中班下雨了范文

2022-05-22

第一篇：中班下雨了范文

中班综合活动：下雨了

活动目标：

1.欣赏故事，感受故事中不同物体发出的声音，对象声词感兴趣。 2.乐意参与活动，尝试用不同的节奏表现雨天的声音。活动准备： 1.PPT课件。

2.图片：小草、小窗、小门;字：沙沙沙，叮叮叮，咚咚咚;节奏谱若干。活动过程：

一、故事导入，引发兴趣。

1.今天，我带来了一幅图片，看看怎么了?(下雨了)，还真下雨了。再听听，听到什么了?(下雨的声音)哦，也听到了下雨的声音了。

2.你们看，这是谁?(小鼹鼠)一看就看出来了，这是小鼹鼠。请你们听听雨天里鼹鼠发生的一些事情。故事的名字叫(雨天的声音)对了，叫雨天的声音。晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是它听见门外有声音，它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过它看见下雨了。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉，可是外面还是有声音，小鼹鼠知道那是朋友们在雨天里发出的声音，可是到底是谁呢?鼹鼠竖起耳朵仔细听，哦，小鼹鼠听到了“沙沙沙，小草是你吗?”小鼹鼠又竖起耳朵仔细听“叮叮叮，小窗是你吗?”小鼹鼠竖起耳朵仔细听“咚咚咚，小门是你吗?”

3.孩子们雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音?(小草、小窗、小门)出示图片。小鼹鼠的朋友都发出了什么声音?(小草发出的是沙沙沙的声音)，小窗呢?(小窗发出的是叮叮叮的声音)小门呢?(哦，咚咚咚，小门是你吗?)

二、学习并创编节奏。

1.孩子们你看鼹鼠朋友都会发出沙沙沙、叮叮叮、咚咚咚的声音，他们发出声音的时候，发出几下声音啊?(三下)请你们仔细听听，这三下声音里，哪一下是最长的。听听哦，小草是沙沙沙，小窗是叮叮叮，小门是咚咚咚。三下声音里哪一声是最长的?小草是沙沙沙，三下声音对吧，这三下声音里，哪一下是最长的?第一声还是第二声还是第三声?第几声?(第三声最长)再来听听小窗(叮叮叮)，小门是(咚咚咚)第几声最长?(都是第三声)前面两声是长的还是短的?(短的)那我们一起来试试。小草是沙沙沙，小窗是叮叮叮，小门是咚咚咚。

小结：诶，孩子们你看，发出有长有短有节奏的声音才好听，像这样长长短短的声音，就是有节奏的声音，真好听。

2.你们看这是什么?xxX,(叉叉)几个叉叉?(三个叉叉)。用这三个叉叉来表示小草发出的沙沙沙三下声音，哪一下是大叉叉发出的?(第三下)是长的那下还是短的那下?(哦，大叉叉发出的是长的声音)。那小叉叉呢?发出的是什么声音?(短的声音)来试试看这个节奏，小草谁先来挑战一下，男孩还是女孩?小窗轮到谁来挑战了?小门我们一起来试试。孩子们你看小叉叉发出短的快的声音，大叉叉发出长的声音。(把大叉叉前置)那这样呢，你能发出有节奏的声音吗?这是(长的),这是(短的)。谁愿意来试试小草发出的声音。小窗呢?谁来试试。小门我们一起来试试。(把大叉叉放到后面)像这样的节奏，我们可以用这个来表示xx x,这三个叉叉一样吗?谁来说说。大小是一样的，不过有一点不一样，下面有条线，这条线表示什么?(就是代表快的意思)。用手发出这个节奏的声音。出示节奏型x xx 看看这两个节奏有什么不一样?(两个有线的，放到后面去了)放到后面去了，谁会把这个节奏打出来，这是慢的，有线的是快的。真聪明，我们一起来试试。

3.这些都是鼹鼠朋友声音的节奏，你还知道不一样的节奏吗?你还会打出什么不一样的节奏，比如说小草除了沙沙沙，沙沙沙，还有不一样的节奏吗?在下面先玩一玩。谁来说说你有什么不同的节奏。

? x x 两下，我把你的节奏记下来，和它们只要不一样就可以哦。都是慢的，下面没有线的。谁还会打出和他们不一样的节奏。

? xx xx 四下的，是这样的节奏。我们一起让小窗来发发这个节奏的声音。还有谁会和他们不一样的节奏。

? xxxx x 他的节奏是这样的，前面几下是很快的。你们跟着他一起来一下。一根线不够，我们就画两根线。两根线快还是一根线快?(两根线)来试试小门发出这个节奏。小结：雨天里鼹鼠的朋友发出了这么多好听的有节奏的声音。

三、尝试用不同的节奏表现雨天的声音。

1.出示图片，你看到了什么?(花、小桥、路灯、椅子)你还看到了树，还看到了什么?(帽子、小河)这是一条什么?(小路)这些东西在雨天里会发出声音吗?它们会发出什么声音呢?小花会发出什么声音?小木桥会发出什么声音?路灯会发出什么声音?小椅子会发出什么声音?在雨中，我们看到的这些东西，也都会发出好听的声音。谁能像小鼹鼠一样来问问他，小鼹鼠是怎么问的?(沙沙沙，小草是你吗?)谁来问问小花?(滴答滴答，小花是你吗?)问得真好听。那么小木桥呢?谁来试试。先要有声音。(你让小木桥发出了有节奏的声音，真好听)小椅子谁来试试，我们用这个节奏xx xx 来问问他。还有谁来问问路灯。路灯是发出这个节奏x xx 的声音的。谁会和他一样来问问。

2.孩子们我们看到的东西，在雨中会发出各种各样有节奏的好听的声音，你看，除了这个东西之外，我们身边还有好多东西在雨中也都会发出有节奏的好听的声音，只要你仔细去听，美妙的有节奏的声音在雨中还多着呢!

3.小鼹鼠就这样，听着雨天里的声音，呼呼呼的睡着了，孩子们你们也听了那么多雨天的声音，看了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们想去睡了吗?谁想睡啦?(哦，你们不想睡)你看看，这个小女孩也和我们一样，她不想睡，她在干吗?(她在雨天里弄水，和雨水一起做游戏)你在雨天里玩过吗?(有人玩过，有人没玩过)想不想和她一样去雨天里玩玩?你看她的样子和我们平时有什么不一样?(穿着雨鞋、雨衣)还有呢?(戴着雨帽)所以啊，要穿戴好这些雨具才能到雨天里去玩耍。 4.我们一起来听听最近的天气预报，觉得这两天哪天要下雨了，你就带好这些雨具到学校里来，我们一起去雨中玩一玩，好吗?

第二篇：中班音乐教案－下雨了

活动目标：

1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：

1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。

2、活动室内准备几把雨伞。

3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带。活动过程：

1、谈话引起兴趣。

老师：小朋友们听“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。(引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解夏天来了，有时也会雷雨。)

幼儿：是打雷声。

老师：那我们一起来模仿“轰隆隆，轰隆隆”。幼儿和老师一起模仿。

老师：小朋友们好怕打雷吗?

幼儿：怕，一打雷我就会跑到妈妈那里去，不敢睡觉„„

2、和幼儿一起听雨。

老师：小朋友们，我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的?引导幼儿用各种象声词来表达。

幼儿：(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)。老师：我们一起学学看，看哪个小朋友学的最像。幼儿一起模仿。

3、和幼儿一起看雨。

老师：小朋友们，你们知道雨点是从哪里落下来的吗? 幼儿：天上。

老师：那它们是怎么落下来的呢? 幼儿：随风飘下来的。

老师：它们落下来的时候是什么样子的呢?像什么?(引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。)

幼儿：一滴一滴的。

老师：雨点落在地上像什么?地上会有什么?(引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。)

老师：你们有没有注意，小草、小花、小树在雨里是什么样子的?雨后它们是什么样子的?(让幼儿了解这些植物喝足了水会长得更好)

4、和幼儿一起玩雨。

老师：我们用小手接住雨看看，看雨是什么颜色的? 幼儿：没有颜色，透明的。

老师：雨点落在手上有什么感觉? 幼儿：凉凉的，湿湿的，滑滑的

引导幼儿对雨水的颜色，形状触觉等有一定的认识。

老师：那现在，我们知道了，水师湿湿的，所以在和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，不要把自己还有旁边的小朋友弄湿或淋湿了。幼儿高兴地撑伞出去。

活动在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

第三篇：幼儿园中班社会教案：下雨了

活动目标

让幼儿懂得一些基本的避雨常识，以及雨后的安全知识。

活动准备

幼儿已有的下雨后的经历。

活动过程

1、谈话

如果下雨天来幼儿园，你使用什么雨具?

2、讨论

教师举例，请幼儿说说例子中的小朋友的做法是对还是错，为什么。如：下雨了，一个小朋友躲在大树下;下雨了两个小朋友拿雨伞打着玩;雷雨天，一个小朋友在屋里看电视;雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤全弄湿了。

教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电线杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或张大嘴巴。下雨时不要看电视。

3、提问

请幼儿说说自己的看法。

下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办?

雨天遇到别人没有戴雨具该怎么办?

到朋友家避雨，你该怎么做?

4、雨后安全教育

幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢?

教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到小河沟边和泥泞的地方玩耍。

第四篇：幼儿园中班教案—下雨了专题

下雨了(中班)语言、社会

活动目标：

1、能理解故事情节，并尝试复述故事。

2、激发幼儿互帮互助的情感。

活动准备：一幅情节画、小动物头饰(刺猬、乌龟、松鼠)、卡纸做的苹果树、卡纸做的苹果。

活动过程：

1、用手指游戏导入：(老师)：今天，老师见到小朋友们非常高兴，现在老师很想和小朋友们做个手指游戏。(手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，滴一滴，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣。)(老师)：刚才我们做的手指游戏里说到了淘气的小雨伞，小朋友们有漂亮的小雨伞吗?(幼儿)：有。(老师)：那我们什么时候才会用自己的小雨伞呢?(幼儿)：下雨的时候。(老师)：对，下雨的时候我们要用小雨伞遮雨，还要穿雨鞋、穿雨衣，还要多穿点衣服，要不然会生病的。现在老师要给小朋友们讲一个发生在下雨天的故事。小朋友们想听吗?(幼儿)：想。

2、教师出示情节画并生动地讲述故事。

3、教师通过提一些简单的问题帮助幼儿理解巩固故事情节。(如：故事中小猴在摘运时突然发生了什么?小猴遇到困难谁帮助了它?)

4、根据故事情节教师引导幼儿进行角色游戏。

5、教师总结，结束活动。(老师)：今天我们听了故事，做了游戏，懂得了朋友间要互相关心、互相帮助。今天小朋

友们表现真棒，我们来夸夸自己。(嗨嗨嗨，我最棒;嗨嗨嗨，我真棒!)

活动延伸：户外活动：搬运苹果

附故事：

小猴种了一棵苹果树，秋天到了，树上结了很多红红的苹果，还有些已经落到地上了，但小猴的外婆生病了，小猴要去看望外婆，当他回来时苹果可能都落到地上吃不了了。他看今天天气还不错就想去摘一些苹果，他想把地上的苹果运回家、再要摘些树上的苹果。突然，天空中下起了雨，小猴想：摘下来的苹果都还没运完呢!这可怎么办呢?就在这时候小刺猬、小乌龟和小松鼠路过小猴的家，他们对小猴说：小猴让我们来帮助你吧!小刺猬用自己身上刺搬苹果，小乌龟把苹果放到自己的壳上运回去，小松鼠用自己的大尾巴运苹果。不一会它们就把苹果运完了。小猴太高兴了，他非常感谢他的好朋友们，还送了一些苹果给它们。第二天小猴就去看望它的外婆了。