幼儿园中班教案下雨了

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《幼儿园中班教案下雨了》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：幼儿园中班教案下雨了

幼儿园中班社会教案：下雨了

活动目标

让幼儿懂得一些基本的避雨常识，以及雨后的安全知识。

活动准备

幼儿已有的下雨后的经历。

活动过程

1、谈话

如果下雨天来幼儿园，你使用什么雨具?

2、讨论

教师举例，请幼儿说说例子中的小朋友的做法是对还是错，为什么。如：下雨了，一个小朋友躲在大树下;下雨了两个小朋友拿雨伞打着玩;雷雨天，一个小朋友在屋里看电视;雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤全弄湿了。

教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电线杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或张大嘴巴。下雨时不要看电视。

3、提问

请幼儿说说自己的看法。

下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办?

雨天遇到别人没有戴雨具该怎么办?

到朋友家避雨，你该怎么做?

4、雨后安全教育

幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢?

教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到小河沟边和泥泞的地方玩耍。

第二篇：幼儿园中班语言教案活动《下雨了》及教学反思

中班语言教案活动《下雨了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意尝试小段文字的阅读，在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述，认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词，快来看看幼儿园中班语言活动《下雨了》含反思教案吧。

活动设计背景

小班幼儿的认字能力差，通过字卡，图片，下雨时小朋友需要打伞等。

活动目标

1.在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

2.愿意尝试小段文字的阅读。

3.认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

教学重点、难点

1.激发想像。

2.巩固认字识字。

活动准备

1、故事相关的图片四幅，字卡若干。

2、大图书一本，小图书人手一本。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣

(放录音)“听，是什么声音?”(打雷、下雨)

“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢?”(幼儿讨论)

二、激发说话欲望，潜意识感知目的字

1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢?”(出示字卡“伞”)

2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的?”

(出示字卡“顶”、“蘑菇”)

3. 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

4. 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么?小青蛙心里觉得怎么样?”(出示字卡“荷叶”)

5. 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢?请小朋友帮她想想办法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

三、完整讲述，进一步感知目的字

1. 教师启发：“小动物们回到了家会怎么样?我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗?”

2. 幼儿尝试看图讲述故事。

3. 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

四、游戏“买雨伞”，巩固目的字

提供音乐、背景，创设下雨天的情景。

“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞?快去挑选吧!”(雨伞后面有字)

五、尝试小段文字的阅读

1.教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的?”(教师边看文字边讲故事)

2. 幼儿尝试阅读大图书。

六、延伸活动

幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。

教学反思

本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的活动，为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，还利用走廊一角，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。

中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

本文扩展阅读：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.01~0.02毫米，最大也只有0.2毫米。

第三篇：中班音乐教案－下雨了

活动目标：

1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备：

1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。

2、活动室内准备几把雨伞。

3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带。 活动过程：

1、谈话引起兴趣。

老师：小朋友们听“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。(引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解夏天来了，有时也会雷雨。)

幼儿：是打雷声。

老师：那我们一起来模仿“轰隆隆，轰隆隆”。 幼儿和老师一起模仿。

老师：小朋友们好怕打雷吗?

幼儿：怕，一打雷我就会跑到妈妈那里去，不敢睡觉„„

2、和幼儿一起听雨。

老师：小朋友们，我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的?引导幼儿用各种象声词来表达。

幼儿：(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)。 老师：我们一起学学看，看哪个小朋友学的最像。 幼儿一起模仿。

3、和幼儿一起看雨。

老师：小朋友们，你们知道雨点是从哪里落下来的吗? 幼儿：天上。

老师：那它们是怎么落下来的呢? 幼儿：随风飘下来的。

老师：它们落下来的时候是什么样子的呢?像什么?(引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。)

幼儿：一滴一滴的。

老师：雨点落在地上像什么?地上会有什么?(引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。)

老师：你们有没有注意，小草、小花、小树在雨里是什么样子的?雨后它们是什么样子的?(让幼儿了解这些植物喝足了水会长得更好)

4、和幼儿一起玩雨。

老师：我们用小手接住雨看看，看雨是什么颜色的? 幼儿：没有颜色，透明的。

老师：雨点落在手上有什么感觉? 幼儿：凉凉的，湿湿的，滑滑的

引导幼儿对雨水的颜色，形状触觉等有一定的认识。

老师：那现在，我们知道了，水师湿湿的，所以在和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，不要把自己还有旁边的小朋友弄湿或淋湿了。 幼儿高兴地撑伞出去。

活动在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

第四篇：幼儿园中班下雨了教学设计

中三班综合活动《下雨了》

活动目标：

1、能有兴趣地观察下雨的情景，通过听各种各样的雨声了解不同的节奏型。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备：

PPT课件 图谱“x”“x”“X” 小花、小窗、小门图片 活动过程： 一：开始部分 打招呼

二：基本部分

1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么? 师：听到了什么?

2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事? 附故事：

雨天的声音

晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢?

小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：“沙沙沙，小草，是你吗?” 小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：“叮叮叮，小窗，是你吗?” 小鼹鼠竖起耳朵仔细听：“咚咚咚，小门，是你吗?”

3、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音? (老师把图片粘贴到黑板上)

师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗?(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上) 师：它们发出声音的时候发了几下?

师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的?(老师示范) 三：

1、展示图谱 (1)出示“x”“x” “X”

师：用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“X”发出的声音? (2)”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音? (3)“xx x”让幼儿观察有什么不一样? 师：让幼儿用手打打节奏(啪啪——啪) (4)“x xx”让幼儿看看有什么不一样?让幼儿用手打打节奏? 幼儿：啪——啪啪

2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗? 师：谁还能打出不一样的节奏? 四：让幼儿观察大屏幕，提问：

(1)师：看到了什么?

师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗? 幼儿：会

小草——滴答滴答 小木桥——咚咚咚

路灯——当当当

(2)我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音?(老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏回答) (3)出示更多的图片 五：继续故事

(1)小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼„„”的睡着了。

师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢?

(2)出示图片让幼儿观察：

小女孩在雨天里玩水

师：她的样子和我们有什么不一样? 六：活动结束

第五篇：幼儿园大班美术教案：下雨了

活动目标：

1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和大雨，培养幼儿对绘画的兴趣。

2、培养幼儿手的控制能力。

3、继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。 活动准备：

1、绘画纸、油画棒、范例等。

2、已观察过下小雨和下大雨的情景。 活动过程：

一、谈话导题。

1、引导幼儿讨论：请小朋友说说小雨是什么样子的?大雨又是什么样子?

它们一样吗?(鼓励幼儿大胆讲述)

2、小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就像一根根线一样，落下来，刮大风时，雨就像一根根的斜线落下来。

二、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。

1、教师在空中示范动作、边讲解：下小雨啦，雨点从天上落下来了，雨越下越大，像一根根线落下来了，发出哗啦啦的雨声。

2、下面请小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨。

3、教师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

1、教师：下面请小朋友用笔在纸上画下雨，画的时候先画小雨、再画大雨。

2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿： (1)雨落下的方向 (2)要画两种线; (3)要画满整张纸;

(4)正确的绘画姿势与握笔方法。

四、教师总结评价，结束活动

表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿。