瓶盖塑料模具设计

第一篇：瓶盖塑料模具设计

瓶盖塑料生产制造企业

镇江恒兴金属材料加工有限责任公司 杭州海华塑胶有限公司 江苏生力玻璃有限公司

浙江明添感应材料有限公司杭州办事处 中山市东升镇广顺源电子材料制品厂 长沙市驭仪电子科技有限公司 诸城市新正塑料制品厂 广州市晨诺塑料五金有限公司 烟台耀民科工贸有限公司 四川省开璞包装有限公司 深圳市荣盛威科技有限公司

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温州一鼎仪器制造有限公司

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宜昌元龙塑模技术开发有限责任公司温州联友特种瓶盖有限公司 如皋市聚财玻璃瓶盖厂 无锡市堰桥欣荣铝塑瓶盖厂 武汉市东西湖新盛塑料瓶盖厂 浙江黄岩明日塑料瓶盖有限公司 如皋市双勇瓶盖厂 如皋市晨旭瓶盖经营部 山东费县沂蒙瓶盖厂 广州市番禺化龙山门瓶盖厂 龙狮瓶盖有限公司

台州市黄岩九华塑料制品厂 佛山市顺德区容桂丛茂五金塑料厂 天津市蓟县宝利达塑料包装厂 佛山市顺德区容桂向诚五金塑料厂

南昌民鑫金属印制有限公司 揭东县锡场新桥印刷厂 温州盛乾塑料制品有限公司 广水市广水铁桥塑料制品厂 台州市椒江全家福塑料文化用品厂 江阴市龙达日化包装有限公司 烟台市振华医药包装厂 乐清市高科塑料件有限公司 浦江县黄宅镇腾龙塑料厂 烟台市福山东福铝制品厂 苍南县鑫旺屋顶包专用盖厂 四川省成都市大邑县酒厂 上虞市万峰塑业有限公司

台州市黄岩华研模具厂(普通合伙) 佛山市南海区永巨包装有限公司 济南元祥铝塑包装有限公司 东莞市卓信塑胶原料有限公司 台州市黄岩一川模具厂 江阴市青阳里泾坝氧化厂 江阴市荣华日化包装有限公司 金华市博宇包装有限公司

中山市博钰精密模具制造有限公司 东莞市清溪亿侗真空镀膜厂 安徽沃克贝思塑胶有限公司 太仓市奇尔特塑料厂 台州市黄岩城区顺良模具厂 哈尔滨市宾县福利塑料制品厂

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佛山市永鸿业塑料五金制品有限公司 东莞市桥头科铭塑胶电子经营部 上海永宸包装材料有限公司 成都海川制盖有限公司

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福州开发区海星精密机械设备有限公司 广州市珍美包装材料有限公司 余姚市金球塑料模具有限公司 佛山市鼎泰丰塑胶有限公司 宁波市北仑区邬隘后洋胶木模具厂 无锡市秦巷钢窗厂 常州市志博塑业有限公司 江阴市金之铖日化包装有限公司 台州市黄岩正梁塑料机械厂 义乌市赤岸镇鼎桂塑料镀膜厂 磐安县远东工艺品厂

宁波市鄞州甬兴日用工艺品厂 珠海市永隆加林饮水机有限公司 玉环县良华模具厂

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杭州余杭万隆塑胶有限公司 山东齐达塑胶实业有限公司 黄岩城关恒达机械彩印厂 大连三水塑料制品有限公司 绍兴县坚锐机械有限公司 黄岩东城华立塑料厂 浙江黄岩三友塑料厂 江阴伟涵玻璃制品厂

佛山市南海区罗村普特玻璃塑料厂 淄博嘉昌轻工制品有限公司 江阴市青阳兴华五金塑料厂 江阴市青阳五金塑料厂 陈松塑料制品(上海)有限公司 深圳市博德力包装材料有限公司 富阳市巴卡塑料包装厂 章丘超群塑料制品厂 绍兴美奇可塑业有限公司 台州市黄岩万博模具厂

佛山市三水区西南街雄强五金厂 通州市华尔泰塑料制品厂 荆州市荆洪塑料制品有限公司 涡阳县高炉百乐福喷雾器商店 昆山裕全模具工业有限公司 洛阳健达铝业有限公司 文安县隆顺橡塑制品厂

佛山市南海区桂城创利达玻璃塑料行 温州嘉鹏印业有限公司

深圳市林铄电子有限公司 中国佳成雨伞配件有限公司 东莞市大岭山锋辉木器配件加工店 杭州余杭区良渚聚英玻璃经营部 常熟市沈氏塑业有限公司 西安方正包装制品有限公司 清苑县抄纸屯塑料制品厂 廊坊市久弘物流有限公司 台州市黄岩嘉艺塑料厂

深圳市龙岗区鸿鑫发木制工艺品厂 苍南县万兴铝塑工艺厂 浙江羽星工艺玻璃有限公司 临朐海诺印务有限公司 浙江申达化妆品包装有限公司

第二篇：“有趣的瓶盖”教学设计

富裕县龙安桥镇中心小学

陈祥云

一、创设情景，魔术导入

师：同学们好!很高兴认识你们!

二、授新

下面，请同学们一起看屏幕(出示课件)。学生欣赏。同学们从屏幕中，你都看到哪些图形呢?生;我看到了小眼镜。师;哦，你看到了小眼镜，好极了。师;请你说。生;我看到了糖葫芦。师：嗯，非常好吃的粮葫芦。再提问两生。师：好极了，大家发现了吗?这些图形有什么共同之处?我们看到了有西瓜、棒棒糖、小眼镜，它们有什么共同之处吗?生：它们都是圆形的。师：好极了，都是圆形组成的。那么你们还能说出哪些与圆形有关的形象呢?开动脑筋想一想。圆形。生：像这种胶水。师拿起胶水说，像胶水的底部形状，是吧?是圆形的。再开动脑筋想一想更有意思的小图形。生;花朵。师：还有想说的吗?听听你的吧?在这几名同学的启发下，你们还想到了哪些与圆形有关的形象吗?说给你的同桌听。好，下面呀!同学们要让你们的脑筋转一转、想一想，如何利用这些不同的瓶盖与这些形象联系起来，想一想，如果我们把两个瓶盖放在一起看一看，它们像什么?叠在一起，看一看，它又像什么?把三个瓶盖放在一起，它们还像什么?下面就请同学们相互的讨论一下吧!好，谁来说一说。一个瓶盖让你想到了什么?好，请你说。生：用彩纸剪下来，贴在瓶盖上，就成了小动物的头像。好极了，还有吗?生;把两个瓶盖像这样粘在一起，再做两个架子，就成了一个眼镜。太棒了，非常有意思。制做一个镜架，然后通过两个瓶盖的组合，就可以做出一个小眼镜，好极了。还有吗?生;用三个瓶盖，像这样就可以做成一个红绿灯。好，非常有创意，用三个瓶盖我们就可以做成一个在马路上经常看到的红绿灯。下面，我们打开书，让我们一起看看书中的作品，请同学们把书开17页，看一看书中有这么多的内容呢!那么大家可以通过瓶盖的排列组合、彩纸的拼贴来制作。你看像小花朵，动物的小头像，都是利用一个瓶盖来制作的，再有呢!像毛毛虫、小茶壶、小的不倒翁，这些都是通过多个瓶盖组合的，还有像小鸟，小汽车，这些部分形像当中呀，都有借助，辅助形的部分。你们看清楚了吗?师出示：小表，好你们瞧，看看老师做的是什么呢?是一个小闹钟，看看它是利用瓶盖做的吗?是，老师告诉你，中间的瓶盖是一个罐头瓶的盖，所以它比较大，上面两个是小水瓶的盖，底下这个盖，我想你们在生活中见到的会比较少，但是知道它是做什么的吗?生;非常好，老师就是用的擦脸用的化妆品瓶的盖，看它的造型非常的独特，你们喜欢吗?想不想也来做一个呢?下面老师就来教大家做小闹钟。制作这种小闹钟需要准备两个瓶盖。师出示两个瓶盖：这是老师准备的瓶盖，大一些的做小表的表盘，小一些的我们可以做底坐。同学们，首先呢，我们要利用彩纸按照瓶盖的大小剪一个圆形，然后粘贴到瓶疲软上，做为表的表盘，我们在画这个圆形的时候可以借助瓶盖的外形来画，把瓶盖放在纸的中间，按住瓶盖，用铅笔沿着瓶盖的轮廓画出。师拿起让学生看，你看圆形就画出好了，然后我们要用剪刀沿着圆形的轮廓把它剪下来(先准备好，不剪)，像这样(师举起圆)将剪好的圆粘贴在瓶盖上(师粘)表盘就做好了，接下来，我们要做些什么呢?小钟表上要有些什么?好你来说吧?生;要做表针。师;做几个呢?生：做三个。师：它们都是什么?生：时针、分针，秒，师：好极了，我们要在表盘上做出时针、分针和秒针，它们有什么样的区别呢?好，你来说。生;它们都不一样长。师：那谁最长呢?生：秒针最长。师;秒针最长，而且它是最?生：最细的，时针最短、最粗的。师：非常好，下面我们就做出时针、分针和秒针，我们把它们分别粘起来(师粘)。举起让生看，下面老师要粘贴什么呢?这个表几点了?还差刻度呢?我们把刻度粘上去吧!(师粘刻度)师：刻度除了用粘的方法来完成，大家还可以采用写的方式，最后，我们将表盘部分和底坐部分粘起来，好，你们看一件精美的小玩具就做好了。你们想用手中的材料做些什么呢?下面请你来想一想。好你来说一说吧!生：我也想做一个小闹钟。哦，你也想做一个小闹钟。生;用多个瓶盖做一个米老鼠。老师很想听听你的想法。生：做花。同学们赶快拿起你手中的瓶盖，大胆想像做出你喜的作品吧!大家开始制作吧!

三、播放音乐，学生制作作品 出示制作要求：

1、同学们在制作前一定要先构思好你要做什么?用瓶盖充当你做的作品中的哪个部分?如何来进行美化?

2、要是用多个瓶盖来制作，你就要想一想好何将这些瓶盖进行排列组合。

四、展示作品

同学们制作的怎么样了?下面让我们来看看吧!下面请大家举起你的作品，向听课的老师展示一下吧!好，谁想先来介绍一下你的作品呀!好，请你说。生：我做的是一朵花，我比较满意的是这个花边，我运用是剪贴的方法。谁想来说?生：表，我比较满意的是我做的分针。师：我看到了你表盘上的刻度是用画的方法来表现的，是不是?非常好。请你来说一说吧!生：钟表，我最意的地方就是这个花边。师：你是用什么方法制作这个花边的呢?是利用带花边的剪刀剪出来的，大家看他作品的颜色搭配得多漂亮呀!生：红绿灯，非常满意的是底盘。师;底盘是用什么做的呢?生：瓶盖。师：非常有创意。立体的，非常可爱。

五、总结，拓展延伸

今天同学们的构思都有非常的巧妙，课后你们可以利用更多的瓶盖开启想象，创造出更多、更有意思的好玩的玩具，别忘了下课的时候把你的桌面整理干净。今天我们的课就上到这里，同学们再见。

第三篇：第12课巧用瓶盖 教学 设计范文

第12课《巧用瓶盖》教学设计

实验小学 宋玉娟

教学目标：

1、引导学生用瓶盖排列，拼贴图形。

2、引导学生将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品。

3、让学生能够对废旧材料制作物品产生兴趣，体验制作的乐趣。

教学重、难点：

1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。

2、学生能够对各种瓶盖进行排列组合，大胆创作有趣物品。

教学课时：1课时

教师用具：教师范作，各种瓶盖、纸张、剪刀等手工用具。

学生用具：瓶盖若干、彩纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

教学过程：

一、引导阶段：(3分钟)

1、教师展示用瓶盖制作的作品，让学生欣赏并说说是什么材料制作的?

2、师生交流引出课题。第12课《巧用瓶盖》

二、讲授新课：(10分钟)

1、师：同学们，瓶盖在我们生活中很常见，平时我们随便丢弃。今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具。课前老师布置大家收集各式的瓶盖，现在就看看你们都收集到怎样的瓶盖了?(组织学生将瓶盖摆放在桌盖上)

(1)请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。(瓶盖的颜色、纹理、材质等)

小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。

(2)师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西?

(如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等)

(3)思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系?

(可以用瓶盖把这些物体做出来)

(4)联想游戏：请小组的同学将你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么?也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。(请学生说说想到的)

2、(1)(师出示范作)老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具。 (2)师演示小乌龟、小蜗牛的的制作创意。

3、课件展示：利用瓶盖制作的作品。

4、师出示未完成的作品，师生交流合作完成瓶盖创意作品。

5、除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品欣赏交流。

6、今天你要用瓶盖来做什么?还要用哪些材料?小组完成作品。

三、学生创作：(19分钟)

学生小组合作大胆想象将瓶盖制作成有趣的作品。师进行巡回辅导，对有创意的作品及时表扬鼓励。

四、作业展示：(6分钟)

按平面与立体进行分类展示：学生介绍创意及简介制作方法，其他学生进行评价，教师做恰当点评，以表扬鼓励为主。

五、拓展延伸：(2分钟)

除了课上的这些，你还能用瓶盖做什么?课件展示瓶盖艺术品，拓展延伸教学内容。同学们!这节课我们用瓶盖制作了这么多有趣的作品，高不高兴啊!齐读课文：“小小瓶盖别丢掉，排列组合多巧妙。妙用以后就知道，变废为美真奇妙”。

板书设计

12、巧用瓶盖

范

品

第四篇：人教 版二年级美术上册《第12课　巧用瓶盖》教学设计

小学美术人教2011课标版

第12课《巧用瓶盖》教学设计

课题

《巧用瓶盖》

课时

1课时

课型

设计*应用

年级

二年

单位

辽宁省抚顺市顺城区

新华一校

教者

程

琳

教材分析

本课属于设计•应用领域。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品。本课利用瓶盖的特点，通过教师的引导，把瓶盖和生活中很多圆形的物品联想在一起，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时让他们懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。

学情分析

二年级的小学生，在学习上并没有什么压力，手和脑都处在发展的时期，比较容易接受新事物，拥有一颗很强的好奇心，有很强的求知欲。在学习过程中引导学生尝试运用多样且适当的技能技巧进行表现，在轻松、快乐的美术活动中，让他们充分发散自己的思维，增强想象力、审美能力和动手能力，并教会他们废物利用，尊重自然，保护自然。

教学目标

【知识与技能】了解瓶盖的造型特点，利用废弃的瓶盖进行排列、拼贴图形，制作有趣的作品。

【过程与方法】通过展示制作过程，探究制作方法，引导学生对瓶盖进行巧妙地组合和改造，培养学生想象、创造、动手等能力。

【情感、态度和价值观】引导学生对用废旧材料制作物品产生兴趣，体验设计制作的乐趣，增强环保意识。

教学重点

引导学生对瓶盖进行联想并设计制作有趣的作品。

教学难点

设计制作有创意的作品。

设计理念

根据《美术课程标准》提出的“面向全体学生，激发学生学习兴趣，关注文化与生活，注重创新精神”的课程基本理念和美术课程性质以及“以学生为本”的教学观为指导思想，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极主动地参与美术活动，增强自信心，逐步形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。

教学方法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学二年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，应用了以下教学方法：谈话法、指导法、演示法、自主学习法、讲授法、讨论法。引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习、主动探究的意识;引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

教学媒介

课件、整理盒、优秀作品、剪刀、双面胶、彩纸、瓶盖、背景图。

教学过程

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

讲授新课

乐趣创作

赏析评议

总结拓展

1.组织教学

2.比较瓶盖的不同点、相同点：

同学们，课前我们收集了许多瓶盖，现在请你们把瓶盖拿出来，摆在一起看一看，它们有什么不同呢?

那它们有什么相同点呢?

3.瓶盖的作用：瓶盖有什么作用呢?

4.出示课题：今天这节课我们来学习第12课《巧用瓶盖》，一起变废为宝，走进瓶盖的世界，好吗?

1.

联想游戏1(课件)

同学们喜欢做游戏吗?好，我们现在就来做一个跟瓶盖有关的游戏，请同学们拿出一个瓶盖，举起来看一看，想一想，说一说它像什么?

2.联想游戏2(课件)

请同学们把瓶盖叠在一起或者是拼在一起，看一看，想一想，在小组里说一说，它像什么?

3.瓶盖大变身(课件)

现在让我们看看生活中的设计师是怎样发挥奇思妙想，用瓶盖做成了什么呢?

4.

作品欣赏(课件)

他们的创意有趣吗?我们身边有许多小小设计师，他们也非常有创意，接下来我们来看一看他们把瓶盖变成了什么?

5.探究方法

在小组里观察一下作品，看一看、摸一摸，想一想他们用了哪些方法装饰瓶盖?

总结方法

相机板书

6.示范

示范制作方法

1.引导学生根据自己组的主题进行构思

2.出示制作要求

3.引导学生创作，并进行全班指导和个别指导

1.分组展示作品，评价作品

“小小作品展”谁来介绍一下你们组的作品?谁能给他们组提点建议?

(

课件)同学们的作品太有创意了，看，有一位画家非常有创意，她用瓶盖来制作了肖像画，是不是挺有趣的?在美国有一条街道没有绿树和鲜花，却铺满了各种各样的瓶盖，同学们看看壮观吗?现在这里已经成为很有名的旅游景点。

今天我们走进了小小的瓶盖世界，把瓶盖变废为宝，制作了许多精美的作品，希望同学们今后也能把其他的废旧物品变废为宝、装饰美化我们的生活，好吗?这节课我们就上到这儿，下课。

准备

学生观察并举起瓶盖汇报：瓶盖的大小、颜色、形状、材质、厚度、图案不同。

大多数瓶盖瓶口都是圆形

不让瓶子里的东西掉出来。密封瓶子的作用。

明确任务

进行联想：瓶盖像球、太阳……

在小组里摆一摆、说一说

汇报：两个瓶盖叠在一起像生日蛋糕……

观看视频，体会在生活中如何巧用瓶盖。

欣赏同龄人的作品，再次感受如何巧用瓶盖。

学生在小组里观察范作，探究制作方法：包、画、剪、粘

观察学习制作方法

根据自己小组的主题(春暖花开、动物王国、繁忙交通、海底世界)进行构思

创作作品

学生自评、互评

欣赏用瓶盖做成的肖像画和瓶盖巷，进一步感受瓶盖的美感、拓展思维。

准备上课

观察比较各种瓶盖，了解瓶盖的特点，激发学生的学习兴趣，进入本课的主题教学。

利用游戏的形式引导学生充分发挥想象，鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意，解决问题。

美术课程凸显视觉性。利用视频让学生感受奇思妙想，体会如何巧用瓶盖。

有效利用各种美术课程资源，向学生提供感悟美术作品的机会，通过观察、体验、分析、比较等方法，引导学生充分发挥感受与认识，努力提高他们的审美品位和审美判断能力。

引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识和技能，发展各项能力。

学习巩固本节课所学的内容，为下一步自己独立创作奠定基础。

注重创新精神、充分发挥每个人的主体性和创造性。

注重美术学习表现的评价，采用学生自评、互评、教师评等多种方式对学生的美术作业进行评价。

有意识地培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。

抓住能够提升学生创意思维和审美意识或为未来学习打下感受与体会基础的内容进行拓展。

板书设计

巧

用

瓶

盖

学生作品

学生作品

方法：剪

粘

画

学生作品

学生作品

包

第五篇：塑料模具设计教程-凹模设计

塑膠模具基礎課程講義

一般凹模結構設計

一.首先復習一下上節課所講的內容﹕

1.分模面的確定

從分模面與開模的方向來看﹐有平行于開模方向﹐垂直于開模方向﹐與開模方向成斜角。

2.分模線﹕分模線不要影響產品外觀,盡量選擇在產品棱邊上。

產品的外表面是由母模制作﹐產品的內表面是由公模仁成型制成。

3.cavity數量的確定﹕

3-1.是根據所用注射機的最大注射量確定型腔數量。(切記算出之數

值不能四舍五入,只能取小)。

3-2.根據注射機的最大鎖模力確定型腔數量。

3-3.根據塑件精度確定型腔數量。

3-4.根據經濟性確定型腔數。

備注﹕注射機的規格主要是用機器噸位或鎖模力﹐另一種是用注射

量確定。 二.一般母模的設計﹕

凹模是成型產品外形的主要部件。

其結構特點﹕隨產品的結構和模具的加工方法而變化。 鑲拼的組合方式的優點﹕

對于形狀復雜的型腔﹐若采用整體式結構﹐比較難加工。所以采用組合式的凹模結構。同時可以使母模邊緣的材料的性能低于母模的材料﹐避免了整體式凹模采用一樣的材料不經濟﹐由于凹模的鑲拼結構可以通過間隙利于排氣﹐減少母模熱變形。對于母模中易磨損的部位采用鑲拼式﹐可以方便模具的維修﹐避免整體的母模報廢。 鑲拼的組合方式的缺點﹕

組合式凹模的剛性不及整體式的易在塑件表面留下痕跡﹐模具結構精密機械事業處

TAA080放電二課制作

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固定板

或模框

墊板

塑膠模具基礎課程講義

上圖是一種側壁和底部大面積的母模結構﹐鑲拼凹模塊可直接嵌入到固定板中﹐或嵌入到模框﹐模框再嵌入到固定板中。

上圖所表示的是底部大面積鑲嵌組合式凹模。

精密機械事業處

TAA080放電二課制作

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