作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《德育教案心存感恩大班》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：德育教案心存感恩大班
《心存感激，学会感恩》主题班会教案
发布会员：zhhl 发表日期：2006-5-10阅读：1173次
南汇区大团高级中学 潘惠红
[活动目的]
1.让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。
3.形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。
[活动准备]
1.对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。
2.一位学生家长的来信。
3.收集部分学生及家长的照片。
4.收集学生成长经历中的一些感恩事件。
5.制作PPT班会课件。
[活动设计]
一、 引入
师：同学们都知道，从本学期开始，上海市各中学将实施新的《中学生守则》，守则中新增了一款“学会感恩”。这一款填补了教育内容的空白，由此也激起了社会大讨论。今天，我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先，我想知道同学们是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”?请同学们踊跃发表自己的见解。
二、感恩大讨论
师：启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。
1. 从中华民族的传统美德的作用上。
2. 从我国的现代化建设的要求上。
3. 从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。
4. 从现在的社会风气来看。
5. 从学生的自身发展要求来看。
6. 从“感恩节”的作用来看。
┄┄
师：是啊，有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩，我们何以成人;没有老师的教诲之恩，我们何以
成材;没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐;没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧!
三、感恩故事大搜索
倪莉琪的故事：
张宇的故事：
薛琛的故事：
沈春霞的故事：读父亲的一封信
师举例：1)2000届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为掌握第一手信息。 2)2003届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。
3)自己的一段亲身经历。
四、感恩大调查
问题1：你知道父母的生日吗?
知道：43人 不知道：8人
问题2：你知道父母的健康状况吗?
知道：31人 不很清楚：10人 不知道：10人
问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗?
知道：23人 不太清楚：20人 不知道：8人
问题4：你能经常与父母沟通、交流吗?
经常：8人 隔一段时间：30人 几乎没有：13人
问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?
会：6 能理解：21 不会：24
问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗?
会：5 偶尔会：1 不会：45
问题7：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗?
会：11 有时会：10 不会：30
问题8：你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?
会：4 偶尔会：35 不会：12
问题9：你会为父母做家务活吗?
会：19 偶尔会：25 不会：7
问题10：你知道你的父母最喜欢的东西吗?
不知道：5 不太清楚：20 知道：26
师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊!我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房;我们中考失利，家长把从牙缝里抠出的2万元掏出，只为进重点班学习;为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子;只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三;每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是
你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊!感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
五、感恩方法大奉献
(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
(2)每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
(3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
(4)学会拥抱父母，说声“谢谢”。
(5)为父母分担一些家务和烦恼。
(6)学会节约，不浪费父母的劳动成果。
(7)每天反思，学会对父母说“对不起”。
(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
(9)多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
(10)列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。。
┅┅
师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧!让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。
六、结束语
师：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。
心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。
心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。
心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
感激不只是一种心情，而是一种素质。
不仅要心存感激，还要学会感恩。
同学们，让这种民族精神代代相传吧!
倡议书
同学们：
让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢
父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传!
歌曲《感恩的心》
第二篇：《心存感激，学会感恩》主题班会教案
[活动目的]
1.让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。
3.形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。
[活动准备]
1.对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。
2.一位学生家长的来信。
3.收集部分学生及家长的照片。
4.收集学生成长经历中的一些感恩事件。
5.制作PPT班会课件。
[活动设计]
一、 引入
二、感恩大讨论
师：启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。
1. 从中华民族的传统美德的作用上。
2. 从我国的现代化建设的要求上。
3. 从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。
4. 从现在的社会风气来看。
5. 从学生的自身发展要求来看。
6. 从“感恩节”的作用来看。┄┄
三、感恩故事大搜索
倪莉琪的故事：
张宇的故事：
薛琛的故事：
沈春霞的故事：读父亲的一封信
师举例：1)2000届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为掌握第一手信息。
2)2003届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。
3)自己的一段亲身经历。
四、感恩大调查
问题1：你知道父母的生日吗?问题2：你知道父母的健康状况吗?问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗?问题4：你能经常与父母沟通、交流吗?问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗?问题7：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗?问题8：你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?问题9：你会为父母做家务活吗?问题10：你知道你的父母最喜欢的东西吗?
师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊!我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房;我们中考失利，家长把从牙缝里抠出的2万元掏出，只为进重点班学习;为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子;只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三;每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊!感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
五、感恩方法大奉献
(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
(2)每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
(3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
(4)学会拥抱父母，说声“谢谢”。
(5)为父母分担一些家务和烦恼。
(6)学会节约，不浪费父母的劳动成果。
(7)每天反思，学会对父母说“对不起”。
(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
(9)多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
(10)列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。。┅┅
师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧!让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。
六、结束语
师：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。
心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。
心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。
心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
感激不只是一种心情，而是一种素质。
不仅要心存感激，还要学会感恩。
同学们，让这种民族精神代代相传吧!
倡议书
同学们：
让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢
父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传!
歌曲《感恩的心》
第三篇：2013级5班“心存感恩，学会感恩”主题班会教案
文倩
【教学目标】
1、让学生了解父母之爱，感受师恩，体验爱的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生学会如何去理解、尊敬、体谅和关心他人。学会感恩，心存感恩，从现在做起，以实际行动来回报他人、回报社会!
【教学思路】
感恩—对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对社会的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。
【教学步骤】
一.导入主题-“心存感恩，学会感恩”
二.感恩父母，感悟亲情
1. 请同学讲述父爱母爱的故事。
2. 请同学分享与父母的故事。
3. 请同学讲述自己名字的涵义。
4. 看调查报告
5. 欣赏短片《妈妈，洗脚》。
6. 小组讨论可以为父母做些什么。
三.感恩老师，感悟师恩
1. 欣赏诗歌朗诵《老师，您辛苦了》
2. 请同学分享与老师的故事。
3. 欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》
四.心存感恩
1. 填写感恩卡。
2. 请同学诵读卡片上的温馨赠言。
3. 诵读感恩宣言。
五.总结
心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。心存感恩，回报他人。
第四篇：初一《心存感激,学会感恩》主题班会教案精品
《在阳光下》
初一《心存感激，学会感恩》主题班会教案 精品
开课目的:
1.给学生一个自我反思的机会。
2.使学生了解,成长的过程需要感激使你成长的人。 3.让学生懂得怎样感恩,怎样报答。 开课准备: 多媒体课件。
开课地点:
多功能教室。
参与人员:
初一(1)班全体学生。 指导教师： 自贡20中胡梅 课件制作： 自贡20中舒平
观摩老师:
区教育局领导、校领导、教师、家长等 活动过程: 播放《幻灯片——主题班会封面》 (铃声响后，全班大声诵读《游子吟》)
女：人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。 男：在危难的时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困境; 女：在迷茫的时候,有人为你指点迷津,让你明确前进的方向; 男：在跌倒的时候,有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰„„
女：你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激吗?你能不思回报吗? 男：下面我宣布“《在 阳 光 下》 —— 心存感激 学会感恩” 主题班会现在开始。
女：
第一乐章 学会感恩父母
女：父母是最疼爱我们的人啊!若是我们哪怕有一丝不舒服，他们都会心疼，甚至愿意为我们献出一切!
男：他们宁可自己生病，自己承受痛苦，他们希望的只是儿女平安、长大成人!请听故事《苹果树与小男孩》。表演者：梁玉容
播放幻灯片《苹果树与小男孩》播放音乐《母亲》
有一个小男孩从小就在一颗大的苹果树下玩耍，春夏秋冬，他很喜欢跟苹果树在一起的感觉，当然苹果树也很喜欢小男孩在他身边开心玩耍的样子。他们感情很深。 可是忽然有一段时间，小男孩好几天都没过来看苹果树了。苹果树很想念他，后来见到他时，苹果树问他：“最近你怎么都不来玩耍啦?”小男孩说：“因为我要读书了，可是我没有钱。”苹果树看着小男孩不开心的样子，很心疼，于是就对他说：“这样吧，你把我的苹果都摘下来去卖，这样你就可以有钱读书了。”于是，小孩就把苹果树上所有的苹果都摘下来去卖了......小孩上学去了 。
小男孩依然很久都不来看望苹果树，苹果树知道小男孩在读书，但是很想念他。好不容易盼到小男孩又来了，苹果树很开心：“好久不见了。怎么都不过来玩耍呢?”小男孩说：“我要成家立业了，可是还没有房子......”苹果树心疼地看着忧心忡忡的小男孩，说：“这样吧，我已经没有苹果了，你把我的树枝砍下来去盖房子吧!”就这样，小男孩砍下了苹果树的树枝...... 之后渐渐长大的小男孩依旧不经常来看望苹果树，苹果树依旧日夜想念着他的小男孩。好不容易又盼到小男孩了，苹果树又问：“你终于又来了，你怎么不来看我呢?”小男孩说：“我想出去闯荡世界......。”其实，老苹果树很舍不得小男孩，但是还是很关切地说：“孩子啊，我现在苹果也没了，树枝也没了，你就把我的树干砍下来，做条船远走高飞吧......!”小男孩砍下了老树的树干，创业去了。 只剩下一个老树桩的老苹果树依旧每天盼望着小男孩，盼啊盼啊，不知过去了多少个春秋，终于有一天盼来了他的小男孩，这时他也已经是个饱经风霜的半百老人了。他——曾经的小男孩又回到了故乡，回到了这棵曾经的苹果树下。苹果树对他说：“孩子啊，你终于回来了，我现在什么都没有了，只剩下这个老树桩了，如果你觉得累了的话，你就坐在这树桩上休息休息吧!”曾经的小男孩真的觉得累了，坐了下来，感到了从未有过的舒服和安心...... 男：故事的寓意很清楚，大家肯定都能感觉得到：“有一棵大树，春天倚着她幻想，夏天倚着她繁茂，秋天倚着她成熟，冬天倚着她沉思，这棵大树就是——爸爸和妈妈。” 男：那无私的毫无保留的爱
女：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩。从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长。我们不断索取，父母是尽其所能，我们接受得是那么心安理得。
男：在寒冷的冬天，妈妈的手在冰冷的水里洗菜的时候，你都没跟妈妈说过：妈，你辛苦了!
女：你经常抱怨：为什么我的爸爸不是老板，为什么我的爸爸不是当官的?为什么我的爸爸没有别人的爸爸强?当你这样想的时候，告诉你，做爸爸的还希望我们比别人强呢?同学们，你做到了吗?
男：当你在家里对爷爷奶奶，外公外婆呼来喝去的时候：给我拿书包，给我洗衣服，给我做饭的!你想过他们是爸爸、妈妈的爸爸和妈妈吗? 女：在这个世界上，也有很多不孝顺的人，一辈子都没有去正眼看过自己的爹妈。
男：看看你们的父母吧!吃没吃什么，穿没穿什么，只是把一切都放在了你的身上。
女：他们年轻的时候为孩子操心，现在还要为孩子的孩子操心!可是那孩子连个基本的礼貌都没有!想想怎样表达我们对父母的感激之情吧?
播放《幻灯片》组图《感恩父母》播放音乐《父亲》 男：请听诗歌朗诵《感恩父母》
女领：我们沐浴着爱的阳光长大
男领：我们滋润着人间的真情成长
女领：多少次带着幸福的感觉进入梦乡
男领：多少回含着感动的泪花畅想未来
齐：11月的最后一个星期四是感恩节
常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
齐：学会感激——女领：感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
齐：学会感激——男领：感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
齐：学会感激——女领：感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
齐：学会感激——男领：感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间
齐：不要忘记说声——“谢谢”
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多 女齐：有一个词语最亲切，
男齐：有一声呼唤最动听
女齐：有一个人最要感谢
男齐：有一个人最应感恩
男领：它就是—— 女领：“妈妈”
女齐：妈妈的皱纹深了， 男齐：她把美丽的青春给了我
女齐：妈妈的手粗了， 男齐：她把温暖的阳光给了我
女齐：妈妈的腰弯了， 男齐：她把挺直的脊梁给了我
女齐：妈妈的眼花了， 男齐：她把明亮的双眸给了我
女领：面对妈妈深沉的感情
男领：聆听妈妈殷切的心愿
齐：我们应该学会感恩，应该学会感激
女：同学们，你们记得自己的生日吗? 男：同学们，你们记得爸爸、妈妈的生日吗?
女：(抽3位同学)看来很多同学都不知道父母的生日，希望同学们以后也要多关心关心父母!
男：今天，在此，我们就要借这个机会，表达我们对父母的爱。 女：今天来参加主题班会的家长，请起立好吗!
播放音乐《母亲》
同学们，掌声欢迎你们的爸爸、妈妈! 男：请家长来了的同学起立。到你们父母的面前来。 女：抱抱你们的父母吧!
男：没有难为情，没有不好意思，只有对父母深深的爱!
女：同学们，对父母深鞠一躬。跟着我喊出来：爸爸、妈妈我爱您! 各位家长请坐!
男：全班同学们起立，不管你的父母来没来，他们都在为你而奔波。所以跟着我大声的喊出来：妈妈，您辛苦了! 男：妈妈，我爱您! 女：爸爸，您辛苦了! 女：爸爸，我爱您!
男：同学们，让我们怀着感恩的心面向世界吧!让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧!请各位同学坐下!
女： 第二乐章 学会感恩老师 女：请老师听听几位同学的建议!
请几位同学回答
女：在尊敬老师方面，社会上存在不好的现象。不仅别的学校有，我们学校也有。
男：当碰见老师的时候，要绕道而行;避无可避才叫一声，老师好! 女：有好多同学埋怨作业太多，没时间玩耍!
男：可是，同学们，当你在游戏厅玩耍时，当你在打乒乓球时，你知道老师在干什么吗?
女：老师还在办公桌前备课!当万家灯火熄灭的时候，有的老师还在批改作业!请听女生小合唱《每当我走过老师窗前》。
播放《每当我走过老师窗前》音乐 女声小合唱《每当我走过老师窗前》
女：老师也是人啊!他们也有自己的孩子，他们也有自己的爸爸妈妈!当节假日的时候，他们没有和自己的孩子到公园里去玩。而是和自己班级的孩子在一起!
男：当他们选择教师这个行业的时候，他们就选择了一生的奉献!请看大屏幕。
播放视频《感恩老师》
女：这是一种多么伟大的师恩啊!他们把学生放在了第一位，因为关心学生，而忽略了自己的一切，甚至是生命。
男：我相信在坐各位老师在遇到这种情况的时候，也会同样为学生付出的。 女：这何止是一个老师对孩子的行为啊，这完全是爸爸、妈妈对孩子的行为啊!
女：同学们有什么话，要对老师说吗?
几位学生起立向老师保证 播放歌曲《奉献》
男：同学们，大声的回答出来，你爱不爱你的老师啊? 全班：爱
女：同学们，用我们的心去感谢老师，能做到吗? 全班：能
女:请全班同学起立!向后转!深鞠一躬!
男：同学们，跟着我大声的喊出来：(老师，您辛苦了!)
女：(老师，我们永远感谢您!)请同学们坐下。用你们热情的掌声给自己一点鼓励吧!等我们长大后，我们也要将这教育的火炬继续传递下去。 女：请校文艺舞蹈队的曾林同学为我们表演：《长大后我就成了你》 男： 第三乐章 学会感恩生命
女：世界上的人，有的为了亲情，离家出走，有的为了爱情，借酒浇愁，有的为了事业，勾心斗角。
男：他们常常抱怨亲情，爱情，友情，学业等常给他们以无情的打击，他们说那是无尽的痛苦。他们中甚至有人想用结束生命来解除这种痛苦，这是种极端错误的做法。
女：他们不明白，其实，有时人生的痛苦也是一种幸福，对于那些有缺陷的人来说，能正常呼吸就已经是一种无比的幸福。请看大屏幕。
播放视屏《黄舸成人礼》
女：同学们看了这个视屏都深受感动，请听我们班胡嘉慧同学的看后感《勇敢的坚强》。
播放歌曲《感恩的心》(学生副歌部分小声哼唱) 学生朗读作文
勇敢的坚强着吧
作者：
2012级1班
胡佳慧
指导教师：
自贡20中胡梅 为什么有些人一出生就必须要被癌症所威胁，全身瘫痪，是一件多么痛苦的事啊!就让我们来了解一下黄舸的悲惨人生吧!
有一个人，因为出生就得了一个猝不及防的病症，一个比癌症还更可怕的疾病，五岁时左右患病，十岁时失去了行走能力。因为家庭的不富裕，便引来了各地的人来爱心捐赠。父亲和他为了感激每一个位捐赠过他的陌生人，花了整整三年的时间，骑着三轮车，拖着黄舸，一个一个的感谢。医生曾经告诉过他，他只有十八年的生命，所以他感谢每一个日出，每一分，每一秒，每一次呼吸。尽管他知道自己只能活18年，还是勇敢坚强的去面对这个残酷的现实，从不怨天尤人。
他自己每一时刻都想对自己的爸爸说一声：“对不起，爸爸!也许这辈子不能报答您什么，如果有来生的话，我还会选择您的儿子。到那时，我再来报答您。”如果我是黄舸的话，我会这样想，如果有来生，就算让我做一件微不足道的小事来报答您，我也愿意。黄舸的生命只有18年，但他从来都没有抱怨过什么。我想再他的内心里一直勇敢坚强地鼓励着自己。
“光阴似箭，日月如梭。”黄舸很快到了18岁，但是。他并没有像一声说的那样，而是奇迹般的活了下来。现在已经20岁了，他还在坚强的活着。他爸爸养育了他20年，从来没想过放弃他、抛弃他，一直都是无微不至地照顾他。在此，我希望黄舸加油!
一个人出生就要注定生病，是一件多么痛苦的事啊!但黄舸的坚强依然打动着我们。同学们，做一些有意义的事吧!让我们的生活更加丰富多彩!让我们像黄舸那样顽强奋进，活出精彩的人生吧! 播放视频《长大后我就成了你》
女：黄舸的精神值得我们敬佩，他对生命的珍惜态度更值得我们学习! 男：周恩来总理小时候就立下了：为中华之崛起而读书的壮语!这也是一种精神!
播放歌曲《少年强》
女：一个国家如果没有一种精神，它就不会发展壮大;一个人如果没有一种精神，他就永远不会长大!
男：少年强则中国强，全班起立!宣誓!
男：我们立志， 勤奋努力; 女：胸怀理想， 脚踏实地。 男：勤学守纪， 自尊自爱; 女：成长感恩， 乐观进取。 男：爱校荣校， 团结一致; 女：自信冷静， 无畏无私。 男：顽强拼搏， 自信自强; 女：学会感恩， 永不言弃。 男：心存希望， 光耀中华!
女：请坐!请我们的班主任为主题班会做总结。
播放音乐《明天会更好》
男：2012级一班《在阳光下——心存感激，学会感恩》主题班会到此结束。 女：掌声感谢各位领导、老师、家长的光临。 男女：(鞠躬)
(主题班会在《明天会更好》歌声中结束)
第五篇：心存感恩，做感恩少年
2010级计算机信息管理班、王强
有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。因为一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取，而不能给予什么。他是一个自私自利的人，更严重的是他的生活会因此而觉得缺少乐趣，体验不到相互给予的快乐和从自身为他人制造的快乐中延伸而有的一种快乐，他将无法融入社会，甚至他的生存也会受到威胁，以至产生极端心理，做出危害社会的行为。到那时，遗憾的是老师，伤心的是父母，痛心的是自己。
感恩是一种生存智慧，是做人的道德底线，感受和感激他人恩惠的能力的成长，是一个人维护自己的内心安宁感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。感恩，不仅是一种情感，更是一种行为表现，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。感恩有时只需要一句问候，一束鲜花，一个拥抱，甚至一句话，就能传递亲情，表达心意。我们只有学会感恩，才能以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份发自内心的满足与快乐。只要我们心怀感恩，我们便会发现，生活原来是如此的和谐和美丽!
从羊有跪乳之恩到李密《陈情表》侍亲至孝，从鸦有反哺之孝到孔子“百善孝为先”。感恩敬孝，一直是中华传统之美德，更是是做人之基本准则。胸怀感恩敬孝之心，饮水思源，进而知恩尽孝不忘本，均乃中华孝道之本，也为徳之本。敬孝不仅是人之美德，也是中国人品德形成基础，更是当今政治文明、经济文明、精神文明建设不可忽视的精神支柱和精神力量。
敬孝，一直是社会与家庭义不容辞的责任和义务;敬孝，也是人类与生俱来的自然情感。我们每个人都会垂垂老去，今日敬孝他人，他日被人敬孝!古人对“孝道”极为重视的，早在春秋战国时期，孔子就提出了“百善孝为先”理念，不仅如此，古代也更有举孝廉之说，也就是用“孝廉”来选拔官员。古人认为：“忠臣必出孝悌之家”。即一个真正懂得孝亲的人，都会有一颗感恩心，诚敬心，也会形成重情重义、感恩思源的价值观。事实上，许多事例也印证了这一观点，古今中外，许多有出息，大有作为之人，大凡都是忠孝两全。我们的伟大领袖毛主席也曾深情感叹：生我者父母也。敬孝感恩之情，溢于言表。伟人思想，我们可以仰望，更可以为榜样。
我们要感恩时代，同过去，同上代比生活，比待遇，比条件，感念时代的赐予，在意现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识。我们要感恩社会，感谢大自然对生命之源的赐予，感悟社会的馈赠，学会热爱自然，回报社会。我们要感恩团队，感恩集体的每一个人给予自己的关心，帮助和支持，感念团队共建的每一份荣誉和成功。我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。我们要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀，感念老师对我们的辛勤付出和教诲，在感念师恩中崇德成才，奉献社会。我们还要感恩对手，感谢强大的对手给予我们的竞争压
力和挑战，感谢对手给予我们学习的鞭策和成长进步的动力，用感恩的心做人做事。
如果你心存感恩，当你因没有履行学生的职责而受到老师的批评乃至训斥时，就会放下所谓的面子，不再一意孤行，因为你知道，老师是真心帮助你。如果你心存感恩，放学时哪怕肚子再饿，也不在校外小店逗留，要按时回家，因为你知道，你的家人在焦急地等你，你的停留会堵塞交通。如果你心存感恩，当同学间有了矛盾，哪怕你再委屈，也会用正确的方法去化解，不是大打出手，更不至于叫校外的人来帮忙搅混水，因为你知道，同学不是敌人，要珍惜这份友情。如果你心存感恩，当你要钻纪律的空子时，就会自觉约束自己的不良行为，因为你知道，集体的荣誉靠每个成员来维护。
感谢一路走来一直不离不弃陪伴我怕、给予我帮助的那些人，谢谢那些一直不曾离开的亲人、老师、朋友。你若安好，便是晴天。