语文特长生辅导计划

时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《语文特长生辅导计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：语文特长生辅导计划

一年级上册语文特长生辅导计划

特长生一般能力较好。他们在班级里能对其他学生形成积极的影响。起带头作用。加强特长生培养，其思维的灵活性和敏捷性，开拓他们的视野，对全班的语文学习起到以点带面的作用。制定计划如下：

一、特长生情况分析：

本班的特长生成绩较好，学习态度认真，很“听老师的话”，但除个别学生外，都是“各自为军”，没有帮助别人，也没有和别人交流，长此以往，没有太大的进步空间。

二、辅导内容：

1、以课堂教学为主，课堂上安排适当的难题，提高他们的自信心和积极性。

2、课余辅导为辅。主要由父母监督，批改练习，不懂的问老师。

三、辅导措施：

1、鼓励特长生多阅读，特别是多看绘本，多写绘本日记。

2、教会特长生读书看报，多看电视新闻，拓展他们的课外知识储备。

3、多与父母交流，让其家长监督课外练习完成情况，不懂的来问老师。

4、让他们成为老师的“小助手”，后进生的“小老师”，让他们在教育学中互长。

总之，语文是白科之母，它的学习是一个漫长而艰巨的过程。要在老师的努力和同学的配合下才能完成。

第二篇：化学特长生辅导计划

庙后吕家初中

2011-2012学初三化学特长生辅导计划

陈金年

一、特长生培养目标：

人类已经进入了一个崭新的科技时代，化学知识已经渗透到人类生产、生活的各个领域，掌握好基本知识和技能是时代的迫切要求。通过建立特长小组，发展学生对化学学的兴趣爱好，增强学生对化学知识的认识，培养高素质人才，为学生打造通往成功的阶梯。

二、培养理念：

以德为先、勇于创新、重视基础、突出能力。

三、实施措施：

1、成立兴趣小组，定期开展学习培训，学习内容以八年级的课本为主，重点要增强学生对基本知识的掌握，以培养兴趣为主，以学习化学知识的练习为主，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长。

2、创造宽松的环境，给学生充分自主权，在模拟或真实的语言环境中培养学生灵活运用化学知识的能力。

3、突出实践，注重技能培训，强调动手能力。

4、在知识结构上开拓学生的视野，注重知识的交叉融合，启发学生的新思维。

5、加强课外活动的管理，利用星期四下午第五节自习并适当延长时间对特长生进行辅导，促进学生个性特长的发展。

6、通过培训使学生既巩固了课本中出现的基础知识，又提高了

自学能力，开发智力，从练习中得到乐趣。

四、学习内容：

1、以八年级化学课本内容为主，在辅导当中以双基训练与拓展提高相结合。在以章或相关章节为单元复习时，首先要求学生自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整，使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进行针对性训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据训练中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。

2、做一些趣味小实验，在“实验探究中”让学生动手动脑，通过实验探究规律。让学生经历基本的科学探究过程，初步体验科学探究的乐趣，培养学生研究问题的科学态度。

3、利用课堂讲一些科学家探究化学现象的故事，并适当的渗透当今现代化科学技术的发展动态，使学生对相关科学知识有一个全面的认识，以次来吸引学生的学习兴趣，激发他们进行科学探究的欲望。

4、让学生阅读探讨科技与的社会相互联系。体现“从生活走向化学，从化学走向社会” 的新课标理念，通过探究化学现象，揭示隐藏其中的化学规律，并应用化学知识解决实际问题。

2012-3-29

第三篇：音乐特长生辅导计划

根据学校教学计划的要求和部分学生报考音乐特长生的需求，现对报考音乐特长生的同学进行有计划、有目的、有要求的进行培训。九年级学生面临着中考，因此对九年级的音乐特长生的辅导也要以考试为主。

一、培养目标

通过课外活动不断获得音乐基础理论、独立演唱等方面的基本技能，使学生的技能和素养得到更全面的发展，为学生进入更高一级的学校深造提供支持。

二、特长生的选拔

学生先自愿报名，班主任严格把关选取班里有上进心的学生，再由音乐老师进行一次专业素质摸底考试。根据报名情况最多不超过8人。

三、训练时间

利用课外活动时间进行辅导，每次活动做到先点名再活动，针对中考音乐特长生必考内容进行辅导。

第四篇：数学特长生辅导计划

2014-2015学年第二学期 九年级数学特长生辅导计划

数学组 关庆波 2015-3-1

一、指导思想

开展特长生的培养，其目的是：培养兴趣、发展特长，充分激发学生大脑活动，挖掘其潜能，训练其技能，提高竞技水平，让学生在生动活泼、轻松愉悦、开心有趣的氛围中，学习新知识，掌握新技能，砺炼顽强品质，提高学生综合素质。

二、培养目标：

1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养

2、在辅导、培训、竞赛等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新、学会思考。

三、培养对象及情况分析

包佳敏：对于数学有较扎实的基本功，同时有一种执着追求的刨根问底的劲头，对于数学有积极独特的理解。

郭乌兰：该名学生在数学上有不错的逻辑思维和分析推理能力。一直以来数学成绩非常的稳定，一直位居全班第一的位置。常规的课堂学习已经不能满足他的求知欲，因此有必要为其提供更有价值的数学学习。

唐宇：在数学活动中，该生的数学技能不是最突出的但是他对学的兴趣非常的浓厚，且数学的基础知识非常扎实，因此只要提高技能的训练，数学成绩和数学能力会有一个很大的提高。

四、培养措施

1、严格组织、周密安排。指定详实可行的培养方案和时间表，定期根据各个学生的特长进行辅导和培训。

2、认真实施、因材施教。针对每个学生的特长不同特点，制定不同的培养措施。

3、创设平台、促进发展。积极创设班级数学竞赛，同时积极联系校内外的各种竞赛机会，通过各种竞赛来促进其发展。

4、发挥特长、共同进步。充分发挥这几名学生的特长优势，带动整体的数学学习，达到共同进步的最终目的。

5、正确引导、全面发展。引导几名学生学会正确处理兴趣和学科学习之间的联系，在发展特长的同时不能把其他学科知识的学习给落下，尽可能的利用课余的时间来进行学习和辅导，避免造成“偏科”的现象。

2015.3

第五篇：初中音乐特长生辅导计划

本学期，要举行县三独比赛与初三学生考特长班的考试，根据学校的要求，做好音乐特长生的辅导是我的首要任务，以下是我的辅导计划:

一、本期参加培训的学生名单: 初一 、 罗丹 彭菊燕

初二 、 吴婷 吴磊 关梦婷

初

三、 吴丽君 吴琼建 张倩

二、培训时间: 利用课余时间进行专业辅导，辅导时间安排在每天下午课外活动。

三、培训地点:音乐室

四、辅导内容 声乐和舞蹈。

五、教学计划

(一)声乐教学

时间安排：周一和周四下午

学生：罗丹、吴婷、吴磊、关梦婷、张倩 、吴琼建

第一周至第五周

培训内容：声乐的的气息练习，掌握声乐学习中呼吸的方法。 第十周至第十二周

培训内容：巩固声乐学习中呼吸的方法，加入打嘟的练习。 第十三周至第十四周

培训内容：气息的练习，歌唱的发声训练，打开喉咙歌唱。 第十五周至第十六周 培训内容：扩展音域，声音的共鸣，咬字吐字，各种母音训练。 第十七周至第十八周

培训内容：歌曲训练歌曲艺术处理,演唱表演,培养学生考试演唱能力。 第十九周

培训内容：舞台表演知识 ，通过学习增加表演能力。

(二)舞蹈教学 时间安排：每周二和周三 学生：吴丽君、彭菊燕、吴婷 第一周至第五周

培训内容：

1、站姿训练，基本功练习，引导学生自觉练习，多做练习。 第十周至第十二周

培训内容：

1、复习基本功，2原地跳， 3侧手翻练习 第十三周至第十四周

培训内容：

1、眼睛与手的 训练

2、舞蹈身韵的练习 第十五周至第十六周

培训内容：复习前面学习的内容 第十七周至第十八周

培训内容：学习成品舞蹈，教师进行辅导。 第十九周

培训内容：舞台表演知识 ，通过学习增加表演能力，舞台表演知识的学习，通过学习增加表演能力。

音乐教师:陈文杰 2014年9月20日