三年级地方课书法

2022-07-15

第一篇：三年级地方课书法

三年级上册书法教案第9课捺

第9课捺

教学目的：

1.了解捺有斜捺、平捺之分捺的写法。

2.学习斜捺和平捺的用笔方法，捺的写法体会不同。

3.练习书写带有捺笔的几个字。教学重点：

1.了解斜捺、平捺的形态特点。

2.通过练习体会斜捺、平捺运笔的不同捺的写法。

教学准备：笔、墨、纸、小黑板

教学过程：

一、导入

1.小结上节课的学习情况，复习撇的写法

2.检查学生握笔姿势及坐姿。

3.板书课题：捺的写法。

4.学生自学，了解本课的学习内容捺的写法。

二、了解捺的基本形态，学写“捺”

1.出示小黑板，看看这两种捺笔有何不同?

2.认识斜捺和平捺，体会各自形态特点。

3.师范写“斜捺” 4.生说说运笔特点

5.师领生写，边写边说要点：起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋。

6.评议。有两种病笔：“翘笔”和“长尾”

7.同样方法学习平捺的写法

8.评议学生作品，注意平捺运笔与斜捺的不同：起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下(教平)行笔由轻到重，出捺脚向右上。

9.指名上台写，集体评议。书法教案:捺的写法http://注意不要写成弓形。

(1)生练写 (2)互相评议

三、毛笔字书写指导

1. 带有“斜捺”的字。

(1) 出示小黑板：八米天桌

(2) 观察这几个字的共同特点：都带有“斜捺”

(3) 师范写“八”生观察师的运笔方法

(4) 生练写“八”

(5) 集体评议：书法教案:捺写法，运笔方法(重点在尾部)、间架结构。

(6) 同样方法生练写“米天桌”

2. 带有“平捺”的字。

(1) 出示小黑板：之过送延

(2) 用同样的方法练写这几个字

(3) 评议：运笔方法(不要写成弓形)、间架结构。

四、优秀作品展评

附：板书

捺

斜捺平捺

八米天桌之过送延

第二篇：三年级写字教案毛笔书法教学准备课教学目标

三年级写字教案毛笔书法教学

准备课教学目标：

1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：毛笔、墨汁。教学过程：

一、激趣引入毛笔书法的教学

1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。)

2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识

1、毛笔的种类(1)硬膏笔：弹性较好。(2)软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。(3)兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准(1)笔锥圆; (2)笔头尖;(3)有弹性; (4)笔根牢;(5)笔杆直。

3、用笔的方法(1)用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。(2)蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。(3)写完字后，用清水把笔洗干净。

4、用墨的方法(1)瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。(2)写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法

1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。

四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗?

第一课横折竖折教学内容：横折、竖折。教学目标：

1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横折、竖折的书写方法。教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：

一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：

1、板书：横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导

9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。第二课竖钩弯钩教学内容：竖钩、弯钩。教学目标：

1、认识竖钩、弯钩的形态特点。

2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：竖钩、弯钩的书写方法。教学难点：描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：

一、组织教学

二、导入新课：(挂图出示)竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。

三、讲授新课：(1)、板书课题：竖钩、弯钩(2)、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。(3)、引导学生分析笔画的书写顺序。(4)、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。(5)、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。(6)、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。(7)、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。

四、课堂小结：

1、组织学生回忆本课的重点。

2、指出存在的问题，并提出修改的方法。第三课卧钩斜钩教学内容：毛笔字卧钩和斜钩的写法。教学目标：

1、认识卧钩、斜钩的形态特点。

2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。教学难点：描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：

一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。

三、学习新课：

1、板书课题。

2、出示挂图，引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。

3、进行指导运笔方法。

4、学生书空练习。

5、学生练习写，师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。

7、评比。

四、课堂小结：

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。第四课竖弯竖弯钩教学内容：竖弯、竖弯钩。教学目标：

1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。

2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：竖弯、竖弯钩的书写方法。教学难点：描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：

一、组织教学

二、导入新课：(挂图出示)竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。

三、讲授新课：(1)、板书课题：竖弯、竖弯钩(2)、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。(3)、引导学生分析笔画的书写顺序。(4)、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。(5)、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。(6)、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。(7)、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。

四、课堂小结：组织学生回忆本课的重点。第五课横钩、横折弯教学内容：横钩、横折弯。教学目标：

1、认识横钩、横折弯的形态特点。

2、掌握横钩、横折弯的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横钩、横折弯的书写方法。教学难点：描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：

一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。

三、讲授新课：

1、板书：横钩、横折弯。

2、出示横钩、横折弯的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、学生描仿写字。

四、小结：组织学生回忆本课的重点。第六课横折弯钩教学目标：

1、认识横折弯钩的形态特点。

2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤;教学重点：横折弯钩的运笔方法和步骤。教学难点：按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。教学方法：讲解、示范、辅导、练习教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：

一、导入新课：(出示横折弯钩的挂图)(1)、谁能说出它的名称?仔细观察：它们有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?(2)、揭示课题。

二、讲授新课(1)、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。(2)、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。(3)、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。(4)、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。(5)、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。(6)、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。(7)、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。

三、课堂小结。

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。第七课横折钩、竖折折钩教学内容：横折钩、竖折折钩。教学目标：

1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。

2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横折钩、竖折折钩的书写方法。教学难点：描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：

一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：

三、讲授新课：

1、板书：横折钩、竖折折钩。

2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。

3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

四、小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。第八课横撇弯钩、横折折折钩教学内容：横撇弯钩、横折折折钩。教学目标：

1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。

2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。教学难点：描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：

一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。

三、讲授新课：

1、板书：横撇弯钩、横折折折钩。

2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。

3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第三篇：三年级上册书法第一课书写用具教学教案

第一课：书写用具

教学目标：

1、了解书法中的文房四宝

2、激发学习毛笔书法的兴趣教学重点：

了解书法中的文房四宝教学难点：

激发学习毛笔书法的兴趣准备：

笔墨纸砚教学过程：

一、激趣引入毛笔书法的教学

1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。)

二、介绍文房四宝的基本常识

1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝” 。

教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。

师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。

2、如何挑选毛笔：

(1)、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。

圆：指笔头周围丰满;

(班班通展示，老师具体范讲)

尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃;

(班班通展示，老师具体范讲)

齐：指笔毫捏扁后顶端整齐;

(班班通展示，老师具体范讲) 健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。

(班班通展示，老师具体范讲)

提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。

3、墨的选择与使用：

(1)、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑，油烟次之。

(2)、墨锭(dìng)：须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。

(班班通展示，老师具体范讲)

(3)提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。

4、纸的选择与使用：

(1)、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。

生宣：吸水性强，适宜写行草。

熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。

半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。

(班班通展示，老师具体范讲)

(2)、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。

5、砚的选择与使用：

(1)砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。

(2)提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。

(班班通展示，老师具体范讲)

四、布置作业

1、准备笔、墨、纸、砚

2、向家人或朋友介绍“文房四宝”

五、收拾整理

板书设计

第1课书写用具

文房四宝：笔、墨、纸、砚

教学反思

学生对于书法知识的了解还是比较少的，通过讲解文房四宝，大家掌握的还是比较好的，而且对学习书法的积极性比较高，以后在卫生方面还要注意。

第四篇：三年级毛笔书法教案

三年级下册书法教学计划

依据三年级学生初学书法的情况，制定以下教学计划：

一、教学目标：

1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。

2、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

3、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。

4、能使用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

5、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。

6、培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。

7、结合书法传统文化并加强学生的爱国主义教育。

8、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯;教学安排：

第一单元 1课：撇折与撇点 2课：横撇 3课：竖撇

4课：集字临摹练习

(一)

第二单元 5课：横折折撇 6课：横钩 7课：竖钩和弯钩 8课：集字临摹练习(2)

第三单元 9课：斜钩和卧钩 10课：竖弯钩 11课：横折钩

12课：集字临摹练习(3)

第四单元 13课：竖折折钩 14课：横折弯钩

15课：横折折折钩和横撇弯钩 16课：作品仿写

毛笔书法教案

科目：书法

年级：三年级

第一课：横撇、撇点教学目标：

1、让学生掌握横撇、撇点的书写要领并能临写含有横撇、撇点笔画的字。

2、通过观察横撇、撇点的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。

3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。教学重点：

基本笔画及例字“夕”“女”的写法。教学难点：

掌握横撇、撇点的书写要领。

(一)学习“横撇”的写法。

1、出示基本笔画：“横撇”。

2、引导学生观察，讨论书写注意事项。

3、师生共同研究小结：

写横撇时，逆锋起笔。要注意拐弯处的提笔与顿笔，横要短，撇要长而舒展。

下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向右上斜一点，撇要出尖，一笔写成。

(二)学习“撇点”的写法。课件6：撇点

1、出示基本笔画：“撇点”。

2、小组内讨论、交流书写撇点的注意事项。

3、集体交流，师生共同小结：

写撇点时，起笔时要顿笔,收笔时要回锋。至折处主要用的是笔锋,此时以提笔为主。同时还要注意撇与点的长短与倾斜度。

下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。

四、作品展示

五、矫正练习

把自己没写好的字再写几遍，直到自己满意为止，结合表扬鼓励。

六、课堂小结

第二课：横撇

一讲解：横撇书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的横撇有什么特点。分小组讨论。 4教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

二、作品展示

三、矫正练习

把自己没写好的字再写几遍，直到自己满意为止，结合表扬鼓励。

四、课堂小结

第三课：横折

教学目标：

1认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字一讲解：横折书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的横撇有什么特点。分小组讨论。

4教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

二、作品展示

三、矫正练习

把自己没写好的字再写几遍，直到自己满意为止，结合表扬鼓励。

四、课堂小结

第五篇：三年级地方课程教案

三年级上册地方课程(传统文化)优质教案

河李小学

张

静

课题：《人之初》课型：新

授教学目标：

1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣。

2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。

3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。教学重点：

激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影教学难点：

中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题教具准备：三字经有关材料教学过程：

一、导入

《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河?在我们没出生以前中国发生了什么事?我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。

这本《三字经》会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的

二、诵读新句子：

请一个学生上台领读，大家一起诵读

三、讲解句子，阐释概念：

1、人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。

讨论：大家同意这个说法吗?根据同学的回答，进一步启发思考]

教师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢?我们的祖先难当没有发现这个现象吗?接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的

2、性相近，习相远。“近”接近，类似;“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯;

这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。

3、教之道，贵以专。“教”教育，学习;“贵”重要的。

这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。

4、讲解养不教父之过教不严师之惰