第一篇：永恒的爱范文
永恒的爱
张家港市东莱小学 六(2)班 肖心尧
俗话说，‚父爱如山，母爱似水‛，李亚军老师的这一次《让生命充满爱》为主题的演讲，震撼人心，再一次唤起人们对‚爱‛这个字的沉思。听完演讲后，我的心久久不能平静。‚早点对爱你的人说‘我爱你’吧!不要等到最后才发现自己已经来不及说‘我爱你’，那会后悔莫及的。‛李老师的话深深地印在了我的脑海里。是的，早点对爸爸妈妈说这三个字，不要让自己后悔!
一回到家，我便拦住正在打扫忙碌的妈妈，两眼定定地望着她，‚妈妈，我爱你!‛一句充满着爱的话语从我的口中传出。妈妈笑了，她没有激动，也没有夺眶而出的泪水，只是丢了扫把，一把搂过我，说：‚宝贝，妈妈爱你!妈妈永远爱你!‛我仰起脸，天真地笑笑，然后回到自己房间写作业了。
写着写着我想起了那样一件事情：一年级时，我刚学会写字，动作总是慢吞吞，写字速度像蜗牛。那一晚，作业特别多，我握住那支绿色的铅笔，歪歪斜斜写到十点多，妈妈就一直陪着我，眼睛里布满了血丝，一会儿还给我端来热气腾腾的牛奶，并不断为我加油……
正在我沉浸在回忆中，妈妈走了过来，她摸摸我的头，说：‚宝贝长大了。‛我抬起头，看见妈妈眼里写满了十二年来的酸甜苦辣：有我们在公园里游玩的欢乐，有为我考试成绩不理想的苦恼，有我送妈妈生日礼物的感动的场景……恍惚里，我仿佛被雷电击中，妈妈为我付出多少啊!妈妈在用心血在浇灌我这课幼苗啊!
到了这时，我才发现《世上只有妈妈好》这首歌不是白唱的，‚我爱你‛这三个字饱含了多少深刻的含义!让我们永远记住这句话吧，早点对爱你的人说，‚我爱你!‛
‚我爱你!‛我要大声对所有爱过我的人说，‚我永远爱您们!‛
第二篇：永恒的是母亲的爱
——在感恩思进中献给我逝去的母亲
在我60年的人生旅途中，记忆的长河有时清晰，有时浑浊，特别是步入中老年以后，记忆的灵光已不再闪现，唯独记忆犹新的是母亲从小到大、到老无微不至的关爱。
我的母亲是世界上千千万万母亲中的一员，平凡得不能再平凡了，仅仅是一位家庭妇女，没有工资收入，没有什么社会地位，她只是用她的心操持着这个家，呵护着这个家，关注着儿女们的健康成长。自打我记事开始，母亲就在我心灵中占据着任何人不可替代的位置，她坚强刚毅，跑里跑外扛起家里大大小小的事情;她干练泼辣，顶住外来的种种欺凌;她勤劳俭朴，帮衬着父亲挑起家庭生活的重担;她全身心地爱着我们，鼓励我们奋发学习，将来不要象父亲那样低头受气。
记得在我九岁时的一天，哥哥被人打得哭着跑回来，向母亲诉说，母亲怒斥哥哥道：“人家打你，你不会打还他，真是没用的窝囊废!”转而又对我说：“XX，以后有人打你哥哥，你要去帮忙，打不赢咬也要咬他三口。”不久后的一天，有人又来打哥哥，两人刚抱在一起，我冲上去抱住那家伙的双腿，哥弟俩一起用劲，把那小霸王掀翻在了地上，哭了。这应该是哥哥打架的第一次胜利，是一次扬眉吐气的胜利。哥哥大我四岁，排行老大，学名工一，外号“何工太太”，生性软弱，象我父亲。父亲解放 1
前当过重庆储汇局的人事科长，解放后的历次运动就成了“运动员”，一年四季俯着背，低着头走路，不爱和同事搭一句腔，我也因为父亲的缘故，政审不合格，当不上解放军而去缅甸当了人民军，想用战火来洗涮我从娘胎里带来的漆黑，寻一锥立身之地。
命运总是在时代的大潮中滇沛，人生总是在时代的大潮中流离，我回到了祖国的怀抱，就像一个被遗弃的婴儿回到了母亲的怀里。虽然年纪轻轻就历经沧桑，虽然政治的阴影让我前程迷茫，但母亲的性格令我永不服输，母亲的坚毅令我奋力登攀。知青、山区教师、城市中学教师、函授本科、中职、高职、教务主任、副校长、校长，我在人生的旅途中点点跋涉，我在命运的长河中滴滴洗礼，是母亲给了我倔强的性格，敢于斗争，敢于胜利;是改革开放的春风给予了我新生，努力工作，奋力进取，怎样的付出就会得到怎样的回报，祖国热爱她的每一个儿女。
在我山区教书、凭票供应的日子里，每次回到家中，豆腐、豆芽、冬寒莱，就成了我们家餐桌上经常的佳肴，因为那是我最爱吃的，也是家庭生活拮据的母亲对儿女们的最好招待;在我结婚成家的前夕，母亲没有一元钱给我，只是语重心长地对我说：“XX，结婚成家了，就要好好过日子，互敬互爱，对得起人家，尽到一个丈夫的责任。”在父亲挨批挨斗的日子，上班时都挂着黑牌牌，唯有听别人吆三喝四的权利，沉默到跟泥菩萨一样木乃，只有回到家中，才能冲着家里人吼几声，发泄一下胸中的积怨，每每这种时候，母亲总是哑巴了一样一言不发，还在背地里对我
们几个兄弟说，你爸爸挺不容易的，为了保住饭碗，什么侮辱冤枉都承担了下来;在父亲母亲离开芒市到水富与弟弟一起生活后，每次我回去探亲，母亲总是把洗衣服事包了下来，我对母亲说，我都四十岁多的人了，还让母亲服侍太不应该，可母亲总是执拗地说：你在得老远八远的，有什么事妈妈都沾不上手，你回来了就让妈妈帮你做做这点小事吧;在母亲病重的时候，我从芒市赶到水富，本想尽一点儿子的孝心，让母亲好好休养休养，治一治病，可母亲见我老远地赶了回来，精神顿时好了许多，那是年关三十，母亲见我里面还穿着一件衬衣，就对我说，XX啊，水富比不得芒市，冬天是很冷的，走，妈妈去给你买件保暖内衣，不由我分说，拉着我下了楼，叫来了一辆三轮摩托车，跑到街上硬是给我买了件保暖内衣;这次在水富的十多天时间里，母亲是一点肉都不能沾了，每顿小半碗饭，用开水泡了，就几颗老干妈豆豉下着吃，看着母亲极度虚弱的身体，我也不知如何是好。可就在这样的情况下，母亲怕我寂寞，闲下来的时候还总爱约两个熟人来家里陪我打打麻将，打打牌，虽然每次我都想婉辞谢绝，可每次都拗不过母亲，还是听命不如从命了，看着母亲昏昏欲睡的样子，我知道母亲是用一种什么的精神来陪伴儿子啊!
1995年5月26日，在我离开母亲三个月后，母亲溘然与世长辞了，时年仅69岁，两年后，父亲也离开了人世，按照父母生前的遗愿，我兄弟俩把他们火化了，放在云天化专设的骨灰盒 寄放灵堂。又过了两年，我兄弟俩都觉得将骨灰盒寄放在灵堂不
是个长远事，老人嘛，应入土为安，于是就合计着买了一块坟地，打了一棺坟，将两人的骨灰盒合葬了，我在坟前的石碑上写下了这样一副对联：“风雨同舟五十载，夫妻恩爱几多情”，横批是“儿孙楷模”，藉此以表我对父母的景仰之情。
光阴在无声中流逝，思念在寂寞中增长。每每在夜深人静的时候，闲暇下来的时候，我就会想起我的母亲，有时。我会觉得自己象个孤儿，没有了父爱、母爱的温馨;有时我会觉得自已像个罪人，欠下了父母太多太多的孝心。父母健在的时候，我也在艰难中跋涉，忽略了儿女应尽的孝敬;当父母与世长辞，乘鹤西去，永生的遗憾便结成定局，有什么比母爱更为伟大，有什么比母爱更为温馨?活着的人们哪，别把母爱束之高阁，别把母爱化作尘泥，当拥有的时候不觉得珍贵，当失去的时候才觉惋惜。感恩是思进的儿子，思进是感恩的母亲，让我们怀揣着母亲永恒的爱，去开创一个和谐美满的新世纪!
第三篇：永恒的爱 《人工智能》的影评
永恒的爱
—《人工智能》影评唐琪琪 如果，几千年后，人类消失了!如果，大地没有了人类，没有了生机，你能想象出世界会是怎样吗?如果我告诉你，还有一个被人类抛弃2000年的机器人还在奋力地追寻一位人类母亲，追寻一个没有血缘关系的“妈妈”，你能相信吗?当人类利用高科技生产出寄托情感道德的机器人，并且把他的感情之伐有目的打开，而且将永不终止，人类该怎么对他负责?
故事梗概： 21世纪中期，由于气候变暖，南北两极冰盖的融化，地球上很多城市都被淹没在了一片汪洋之中，而人类的科学技术已经达到了相当高的水平，人类就发明出智能机器人来应对恶劣的自然环境。而本片的主人公大卫(海利·乔·奥斯蒙饰演)就在这种情况下应运而生，莫妮卡夫妇(裘德·洛;弗兰西丝·奥康纳饰演)因为怕失去儿子，在犹豫与空虚中接受了机器人大卫，作为他们的儿子，并打开了他的“情感”开关，大卫当场喊了一声：妈妈!莫妮卡顿时热泪盈眶。然而事情远不会那么顺利，因为他是机器人!他不是人类!在人类的操作下他可以无数次的被复制!他在人类心中什么也不算!他不珍贵!然而大卫的“心”中却因人类深深地种下了爱的种子!那就是一份对“妈妈”永恒不变的爱!可以让他不遗余力、跋山涉水就要追寻的母爱!一场过程漫长、沉郁，而结局圆满但却令人无限悲伤的故事就从此开始了······
下面我将从制作效果(布景、旁白、音响、光线)、科学与人性的思考展开我个人对本片看法的叙述。
(一)制作效果
(1)布景
(布景：在摄影棚内搭置的场景。亦称内景。它根据美术设计的意图，运用木构、泥塑、绘制等工艺手段，制成各种景物，加上绘景、灯光的配合，为人物形象创造特定的环境。)
为呈现出影片故事中的未来世界，斯皮尔伯格曾花费大量时间与来自工业光魔的视觉特效总监丹尼斯·穆伦和斯科特·法勒和艺术指导瑞克·卡特一道细心研究概念艺术家克里斯·贝克在早年完成的情节串联图版。电影以家庭剧情片拉开序幕，之后转变成呈现出真实和数字影像的公路电影，最终使观众进入了一个全然不同的数字世界。”
在设计和建造布景时，主创人员面临着整部影片中最严峻的挑战，那就是伴随机器人一起的泰迪熊，作为一起旅行的重要角色，泰迪熊是数字模型和数字技术的复杂集合体，他的出现意味着影片布景的结构和光线必须能容忍并隐藏操作模型的技师，比如：当泰迪熊要奔跑或者跳起来，模型是无法完成这些动作的，工业光魔就必须介入进来，将电脑画面和实拍影像天衣无缝地融合到一起，因此在片中，我们可以看到泰迪可以微笑、皱眉，它不仅能摆动身子、鼻子和耳朵，还可以抓住物体·····
或许，在我们心中，泰迪是最没让人动心的一个角色，他没
被人夺走爱，莫妮卡家庭对他也没有他多情感，然而，他却始终陪伴着大卫，或许是因为它也是机器人吧!所以他就跟大卫有许多感同身受的地方。他是大卫在两千年等待中一直不离不弃的朋友。
我认为本片要是没有将泰迪的角色形象做到精妙的话，会少掉更多让人温暖的记忆，并减少许多数字化的视觉形象。
另外，莫妮卡夫妇的家也给人一种科技化的数字感觉， 但在大卫被莫妮卡抛弃之后来到的机器屠宰场，却让人感受到了另一种因科技而催生出来的颓废和落寞。面对身边全是一群电子产品在生活的场景，人类或许不得不感到五味杂陈，不知所措。大卫飞往的“雄狮流泪的尽头”现实地方是曼哈顿，然而我们能看到的它却是多么的萧瑟。这些都是人类资源用尽，用科技来取代自然之后的遗落世界。这也是导演要为我们展示的数字世界。
(2)旁白
(旁白：影视片中的解说词。说话者不出现在画面上，但直接用语言来介绍影片内容、交待剧情或发表议论，其中也包括对白的使用。)
本片里的解说我非常喜欢，当中共有四段旁白。第一段出现在大卫等待蓝仙女的海底，大卫在潜水艇里望着蓝仙女，那个他认为能帮他实现愿望的仙女共说了五次“please!(求求你!)”四次“please made me a real!(请帮我变成真正的男孩!)”之后镜头逐渐拉远，只剩下他和泰迪在无边的海底默默地等待，默默地祈求!这时给出了旁白：“大卫不断地向蓝仙女祈祷，而蓝仙女也永远温
柔地对他微笑······”这段旁白给观众深深的心痛和沉痛感，如果没有这段柔软、细腻的旁白，可能观众就没这么心痛了，因为没人知道他要怎样去实现他的梦想，就这样祈祷吗?等到海枯石烂，等到沧海桑田?这段旁白为后文留下了充满希望的绝望之感。
最后三段旁白是在莫妮卡被克隆复活后与大卫生活的家里，给人温馨，温暖的气氛，他的梦想确实实现了，妈妈回到了他的身边，在这里没有马丁，没有亨利，也没有妈妈的烦恼与顾虑，只有他和妈妈两人世界的快乐!······但是却没有人会为这个结局欢呼雀跃 ，千年的等待只换来一天的相爱!除了遗憾，除了长嘘一声，除了泪如泉涌，我想再没有相近的词能表达这时的感受，就如解说所说：“这是他一直等待的永恒时刻，但是稍纵即逝，梦妮卡沉睡了，她不只是沉睡，就算他摇动她，她也再不会醒来······”
(3)音响和光线
(音响：影片中除了语言声音和音乐电视节目中的音乐之外的所有声音，用于描绘环境气氛，刻画情感。)
本片中的音乐非常感人，在这里尤指大卫最后去见床上睡着的梦妮卡时的音乐。当他静静走进梦妮卡的房间，然后轻轻地蹲在梦妮卡的床前，慢慢的、温柔地看着眼前熟睡中的妈妈，自己等待了两千年的妈妈，他的心情谁能体会到呢?他留下了泪，可他心里却是最快乐的，他笑了，然而观众的心里却只能泪如雨下······配合着温馨的光线，人的情感调到了最低，音乐直射进
人内心最柔软，最深的地方。舒缓的音乐弥漫在这个历经几生几世才重回的家里，有淡淡的开心却有深深的悲伤，因为那追寻千年的美好与珍贵要眼睁睁地在我们眼前消失、不见，而任何人都不能改变，唯一结局就是消失。谁能不心痛呢?
(二)科技与人性的思考
影片最后，在戴维这儿，不但遗存了人类的科技和文明，还延续了人类最纯朴的情感，当初人类利用他来满足自己，而当人类沧海一粟的生命历程完结后，唯有他保留下了人类独有的“情感”和“记忆”。
在现代社会，有太多关于科技与人性、道德的矛盾了。当我们会克隆技术;当我们能发明机器人代替人类工作;当我们能利用细胞复活生物体······当我们在为自己的科技水平感到骄傲的时候，在科技的另一端，人性、自然、本性、道德······我们又如何来平衡?就如影片一开始就提出的质问：如果机器人可以去爱一个人，那么人类对机器人的责任呢?谁去承担?或许现在还无法回答，但斯皮尔伯格导演却为我们书写了一段为爱追求的童话，在人类历史中，情感把人弄得光怪陆离，即使粉身碎骨也精心去呵护，当然在这指一切美好的情感，包括亲情、友情、爱情······因为我们唯有要证明自己的独特标志就是我们有情感!唯有这些情感的存在和包围，我们才活得不一样，我们的生命才被定义为有价值、有意义。即便文明腐朽，即便世纪消失，我们的精神却永远长存。
第四篇：永远的雪梅永恒的爱—观看话剧《永远的雪梅》有感
“雪梅花啊雪梅花……”在饱含深情、催人泪下的音乐声中，孩子们急切地到处寻找着殷雪梅老师的身影。烟雾渐起，两丛淡雅的雪梅花渐渐分开，殷老师一袭白衣，颈间鲜红的围巾显得愈加夺目，她微笑着，温柔地向孩子们伸开双臂，仿佛在说：“来吧，让我们一起来做老鹰捉小鸡的游戏”……这是大型现代话剧《永远的雪梅》中感人至深的结尾一幕，在场观
看的每一位老师无不为殷老师的英雄事迹而感动，泪水悄悄模糊了观众的眼睛。为了在全社会深入持久地弘扬殷雪梅老师的英雄事迹，金坛市文化局组织创作了这部话剧，金坛市华罗庚艺术团的全体演职人员深入殷雪梅生前工作、学习、生活过的地方，挖本文来自掘素材，认真揣摩，精心排练，浓缩了殷雪梅老师生前大量可亲可敬的点滴事例，在此基础上进行艺术的再创造，从而塑造了这位平民英雄的不朽形象。
虽然对殷老师的事迹已经耳熟能详，但是通过这部话剧，我又一次重温了她的感人故事。学生陈莉莉因腿伤住院，殷老师不顾自己身体虚弱，送往医院陪伴床前，以至于被护士误认为是学生的母亲。她虽被家长误解，但仍然无怨无悔。贫困生小强从小得不到关爱，殷老师将其视如己出，像妈妈一样给予他无限温暖。面对疾驰而来的汽车，殷老师再一次张开了她的双臂，像鸡妈妈保护小鸡一样为孩子们撑起了一片安全的天空。
殷雪梅老师视人民为父母，把孩子当子女。在她的心目中，职业和事业不同。职业，只是一个饭碗，一个谋生的手段，而事业，则意味着一种使命，一种追求，一种责任，尤其是当教师，还意味着一生的奉献。如果说瞬间可以永恒，那么，在殷老师张开双臂的时候，一切都已经定格，定格在晴朗的蓝天下，定格在千万人的脑海中。如果说有一种爱永远不计回报，那么，尽管殷老师为了照顾自己的学生而疏于料理自己的家庭，但是她用自己的挚爱真情，照亮了许多学生的心灵，在千百学生的深情呼唤中，殷老师也得到了精神的永生。
殷雪梅以她的高尚师德师爱诠释了一个人民教师的崇高含义，我们也要向殷老师学习，将伟大的爱贯穿在平凡的岗位上，落实到点滴的工作中，做人民满意教师，为和谐社会服务。
第五篇：永恒的追求
此次“三下乡”实践活动，我们不仅在实践中深化了理论知识，而且学到了书本上没有的东西和受到了深刻的教育。现在正值大力学习科学发展观之际，发展又是其第一要义，看到现在社会主义新农村在此方面做了很大努力，并且发展速度也是相当之快。由我们的观察和与当地农民的交谈沟通，我们感受到农村基层村官及上级干部求真务实的工作态度和全心全意为人民谋利益的无私奉献精神。这使我们有了更高的精神追求。
由此暑期“三下乡”实践活动，我们学到了良好的团队以及队员团结协作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。全体队员和睦相处、团结协作、各司其职、各尽其能，全身心的投入到自己的工作中，使我们的各项事情都顺利及早的完成。对自己而言，我们由这样的社会实践活动，认识了自我，锻炼了自我，增长了不少才干。并提高了我们的见识和对事物的认知能力，同时还提高了我们的人际交往能力、处事应变能力等等。特别是我们学会了脚踏实地，务实求真的工作作风和诚心诚意为人民谋利益谋发展的大公无私的精神。同时还发现了自我的许多不足之处，比如：专业知识的欠缺、人际交往能力、处事应变能力等方面。这些是我们需要改进的地方。这更提示了我们把握好现在的时间，尽可能的多学习基本基础知识，多一些与外界社会的接触，以便为日后工作奠定良好的基础。
本次“三下乡”虽然仅仅几天，但我收获颇丰。它促使我学会要长远的、多角度的看问题，学会要有思变创新、与时俱进的胆识，学会要有积极进去、甘于奉献的精神，它使我精神上得到了一次洗礼，使我更好的认清了社会现状，从心理上更加成熟，以便以后走好自己的人生路。