖在今春严重干旱时节，五里之外运水整整一学期，为学生他无怨无悔。

一句话，学校管理的核心是管人，管人的关键是管心，科学化、理性化管理使全体教职工同舟共济，营造出辛勤舒畅、奋发向上的整体心理氛围。3月30日，教育局副局长汪忠宁来校检查工作时说“学校布局管理还好”。5月11日教育局副局长严霆来校检查工作时又对我们所做的工作给予了充分肯定。同年，我校获县教学评估一等奖，综合成绩居全县第二名。霍桑说过:“人生包括两部分：过去的是一个梦;未来的是一个希望。”我们将以这次教学评估为契机，进一步统一思想，创新管理，更新观念，用自己的智慧和汗水，铸造特色教育。

第五篇：教育工会论文：创新形式 突出特色

教育工会论文：

创新形式 突出特色

2009年,新余市教育工会严格按照省教育工会的要求,结合自身实际,周密安排农村中小学工会工作,创新形式,突出特色,作了大量的尝试,取得了预期的效果。

农村中小学工会组织建设进一步得到巩固和加强。全市30个乡镇都建立健全了教育工会组织,配齐配强了工会干部队伍,与乡镇中学工会合署办公,一套人马;工会主席的地位更加明确,有的已经落实了副校级待遇,有的正在落实;工会经费基本到位,彻底消除了无人管事、无钱办事的状况。

农村教职工队伍的整体素质明显提高。在农村学校,争创学习型组织、争做学习型教师活动深入开展,师德师风教育活动形式多样,教育教学比赛空前活跃,群众性文体活动热情高涨。农村教师的科学文化素质、职业道德素质、教学业务素质、身体和心理健康素质,均得到逐步提升。

教代会制度普遍建立。农村中小学普遍都能按照《新余市教代会工作规程》的要求,每年召开一次教代会,推行校务公开,开展民主评议学校领导活动。教代会的制度化、规范化、网络化建设得到加强。

工会组织的作用得到有效发挥。农村中小学工会工作已经引起学校党政领导的重视并得到他们的支持,工作有计划,活动有安排,教职工参与有热情。教工运动会、校际文体联谊会、走访慰问困难教师等工作由工会主持,学校民主管理、推行校务公开、师德师风教育等工作由工会牵头,工会组织正逐步成为教职工信赖的家。

以上成效的取得主要是因为采取了以下措施。

加强领导,形成合力。进一步健全活动领导小组,统筹全市农村中小学工会工作“四个一”活动。根据实际情况,及时调整了部分帮扶学校,不断扩大“四个一”活动在农村中小学的覆盖面;市、县(区)教育工会和有关农村学校按照“高标准、严要求、创一流”的理念,层层制订工作计划和工作方案,明确了工作目标,提出了工作要求;深入调查研究,对调研中发现的经费不落实、人员不到位等问题进行了研究,并寻求市总工会、市教育局的支持,与县、区有关部门和领导协调,得到了较好的解决。

突出重点,创新创特。新余市农村学校工会工作“四个一”活动,始终坚持以教工之家的建设为突破口。按照《新余市教工之家建设实施意见》和《新余市模范教工之家评估标准》的精神,对农村教工之家的建设提出了新要求。

同时,积极开展城市学校与农村学校教工之家建设“手拉手”活动,帮助农村学校规范工会工作和教代会制度,开好教代会,培训教师,建设图书室和文体活动室。其中,突出抓好教代会制度建设。众所周知,教代会是党支部工作的重要组成部分,普遍建立了党支部总体“导演”,行政“领衔”唱戏,工会“搭台”服务的教代会工作格局。同时还严格教代会工作规程,除对代表权利义务和产生程序、教代会职权、教代会召开的程序、组织制度和工作机构、提案的征集与落实等方面作了明确规定以外,还结合本市的实际情况提出了具体要求。为确保按规程召开教代会,完成教代会任务,落实教代会职权,提高教代会质量,一方面要求县(区)教育工会每年对农村学校教代会进行评估,并上报评估结果;另一方面组织人员深入农村学校进行抽查和指导。从检查结果看,全市农村学校教代会召开率达到100%,群众满意率在90%以上。新余市教育工会和市教育局联合规定,各城区学校每学期至少有两门学科的名优教师到对口学校开展授课、听课、评课、讲座等支教工作,时间不少于4周;规定下乡支教教师在职称评定、职务晋升等方面,在同等条件下优先于其他教师;35岁以下城区学校教师晋升高一级职务、职称时,均要有支教或对口支援农村教育工作的经历。

新余市教育工会始终坚持把加强教师队伍建设、提高教职工的整体素质作为一项长期的

战略任务来抓。为帮助广大农村教师树立终身学习意识,增强自觉学习愿望,提高学会学习的能力,积极开展了教职工读书活动、知识竞赛、读书活动征文和诵读比赛活动。持续开展了师德师风教育活动,推荐了一批农村一线教师参加全市“十大师德标兵”“职业道德双十佳”等评选活动,表彰了一批师德标兵和师德先进个人。同时,大力推进了技术创新工程,广泛开展了群众性文体活动。县(区)教育工会、农村学校的文体活动、农村学校之间的文体联谊活动频繁开展,教职工的业余文化生活空前活跃。

树立典型,鼓励先进。按照省教育工会的要求,建立了省、市、县(区)三级教育工会挂点制度,树立农村学校“四个一”活动先进典型。全市共抓示范点10个,其中省教育工会2个,市教育工会2个,县(区)教育工会6个。每个示范点都按照市级模范教工之家标准建设,全市教育工会统一提出要求,统一检查验收,统一评比表彰。

采取平时检查督导与年底总结评比相结合的方式,对挂点学校“四个一”活动情况进行考核,评选一批“新余市模范教工之家”和新余市农村中小学工会工作“四个一”活动先进单位,并奖励一定数额的工作经费,加大考核力度,注重总结表彰。

“四个一”活动开展以来,农村中小学工会工作得到了极大的激活,学校面貌以及教师的精神状态有了明显的好转,领导对工会更重视,职工对工会更亲近、更依靠。

为进一步加强和改进农村学校工会工作,充分发挥“四个一”活动的品牌效应,新余市教育工会将以“四个一”活动为平台,以激活农村中小学工会工作为目标,以教工之家建设为突破口,以提高教职工整体素质为核心,以维护教职工合法权益、帮助教职工解决实际困难为手段,举全会之力,城带乡、富帮穷,层层蹲点,以点带面,努力提高工作水平,力求取得更大的实效。