美国远程教育的特征论文提纲

论文题目：中国高校共生发展问题与策略探究

摘要：自21世纪初,高等教育逐步走向国际化,高校传统的竞争模式开始转变:由竞争转向合作,由双边合作转向多边合作。合作成为了优化资源配置、提高资源利用效率的有效途径。目前,我国高校发展面临千校一面的窘境,高校之间存在“歧视”现象等问题。在这种背景下,共生理论开始被提出运用在高校发展中。中国高校共生发展还处于初级阶段,共生程度比较低、效率不够高,在诸多方面存在着问题。到底是什么原因导致我国高校共生发展效率低下,以及如何突破现有条件的限制推动高校共生发展等都是值得思考与研究的问题。基于此,本文运用“共生”理论对高校共生发展问题进行研究,以期为提升我国高校综合实力提供理论与实践方面的指导与帮助。本文首先探讨了高校共生发展的历史演变,分别论述了我国高校共生发展的历史以及国际上发达国家的共生发展情况:我国高校共生发展大致经历萌芽、探索和发展三个阶段;关于国外高校共生发展情况,本文选择了美国、欧洲、日本的经典案例进行介绍,分别是美国的高校联盟与远程教育模式、欧洲的博洛尼亚进程以及日本的大学城发展模式。其次,介绍了高校共生发展的内涵与特征,概括了我国高校共生发展存在的问题,并从共生单元、共生关系、共生环境三要素角度分析了存在问题的原因;再次,分析了中国C9联盟和澳大利亚Go8联盟两个经典案例,并从联盟成员的构成、联盟的发展以及联盟的共生环境三方面进行了比较从中得出有利于我国高校共生进一步发展的借鉴经验。最后,综述所述研究,提出中国高校共生发展的策略即培养共生单元,强化合作共享意识;优化共生关系,提高对外开放程度;营造良好的共生环境,促进高校共生稳健发展。

关键词：共生;共生发展;中国高校;共享;联盟;策略

学科专业：教育学

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、论文选题的理由、目的和意义

(一)选题理由

(二)选题目的

(三)选题意义

二、国内外关于该选题的研究文献综述及趋势

(一)国内相关研究现状

(二)国外相关研究现状

(三)国内外研究现状评述

(四)发展趋势

三、本论文研究的主要内容与重难点

(一)研究的主要内容

(二)研究的重难点

四、本论文拟采取的研究方法与思路

(一)拟采取的研究方法

(二)研究思路

(三)技术路线

第二章 高校共生发展的历史演变

一、“共生”理论的发展演变

二、中国高校共生发展的历史演变

(一)萌芽阶段(1949-1992)

(二)探索阶段(1992-2002)

(三)发展阶段(2002-)

三、国外高校共生发展演变——基于美国、欧洲、日本的典型案例分析

(一)美国的大学联盟与远程教育

(二)欧洲的博洛尼亚进程

(三)日本的筑波大学城

第三章 中国高校共生发展存在的问题及原因

一、高校共生发展的内涵及特征

(一)高校共生发展的内涵

(二)高校共生发展的特征

二、中国高校共生发展存在的问题

(一)成员高校共生意识不足

(二)高校资源共享内容不够丰富,成效不够明显

(三)政府对高校共生发展的干预违背了适度原则

(四)高校共生发展过程中缺乏合理的制度保障

三、中国高校共生发展存在问题的原因分析

(一)高校对自身主体角色认知不够准确

(二)不同高校对教育资源类型的需求不同

(三)高等教育体制的束缚及文化的差异

第四章 经典案例分析——澳大利亚Go8联盟与中国C9联盟的比较与借鉴

一、澳大利亚Go8联盟

(一)Go8联盟的成员组成

(二)Go8联盟的发展

(三)Go8联盟的共生环境

二、中国C9联盟

(一)C9联盟的成员组成

(二)C9联盟的发展

(三)C9联盟的共生环境

三、澳大利亚Go8 联盟与中国C9 联盟的比较与借鉴

(一)澳大利亚Go8 联盟与中国C9 联盟实践比较分析

(二)来自澳大利亚Go8 联盟与中国C9 联盟的经验借鉴

第五章 中国高校共生发展的策略探究

一、培养共生单元,强化合作共享意识

(一)转变竞争意识,增强共生意识

(二)正确处理共生与竞争的关系

二、优化共生关系,提高对外开放程度

(一)完善共生体内部组织结构,促进成员开展更多的合作项目

(二)创建高校资源共享平台,提高教育资源的开放程度

三、营造良好的共生环境,促进高校共生稳健发展

(一)处理好政府的干预程度与干预方式

(二)建立健全制度保障机制

结语

参考文献

致谢