加强高等职业教育企业文化渗透的思考

2023-01-14

高职教育是培养具备综合职业素质的技术应用型人才, 培养在生产, 服务, 技术和管理一线工作的有创新精神, 能与企业零距离接轨的人才, 如何让高职院校更好地达到零距离就业的要求, 加强企业文化在高职教育中的渗透能力将是一个必要的途径。

1 企业文化的现实意义

企业文化是一种从事经济活动的组织之中形成的组织文化, 是企业物质文化、行为文化、制度文化、精神文化的总和, 它所包含的意识形态和物质形态均为该组织成员所共同认可。企业文化作为现代企业的管理理论和管理方法, 已越来越受到国内外企业界、学术界的重视, 企业文化对企业的效益起了不可或缺的重要作用。

在知识经济时代, “知识资本”已成为企业创造实际收益的巨大动力, 企业文化也是一种“知识资本”, 它对企业创造效益有着实际功能, 首先, 企业文化推进无形资产的形成。企业能否创造出信誉、名牌知名度等无形资产决定着企业的命运, 而企业文化、企业形象对于企业无形资产的形成具有重要意义。第二, 企业文化保证企业的生存。企业的生命力在于创新, 包括产品、市场、制度的创新, 而所有这些创新占核心地位的是管理者思想的创新, 企业文化的创新, 才能提高企业的竞争力。第三, 企业文化有利于实现个人与工作的真正融合, 使人们在工作中体会生命的意义。

不同的企业有不同企业的文化, 而企业文化的重要性和特殊性也决定了本企业的员工必须适应自己企业的文化。企业理念在企业管理当中决定了企业的方方面面, 大到战略, 小到行为规范, 办公环境等, 因此许多大中型企业为了使员工能融合到自身企业当中, 都要对员工进行入职培训, 目的就是使员工在思想和行为上能与企业保持一致, 全身心地为企业服务。实践证明, 那些能主动适应本企业理念的员工就能为企业创造佳绩, 而那些不能顺应本企业理念的员工, 是无法为企业创造效益的, 最终只能被淘汰。无论是企业家, 还是普通的企业员工, 如果对自己企业的文化没有深刻的理解和认识, 要想在事业上大展宏图是不可能的, 这也是当今企业的现状。

2 高等职业教育进行企业文化渗透的必要性

高职教育是一种高等教育层次的职业教育, 高职院校对学生的培养属于职前教育范畴。高职毕业生是企业发展的一支生力军, 因此, 高职教育的培养目标不仅要满足企业职业岗位对应用型人才的需要, 还要满足企业管理及其变革对人才的需要。高职教育不仅要提高学生的技能水平, 使之在技术技能上能和企业无缝接轨, 但这还是不够的, 影响一名员工在企业的生存状态除了自身的技术水平和能力之外, 还需要对环境、企业的适应能力, 对企业理念、发展目标的理解, 对企业氛围、工作环境的融合才能以此指导自己的工作, 得以在企业获得真正的发展。

企业为人才提供平台的同时, 也需要人才对企业的支持、信任和配合, 这就需要人才对企业文化的认可和适应, 这样才能得以真正的发展, 才能为企业创造效益, 企业与人才之间是相互融合的关系。然而, 现阶段的高职教育往往会重视技能型的教育教学, 却忽视了在进行人文素质教育的同时与社会经济生活实际紧密相连, 直接揭示职业岗位所在企业的文化教育。因此结合高职教育和企业的现实状况, 高职高专教育进行企业文化渗透是相当必要的。其必要性体现在以下几个方面:

第一, 提高学生综合职业能力的必然途径。高职高专教育有鲜明的职业针对性和职业目标, 即针对职业岗位或岗位群的需要, 旨在提高学生的综合职业能力。95%以上的毕业生都将走入企业, 如何能在企业生存, 如何能更好地适应不同的企业, 成为毕业生步入社会的一大难题。第二, 当今高职教育对学生的系统管理教育难以与社会实际环境的相融合, 学生对企业的运作知之甚少, 使学生步入社会后难以适应。第三, 对企业文化的认知和理解是企业对人才的必然要求。

3 高等职业教育进行企业文化渗透的实施途径

企业文化渗透的实施途径很多, 但是最基本的途径是走出校园, 到企业中去, 与企业生产、经营、管理实际相结合。只有这样, 企业文化渗透才能符合实际, 企业文化教育才有较强的职业针对性, 才能对毕业生的就业、任职发挥积极作用。根据这个总要求, 高职高专院校可从以下几方面来进行企业文化渗透。

3.1 高职院校应进行专业行业调研，摸索行业的发展规律及企业文化特色

行业的发展规律是企业文化的重要影响因素，由于行业特点和发展的差异，必然决定了各行业企业文化的差别。对专业行业进行调研，是指对高职学生拟就业企业或拟就业地区、行业相关企业的发展状况，发展规律，适应的岗位群及文化状况的调查。高职院校一般都有相对稳定的毕业生就业地区或企业，分地区和企业进行行业调研，摸索和总结出企业文化的规律及特色，有利于对不同专业的学生进行职业培训，能使学生了解更多的行业发展信息，企业类型，企业运作环境等社会现实状况，通过调研，能指导高职院校的企业文化渗透工作，对该工作的开展提供了真实、客观的依据，也为学生素质培养、就业及校园文化氛围的建设起到积极的作用。

3.2 加强校企合作, 建设实训实习基地进行企业文化渗透

通过校企合作, 与企业共同建立专业实习实训基地, 以实训基地为依托, 开展专业技能及职业素质的培训, 将企业文化课开到企业中, 是高职高专进行企业文化渗透及教育的主要途径。学生都能深人到企业及其生产实践中, 亲身感受、认识实习企业的文化。通过这种学习, 能增强学生对企业文化的感性认识, 比在理论教学中间接得到的知识更生动、更形象;其次, 结合专业实习开展企业文化教育可以使专业学习和职业素质培养合二为一, 形成统一的整体, 实现有效整合。既能对学生进行专业技能教育, 又能提高学生的综合职业素质;再次, 通过实习企业环境的熏陶, 通过对该企业的文化认识, 能了解到相关行业企业的文化特点, 有利于增强高职学生对职业岗位群的适应能力。

加强校企合作, 建设实训实习基地进行企业文化渗透, 要求师生在实习中彻底转换角色, 使自己成为企业中的一员, 和企业员工融为一体。在实习中师生要认真学习实习企业的规章制度、管理要求, 参加企业召开的生产、管理会议和举办的各种文娱体育活动, 经常与企业管理者、员工座谈, 严格按照实习企业的规章制度、道德要求规范自己的行为。只有这样, 才能切身感受到实习企业的文化氛围, 深刻认识该企业文化的特点。

3.3 课堂理论教学中导入企业文化元素

学生除了在实训实习中感受到企业文化, 在平时课内的课堂教学当中也应该适当地渗透优秀的企业文化氛围。在课堂中的企业文化渗透, 最关键的是将企业的理念融入教学当中, 不论是工科类的教学还是人文素质的教育课程, 都可以尝试对传统教学方法的转变。企业讲究的是团队合作, 沟通、效率以及分明的惩奖制度。因而在课堂教学当中完全可以借鉴企业现代的管理方法, 改进传统的授课方式。譬如可以增加课堂互动环节, 以小组为单位进行课堂讨论和课堂作业, 在规定的时间内完成任务并贯以分明的惩奖制度和严格的责任制度, 以提高学生的团队合作意识, 与人沟通能力, 学习责任感, 培养学生的执行能力及激励学生对课程学习的积极性等。同时可以根据不同专业及学科的特点, 有针对性地进行某种特殊企业文化的灌输。这种授课方式的改变要求教师有良好的课堂驾驭能力, 并对企业文化有一定的理解。这种潜移默化的渗透会使学生耳濡目染, 渐渐习惯这样的教学方式和思维, 使他们走入社会后能展现出良好的职业思维和素质。

3.4 实施校园文化与企业文化对接

在教学当中需要企业文化的渗透, 在课堂外的校园活动、校园氛围中也需要企业文化的影响。高职校园文化与企业文化对接, 对于实现高职教育的人才培养目标, 促进高职毕业生零距离就业, 创建高职院校办学特色, 具有重大而深远的现实意义。为此, 要不断创新实践模式, 积极探索高职校园文化与企业文化对接的有效途径。以高职院校为主体在高职校园文化与企业文化对接过程中, 必须充分发挥高职院校的主体作用, 使企业文化的价值观念在高职校园文化中得到内化, 具体措施有如下几点。

第一, 高职院校要把企业文化教育纳入高职教育的整体规划, 邀请企业精英来校举办讲座, 与企业合作开展丰富多彩的校园文化活动等方式传播和实践企业文化。

第二, 结合优秀的企业理念, 加强校园价值观建设。高职院校在努力挖掘学校历史文化资源, 传承办学传统, 突出办学理念, 积极培育和大力弘扬学院精神的同时, 更要加强与企业和市场的衔接, 借鉴和吸纳包括企业价值观、企业精神、企业经营理念等企业理念文化。社会价值的多元化必定影响学生的价值取向, 企业核心价值观是高职院校学生进入企业所要面临的重要问题, 如何理解企业的核心价值观, 如何认同企业核心价值观将决定了学生是否能适应企业的发展, 因此学生在校期间, 学校应向学生灌输企业的价值意识, 具体表现在对校风、校纪、校训建设与企业精神的培养和企业道德教育紧密联系在一起, 使学生树立正确的价值观, 对企业产生积极的认同意识。

第三, 结合优秀的企业管理经验, 加强对学生的管理。高职院校在学生素质及行为规范的教育上不能只局限于《普通高等学校学生管理规定》, 或者学生手册的规定, 在学生管理模式上不能只偏重于对学生进行制度式的强硬管理, 还必须注意吸取优秀企业的管理经验和文化内容, 应强化诸如诚信、守纪、敬业、团结等与企业文化有密切关联的教育内容。同时, 高职院校引进企业先进的文化理念, 规范学生做人的原则和做事的作风。如有的高职院校根据企业对员工的要求, 要求学生的发型、衣着和举止, 为毕业时实现“零距离”适应企业、适应社会奠定基础。学生作为企业的“准员工”, 在学校内感受到的是浓厚的企业文化熏陶, 接受的是具有企业特色的文化教育, 领悟到的是企业的严格管理和企业的文化内涵。

显然, 高等职业教育的企业文化渗透关键在于, 要求高职院校有强烈企业文化意识, 以及校企合作意识, 改革创新意识, 通过对课程和管理上的改进逐步从方方面面进行企业文化的渗透, 同时企业的协助, 全社会的支持是企业文化渗透不可或缺的条件。

摘要：基于高等职业教育发展的“零距离”就业趋势要求, 分析了企业文化对企业的重要意义和作用, 提出了高职教育企业文化渗透必要性并分析了原因, 从专业调研、校企合作、课堂教学、校园文化等方面分析了实施的途径, 最后认为高职院校的发展必须有强烈的企业文化渗透的意识, 改革创新意识, 并加强校企合作。

关键词：高职教育,企业文化