第一篇：个人十二五发展规划
个人十二五发展规划
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M 4
个人十二五发展规划
一、自我剖析
我从1992年工作至今已有20个年头了。在工作中兢兢业业，认真钻研教材，对小学语文一至五年级的教材比较了解。班级管理也有自己的一些想法和积累了一些经验。做什么事都想弄个明白，自己比较独立。但由于对自己缺少信心，不敢放手去做。也因自己一头扎进学生的作业批改里，而缺少对教学的反思。课堂教学的小舟在茫茫的大海里随波逐流，没有明确的方向，航行得比较累。
二、自我规划
1、目标
随着时代的发展，教育改革的不断深入，作为老师要不断加强自身的理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，提高自己的教育教学水平。我争取在今后的教育教学工作中努力提升自己的业务水平，遵守《中小学教师职业道德》和学校的规章制度，认真学习、知识储备，提升自我，做学习型教师，做一个社会、学校、家长、学生满意的人民教师。
(1)认真研究教材：正确把握《大纲》精神，领会教学意图和教育目标。深入研读文本，从整体上把握教材内容，把握教材的特点、学生特点，结合班级学生特点开展教学活动。
(2)科学备课：根据学校的要求，认真及时的备课、上课。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的反思。激发学生学习的兴趣，减轻学生过重的课业负担。
(3)认真做好教学反思：对教学的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足。努力寻找解决问题的方案，并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
(4)通过5年的理论学习，提升自己的理论素养。
(5)认真听取意见，及时调整教育教学方法。
(6)认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式表述或发表。
2、研修方式
(1)听从学校安排，参加研修活动。
(2)经常上人教论坛、人民教育出版社等各种网站阅读教案设计、教学点评、教学随笔等各种文章和教育视频。也自主订阅杂志，图书馆借阅各种图书，网上数字图书来充实自己，提高自己的知识水平、教学理念。
(3)平时多和同事交流教学心得，从而来提高我的课堂教学。
3、附录：2011个人研修计划
公开课：校级公开课1节。
听课：完成学校规定的听课任务。
阅读：杂志《小学语文教师》、《书声琅琅的三年级》、《薛瑞萍读教育理论》、人教论坛及其他教育网页。
反思以及科研、论文：完成学校规定的任务。校级课题一个(综地2)，综地2论文一篇，语文论文一篇。
管理水平及能力：按《教师职业道德》、学校规定、根据自己二十年的工作经历来管理班级，尽可能使班级无责任事故，班风好，学风好。
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M 4
第二篇：教师个人十二五时期发展规划
俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的语文教学工作。
一、自我定位及总目标
作为一名中青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高体育教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。
二、分项目标和任务
1、教学方面的目标。在教学方面尽快实现思想上的转变，以新的理念指导学生使其主动参与并养成终生锻炼的意识。
2、教育科研方面的目标。以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题研究。
3、学习和其他方面的目标。在搞好体育教学的同时，继续《学生
心理学》的学习和研究，以便更好的与学生沟通交流，为今后的教学工作打下坚实的基础。
三、措施和条件
1、保障措施。为了更好的实施教师个人专业五年发展规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把发展规划的每一个细项都能落到实处，我在制定五年发展规划的基础上，设定了一些切实可行的短期目标，并制定了详细的计划和保障措施。一个规划的实施能否成功，既取决于个人自身的努力，也在于学校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮助，所以还请校领导和老教师们多多帮助我，使我能够真正实现教师个人专业五年发展规划。
2、预期的成果及评价。我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。
四、分阶段目标
2010--2011年：继续学习课程标准、新课改理念，进一步更新教育观念，上好教研课。并在实践和总结中提高自己的理论研究能力。 2012--2013年继续学习教育教学及其他方面的书籍，扩大自己的视野;在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色;教科研成果显著。
2014--2015以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文;有良好的语言素养;能很好地驾驭多种课型，完善自己的课堂特色。争做一名领学生喜欢的优秀教师教师。
(姜屯中学张兴运)
第三篇：学校十二五规划之个人设想
一、指导思想
坚持依法治校、以德管校、科研兴校、文化强校，积极落实科学发展观要求，全面推进素质教育，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生全面、和谐发展，把学校办成师生成长的精神家园。
二、发展目标
1、总体目标
树立现代办学理念，以发展为主旋律，以质量为生命线，以创新为推动力，坚持以强化管理为龙头，以师资队伍建设为关键，坚持优化办学条件和内涵提升相结合的发展战略，形成有效的教育教学管理体系和学校特色，实现教育理念和教学方式、教育条件和教育手段的现代化，使办学理念、素质教育的成果、教育教学质量、师资队伍水平和办学水平进入省一流名校的行列。
2、具体目标
(1)校园建设：积极争取各教学楼的改建，进行操场改造，恢复必要的功能室，打造文化校园。努力把学校办成放飞智慧的乐园，精神栖居的家园和灵性流淌的生态园。 (2)德育工作：认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》，充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，积极开发优质德育课程，加强养成教育、品质教育、感恩教育、廉洁教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为习惯。进一步加强德育队伍建设，提高学校德育实施水平。
(3)质量提升：以优质轻负为本，实施有效教学，提高教学质量。以学生发展为本，为不同学生提供发展空间，让学生的个性、爱好和特长都得到较好的发展，实现“做人、做中国人、做现代人、做世界人”的培养目标。
(4)科研强校：以课程改革为动力，认真研究有效教学的途径和方法，努力构建素质教育的课堂教学模式。重点做好“十一五”课题结题和“十二五”科研课题的申报和研究工作，支持教师开展微型课题的研究，整体推进我校科研水平。
(5)优化师资：深入开展“创学习型组织，争做学习型教师”的活动，加强专业引领，倡导自我反思，努力建立一支具有现代教育理念，勤学善思，敢于创新，师德高尚，业务精湛的教师队伍。
(6)文化构建：在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断优化学校物质文化，完善制度文化，丰富精神文化等，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。
三、具体措施
(一)控制办学规模
支持政府教育均衡决策，缓解本校入学压力。减少班额，努力将班级人数控制在40人左右，恢复功能室，让学生能享受到更优质的教育服务。
(二)加强队伍建设
1、建立一支责任心强，求真务实，具有创新意识和现代学校管理意识与能力的学校管理队伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍;
2、建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力和民主思想的班主任队伍;
3、加强教师培训，打造业务过硬、个性明显、教有所长的教师队伍，争取每个学科都有名教师。
(1)完善中小学教师培训制度，形成教师培训长效机制，健全教师培训项目管理工作机制，建立新型的教师培训组织体系、内容体系、模式体系和评价体系，初步实现教师培训工作现代化，开创师训工作新局面。
(2)以学科教育家培养计划为龙头，形成分层分类培养机制，构建覆盖全员的教师培训新序列。 根据公平均衡原则和教师专业成长规律，“十二五”教师培训的重点是构建分层分类、覆盖全员的教师培训新序列，以保障全体教师获得高质量、个性化的岗位培训。教师全员岗位培训将以专业发展阶段为导向，分为新教师培训、中、高级教师培训和名师培训等层级。每个层级按学科分类组织，将骨干培训与全员培训有机结合，形成中小学教师全员岗位培训的有序体系。
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青年教师成长计划
培训以课堂教学设计与组织的基本技能、班主任工作能力培养等为主要内容，以提高课堂教学能力为重点，以课堂教学能力达标创优活动为主要考核方式。同时开展以教坛新秀为主要对象的青年骨干教师培训，以评选校级学科骨干、县级教坛新秀、参评中级专业技术职称为主要目标。
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中青年骨干教师成才计划
以破解教学中的问题为主要内容，以问题研讨、反思交流、课题研究为主要方式，以促使教师在破解教育教学问题中不断前行为主要目的。通过培训，引导教师学会撰写教学案例、教学论文，不断积累、提炼教学经验，参与教学理论的“生产”过程，提高中青年教师专业理论水平和专业形态，促使中青年教师向专业成熟型教师发展。通过培训，培养一批学科教学骨干，并鼓励其参评市、县两级学科骨干和高级专业技术职称。 l
学科教育家培养计划
在切实做好名师培训的基础上，举办学科教育家培训班，造就一批在全市、全省乃至全国有名的学科教学领军人物。进一步推进市名师工程，坚持培养和使用并重的原则，完善优化培训方案，以课题研究为主要方式，帮助名优教师形成自己的教学思想和研究成果。
(三)强化教育科研
实施科研兴校战略。走主课题统摄下的小课题、个人课题研究的道路，重点做好“十二五”科研课题的申报、研究工作，整体推进各级科研、教研课题的研究进程。加大科研的投入，完善教育科研的激励机制，营造浓郁的科研氛围，加强对科研活动的领导和效果的监控。提炼推广具有特色的科研成果，形成明显的学校教育特色，促进学校、教师、学生三位一体的协调发展。
坚持以科研为学校发展动力，坚持“问题即课题、教研为科研”，勇于教育创新，提高教育质量，提高办学效益。(1)积极开展课题的研究，重点在课堂教学上进行深入研究，形成学校教育特色。(2)探索有效课堂教学方式，深入研究自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式相适应的课堂教学方式、方法。(3)加强教研活动课题化建设，围绕课题，突出主题，进行常规教研活动，实现教中研、研中教。(4)完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究管理，坚持学校主课题统摄下的小课题研究。注重宣传科研成果，采取多种措施，积极宣传取得的优秀科研成果，争取创建江苏省教育科研先进学校。
(四)、提高教学质量
以课程改革为重点，构建符合素质教育的课堂教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，本着“夯实基础，突显个性;因材施教，分层要求;发展智力，培养能力”的原则，加强教学工作“七认真”的检查、督促，不断提高各科教学的质量，力争在五年内，各科教学质量有一个质的飞跃，形成各自的教学特色。
(1)回避、减少外部的干扰，专注于课堂教学研究，苦练内功。 (2)强化技能科教学，配齐专业教师。 (3)做大、做强“小红花艺术团”，建立由校内教师和校外专家组成的艺术指导导师团，力争将“小红花艺术团”打造成为全市一流、全省有影响的少儿艺术团队。争取创建江苏省艺术教育特色学校。
(4)加强校本课程的开发。加入扬州历史、地理和现代社会中的经济、理财等课程内容。也可以每班以班级为单位，挖掘家长的资源，形成班级特色的兴趣小组。
(五)关注学生健康
1、认真贯彻“健康第一”的思想，上好、教好体育课，确保体育达标率和合格率达到规定要求。积极开展阳光体育活动，保证学生每天参加一小时的体育活动，开展小型多样化的体育比赛，切实提高学生的体质和健康水平。
2、加强心理健康教育，建立学生心理健康档案，开好心理健康教育课，安排兼职教师开展好心理辅导及咨询工作，努力控制各类疾病的传播，确保学生身心发展状况良好。
3、关心师生身体健康，积极推广师生健身活动，用丰富的文体活动融洽人际关系，促进和谐校园建设。
四、实施步骤
1、第一阶段(2011～2012)：
(1)校园主体建筑内部改造出新，增加设施、设备，进行学校文化建设，塑造整洁优美的校园环境。
(2)加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教育教学资源库，构建资源共享平台，实现优质资源最大化共享。
(3)积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究，促进课改及教科研成果的转化。
(4)成立小红花艺术指导导师团，进一步扩大“小红花艺术团”知名度。
2、第二阶段(2013～2014)：
(1)着重进行校园文化建设，培养个性鲜明、全面发展的学生。
(2)加强师资队伍建设，通过教、研、训等形式，培养一支德艺双馨的师资队伍。
(3)加大课题研究力度，积极推广科研成果。完善学校特色建设，丰富学校发展内涵，形成特色。
3、第三阶段(2015)：
(1)实现校园文化建设规划，形成具有特色的校园文化内涵。
(2)学科建设取得成效，形成有效教学模式，教师、学生得到共同提高。
(3)取得良好的科研成果，形成具有促进作用的发展方向。促进学校的教育、教学向前发展。
第四篇：十二五规划点评十二五规划点评
事件:3月16日公布《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》全文。
十二五:转型的五年
“十二五”规划包括:结构调整、政治改革、社会建设、文化发展和生态保护,我们认为这是一次全方位发展模式的转型,其重要性可以称为继上世纪四五十年代“社会制度转型”和始于1978年的“经济体制转型”相提并论。我们认为“十二五”不仅决定了未来5年我国经济发展的可持续性,更决定了我国未来社会发展的可持续性。
“十二五”期间,中国的经济增长目标调低到7%,未来更加注重增长的质量,7%的增长为加快转变经济发展方式和调整经济结构留出空间。
收入增加是目的,产业结构升级是关键
增加收入,扩大消费。收入增加主要体现为农村地区人口收入的增加和城镇低收入群收入的增长,在“十二五”规划中直接体现为“拓宽农民增收渠道”、“合理调整收入分配关系”。而“十二五”规划中专辟一篇着重论述的“改善民生,建立健全基本公共服务体系”,其实是为增加居民收入而出台的相关配套措施,因为收入增加的目的是扩大消费,而“健全覆盖城乡居民的社会保障体系”、“完善基本医疗卫生制度”是扩大消费的前提。
收入增加和产业结构升级相辅相成。根据我们在《不变的是政府投资,期待的是倍增计划》中论述的逻辑,收入增加和产业结构升级是互为因果的关系:收入增加的目的是扩大消费,为产业升级培育必要的市场需求;产业升级提高劳动生产率,是收入持续性增加的前提条件。第七篇“创新驱动,实施科教兴国战略和人才强国战略”是为了顺利实现产业升级培育必须的人才。
农村发展被摆上重要位置
支持农村发展的目的有两个:一是增加农民收入,二是扩大农业产出,稳定物价水平。但中国未来的方向将是城镇化和城乡一体化,“十二五”的城镇化率目标是“从47.5%提高到51.5%”,我们认为这一目标略显保守,预计未来五年城镇化率每年的提高幅度为1.2个百分点左右,这为区域发展和服务业的发展带来进一步的发展机会,这也是第四篇和第五篇的主要内容。
“绿色发展”成新的主题
注重“绿色发展,建设资源节约型、环境友好型社会”是第六篇的主要内容,这符合我国转变经济发展方式的要求,也是产业升级中鼓励发展的重要产业,“十二五”规划专门拿出一篇来论述可见“绿色发展”的重要性。
2011年的主要目标
2011年是“十二五”的开局之年,“十二五”规划被分解并体现在2011年的十项目标上。2011年的首要目标是稳定通货膨胀,政府可以采取的措施包括紧缩流动性和总需求、增加农产品供给、打击农产品价格炒作等,因此这决定了今年货币政策整体偏紧的态势。财政政策仍保持积极基调,但方向发生变化,体现为对增加对低收入者的转移支付、加强农村水利建设以及加快保障房建设。
第五篇：水利发展“十二五”规划
水利发展“十二五”规划正式发布
2012年06月24日 11:31:40新华网
北京6月24日电(记者陶叶)记者日前从水利部获悉，《水利发展规划(2011-2015年)》(以下简称《规划》)已经国务院批复，国家发展改革委、水利部、住房和城乡建设部以发改农经[2012]1618号文联合印发。《规划》是“十二五”国家重点专项规划之一，提出了“十二五”及今后一个时期水利发展的总体思路、目标任务、建设重点和改革管理举措，是指导水利改革发展的重要依据。
《规划》确定“十二五”期间水利发展的主要目标为：到2015年，基本建成大江大河综合防洪减灾体系，基本完成重点中小河流重要河段治理，全面完成水库除险加固任务，基本建立山洪地质灾害重点防治区监测预报预警体系;全面解决2.98亿农村人口和11.4万所农村学校的饮水安全问题，水利工程新增年供水能力400亿立方米，新增农田有效灌溉面积4000万亩;全国用水总量力争控制在6350亿立方米以内，单位工业增加值用水量比2010年下降30%以上，农田灌溉水有效利用系数提高到0.53以上，重要江河湖泊水功能区水质达标率提高到60%以上;新增水土流失综合治理面积25万平方公里，初步改善生态环境脆弱地区及重点河湖的生态环境用水状况;建立和完善国家水权制度，基本健全水利工程良性运行与管护机制，初步建成有利于水利科学发展的制度体系。
《规划》确定“十二五”期间水利建设主要任务为：一是突出加强农田水利建设。加强大中型灌区续建配套节水改造、大型灌溉排水泵站更新改造和小型农田水利建设，增加农田有效灌溉面积，强化农业节水。二是着力加强防洪薄弱环节建设。继续推进大江大河大湖治理，加快中小河流治理和病险水库除险加固，
强化山洪地质灾害防御和防洪非工程措施。三是大力提高城乡供水保障能力。加强水资源配置和重点水源工程建设，增强城镇供水保障能力，加快农村饮水安全工程建设，开发利用非常规水源。四是加快构建水生态安全保障体系。加强饮用水水源地、地下水保护与河湖生态修复，优化和完善水文水资源监测站网，加大重点地区水土流失治理，有序发展小水电，加快水利血防工程建设。
《规划》确定“十二五”期间水利改革管理主要任务为：一是创新水利科学发展的体制机制。推进水资源管理、流域综合管理、水利投融资等体制改革，积极推进水价改革，建立水生态补偿机制。二是加强依法治水管水。实行最严格的水资源管理制度，加强河湖和水土流失监督管理，加强水利防灾减灾管理，健全水法规和水利规划体系。三是推进水利科技创新。健全和完善水利科技创新体系，深入开展重大水利科技问题研究，加强成果推广与普及，推进信息化建设，加快人才队伍建设，加强国际科技合作与交流。
《规划》强调，加快水利改革发展，是事关我国社会主义现代化建设全局和中华民族长远发展重大而紧迫的战略任务。“十二五”时期，水利建设任务重、规划投资强度大、管理要求高、改革难度大，各地区、各有关部门要进一步深化认识，细化措施，实化工作，采取有力措施，保障规划顺利实施。